英語期末考試精選15篇

英語期末考試1

尊敬的老師;

您好！

在期末考試結束以後我並沒有因爲假期的到來而感到開心，因爲自己的英語沒有及格，糟糕二字不斷縈繞在我的心頭，這意味着我這學期的學習並沒有做好，而且回去以後我該怎麼迴應父母的期待呢？或者說我對於向父母公佈自己的真實成績有些害怕，其實想來想去這都是因爲我平時學習不夠努力的緣故，因此我得好好檢討自己一番。

英語這門科目向來都是我的弱勢，而且我本人對英語的學習是缺乏興趣的，因此平時的英語課我都缺乏一些熱情，或者說沒有學習英語的動力，這也爲自己在本次考試中英語不及格埋下了禍根。其實最主要的原因還是因爲我已經對英語的學習沒有什麼信心了，無論是多年的英語補習班學習還是自己平時爲了提高英語成績而多次抄寫單詞的行爲，好似都沒有什麼效果一般，以往的英語成績一直都很差。按理來說最起碼我應該能夠將這些知識生硬地塞進腦海，但不知道爲什麼會記不住，儘管能夠在當時記憶下來，但是一段時間以後就會漸漸淡忘，也可能是自己的學習方式有問題吧，總之對於英語這門科目，曾經我也是想要學好的只是一直沒有什麼效果就選擇自暴自棄了。

考試以後的我明顯有着焦慮的心態，因此我覺得應該想辦法改變這個局面，即便這次英語沒有及格也是沒關係的，最重要的是怎麼避免下次的考試發生同樣的事情，這就需要我儘快改進自己學習英語的學習方式了，經過一番考慮以後，我覺得應該是自己的複習工作沒有做好的緣故，回顧以往的英語學習過程就能發現，自己在預習方面能夠做得很好，至少每次課前默寫單詞我都是做的不錯的，但由於默寫以後便沒有再去管以前學過的單詞，因此很容易遺忘那些單詞。

上述內容都是對我以往學習英語的方法以及這次考試不及格的原因分析，其實我一直都是認爲只要願意付出自己的努力，那麼就一定能夠見到一些效果的，因此我對於在以後的日子裏如何改善自己的英語成績有了一個粗淺的想法，按照這個想法總結出幾條學習計劃，然後再去一步步實施起來，正好接下來也是一個漫長的假期，我覺得自己也可以利用這段時間好好反思與學習一下，。

其實現在說這些已經有些遲了，或者說此刻我也在痛恨以前的`自己，如果我平時有刻苦學習的話，又怎麼會出現考試不及格的事情呢，本來考試之後便是假期，但是我卻弄得自己和老師、家長都不開心，不但拖了班級的平均分，也讓父母對我的期待化爲了泡影，當鄰居問起我的考試成績的時候，想必父母也不好意思說出口吧，回家以後我還要提心吊膽地面對父母的斥責，但這都是我自己造成的，經歷了一番苦果之後，我應該也會懂事一些，至少我不想再經歷一次考試不及格的事情了，就讓我用自己以後的學習來洗刷這次考試不及格的恥辱吧。

此致

敬禮！

檢討人：

日期：

英語期末考試2

女士們，先生們，尊敬的領導和法官們：

下午好！

我很高興來到這裏。剛纔，在臺下，我在想我是否能在這裏很好地展示，但現在在聚光燈下，我沒有那麼緊張，我只想向你展示我的個性和信心。

我總是對一個問題感到困惑：新疆學生真的沒有嗎？我沒有能力在學習英語方面有很大的天賦。我碰巧聽說許多人認爲新疆是一個貧困地區，那裏有許多受教育程度低的人。他們不& # 39；我不相信新疆學生能像北京或上海這樣的大城市的學生一樣優秀。更糟糕的是，曾經有人問我是不是騎駱駝上學，上英語課。我非常生氣，我沒有& # 39；我不知道他們怎麼會問這樣的問題。後來我才知道他們看不起新疆的教育和經濟。所以我來這裏的目的就是改變這種看法。在我看來，無論你在哪裏學習，最重要的一點就是你自己。事情是由你的立場決定的'。我是說我& # 39；我不會爲自己獲獎，而是爲我的家鄉贏得更多榮譽。我& # 39；我會讓你知道新疆學生怎麼樣。向你們展示，這裏的每一個人和全國的觀衆，新疆學生確實有能力成爲冠軍。我肯定會的。我很想爲我贏得一個大獎，因爲我愛我自己，但更重要的是我愛我的家鄉。

