歷史教學工作計劃範文合集九篇

時間流逝得如此之快，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫一份計劃，爲接下來的工作做準備吧！好的計劃是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的歷史教學工作計劃9篇，歡迎大家分享。

歷史教學工作計劃篇1

一、基本情況：

高二年級共有個班級，其中，個側重選理科的班級，個側重選文科的班級。有五位歷史老師任教，本學期學習的內容是普通高中課程標準實驗教科書《歷史》必修（三）和選修《歷史上重大改革回眸》的一部分，按課標要求，須54個學時，3個學分，學校每週安排4課時，內容多時間緊，高質高效完成任務成爲一大難題。

高二年級首次進入新課改，面臨年大學聯考方案的新調整，教師和學生在教與學的理念上必須進一步更新，在教與學的方法上面臨新的挑戰，如何在改革面前不被淘汰，成爲真正的弄潮兒，在未來的大學聯考中立不敗之地，這是擺在我們師生面前的重要問題。

二、本學科教學要求：

歷史必修（三）着重反映人類社會思想文化和科學技術領域的發展進程及其重要內容，共有8個專題。

思想文化活動是人類社會生活的重要內容。在漫長的歷史發展進程中，人類的思想文化經歷了由低級向高級發展的歷程並呈現出多元化的特徵。在這一過程中，不同特色的思想文化相互碰撞、相互交融，共同發展。瞭解中外思想文化發展進程中的重大事件、重要現象及相關人物，進一步從思想文化層面瞭解人類社會發展的基本特徵，是高中歷史學習的基本內容之一。

通過學習，瞭解中外歷史上思想文化領域的重大事件、重要現象及相關人物；學會收集並綜合分析思想文化發展進程中的相關資料，探討思想文化在人類歷史發展中的重要作用及其影響；認識人類思想文化發展的多樣性，理解和尊重世界各地區、各國家、各民族的文化傳統，增強對祖國傳統文化的認同感，樹立自覺傳承祖國和人類思想文化遺產的意識。

《歷史上重大改革回眸》選修一書，着重介紹歷史上重大改革的史實。人類歷史是一個複雜的社會演進過程，人類社會自產生以來，改革就與社會進步相伴而生。因此，學習和掌握重大改革的史實，有利於學生認識人類社會的發展規律。

通過學習，瞭解改革的歷史背景和進程，改革的複雜性與多樣性，科學地認識和評價改革，理解歷史發展的多樣性；學習改革家堅強不屈的意志，增強對社會的歷史責任感，進一步認識我國改革開放的偉大意義。

三、具體措施：

1、從開學初起，加緊新課程理念培訓，認真學習課程標準，更新思想、改進方法，以全新的教育教學理念投入新學期教學。學期初根據教研組計劃安排，請參加過省級培訓的張軍老師爲本備課級成員作一次新課程教學方法和理念的講座，每位任教者都必須認真學習新課標，並逐一落實到教學之中。

2、繼續嚴格執行集體備課制度。由於新教材的使用，大多數老師對教材內容和教法不太清楚，所以我們根據學校的要求，在暑假期間已將《歷史》必修2的教學案基本擬定出初稿，本學期開學後，每星期三晚辦公時集中全備課組成員，對學案初稿進行嚴格審定，由主備老師對教材和教案主講，大家集體討論，形成一致意見，每週再增加一次集體討論的機會，保證每一節課都形成貼近課標、符合新理念的統一學案和教案。同時積極提倡二次備課，工作六年以上的教師可以在學案上再次備課，未滿六年的新青教師一定形成二次備課教案，全組統一進度，統一作業，把準教學基點，發揮個體特長，運用集體智慧，達到最佳效果。選修1的教學案編寫工作從開學後的第二週開始，力爭一個月之內全部拿出初稿，在實施教學之前，用同樣的辦法進行嚴格審定，力爭形成高標準、高水平的教學案。

