大學聯考最後40天曆史衝刺方法
歷史 重讀教材夯實基礎
綜合近幾年全國大學聯考文科綜合試卷來看,歷史學科的命題基本保持了這樣的特點:突出考查歷史學科的基礎知識和主幹知識、突出考查學生運用歷史基礎知識的基本技能。強調:大學聯考應始終貫徹在考查知識的同時注重對能力考查的原則。這樣,基礎知識和基本能力毫無疑問地成爲大學聯考複習關注的焦點。因此,即使在衝刺階段,歷史的複習也仍應緊緊依託教材、抓住主幹知識、夯實基礎知識。
關於專題複習,筆者的做法是:教師首先精心劃分、編寫專題,每一個專題至少應由三部分組成:
一、主幹知識重組
主要以填空題的形式出現,由學生完成,旨在幫助學生以專題的形式複習基礎知識。它的特點是避免單純看書的盲目性,有利於教師督促學生複習,有利於建立知識間的內在聯繫,可操作性強。
二、規律知識總結
總結主要是講解重點難點知識,根據學生對該知識點的掌握程度,教師決定親自講解還是引導學生自學,旨在幫助學生在掌握基礎知識的前提下總結其特點,培養學生分析、歸納、概括等方面的能力。它的特點是史論結合、論從史出,避免單純講解的抽象性,有利於學生理解知識、鞏固知識。
三、相關習題鞏固
主要是練習題,旨在瞭解學生對相關知識點複習的情況。具體做法是先要求學生在規定時間做完,然後教師逐一批改,最後教師進行鍼對性講解。其特點是教師可以及時瞭解學生的知識掌握情況,並進行有效的講解,做到有的放矢,學生亦可查漏補缺。
在進行專題複習的同時,也應積極進行文綜的模擬考試練習,儘早讓學生了解文綜考試卷中政、史、地三科的.基本佈局、題型結構、分值安排等,讓學生做到心中有數。
在第二輪複習完後,除了繼續進行文綜的模擬考試練習(最好包括近幾年的大學聯考題及北京六城區的模擬題),也應適當對本年度的社會熱點、史學動態、新課標等加以關注,因爲“一切歷史都是當代史”(著名史學家克羅齊語)。同時,筆者認爲在最後階段仍然應該繼續加強對教材基礎知識的複習,主要做法有:首先,應重讀所有教材,尤其是課文的圖表、楷體字、註釋部分、教學大綱以外但考試大綱要求掌握的內容(如均田制)等;其次,應重溫第一輪複習時的知識結構。知識結構把大量分散的、相對孤立的歷史事實、歷史概念納入完整的學科體系之中,反映了歷史事實和歷史概念之間的普遍聯繫性,揭示了歷史發展的基本線索和客觀規律,所以,掌握知識結構便成爲考生深刻領會教材內容、把握知識內在聯繫和提高思維能力的前提和捷徑。在此過程中,對於歷史發展的階段特徵、規律、起止時間等應尤其注意;最後,應重做高三已考過的試題,尤其是最後三次的模擬卷,做後應和當時所做答案、參考答案對比,尋找差距,及時彌補,並注意答題技巧、答題能力的培養。總之,最後的複習要把重點放在系統掌握課程內容的內在聯繫上,放在掌握分析問題的方法和解決問題的能力上。
-
歷史教師工作總結【優秀3篇】
總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,讓我們抽出時間寫寫總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎?下面是小編爲大家收集的歷史教師工作總結,僅供參...
-
歷史教研組工作總結精品(4篇)
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,它可以提升我們發現問題的能力,因此,讓我們寫一份總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎?以下是小編幫大家整理的歷史教研組工作總結,歡迎大家分享。歷史教研組工作總結1一、工作總結1、組織教育教學理...
-
勵志的歷史典故【實用9篇】
無論是在學校還是在社會中,許多人都接觸過一些比較經典的典故吧,典故具有教育意義且大衆耳熟能詳的公認的人物、事件。還苦於找不到好的典故?以下是小編收集整理的勵志的歷史典故,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。勵志的歷史典故1化干戈爲玉帛大禹受舜的禪讓而繼位,他是...
-
(實用)中國歷史人物故事18篇
中國歷史人物故事1申公豹和姜子牙是同時拜入崑崙山玉虛宮元始天尊門下,可是在《封神榜》中他們兩個是死對頭的樣子,那麼作爲同門師兄弟的申公豹和姜子牙究竟發生了什麼呢?申公豹和姜子牙是元始天尊的徒弟,二人都是闡教門下的小弟子,申公豹的`前世是黑豹精,而姜子牙的...