英語期末考試3

緊張而重要的期末考試終於結束了，昨天回到學校才得知自己所帶班級的成績。看着這樣的成績心裏多少感到些許欣慰。

記得考前兩個星期，我對班級全體學生進行了一次摸底考試，誰知道那成績簡直讓我大跌眼鏡。距離年級最好的班級整整相差15分啊，這是個什麼樣的概念呢，我不敢去想象。

茫然失措，不知道接下來該如何複習，正好這時學校提出“以改促考”的教學方案。沒有別的辦法，只能在改上下功夫。面對大量的試題，我又頭疼了。爲了更好地迎接考試，我只能在上課前對學生當堂進行測試的內容進行適當的取捨。在課堂上考完後立馬批改，並及時把批改結果反饋給每位學生。進行面授的效果顯著，很快就知曉每位學生會犯那種類型的錯誤，下次批改中就很有目的性。通過者兩星期的訓練，學生試卷中的常見錯誤在明顯減少，試卷批改起來越來越省時。這次的進步不能少了最後爲了對抗疲勞而想出的複習作戰計劃之“武林風”。學生對於充滿活力與驚喜的課堂總是關注度高，思維集中，發言積極踊躍。

這次的成績，共有優分15人，140分以上的1人，130分以上的3人，100分以上19人。中間的'力量明顯偏弱，及格人數僅有23人。而低分段人數是5人，這佔有很大的比例。這也是這次考試向我傳達的有效信息，開學後得把精力多放在這5人身上，讓他們脫掉低分的”帽子”。還有部分學生距離及格只有一步之遙，我需要多關注這部分力量，讓他們成長爲班級的“主力軍”。

這些是我從成績中得到的信息，還有更多的信息，我需要從他們所做的試卷中獲取，那時在做更詳細的分析。

英語期末考試4

一、試題的特點:

(一)、注重了基礎知識的考查

試卷中能充分體現考查學生基礎知識爲主要目標的命題原則，對於一些學生必須掌握的基礎知識作爲重點考查的內容，因爲這些知識的掌握能更好地爲今後的學習打下堅實的基礎。

(二)、突出語言的交際功能

英語作爲語言，是一種交際的工具。而國小英語教學根據國小生的年齡特點和語言學習的規律，確立以聽說能力的培養爲主要目標，讀寫跟上的原則進行。

(三)、滲透了能力考查的要求

學習語言是爲了交際。國小英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的方法和能力。在試卷的`問題設計上，增加了對學生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。

二、下面就試卷的總體情況分析如下

本試卷共七部分，現分述如下：

(一)、找鄰居，是屬於基礎知識，主要考查學生對26個字母掌握情況。從卷面上看失分並不是很高。

(二)、補全單詞。完全都是平時所熟悉的，但是個別學生眼高手低，扣分很多，這也說明在學生眼中英語並沒有被足夠重視起來。

(三)、找不同類的單詞。這個題目比較簡單，學生只要記得單詞中文意思就能做對了。這一題失分太多。

(四)、爲圖片選擇句子，學生做的還可以。

(五)、選擇，本題不僅考查學生的理解能力，而且考查了學生正確使用語句的能力。學生完成的還不錯。只有極個別學生第3、10小題失分較多。

(六)、翻譯漢語，本題學生完成的很好。

(七)、補全對話，內容都是書上平時的對話內容，部分學生做得很好，但也有很差的，原因是因爲不能弄清楚句子的含義故不能準確選出。

(八)、閱讀判斷。本題主要考察學生閱讀理解能力，出現部分失分。最後一道題失分較多。

三、以後努力方向

1、加強詞彙教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。詞彙是文章、句子的基本單位，詞彙量的大小，將直接關係到學生能否流利地運用英語進行交際;能否熟練地用英語讀和寫;能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今後的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養學生用英語解釋單詞的能力，逐步啓發引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。

2、進一步培養閱讀能力。閱讀能力的培養是英語教學的又一重點。《課標》規定“學生應達到一定量的課外閱讀量”。其實，試卷上每一題都要求學生閱讀。我們常說，“這類題目已講過x遍,y個學生不會做。”這不是因爲學生沒有聽懂老師所講的題目，而是因爲學生不會閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結構。閱讀能力的培養在於平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應着力幫助學生分析語言材料，而不是覈對答案。

英語作爲一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累，要經常地接觸，反覆運用。要明白實踐越多，提高也就越快。

英語期末考試5

尊敬的老師：

您好！

時間流逝，光陰如梭，一學期一度的期末考試已經過去，這次的結果包裹着這一學期學子的多少的辛苦努力，多少次的夜裏挑燈苦讀，考完之後大家翹首期盼，希望這次結果能夠令自己滿意，並對的起自己的付出，希望能夠回家得到爸媽的誇獎和鼓勵，而我卻是一種另類的風景，我愁眉苦臉、眉頭緊皺，希望時間能減速行駛，希望考試出結果的這一天不存在，因爲我有預感這次考試結果會非常的不理想，自信滿滿的進考場，渾渾噩噩的出考場這就是我考試的真實寫照。