3、堅持採用學案制度，要求每一份學案均能包含自主學習、合作學習和延伸學習的基本內容，既要考慮基礎知識的掌握，又能反映能力的提高，既要有學習過程和方法的引導，又能體現情感價值觀的培養。每份學案均圍繞下列幾部分編寫：課標內容、自主學習、合作學習、知識整合、學習延伸、同步檢測等，不求全但求精，凡編寫的每一部分內容都要做到詳實、有可操作性。一節課一份學案一份教案，文科班還要配一份詳案，分課時備課。

4、要堅持教學的“五認真”，扣緊教學的每一個環節。向課堂45分鐘要質量，提高課堂45分鐘效率。做好輔導工作。

5、作業安排是每份學案中的同步檢測，請主講老師編寫。同步檢測當堂反饋，認真講評。理科班課後不留任何作業，文科班一節一練，當日練次日講評，一單元一次單元練習。

6、要科學地利用教具和自制教具，如地圖、圖片等，加強學生對課本內容理解的直觀性。我們準備組織學生觀看有關影片和錄像片，並充分運用現代化教學工具——電腦，自制多媒體課件輔助教學，以增強愛國主義教育，培養正確的人生觀和價值觀。

7、虛心學習，取長補短。積極開展相互聽課活動，同組成員堅持每週每人互聽不少於一節課，一學期聽課不少於30節，相互交流，共同提高。

歷史教學工作計劃篇2

鑑於普高高三學生起點低、基礎差的實際，準確定位教學起點，立足雙基，夯實基礎，瞄準大學聯考，培養能力，努力提高課堂教學效益，從而全面提高歷史教學質量。借鑑以往的經驗，我將作好以下幾點：一是重視對課標的研究，重視對歷年大學聯考試卷和大學聯考信息的研究，把握住複習的方向；二是重視一輪複習效益，夯實基礎，吃透教材，特別是一輪複習中重視對歷史單科薄弱的學生進行治瘸補差和個別輔導；三是重視學科能力的培養，特別是審題、答題能力的培養；四是重視授課提綱的編寫和練習的精選精練精評。

具體時間安排如下：

1、第一輪單元複習（20xx年9月-20xx年2月下旬）

20xx年9月必修1

20xx年10月必修2

20xx年11月必修3

20xx年12月選修1

20xx年1月中旬—2月下旬選修2和4

　2、二輪專題複習（20xx年2月下旬-4月底）

3、三輪:迴歸書本、查漏補缺、綜合訓練、考前指導(20xx年5月-6月初)

　　四、具體措施

1、鑽研考綱和教材，研究20xx年大學聯考歷史試卷，蒐集大學聯考信息，指導複習工作；同時研究學情，增強複習的針對性和實效性。

2、一輪單元複習突出雙基，夯實基礎。複習中既要全面鋪開，注重知識的覆蓋面，又要抓住主幹知識，突出重點。

3、二輪專題複習強化能力培養。着眼於歷史知識的縱向和橫向聯繫、比較，幫助學生構建知識的網絡結構；培養學生概括、分析、綜合、歸納的能力；培養學生審題、答題能力；強化答題規範訓練。

4、精選、精練、精評。一輪複習中安排兩週一練，二輪複習安排一週一練，三輪複習安排模擬訓練。在廣泛蒐集資料基礎上精選試題，而且每練必改，每練必評，增強訓練的針對性、實效性，並根據練習反饋及時調整教學策略。

5、紮實搞好提優補差工作，對歷史單科偏差的同學要個別輔導，對不同層次同學要分層指導，提高班級整體水平。

歷史教學工作計劃篇3

一、基本情況分析：

1、學生狀況分析：

本學期本人教授高一5、6兩個班，學生的基礎較好，認知能力強。總體來說，作爲高一新生，對於歷史的學習還停留在國中階段的認識水平。

2、教材簡析：

高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程爲主題，着重反映了人類社會政治領域發展進程中的重要內容，分九個單元，30課進行闡述。教材的編寫採取中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。每個單元分爲若干課，每課涉及一個比較具體的歷史問題。對於專題史的學習，要求學生具備一定的知識積累，才能高屋建瓴。

二、教學目的及任務：

按照課程標準的要求，通過對歷史必修課的學習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象外，還要重視對歷史思維能力的培養。要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發展過程中整體與局部的關係，辯證地認識歷史與現實、中國與世界的內在聯繫。同時增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

