有關高三歷史教學工作計劃三篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,是時候開始制定計劃了。什麼樣的計劃纔是有效的呢?下面是小編幫大家整理的高三歷史教學工作計劃3篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
高三歷史教學工作計劃 篇1
爲保證高三學子在歷史這一學科不退後退,在此制定下學期教學計劃:
一、指導思想:
新高中課程計劃在明確高中培養目標、優化課程結構、確保教學內容、促進教學方式轉變等方面作了積極的改革探索。所以教學中應緊跟高中課程改革的步伐前進,爲了適應這一形勢,確保大學聯考的順利推進,確保高中教育質量的穩步前進,教學中要切實有利於廣大學生的自主發展。
二、教學內容:
本學期完成《世界近現代史》下冊教學及進行第二、三輪複習。第二輪複習加強專題綜合訓練,全面提高學生的解題能力以及思維分析能力。第三輪複習(大學聯考之前),查漏補缺,挖掘潛能,深化知識。
三、學情分析:
本屆學生的情況不容樂觀,歷史基礎知識很不紮實,理解運用能力較差。在對學生全面強化督促的同時,如何抓好基礎,強化針對性,有的放矢,提高講與練的方法及效益,成爲專題與整體複習中的一大挑戰。
四、教學目的和要求:
1、每星期進度平均爲6個課時左右,授課時間爲16周。要求學生全面掌握《中國古代史》選修、《中國近現代史》上、下冊和《世界近現代史》上、下冊的基礎知識,並進行專題複習。
2、要求學生掌握教材內容中的歷史基礎知識,瞭解重要的歷史事件和歷史人物,培養學生歷史唯物主義的觀點,以及運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題和解決問題的能力,並對學生進行愛國主義教育。
3、在教學過程中運用啓發教學,注意啓發學生積極思考問題,培養學生正確進行分析,比較、概括的能力。
4、認真學習教學大綱,研究新課程,不斷關注大學聯考動態,紮紮實實抓好本屆高三歷史複習工作。統一複習計劃,統一教學進度,統一各項評析工作,相互學習,取長補短,共同努力勵志網/,力求完成各項指標
五、總體措施:
1、加強集體備課,將其落到實處,而不是流於形式。就每一節課的教學內容、本節知識中的重點、難點、疑點、有關重點難點的教學方法、教學材料的選擇、用什麼方式呈現給學生加強合作研究,在教學中不斷反思,不斷改進。
2、認真搞好試卷評講課。針對高三後一階段訓練量的加大,如何提高試卷評講課的功效關係極大。每次訓練做到有練必批、有練必評。讓學生在訓練中感悟命題的意圖,明確複習目標。引導學生分析每一個問題及問題產生的原因,通過評講後的追蹤訓練加強對知識的鞏固,切實提高綜合訓練的效率。
3、精選、精練、精評。在廣泛蒐集資料基礎上精選試題,難題、偏題要放棄。而且每練必改,每練必評,增強訓練的針對性、實效性,並根據練習反饋及時調整教學策略。
4、紮實搞好提優補差工作,對歷史單科偏差的同學要個別輔導,對不同層次同學要分層指導,提高班級整體水平。
5、最後階段複習要夯實基礎知識,構建完整的知識體系。注意理清基本概念線索基本結論以及階段性特徵。迴歸課本,注重對知識的查漏補缺。
6、掌握學科內及學科間知識的聯繫。整合知識模塊,多角度思維,強化知識的遷移能力。
高三歷史教學工作計劃 篇2
指導思想:
根據教務處的工作安排,以全面實施素質教育爲目標,緊緊圍繞課程改革這一中心工作,認真總結前階段課改工作,深入研究課改中的新情況,新問題,尋找解決問題的對策;引領教師研究課程、研究教學,轉變教學觀念、深化教學改革、優化教學方式,提高課程實施水平。重點抓好文科大學聯考的備考工作。
具體工作:
一、認真學習理論,明確課改方向。
要把理論學習作爲伴隨課改全程的活動。二十一世紀,是一個信息時代,知識不斷更新,新的理念不斷涌現,學習成爲現代社會生活的重要方式之一。教師從事着教書育人的`工作,更需要學習。只有那些重視學習,善於學習的人,看問題纔會更準,思路纔會更清,行動纔會更快。
在學習中,既要學介紹具體經驗文章,也要學難懂的理論性較強的文章;既要學正面宣傳的文章,也要學提出爭議的評論。採用理論聯繫實際、集體與自學相結合的辦法,從而更有的放矢地指導教學實踐,更好地爲課改服務。
二、嚴格執行常規,提高教育質量。
1、抓好備課。突出重點,解決難點。着力提高備課質量,且不同的班級要針對班級實際,在教學過程加以靈活調整,倡導課後撰寫教學後記和教學案例。
2、加強對教學質量的調研。教學質量是學校教學的靈魂和生命線。必須樹立“有效教學”觀念,增強質量意識,憂患意識,爭先意識。