成績出來的那一天，大家歡天喜地的去領着成績單，我也是抱着一絲希望的念頭，萬一我這次運氣好，蒙的全對呢，然而事與願違，幸運女神終究還是不會眷顧沒有準備的人，領成績單的一瞬間，擊碎了我對成績最後的一絲想法，渾渾噩噩的拿着我成績單，一路慢慢悠悠的走回家，在我鼓足勇氣並把我的成績單給我爸媽的時候，爸媽看了一眼我的`成績單，嘆了生氣，並沒有說話，也沒有對我進行打罵，但是那透過眼珠身後那一抹失望的眼神，我久久不能忘懷。

沉默無語，我就這麼一個人看着成績單，連我最自信驕傲的英語也是沒有及格，我開始反思總結我這一學期的行爲，是什麼原因造成這一現象？是鬆懈、是怠慢、是我那不可一世的自負！早先的時候我的成績，並不是很理想，成績一直徘徊在班上的中游階段，但是我卻非常的努力，常常一個人夜裏挑燈苦讀，一個人會獨自給自己加任務，時時刻刻監督提醒自己，在期會考試的時候，我一路“過五關斬六將”，一路闖進班上的上游階段，這段時間受到老師、同學、爸媽的各種追捧，可能在這個年紀階段心性不成熟也不穩定，一時間日子過得有些飄飄然了，變得有些自負，忘記了之前的艱苦奮鬥、忘記了之前的夜裏挑燈苦讀，在下學期的階段中，也是一直處於鬆懈、怠慢的狀態，想到這裏，我想對英語老師說一聲“非常抱歉”，在之前的日子中，我的英語非常的差，您不但沒有嫌棄我，還在許多課後的時候教我怎麼記語法、怎麼快速的記單詞、怎麼能給更好的理解英語文章，讓我的英語成績一路突飛猛漲，然而我卻在最後的階段，交了一份這樣的答卷，愧對於您的循循教導，在這裏我向老師您保證在之後的日子中，我再也不會出現這種怠慢的情緒了，我要一日三省吾身，每天都反思調整自己，然後在之後交出一份讓所有都滿意的答卷！

此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　 20xx年xx月xx日　　

英語期末考試6

一、複習指導思想：

本學期的四年級英語教學工作已經進入了尾聲階段，老師、同學們都投入了緊張的複習工作，對於每個年級的老師和學生來說，這是最繁忙的季節。複習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也爲今後的學習打下良好的基礎。因此對於老師和學生來說，最後總複習顯得尤爲重要，在複習過程中要避免把複習課變成背誦課堂，使複習失去真正的意義而變得枯燥乏味，複習應從學生實際出發，因材施教，有的放矢。

二、複習時間：12月5日——1月5日

三、複習目標：

1、按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習。

2、認讀教材中出現的一些詞組的'用法，能完成英漢互譯的習題。

3、掌握教材中出現的句型，和一些簡單的與教材內容有關的語法知識；能夠區分教材中出現的句型，運用翻譯補充所學句子。

4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。

四、複習內容及要點：

1、單詞。單詞是英語的基礎和複習的重點。

1）按詞性歸類複習單詞。

2）按詞彙表複習單詞。

2、詞組。詞組是學習英語的關鍵，它是學習句子的基礎，把詞組歸類，分類掌握。

3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。

1）指導學生在語境中複習句子。

2）根據句子類型指導學生在比較中複習句子，教給學生適當的語法知識。

五、複習策略

1、採用集中複習和自主複習相結合的方法。

所有詞彙以黑體和星號單詞爲重點，每單元出現的重點句型進行聽說讀寫訓練。

語法：一般疑問句及其答句，本冊教材的幾種特殊疑問句及其答句，名詞的單複數形式。

2、階段複習的實施辦法：

第一階段：圍繞各單元重點句型展開復習，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況。

第二階段：詞彙單項複習並檢測，包括默寫、單詞歸類。重點句型進行英漢互譯練習，答問訓練並與連詞成句等形式。

第三階段：在學生進行自主歸類複習的基礎上，設計一些綜合練習，配合複習資料進行集中輔導，發現普遍性問題集體解決，並對個別進行輔導，力爭使每位學生都得到提高。

3、複習措施

（1）按單元順序進行單詞詞組和句型歸類，複習相關的知識點。

（2）加強聽力，口頭和筆頭練習。

（3）每複習一個單元，及時做報紙和習題進行鞏固，以便查漏補缺，發現問題及時解決。

六、複習時間安排。

七、應注意的問題

1、複習過程中要特別注意留一定的時間讓學生記憶單詞。

2、課文中的句子，學生要知道其漢語意思。

總之，緊張的複習工作已經全面展開，這期間主要是補差工作，我們要以學生爲主體，以求從實際出發，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也爲以後的學習打下堅實的基礎。