三、教學質量目標：

在期會考試中，爭取學生的合格率爲90%，優秀率爲25%在期末考試中，爭取學生的合格率爲95%，優秀率爲30%。

四、重點工作：

激發學習興趣，培養學習方法，養成學習習慣，夯實知識基礎，穩步提高學習成績

五、具體措施：

1、做好初高中銜接，放慢講課速度，讓學生學會高中歷史的基本學習方法。

2、在具體教學過程中綱化教學，使學生明確學習內容，有的放矢。

3、抓好課堂效率，擴大提問範圍，關注每一位學生，觀察學生上課狀態。

4、因材施教。

5、做好知識的鞏固，注重課後反饋，每節課後完成練習，每個單元結束後，進行總複習和考覈，增強學生的應試能力。

6、注重授課語言的精確，準確適用以下詞彙“瞭解”“掌握”“重點學習”“知識遷移”。

歷史教學工作計劃篇4

本學期歷史教研工作要繼續以課堂教學改革爲突破口，提高中學歷史教師的業務水平與教學能力；繼續樹立與時俱進知難而上不斷進取的精神，進一步確立“以研促教”的思想，努力執行貫徹好教育局、教研室的工作思路，結合學科特點，紮紮實實地開展教學研究活動。以《歷史課程新標準》爲契機，以提高課堂教學質量爲重點，以全面提高未來勞動者的素質爲宗旨，努力學習不斷探索。針對我市學科師資現狀，通過多種途徑，以研育師，加快提高教師素質，爲推進我市素質教育的深化而努力。爲此，在歷史教研活動中追求以下四個原則：

①教材培訓實效化；

②教研工作課題性化；

③教研活動專題化；

④教師培訓能力化。

從而充分發揮教研室積極指導作用。

一、教材培訓實效化

以課程改革以及新教材的實施使用爲契機，進一步改革課堂教學突出培訓工作，注意培訓的實效，把課程改革的實施作爲教研工作的重點，在實施時，必須堅持“以科研爲先導，以教學爲載體，以活動爲紐帶，以管理爲保證，以質量爲歸宿”。忠實地執行國家、地方課程，積極建設好校本課程，保證課程改革實驗的完整性；組織好形式多樣的教育活動；不斷探索課必中的問題，把握好課程改革的先進理念和新教材的操作規程；加強管理，能把課程理想轉變爲理想課程，把政策的課程轉變爲學生的習得課程；按規律，紮紮實實抓好質量，使課程改革顯示出強大的生命力。注重教學骨幹的培養，實行以點帶面，全面提高，努力做到課改工作研究化，課改研究過程化。

二、教研工作課題化

歷史教研活動要立足於爲全面提高未來勞動者的素質奠定基礎，立足於提高全體教師的思想政治和文化業務素質，立足於全面提高基礎教育的質量。基於這三方面的認識，尋找歷史學科師資狀況和課堂教學的薄弱環節，有針對性地選擇重點難點，按教育科研的規範和要求，開展課題研究，重視經驗的提升和規律的總結推廣和應用，真正實現教研室提出的“以研促教”的`工作要求。本學期我們要結合各種教研活動，組織教師學習先進的教育教學理論，結合自己的教育教學實踐和改革，通過專題和課題研究，來總結自身的教學經驗。這樣促使教師更新教育觀念，改革教學方法，提高自身業務素質及水平。爲使教研工作課題化，我們確立工作目標是：

①繼續以蘇州市級課題“中學歷史學業成績評價模式探索”研究爲抓手，努力探索歷史教學改革，提高實驗學校教師的組織能力和科研水平，同時將課題研究方向由課內向課外延伸，擴大教學時空，增強實踐性，力求突出課題階段性成果的實效性和示範性。

②針對骨幹教師的培養工程，結合教研活動，本學期我們要求吳江市級學科帶頭人、教學能手、教壇新秀，每人必須確立或參與一項教研教科專題研究，將課題由課題組輻射到全體骨幹教師，以骨幹教師來帶動本校本組學科教研工作，從而形成校校有課題，教師人人都參與的課題研究的氛圍。

