七年級上冊歷史教學工作計劃彙編五篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又迎來了一個全新的起點，此時此刻我們需要開始做一個計劃。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編爲大家收集的七年級上冊歷史教學工作計劃5篇，希望對大家有所幫助。

七年級上冊歷史教學工作計劃 篇1

一、指導思想

着眼於學生的發展，注重弘揚中國各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，倡導教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境。

二、教學目標：

通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啓發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立爲實現共產主義而奮鬥的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業的建設者和接班人。進一步培養學生運用知識分析解決問題的能力，培養學生的創新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養。

三、學生基本情況分析：

七年級年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行爲。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發他們的學習興趣，端正

學習態度，應經常瞭解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實瞭解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。

四、教材分析：

本學期所授的內容是中國歷史古代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課爲單位。課本按歷史時期或學習主題編寫了“歷史小故事”，梳理基本線索。書中還設計了一些探究習題以及“自由閱讀卡”等欄目，旨在啓發思維，提倡各抒己見，答案不求唯一，增長曆史知識。

五、教學措施：

1.注重學科間知識的融合與滲透

在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上，應保持合理的綜合結構;在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯繫。

2.注重改變學生的學習方式

倡導真正立足於學生髮展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成爲學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰的教學;通過那些在教學內容上能夠切入並豐富學生經驗系統的教學;通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學;通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，

真正做到“以參與求體驗，以創新求發展”的教學，有效地促進學生的發展。

3.突出能力目標的.主導

即強調學生思考能力、創造精神和自主探究能力的培養。以能力目標爲主導，就是要求教師在教學中要以平等、理解、信任的態度，創造融洽的教學環境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來。

六、教學進度安排：

七年級《歷史》課程設置爲2課時/周，全學期約40課時，現將教學進度安排如下：

七年級上冊歷史教學工作計劃 篇2

爲更好的抓好七年級的教學工作任務，貫徹落實好《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》，全面推進素質教育，培養四有一代新人，本學期七年級歷史除傳授學生應該掌握的基礎知識之外，還向學生進行愛國主義教育、等其他思想品德教育。“以學生髮展爲本”爲宗旨，制定如下教學計劃。

一、學生情況分析

七年級學生總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知慾較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。

二、教材分析

1、教材特點

本學期七年級歷史第一冊選用的是嶽麓版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性於一體。可讀性強，圖文並茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2、教材內容

《中國歷史》第一冊的內容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發展，共24課。

3、教材重點、難點

教材重點在於與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在於向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

三、主要措施與教學目標

針對以上幾點，本學期教學措施：

第一、落實好課堂的教學目標：

1、目標統一，準確。

2、以“內容標準”的要求爲依。

3、體現統一要求與個性發展統一。

第二、使學生主動叄與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動複習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。

第三、積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小製作，通過課外讀物，網上探訪古蹟、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養學生創造精神實踐能力。

第四、集體備課強化教學質量，讓教師之間取長補短，資源共享，每週進行集體備課一次。

第五、上公開課及聽課，課後評議互相促進，提高教學效果。

四、教學進度

周次教學內容課時

1第1課我們的遠古祖先和

第2課原始的農耕生活2

2第3課神奇的遠古傳說

第4課夏傳子家天下2

3第5課公元紀年法

第6課西周的分封2

4第7課甲骨文與青銅器

第8課春秋戰國的紛爭2

5第9課戰國時期的社會大變革

第10課春秋戰國的科技和文藝2

6第11課百家爭鳴

第12課歷史人物仿製活動2

7第13課六王畢四海一

第14課伐無道誅暴秦2

8第15課漢武帝“大一統”

第16課絲綢之路的開闢2

9複習1——8課2

10複習9——16課2

11半期考試及評卷2

12第17課評價歷史人物——評秦皇漢武

第18課秦漢科技2

13第19課秦漢的宗教、史學和文藝

第20課三國鼎立2

14第21課三國曆史故事會

第22課北方民族大融合2

15第23課江南地區的開發

第24課三國兩晉南北朝的科技2

16複習17——24課2

17複習測試一及評講2

18複習測試二及評講2

19期終考試

七年級上冊歷史教學工作計劃 篇3

一、計劃宗旨：

今學期，以學校各項工作計劃爲指導，以"三自主五環高效課堂"爲指針，以提高學生素質爲重點，以培養學生的創新精神和實踐能力爲目標，重視雙基教育和能力培養，全面貫徹黨的教育方針、牢固樹立質量第一的觀念，強化基礎訓練，增強學生的創新意識，全面提高學生素質；培養新世紀人才；在整體優化的基礎上，突出優生優培；強化探究性學習、合作性學習的研究和多媒體教學的研究，努力提高教育教學質量、