英語期末考試7

本次期末英語質量檢測仍然是採用聽力和筆試的方式，按照100分制記，其中聽力部分佔40分，筆試部分佔60分，檢測時間爲50分鐘，聽力部分有三大題，筆試有五大題。本次命題以絕大多數學生的學習情況爲基礎，命題範圍在聽力和筆試內容上側重以考查學生的基礎知識和基本技能爲重點。試題緊扣《課標》，重視語言知識和生活實際聯繫。着重於單詞的考查，從聽、寫、認讀等全面考查學生的基礎知識掌握情況。試題形式靈活多樣，知識面廣，有層次性。

現將這份試卷就學習力、記憶力、想象力等幾方面簡單分析如下：

1、聽力部分

聽力部分突出語言的交際功能。英語是交際的工具，國小英語教學要以聽說能力的培養爲主要目標之一，因此，檢測加大了對學生聽說能力的考查。如聽力部分的第一大題，聽錄音，根據所聽到的單詞的順序，對圖畫進行排序，五幅圖畫都是從教材裏操出來的。第二大題，聽錄音，選出與所聽到內容相符的圖畫或單詞。第三大題，聽錄音，根據所聽到的內容，選擇正確的單詞或短語補充完整句子，每小題有A、B兩個選項，如1、Canyourun_____?A、fastB、fat學生要能辯出這兩個單詞的讀音才能作答。這些題都是考查學生的記憶力和學習力的，雖然每道題目都有相應的圖畫，都是生活中遇到的一些事物的圖畫，看似簡單熟悉的題目，但是學生必須記得單詞的讀音才能夠正確地做答。那麼學生在平時學習中就要多讀單詞，多讀了自然就把單詞的讀音記住了。

2、筆試部分

筆試部分有圖片、單詞作爲相應的語境提示，強調學生的主觀理解和實際水平。國小階段記英語單詞是最基礎的，也是最關鍵的知識，學生的單詞量決定他們的英語水平的'高低。第一大題是判斷單詞與中文意思是否一致，雖然這是簡單的題目，但是能夠得滿分的學生很少，只有幾個。有幾個單詞學生比較模糊，如3、people朋友()8、meter大米（）10、turnon請進（）朋友與人們；大米與米；turnon與comein都比較相似，所以很多學生判斷錯誤。這道題目也是考查學生的記憶力。第二大題，根據圖話提示選擇正確答案，補充完整句子，這些句子在書本上都遇到過，所以學生都做得比較好。這道題目主要考查學生對句子的理解和觀察能力，仔細觀察圖畫，然後從兩個選項中選出一個正確的答案，也就是考察了學生的學習力。其中，第四小題就考到了時態，現正進行時，國小階段很少考時態問題的，考的話也是比較簡單的。第六小題是考的be的用法，有很多學生不理解，導致選錯了。第三大題是連線題，詞組與相應的圖畫連線，這也是道簡單的題目，第四、五大題是考查學生書寫單詞的格式，這些都是考查學生的學習力。

總之，本次考試主要是考察學生的記憶力和學習力，學生在學習力和記憶力的表現都不錯。培養學生良好的語音、語調基礎是國小英語教學的重要任務之一。學好語音是學好英語的關鍵。如果語音基礎不紮實，就會影響其發音;如果不會讀單詞或發音不準，就會影響其單詞的記憶和積累。其次就是聽錄音，加強學生的聽力訓練，讓學生在正確讀音的慢慢地薰陶下去模仿着發音。所以，在教學過程中，教師要引導學生通過聽錄音、讀單詞和觀察單詞的結構去體會、總結字母及字母組合在單詞中的發音規律，並運用這種規律去嘗試拼讀未學過的單詞，讓學生大聲開口多讀單詞和句子，從而提高學生的記憶力。使學生在老師的引導下和自主學習的過程提高學習英語的興趣，增強學習的成就感

英語期末考試8

本次期末試卷緊扣教材，圖文並茂，聽力筆試比分適當，有效考察了學生英語聽、說、讀、寫的綜合能力。考察全面，對學生易混淆的知識點，如字母“Gg”與“Jj”,單詞“twelve”和“twenty”,句子“Giveapresent.”和“Takeapresent.”等處巧妙地進行了考察。

學生失分最多的'是聽力部分第五題“聽音寫數字”，連續十個，往往是中間一個沒聽清引起連環錯誤。其次是筆試部分第一題“按從小到大的順序重新排列下面的數詞，並將它們依次抄寫在四線三格里”，分不清“twelve”和“twenty”,“three”和“thirteen”者居多，還有少數學生沒讀清題意，只是抄寫單詞，忘了排序，有一名學生居然把“twenty”中每個字母排序成“enttwy”,令人費解。失分第三多的是最後一題“選擇答句”，儘管平時對答如流，關鍵時刻失分，還是說明學生認讀句子的能力有待加強。還有極少數學生仍然不能讀懂題意，比如應選擇序號A或B,他偏偏寫1,2,3,該聽音標號，他偏偏打√或×,還有一名平時學習很好的孩子不知何故頭腦發暈，甚至把筆試第四題完全空掉不寫，令人惋惜不已。