③不斷總結經驗提升課題研究的科學含量，力求教研工作課題化有一個階段性成果。近幾年我市歷史教研成果顯著，新人輩出。爲提高廣大教師參與課題研究的積極性，我們準備將具有實踐價值和理論水平的課題成果或教學論文彙編成冊，供全體歷史教師學習和參考。

三、教研活動專題化

針對以往教研活動存在着弊端和不足，本學期教研活動力求實效性和針對性，每次教研活動都確立一個專題，注重在教學理念、教學方法、課堂改革、實踐性課題課程活動、教學評價等方面下功夫，豐富教研活動的內容和活動形式，不斷提高教研活動的效益。教研活動專題化必須要做到以下幾個方面：

①加強學習教育新理論，不管是哪一級的教研活動，教育理論學習是必備內容之一，尤其是現代教學方法、教育名家經驗、多媒體網絡資料等，要創設學習研究的氛圍，引導廣大教師自覺學習和研究。

②把課堂教學改革作爲教研活動的重點。加強示範課、新老教師的對比課、新課型的研討課、錄像觀摩課的評議工作，組織教師帶着問題參加聽課和評議。本學期將三個問題列爲每次聽課的必備內容之一，一是本堂課有哪些可供你可取之處；二是本堂課有哪些不足之處；三是你認爲本堂課最好的教法是什麼？

歷史教學工作計劃篇5

一、指導思想

深入貫徹“課改”的精神，以新的教育思想和課程理念實施，以學生髮展爲本，以培養學生創新精神和實踐能力爲重點的素質教育，圍繞區發展中心的工作要點和學校的工作總目標，探索有效教學的新模式,實現教育、教學質量的全面提高。

二、學情分析

本學期我仍擔任七年級（1）、（2）兩個個班級的歷史與社會課任老師。這兩個班級的成績在整個年級段中屬於中等，去年期末成績分別位列全年級段第3和第4名。其中2班成績相對較好，班課堂紀律也比較有序，學生的學習習慣、學習意識較1班都要優秀，但部分學生學習動力不足，對自我的要求不高，課後的知識落實大多沒有做。1班的課堂較爲散漫，學習動機不強的學生較多。七年級學生正處於感性認識向理性認識的過渡階段，雖然掌握了一定的地理基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不紮實，學生對地理較感興趣，但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。

三、教材總體（章節）分析

本冊教科書總共爲四個單元，第五單元《中華各族人民的家園》概述中國地理的總體特徵，說明各地在自然環境和發展程度上的差異，並表達區域聯繫的意義及優勢無補、相互合作的道理。第六單元《一方水土養一方人》在第五單元的基礎上，以我國四大地理區域爲基本格局，在四大地理區域內，選擇既能體現區域總體特徵又能反映各自獨特自然與人文特色的地區，來展現我國不同區域人們豐富多彩的生活。第七單元《生活的變化》圍繞生活的變化，繼續讓學生從時間和空間兩個維度去認識生活的世界。第八單元《文明探源》追溯我們的文明生活是如何而來的，探討“歷史中的生活”。

四、教學目標

通過教學，使學生掌握必要的地理知識，對我國的基本國情有更清晰明瞭的瞭解。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發展學生的創新思維，培養學生互助合作的精神。使學生知道我國的自然地理和人文地理特徵、人類活動和自然環境的關係，初步掌握學習區域地理的基本方法。使學生初步學會運用地圖，初步學會分析區域地理特徵和地理事物的內在聯繫，從而發展地理思維能力。學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護地球。

五、各章重難點

第五單元重點

1、中國地理位置的特點和優勢；中國主要的行政區劃

2、中國地形、氣候的基本特徵，長江黃河的基本概況

3、中國南北方、東西部的差異

難點：掌握中國34個省級行政區的名稱、簡稱、行政中心以及他們的位置情況；能夠從各種圖表資料中總結分析。第六單元重點：掌握我國不同地區的自然環境和人文特色的差異。難點：養成人地和諧的觀念，能夠說明不同地區的人文特色與該地區自然環境特徵之間的聯繫。第七單元重點：讓學生從時間和空間兩個維度去認識生活的變化。難點：讓學生從時間和空間兩個維度去認識生活的變化。第八單元重點：掌握人類早期文明誕生的概況難點：掌握人類早期文明誕生的概況