二、教材分析

七年級《中國歷史》（上）共二十二課內容，分爲四個單元，介紹了原始社會到南北朝時期發生的重大歷史事件，具體內容如下

第一單元中華文明的起源、

第二單元國家的產生和社會變革

第三單元統一國家的建立

第四單元政權分立與民族融合

《中國歷史》七年級上冊介紹了在中國古代史的大部分內容，既有輝煌的成就，也有一定的失誤，在整個國中階段具有十分重要的地位，正確學習和全面認識中國的國情，顯得更爲重要、

三、具體目標

（一）常規教學目標：

成績目標：

提高A等率，消滅C等率

認知目標：

通過教學，使學生全面、系統地掌握中國歷史七年級上所講述的重要歷史年代、歷史人物、歷史事件和歷史概念，把握中國歷史發展的基本規律和基本線索，全面掌握所學知識、

四、能力達成目標：

在掌握基本歷史知識的過程中，逐步形成正確的歷史時空概念，掌握正確計算曆史年代、識別和使用歷史圖表等基本技能，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，通過歸納、分析和判斷的邏輯方法，初步形成在獨立思考的基礎上得出結論的能力，培養學生表述歷史問題的能力，學會客觀的評價歷史人物、歷史事件和歷史想象的能力、

五、保障措施：

⒈學習各種先進的教育教學理論，不斷更新教育觀念、

⒉加強集體備課，發揮集體優勢，認真備課，既備教材、教法，又備學生、

⒊嚴格落實教學常規，精心設計教案，教案的設計力求做到符合教材需要和學生實際、上課精講多練，努力提高課堂質量

⒋借鑑和學習外地先進經驗，努力提高業務水平、

⒌充分利用現代化的教學手段，加大課堂容量，全面提高教育教學質量、

⒍依據學生個性實施因材施教、注意對優秀生培養，定準目標，定期輔導，對他們提出更高的要求，促使他們更好發展、同時做好績差生的轉化工作、

⒎加強對學生的學習方法指導，努力做到整體優化、

⒏落實聽課、評課制度，按時參加聽課、評課活動，取人之長補己之短、

七年級上冊歷史教學工作計劃 篇4

七年級歷史上冊教學計劃在本學期，擔任七年級4個班的歷史課，新的學期開始，根據學校教學計劃的要求和本學期的特點，結合七年級學生的實際水平，開展本學期的教學工作，使學生的學會歷史知識的一些方法，提高學生學習成績。在本學期要很抓學生的基礎知識，指導學習方法，本學期的教學計劃工作如下。

一、學生情況分析

七年級學生總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知慾較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。

二、教材分析

1、教學特點本學期七年級歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性於一體。可讀性強，圖文並茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2、教學內容《中國歷史》第一冊的內容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發展，共22課。

3、教材重點、難點教材重點在於與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在於向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

三、主要措施與教學目標

針對以上幾點，本學期教學措施：

第一、認真備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。

第二、落實好課堂的教學目標，

1、目標統一，準確，

2、以“內容標準”的要求爲依。

3、體現統一要求與個性發展統一。

第三、使學生主動叄與到課堂教學中，

如課堂上答題、動腦筋、小討論，故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動複習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。

第四、積極開展歷史活動課

鼓勵學生參與歷史小製作，通過課外讀物，網上探訪古蹟、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養學生創造精神實踐能力。

第五、集體備課強化教學質量，讓教師之間取長補短，資源共享，每週進行集體備課一次。

第六、上公開課及聽課，課後評議互相促進，提高教學效果。

四、教學進度

新教材七年級歷史第一冊總共有22課，其中新課講授佔二十二個課時，單元複習佔四個課時，期中複習佔兩個課時，期末總複習佔四個課時。

七年級上冊歷史教學工作計劃 篇5

活動目的：

瞭解佛教傳入和道教興起的主要史實，瞭解秦始皇陵兵馬俑的藝術成就。通過不同形式，從不同角度來表現佛教和道教，培養學生主動參與意識，鍛鍊合作能力，激發學生主動探究學習興趣。欣賞秦始皇陵兵馬涌，培養學生的審美情趣，提高學生的藝術鑑賞能力。讓學生在玩中學，從中去感受、體驗勞動創造的艱辛和喜悅。