總之，大部分學生對二十六個字母的讀音和規範書寫，對顏色類單詞、語音課單詞、基本句型等掌握得還是不錯的，暴露出的問題有：一，聽音寫數詞要加強訓練；二，相像單詞和句子要加強辨認和理解，學生學英語不過一年，聽說能力就超過了讀寫能力，往後還有三年時光，國小生英語讀寫能力的培養是擺在我面前的一個嚴峻的課題。

另外，三個班差距非常大，甚至差到十二分之多。三班比較平均，優等生多，也沒有很差的學生；一班是中間生多，兩頭都還好；，二班則是優等生少，學困生多，三十八名學生不及格者就有七人，最低分甚至只有十三分，令人難以置信，尾巴太大，讓人揪心。

英語期末考試9

In England,we have stmas is in have Christmas tree sandChristmas have a big dinner and sing songs.

We go to China on go by love China.

It’s n’twearT-shirt.

It’s arT-shirtsandsunglasses.

We don’twearjackets.

It’s arsweaters.

We don’tweargloves.

It’s arcoatsandgloves.

We don’t wearshirt.

英語期末考試10

您好！

關於這一次考試我的成績退步那麼多的問題，我向您表示很抱歉，身爲您指定的英語課代表，我卻考出了這樣的成績，實在是對不起老師對我的教導和信任。

關於我成績如此下滑的厲害，實在是我個人的原因，前段時間因爲我的一些私人問題導致我的心情一度非常低落，對於學習也彷彿失去了之前的動力，抱着哪怕我玩一會，憑着我的底子和能力也能在成績上名列前茅這樣的幼稚想法，我跟着一羣狐朋狗友整日玩鬧，跟着他們一起去打遊戲吃東西，完全將曾經放在學習上的精力拿了過來，導致這次考試不止您這科英語，其他的科目都有明顯的下滑。這樣令我完全沒有想到的情況，打破了我自己之前那幼稚的想法，學習之路猶如逆水行舟，不進則退。在我停下腳步甚至倒退的時候，我的同學們就毫不留情的將我拋在了身後。

經過這次考試後，面對父母，老師的質疑和關愛，我反思了很多。大家都是真心地關愛着我，我也不該是這樣讓他們擔憂的孩子。所以我一個個的向父母、向老師們解釋，向他們保證我能夠再次奮起，重新回到學習狀態。但是其中我自認爲最對不起的的還是老師您，畢竟您是那麼的照顧我，不僅將英語課代表的重任交給了我，還時常與我聊天談論學習，談論未來。而我這次考試，英語卻是考得最差的一科，面對班上同學對我這個英語課代表的'質疑，我實在是羞愧難當。

因此，我向您遞交這份檢討書，單單是用口頭的歉意和保證我認爲不足以回報和感恩您的付出，我想要用我的筆，將我的誠摯悔過和努力奮鬥的心聲寫出來。所以，我在下面向您保證：

一、從今以後斷絕跟狐朋狗友的關係，將心思重新放回學習上來。

二、加強自身對英語的學習，今後的每天早上我都會背足夠的單詞和語句，加深我的詞彙量。

三、在下一次的考試中，我一定會拿出一個好成績來向同學老師們宣告，縱然一時摔倒，我也依然能夠追上班級的腳步，重新回到領跑的路線上。

最後的最後，我想對您說，請您相信我吧。相信您選擇的課代表，縱然我因爲種種原因一時落後，但我一定會在後面的學習中加倍努力，將第一名的寶座拿回來，向您證明您的信任和關愛沒有給錯人。

此致

敬禮

檢討人：xx

　　20xx年x月x日

英語期末考試11

尊敬的老師：

您好！

首先我要向您道歉，我給您丟臉了，作爲一位英語老師做班主任的班級的學生，我這次期末考試的英語竟然沒有及格，實在是不應該，我萬分羞愧並希望這件事情並沒有影響到您的心情。

老師，我也知道，作爲一個轉校生，我從第二個年頭纔來到這個學校這個班級，由於一時不適應這邊的環境和教學，在這幾次考試上我的成績非常不理想。但是這也並不能成爲我成績不好的藉口，我相信勤能補拙，但是同時我也不得不承認，在勤奮方面我確實也做得不太令人滿意，這就讓人非常失望，我相信在這一點上您也是比較清楚的，尤其是您的英語課上，您曾多次鼓勵我回答問題，甚至在課堂上有意無意叫我起來回答問題，然而我答出來的次數卻寥寥無幾，儘管多次事後我詢問班上的其他同學時發現這些問題並不刁鑽，於是我似乎就能理解到了上課時我無法回答您的問題時您的那種無奈的眼神了。