六、各章具體教學方法及措施

1、要反覆學習新課標，深入理解新課改的基本精神，加大探索創新的力度，儘快摸索出一條既適應新形勢要求又切合我校教學條件和教學對象實際的教育教學的新路子。

2、要加強與同科教師的合作，共同開展好教學科研工作。

3、課前要深入鑽研教材，深入分析學生情況，確定好教學環節的重點難點，科學安排教學過程。

歷史教學工作計劃篇6

一、指導思想

以黨的教育思想爲指導，遵循"教育要面向現代化、面向世界、面向未來"的戰略思想，貫徹"教育必須爲社會主義現代化建設服務，培養德智體美勞全面發展的社會主義事業的建設者和接班人"的方針，以全面推進素質教育爲宗旨，面向新課改，全面提高教學質量。

二、學情分析

高二年級共有6個班級，1個強化班，3個文科班，2個理科班。其中，本學期每班開設歷史課有2節，全年級12節，但只有1位歷史老師任教。本學期學習的內容是普通高中課程標準實驗教科書《歷史》必修(三)，按課標要求，須36個學時，2學分。

高二年級在高一的基礎之上，在教與學的理念和習慣上學生與教師有比較好的配合，在教與學的方法上應如何突破，如何在改革面前吸取經驗，探索過程中少走彎路，這是擺在我們高二師生面前的重要問題。

三、教學目標

1、要在高一歷史教學的基礎上，通過學習"文化發展歷程"的課程，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特徵以及發展趨勢，認識歷史發展的基本線索和基本規律。

2、教學過程中要特別注重學生能力的培養。"文化發展歷程"的課程，注意培養學生的創造性學習能力;解讀、判斷和運用歷史材料的能力;發展學生的歷史思維能力;培養學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。

3、對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養成具有符合社會發展需要的公民意識和人文素養。

4、改變學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣。

四、本學期教學計劃和具體教學措施

本學期教學教任務是，完成高中《必修ⅱ 文化發展歷程》的全部講課課程，要求學生掌握高中《必修ⅱ 文化發展歷程》的基本史實，並培養學生相關的分析問題解決問題、歸納綜合概括等能力。

本學期教學的具體教學措施是：

1、認真落實集體備課，發揮集體的聰明才智。本學期準備進行集體研討，統一教學進度、教學目標、重難點，做到教學案一體化，強調分工合作。

2、教師注重積累，使綜合素質提高。就歷史學科而言，知識編排較難，所以對於教師也在不斷的豐富自己的知識，不僅是史學最新動態，還是涉及其他學科，我們要不斷的在積累和學習。

3、關注課堂，加強對課堂教學過程的有序管理，提高課堂教學的有效性。

4、採取多種方法，激發學生學習歷史的興趣，注重學生良好的學習習慣的養成教育。

5、堅持採用學案導學，開展有針對性的教學，同時注重培養學生的主動自主學習的能力，具備終生學習的素質。

五、本學期的教學內容和教學進度安排：

六、教學方法

(1) 以啓發誘導式教學爲主，並採用各種有效的教學方法和手段以激發學生學習歷史的積極性;

(2) 加強直觀教學，充分利用教學掛圖等教學工具;

(3) 積極採用現代化教學手段，爭取本年度採用多媒體教學的課程達到20節以上;

(4) 每期都要開設歷史活動課，要求自己必須自始至終參加學生的活動，並且要讓學生學有所得。

歷史教學工作計劃篇7

本學期按照學校的安排，本人擔任七年級1—5班歷史教學工作，爲更好的抓好七年級的教學工作任務，全面推進素質教育，制定如下教學計劃。

一、本班情況分析

七年級學生剛從從國小升入國中，表現爲：好奇、好動、上進心強、學習的積極性高；但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業、課堂吵鬧、學習習慣差。3個班每個班級人數在60人左右，各個班級在班風、學風上存在着差異，許多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍繞着老師思路轉，但仍有學生回答問題跑調。