活動準備：

1.教師從網上下載秦始皇陵兵馬俑的圖片，用PowerPoint製成教學課件。

2.上網查閱資料，編寫宗教與邪教的區別、世界第八大奇蹟──秦始皇陵兵馬俑等資料。

3.把全班同學分成八個組，要求每組同學根據對佛教和道教的不同理解，確定表現形式。並收集有關宗教、秦始皇陵兵馬俑的讀物、圖集、仿製品等。

4.教師向學生說明活動內容，學生按要求製作道具，並準備所需的材料等。

5.教師查閱的主要參考書及網站：

《中國歷史七年級上冊教師教學用書》人民教育出版社20xx年版

《中國文化概論》華中師範大學出版社20xx年版

《歷史課程標準解讀》北京師範大學出版社20xx年版

活動步驟：

1.學生分成小組積極準備。在組長的帶領下，通過討論確定本組表現方式。

2.在課堂展示中，每組同學用不同形式表現佛教和道教，爭取組內每個成員都參與其中。由於時間關係，選擇2—3組同學當堂展示，其餘組的活動可留到每節課前3—5分鐘完成。

3.教師引導學生討論，啓發學生從各組不同的表現方式中，更全面地掌握課本知識，並且發現問題，提出問題。

4.欣賞秦始皇陵兵馬涌的圖片、仿製品等。

5.學生自由表達看後自己最大的震撼。

6.動手做一做小陶俑。

活動過程：

同學們確定的表現形式各具風格，有的從雕塑、壁畫的藝術成就上來展示，有的通過介紹佛教道教名山，有的從佛教和道教不同的建築風格來體現，還有……

首先登臺展示的這組同學陣容龐大，全組成員一起上臺。首先是一位同學把他們繪製的佛教傳入中國路線圖貼到黑板上，另一位同學介紹佛教誕生於古印度，阿育王時期向周圍國家傳播，西漢時從西域等地沿着張騫開闢的絲綢之路來到我國中原地區。接着兩位女同學把經過精心挑選，用毛筆寫的兩首古詩貼到黑板上，如下：

《楓橋夜泊》 《江南春絕句》

張繼 杜牧

月落烏啼霜滿天， 千里鶯啼綠映紅，

江楓漁火對愁眠， 水村山郭酒旗風。

姑蘇城外寒山寺， 南朝四百八十寺，

夜半鐘聲到客船。 多少樓臺煙雨中。

全班同學齊讀後，臺上的一位同學問“從這兩首詩中，你能談談學到哪些與佛教有關的知識嗎?”有的說能看出南朝的寺院很多，說明當時統治階級重視佛教。有的說知道了南京最著名的寒山寺，由此可見寺院是佛教的建築特點等。然後是一位手拿一幅自繪“老子”畫像的同學走上前，旁邊一個同學爲大家介紹道教起源於中國，“老子”是道教的教主，人稱“太上老君”。最後是一個同學模仿道士煉丹，一邊煉丹一邊把煉好的丹丸放到嘴裏，同學們被他的滑稽樣逗得開懷大笑，另一個同學在熱烈的氣氛中講述了道教方士在煉製丹藥過程中發明火藥的小故事。在表演中，同學們積極展現自己所知道的，在欣賞時，同學們輕鬆瞭解自己不知道的。

在課堂展示中，贏得掌聲最多的是其中一組同學表演的短劇《猜一猜》。最先上場的是兩位脖子上掛着自制佛珠的男同學，其中一位雙手合掌，口中唸唸有詞，另一位雙腿一盤，竟然坐在地上，手中敲着泥塑的木魚，口中模仿敲擊木魚的聲音，在笑聲和掌聲中，搖頭晃腦地走下來。接着兩位挽着髮鬢的女同學，手拿拂塵飄然而過，後面是兩位在胸前畫着十字，口中念着“上帝保佑”的小基督教徒從兩邊徐徐走到同學們中間，最後上來兩位裹着教室窗簾的白衣天使，頭戴一頂紙糊的白色小帽，雙手掌心向上，行了一個跪拜大禮。同學們掌聲不斷，爆發出陣陣開心的笑聲。在歡笑聲中小組長請同學們猜一猜剛纔表演的四幕分別代表哪一支宗教。

然後同學們一起欣賞秦始皇陵兵馬俑的圖片、仿製品，拿出自己準備的材料：泥土、橡皮泥、白蘿蔔、土豆、刻刀等，大膽去嘗試，捏一個或雕一個小陶俑。同學們興趣高昂，各展其能。有的把一塊黃泥反覆揉捏，然後分成兩部分，先用一點做陶俑的頭，另一塊做身體。有的把蘿蔔去皮後，先雕出陶俑的大致模樣，再精心去雕塑面容和姿態。短短十分鐘，一塊塊普通的黃泥，一個個蘿蔔、土豆，在他們的小手中變成一個個小陶俑。

學生天地：

1.每組學生根據各自的興趣和特長，進行適當的分工，準備簡單道具：用打盼籽或紅豆等材料申在一起製成佛珠，用白紙糊成小帽，用白色窗簾製成長袍，用一條條細細的白紙和木棍製成拂塵。

2.學生繪製佛教傳入路線圖和八卦圖，還有與佛教和道教有關的畫等。收集與佛教、道教有關的詩和用語等。