作爲一個成績不好的學生，我一直以來就沒有考出過讓自己滿意的分數。然而英語又是我的衆多弱課中能排得進前三的，關於這一點就連我也非常苦惱，儘管周圍的人都想方設法給我傳授學英語的經驗，但我的英語成績就是上不去。

對於這一點，我承認我確實在英語的學習上有所鬆懈，如果說是語文，我尚且還能將多數古文完整背誦出來，這是我課餘強行要求自己的結果。但如果換成英語，如實的說，我對着一篇摻雜着好幾個自己不認識的單詞的英語課文實在是提不起半點學習的興趣，背誦起來更是難上加難。於是我就放任自己，在這放任的過程中，我發現不懂的單詞越來越多，以前一篇文章我是從文章中能調出好幾個不認識的單詞，到了後來，我發現我只能在一篇文章中調出好幾個認識的單詞。我將這一狀態一直延續到了期末，終於，我考出了我個人的英語最低分。

經過深刻的自我檢討，我終於勇於直視自己的分數並尋找原因，其實關於英語分數低下的根本原因還是我個人的懶惰，其實經過我這麼多年來的`學習經驗，英語只要把規定的單詞背完就能拿到70%左右的分數，而絕對不至於不及格。因此我英語考試不及格的最大原因還是沒有按照要求背單詞，這是我個人的怠慢，我也爲我的怠慢付出了代價，但是老師沒有義務爲我的怠慢而承擔責任，相反老師還督促過我，所以我不希望我的不理想的分數影響到了老師的情緒，破壞了老師的授課積極性。

我爲個人怠慢向老師道歉，並保證以後一定認真學習英語，將要記憶的單詞按時按量記好記牢，不再考低分讓老師寒心，望老師原諒！

此致

敬禮！

　　檢討人：xx

　　20xx年x月x日

英語期末考試12

一、基本情況

爲了較好地考查每位學生對所學知識的掌握情況，我校於元月20號參加由縣教研室統一命題，統一組織的期末考試。應該說過程嚴密而又科學，且公平公正。

二、學生情況分析

從整體情況看，學生的知識與技能、情感態度價值觀等方面都有一定的進步，知識的獲取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的運用，正逐漸的形成。學生的成績正在穩步提高，這是學校的重視，老師和學生的共同努力的結果。

三、試卷情況分析

1、這次英語測試仍然分聽力和筆試兩個部分，注重對學生基礎知識掌握情況的檢查，注重素質教育，注重考查學生的綜合運用能力，試卷難易程度面向全體學生。試題量較多，靈活性大。不僅考察知識的掌握情況，還考察學生的靈活運用能力和邏輯思維能力。基本體現基礎性、實踐性、全面性的命題原則，對學生進行全面的考覈和測評。

2、試卷特點

從整體情況看，題量適當，題型較全，知識面較廣，難易結合，注重了學生基礎知識和基本技能的考查，注重了對學生運所學知識分析和解決問題能力的檢測。充分體現了英語學科與生活緊密聯繫的特點，生活中語言運用較多。

三、學生答卷總體情況分析

本次檢測學生的總體發揮很好，各校的成績都有提高，特別是六年級，學生的平均分達到80分左右，較以往有了很大提高，十分難得。三年級學生雖然剛接觸英語，但是大部分班級平均分仍然能達到90分，成績非常理想。

1、學生對於詞彙的幾種形式掌握較好。

從本次考試卷面看，大部分孩子能較好地掌握教材中的相關題型，詞彙的分類，書寫，連線等題型都能準確做答。

2、學生對考試常識有了明顯的進步。

比如：書寫工整、乾淨，不使用塗改液等等。

總體分析：通過試卷我們可以看到大部分學生具備一定的英語知識，基礎知識較紮實。才使得這次英語各年級的成績都有提高。

四、存在的問題;

從每位教師試卷的分析來看，普遍還存在着以下幾方面的問題：

1) 聽力（選擇句子的正確應答）每個年級學生都失分較多。反映出平時教師對學生的聽力訓練還不夠。

2）選擇題丟分較多。反映出學生運用和理解語言的能力不強，對於詞彙和句子的掌握比較機械，許多孩子不知怎麼進行轉換。

2）對題的要求沒有讀懂，不按要求答題。

3)綜合語言運用能力還有待進一步提高。個別學生對短語理解不深，對題的判斷含糊不清。

五、改進措施：

通過分析本次質量檢測，我認爲在今後的`教學中，應該從以下幾個方面抓起：

1、增強學生自信心，培養學生的興趣和良好的學習習慣。

2、加強單詞的音、形、意的記憶。

（1）加強單詞和書寫的聯繫，在教學中，教會學生相應的發音規則，用拼讀的方法，教學生書寫單詞。

（2）加強單詞的書寫與中文意思的聯繫課上加強單詞的講授，做到邊講邊記憶，每節課抽出5分鐘來聽寫，讓學生做到多看多記多練，可以有意識的增加他們的閱讀量，在閱讀的過程中輸入大量的詞彙。根據記憶的規律，單詞的重複率越高，記憶就越深。