由於學習態度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到預期的教學目標較難，整體看來不願讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規管理、學習習慣的培養，嚴格管理和規範學生的行爲，在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，及時鞏固消化，力求每一節課都能有實際成效。

二、教材資料分析

1、教材特點。

本學期七年級歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性於一體。可讀性強，圖文並茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2、教材內容。

本學期中國歷史教學內容共分爲四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經濟、民族融合及文化的歷史，共22課。共需32課時（其中新課講授佔22個課時，單元複習佔4個課時，期中複習佔2個課時，期末總複習佔4個課時）。

3、教材重點、難點。

教材重點在於與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在於向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

三、教學措施

1、夯實基礎，培養學生能力。這學期的教學內容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特徵，找到人類歷史發展的規律，是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發展規律，從而培養學生的能力。

2、優化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課後認真做好培優補差工作。

3、注重教學方法，教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網絡等進行輔助性教學。

4、加強對個別學生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，及時查漏補缺。做到及時發現問題，及時解決。抓好後進生的個別輔導工作，從端正其學習態度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。

5、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動複習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。

6、集體備課強化教學質量，讓教師之間取長補短，資源共享，每週進行集體備課一次。

歷史教學工作計劃篇8

爲實現教學質量“四年提升規劃”中“三年上水平”的目標，結合本人教學實際情況，特制定本教學工作計劃如下：

一、指導思想

本學期將根據學校工作精神，以全面推進嘗試教育教學爲指導，在學校教學部門的領導下，以打造高效課堂爲目標，突出學的自主學習能力爲主，加強常規教學的研究力度，切實深化七年級歷史教學，努力提高教學質量。

　二、基本情況

（一）學生情況分析

七年級學生剛從從國小升入國中，表現爲：好奇、好動、上進心強、學習的積極性高；但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業、課堂吵鬧、學習習慣差。四個班每個班級人數在45人左右，各個班級在班風、學風上存在着差異，許多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍繞着老師思路轉，但仍有學生回答問題跑調。由於學習態度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到預期的教學目標較難，整體看來不願讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規管理、學習習慣的培養，嚴格管理和規範學生的行爲，在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，及時鞏固消化，力求每一節課都能有實際成效。

（二）教材分析

1、教材特點

2、教材內容

本學期中國歷史教學內容共分爲四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經濟、民族融合及文化的歷史，共22課。

本教學材以提高學生的綜合素質，培養學生的創新精神和實踐能力爲目標，探索新的教學途徑和教學方法。課文個性鮮明、異彩紛呈。克服了注重教法輕視學法的弊病。注意了學生活動的多樣性，使課堂教學生動、活潑、饒有趣味。

教材第一單元主要講述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。使學生統分認識了我國境內遠古居民的生活面貌從而激發學生的民族自豪感。第二單元主要講述奴隸制社會的產生髮展和衰亡及社會的變革，使學生深刻認識國家的產生和社會的變革對人類文明的進步的影響。第三單元主要講述秦漢政治、經濟與文化的發展，使學生從學習中認識秦漢對後世的影響。第四單元講述了政權的分立和民族的融合。

3、教材重點、難點

教材重點在於與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在於向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價、自主學習能力的培養。

三、任務目標

增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啓發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學任務。

　　四、主要教學措施

1、夯實基礎，培養學生能力。

這學期的教學內容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特徵，找到人類歷史發展的規律，是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發展規律，從而培養學生的能力。

2、優化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課後認真做好培優補差工作。

3注重教學方法，教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網絡等進行輔助性教學。

五、周活動安排（略）

歷史教學工作計劃篇9

一、指導思想

以推進新課程改革和提高教學質量爲目標，以課堂教學爲主陣地，認真搞好教學研究，夯實教學環節，提升教師素養，促進教師的專業成長，轉變教學觀念，認真貫徹落實學校工作計劃。重點突出“自主合作探究的有效教學”。