3、課堂教學中要努力轉變學生的學習方式,營造和諧、民主、平等的課堂學習氛圍。鼓勵學生帶着問題走進課堂,通過自主探究、合作討論、老師點撥等多種學習方式解決問題,並能產生新的問題走出課堂,在課後進行研究的良性學習循環。
高三歷史教學工作計劃 篇3
一、指導思想:
新高中課程計劃在明確高中培養目標、優化課程結構、確保教學資料、促進教學方式轉變等方面作了進取的改革探索。所以教學中應緊跟高中課程改革的步伐前進,爲了適應這一形勢,確保大學聯考的順利推進,確保高中教育質量的穩步前進,教學中要切實有利於廣大學生的自主發展。
二、現狀分析:
1、教師視野不夠開闊,業務鑽研不是異常到位。
2、有時知識點落實不是很到位,學案沒有做到及時、全面地檢查。個別同學存在不完成作業現象。
3、做題很多,但學生沒有完全消化掌握,做過的題繼續出錯。以後,要強化糾錯本的使用,多考查易錯題。
4、學生國中時歷史課沒學好,通史掌握很不夢想,異常是時間概念很模糊,今後應適時穿插、講解有關通史知識。
5、學生聯繫、歸納本事有待加強,答案寫得過多,要點提煉不出來。
6、對材料題的變化研究不夠,定勢思維傾向有待克服。
7、讀題、審題本事有待加強。(審題時間太短,審題不清便匆忙下筆)
三、教學安排:
全學年總體安排三輪複習。
第一輪按專題模塊加通史複習,側重專題模塊。(從20xx年7月——20xx年2月),主要目的是夯實基礎。意思是說緊扣課標和考綱,按教材進行單元複習,適度關注通史。我們制定的目標是“全面、細緻、系統,紮實,注意基礎知識落實”,我們把它稱爲“地毯式”掃描。時間比較長。第一輪複習是基礎,是學生大學聯考成功的關鍵。
第二輪主要根據考試說明的順序,通史加專題複習,側重通史。(20xx年2月——5月上旬),主要目的是綜合本事突破。第二輪複習時,以通史體例輔之以熱點問題進行,學生僅有對某一階段的政治、經濟、思想、文化、社會生活等特徵有了全面地認識,才能“瞭解人類社會發展的基本脈絡”,“初步認識人類社會發展的基本規律”。
第三輪搞強化訓練,側重練、講、評和迴歸教材。(20xx年5月上旬——6月6號),目的是提高解題本事,查缺補漏。我們提出了“調整(心態)、鞏固(基礎)、充實(薄漏)、提高(本事)”的八字方針。要求學生抓好兩條複習主線,一方面是對照《考試說明》看教材和教材的標題,注重基礎知識,把握階段特徵;另一方面是對照試卷看題目,查漏補缺,以適度緊張的平常心、飽滿的精神狀態和強烈的自信心。例如我們要求學生結合《考試說明》,最終落實每一個考點,個個過關。
四、措施:
1、強化訓練。堅持天天練(每一天1——2題)、周練(30個選擇,四個大題)。有做必看,有看必評。多進行面批,發現問題解決問題。如規範化問題、審題不細問題、基礎知識不牢固等問題。
2、多與學生溝通,增加感情投資,讓學生喜歡學歷史。
3、多多向兄弟學校學習,取長補短。學習兄弟學校好的複習方法,落實措施等。
4、研究考試說明,做到分頭研究,成果共享。注意擴大課程資源,提高對熱點問題的敏感性。
5、多鑽研業務,多關注史學動態,多研究大學聯考,及時瞭解大學聯考信息的變化。
6、加強對應試技巧的研究與落實,向規範化審題、答題要分數。
-
唐朝的歷史典故(精品)
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都看到過典故吧,中華上下五千年,產生了無數故事。當你說出一個典故的時候,知道它背後那段風起雲涌、波瀾壯闊的歷史嗎?那麼,你知道都有哪些典故嗎?下面是小編爲大家收集的唐朝的歷史典故,僅供參考,希望能夠幫助到大家。唐朝的歷史典...
-
歷史人物張衡的故事
歷史人物張衡的故事1張衡是東漢中期渾天說代表人物之一,他指出月球本身並不發光,月光其實是日光反射,他還正確地解釋了月食成因。張衡得到了很多榮譽,被一些學者認爲是通才。一些現代學者還將他工作和托勒密(86-161)相提並論。1802號小行星以他名字命名。下面我們...
-
高中歷史培訓心得體會通用
當在某些事情上我們有很深的體會時,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣可以不斷更新自己的想法。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編整理的高中歷史培訓心得體會通用,僅供參考,大家一起來看看吧。一、加強高中歷史課程標準的學習我們必須真正的瞭解、理解課程標準,以...
-
[精品]負荊請罪的歷史典故
在學習、工作、生活中,大家都看到過典故吧,典故在傳達表現事物事理中畢竟是隔了一層,是一種由彼而產生的聯想,你知道都有哪些經典典故嗎?下面是小編整理的負荊請罪的歷史典故,希望能夠幫助到大家。負荊請罪的歷史典故1戰國時期,趙國有一文一武兩個得力的大臣。武的叫...