3、多做各種形式的練習。同一類知識，要通過各種形式進行訓練，同時在做題時，多告訴學生一些做題的方法，在平時培養學生靈活思考問題的能力認真審題的能力。

4、加強讀寫訓練。熟練讀出所學的課文，以及熟記學過的短語。

5、注重學法的指導，幫助學生髮現一些單詞規律，拼讀方法等，讓學生活用英語，提高學生的交際會話能力。

6、課堂訓練形式要更加靈活，採用多種方式對單詞、句型進行訓練，注重知識的積累與運用。

總之，通過本次質量檢測，每個英語教師要認真反思自己的教學工作，找出存在的問題和不足。結合自己學生的現狀，能夠制定出相應的改進方案和補救措施；繼續發揚優勢，克服不足，紮紮實實搞好今後的教學工作，我相信通過我們的辛勤耕耘，加上領導的高度重視和大力支持，我們的英語教學一定會茁壯成長。在今後的考試中取得滿意的成績！

英語期末考試13

尊敬的老師：

您好！

作爲您的學生，我知道您多次告訴我們在考試中，一定要考出自己最真實的水平，可我卻沒有做好，在今天的英語考試中，我出現了作弊行爲，而且還被監考老師發現了，這讓我的英語成績被取消了，而且我還給咱們班抹了黑。現在，我感到格外的懊悔，我不應該在考試中作弊啊！可惜後悔也改變不了這次事件的結果，爲了證明自己改錯的決心，我給您寫下了這份檢討書。

在今天上午的英語考試中，我抄寫了不少的英語單詞、短語在本子上，想在考試中靠着翻看本子來讓自己的英語成績變好點，但我的這種行爲太幼稚了，也太明顯了，監考老師一下就看出問題了，趁着我在翻本子時給我抓了個人贓並獲。作弊被發現後的我也不知道該咋辦，在看到周圍同學都訝異的望着我後，我心中的羞愧感一下子就涌上來了，隨後我的試卷就被收走並被趕出了考場，我也知道這次的期末考試算是完蛋了。

之所以在本次的期末英語考試中作弊，還是因爲自己的英語基礎太薄弱了。在之前的每次考試，我的英語成績都給我拖了後腿，要是我能讓自己的英語成績再高點就好了，那我的排名就能在班上上升不少，可惜我從小就對英語沒興趣啊，導致了我在上英語課時也不太會去認真聽課，所以英語成績也從沒有過起色。在這次期末考試前，我一直在想怎樣才能讓自己的成績變好點，這樣就不會被爸媽指點了，同時還能在家裏過的舒服、自由點，於是在思來想去後，我決定在英語考試中作弊，畢竟只要我的英語成績再高點，那我就足夠考出一個不錯的成績了。

現在，經歷過這次作弊被抓住的慘痛教訓後，我再也不敢有作弊的`心了，作弊是對自己學習的不負責任呀，而且也是對其他同學的嚴重不公平，所以我絕對絕對不會再發生作弊的行爲了。等這次考試結束後，我也少不了爸媽的責罵，但是我對此沒有任何怨言，因爲這都是我自己造成的，要是我不去作弊就好了，那就沒有現在的困擾了。最後，請老師您能諒解我這一次的作弊，我保證以後會認真學習，把這些落後的課程都補回來，我不會再給您丟臉了，我要爭做咱們班的學習標兵，給您爭光！

此致

敬禮!

　　姓名：

　　日期： 年 月 日

英語期末考試14

尊敬的老師：

您好！

在以前的學習中，我沒有認真努力，這次英語沒考好，現在想起來非常後悔，

今天，我懷着愧疚和懊悔的心情，寫下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意，只希望您能夠給我一個改正錯誤的機會。謝謝您。

以前我沒有意識到自己的散漫和無知，對於英語這種需要大量做題的學科，總是抱有偷懶心理。以至於最終引火自焚，導致了這種惡果。不但對不起父母和老師，更在同學中間成爲了反面教材.也是對初1X班的一種不責任的表現.另外還讓老師經常擔心。

我已深深地認識到了自己的錯誤，作爲國小生，我沒有意識到自己已經是個10歲的大孩子了，非但沒有幫老師、家長分擔壓力，反而給他們找了很多沒必要的麻煩，我感覺到很後悔，我是班裏學習較好男生中的一個，而我非但沒有給別的同學一個認真學習的感覺卻給同學留下了不認真做題，不踏實的感覺，我覺得自己欠缺集體榮譽感，