二、解放思想，轉變觀念

根據“課堂教學目標化，教學內容問題化，問題解決途徑化”的課堂教學要求，樹立正確的教師觀、學生觀，增強危機意識、競爭意識、質量意識、崗位意識。“一個原則”：低起點，緩坡度，多循環，快反饋，勤糾正。變注入式爲啓發式教學；變被動接受爲主動參與；變單純的知識傳授爲知能並重。儘量讓學生觀察；儘量讓學生思考；儘量讓學生動手；儘量讓學生表述；儘量讓學生得出結論。目標：打造高效課堂，促進質量提升。

三、具體計劃

1、規範備課組活動

備課組活動做到“四定”：定時間、定地點、定主題（每次確定一個研究主題，解決一個問題）、定發言人。

備課組活動重點討論”教師如何在課堂上轉換好角色”：變“主演”爲“導演”；變“教學生”爲“教生學”；變“知識的傳授者”爲“學生學習的組織者、引導者、評判者”。從而促進教師加強對課程、學生、教法和學法的研究，優化教學設計和教學流程。

2、加強教育教學理論學習

認真學習基礎教育改革與發展以及史學的有關理論，優化教師的教育理念，提高教學實效；豐富教育學、心理學知識；樹立“以人爲本，育人爲本”的思想；樹立學生主體觀，貫徹教學民主思想，構建民主和諧的師生關係；樹立學生髮展觀，將學生的發展作爲教學活動的出發點和歸宿。

3、加強業務進修

開展新課程標準的學習，準確理解歷史學科課程的基本理念、設計思路及目標要求。教師期初制定個人成長計劃，系統安排學習計劃和內容，訂閱一份以上本學科教學雜誌，利用課餘時間“充電”，拓展學科專業知識，提升自身的文化品味。多上網下載教學資料，多進閱覽室圖書室自學，自覺做好讀書筆記，字數不少於一萬字，並結合自己的教學實踐工作積極撰寫論文。組織收看江蘇教育新時空，認真點評名師課堂實錄。

4、打造高效課堂，促進質量提升

結合學校隨堂聽課制度，作業管理制度，通過組織集體備課、上課、佈置作業、聽課等多種形式的教研活動，不斷更新教師的教育教學理念，努力提高課程改革實施水平。

A、集體備課：明確重、難點，突出重點，備出精品，集體交流，實現智慧共享，並注重教後反思，年輕教師必須備詳案，掌握規範的教案書寫方式，並寫教後感。備課做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。充分體現師生互動，學生學習方法和學習習慣和精神狀態。集體備課既有統一的集體智慧。又有豐富的個性特點。

B、上課：課堂教學突出教師爲主導，學生爲主體，訓練爲主線。優化整合各種教學資源和教學手段，準確把握重點難點，採用靈活自如的教學方法，深入淺出地精講精練。突出學生的自主合作探究，培養學生積極主動參與課堂學習活動。讓學生有濃厚的興趣、積極地參與、能力的培養、有效的提問。教師有教後感，不斷總結反思。

C、作業：備課組統一佈置作業，強調“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”，針對學生作業中常見的錯誤現象，進行分類歸納整理，以便更好的指導課堂教學。同時作業佈置精當，作業結構合理。

D、聽課：根據學校隨堂聽課制度，每學期對本組全體教師推門聽課不少於兩輪，每週不少於一節。聽課後進行交流，提出中肯建議，既要肯定優點，又要提出不足。規範聽課記錄。

5、公開課活動安排（組內教學比武穿插其中）

①、第一週薛權開、胡恆美

②、第三週吉莉、張曉英

③、第四周方劉法、李劉珍。

④、第六週吳靜靜、朱長偉

⑤、第八週薛權開、胡恆美

⑥、第十週吉莉、張曉英

⑦、第十二方劉法、李劉珍

⑧、第十四吳靜靜、朱長偉

6、每位教師定期上傳學校網站相關資料。

7、加大對青年教師的培養

組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。通過以老帶新，努力提高教師的教學水平。進一步抓實新教師達標工作，和“青藍對子”工作。做到新教師有目標、有方向、有動力，爭取脫穎而出，五年成爲骨幹。