我從哪跌倒就從哪爬起來，絕對不在同一個地點再跌倒第2次，努力堅持，讓自己按時按質完成英語作業，每天認真聽講，大量做題，踏踏實實學習。腳踏實地，爭取下次考試取得好的成績，以優異的成績來彙報曾經爲我做過無數付出的？老師和我的父母，我會讓您們看到一個全新的我，一個遵規守紀，尊重師長，按時完成作業，認真聽講，大量做題，踏踏實實學習。腳踏實地的國中生，一切跟着大家走，堅決 不做個別生。所以我不可以再犯懶惰的錯誤了，我要積極地看待我所生活，學習過的每一天，給我自己留下一個美好的回憶，給同學和老師留下好的印象，讓我在這3年的時間創造出一個另人折服的奇蹟。

這次，老師跟我談了許多問題，給我敲響了警鐘，使我幡然悔悟，理解到了“播種一個行爲，收穫一個習慣，播種一個習慣，收穫一個性格，播種一個性格，收穫一個命運”的道理。受到老師的批評和建議，我十分重視，並從內心上譴責自己，反省自己。要從觀念上徹底轉變，從自己身上找錯誤，查不足，深刻的反醒。

我知道，錯了並不重要，重要的是在自己做錯事的時候，能夠正確的認識到自己的錯誤，並且知道如何改過自身，所以我在以後的日子裏，會格外的嚴格要求自己，不會讓自己再重蹈覆轍了。

經過這段時間的思想轉變，現在的我，較之以前已經有了很大的改變，對自己的言行也有了新的要求。

通過這次的事情，讓我意識到了腳踏實地，認真做題的重要性。我一定不會在同一地方摔倒。作爲新一代的學生，我深知自己肩負的使命，作爲一個男生，我更知道要富有責任感，做事情，要有始有終，學習、工作更是一樣，不能夠半途而廢。

我現在已經深刻的認識到了自己的錯誤，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感謝老師讓我寫了這份檢查，讓我更加深刻的認識到自己的錯誤，

希望您能夠再給我一次機會，我一定會好好努力，不再讓老師及家長失望。您每天那麼忙碌次爲同學奔波，還要爲我而操心，我已經深深地瞭解到了您對我們的愛，我不可以在這份真摯的愛上再次踐踏了，

因爲在這份愛上不僅僅是老師對我的關心，還有希望，我下一次一定會用成績來回報您，讓我的名字重新回到第二考場，也讓您不在爲了我而沒日沒夜的操心，相信我的諾言和努力吧！請老師看我的實際行動吧

老師是非常的關心我，愛護我，所以我今後要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，並保證我一定會一步一個腳印的走好每一步。

望老師給我改過自新的機會.老師是希望我們成爲社會的棟樑，所以我在今後學校的學習生活中更加的.努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我 也要把老師對我們的無私精神去發揚，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育，它使我在今後的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達的作用.我知道了任何事都是成績與汗水成正比的。然而，我的行爲卻背道而馳。一個優秀上進的學生當然要努力爭取好的成績，但不能不顧一切、不擇手段地去想着玩，一個人的成長和進步，不僅僅是學業上的提高，更重要的是思想、作風方面上的培養和錘鍊。我忽視了這樣一個重要的問題，爲此而犯了方向性的錯誤。我所犯錯誤的影響是很壞的。上課英語學習不專心聽講，是成績最大的殺手，以後，我一定做到認真聽講，一步一個腳印，做好每天的英語練習題，請老師您放心！

總之，我爲自己所犯的錯誤而帶來的這一切而深感痛心和後悔。我所犯的錯誤教訓是深刻的。上級老師，同學都委以重任並寄予厚望，我自己也一直感到認真學習，全力投入是我們每個學生都應該做的。我知道，造成如此大的損失，我必須要承擔儘管是承擔不起的責任，尤其是作老師對我有如此之大的期望之下的，我真誠地接受批評，並願意接受處理。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力幹好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我

請老師放心，我會用實際行動讓您相信，您的學生在哪裏摔倒，就會從哪裏站起來，會把現在的絆腳石變爲成功的墊腳石，請老師相信我，不要對我失望，我會用成功讓您相信，我會成爲您的驕傲！

此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

英語期末考試15

期會考試已經結束了，我帶的班考得不是很理想。半學期來我始終堅持認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作。下面是我結合了我的日常教學，對這次考試進行的具體而深入的分析總結。

一、試卷分析

從試卷來看，有很多學過的知識學生都已經忘記了。第一題把所缺的單詞補充完整，好多同學都做錯了，造成學生失分嚴重的現象。還有第四題，英漢互譯，題並不是很難，都是平時學習過的內容，但很多學生就是做不上。第五題是連詞成句，就是平時學習過的.課文內容，但還是有一部分學生不會做。第六題是改錯題，還是課文內容，但出錯率還是比較高。

二、存在的問題

通過這次期會考試，發現很多學生充分調動單詞的能力還有待加強，明明那些單詞學生都會說，聽寫很多次了，但遺忘率很高。有些題學生明明是可以拿滿分的，可因爲一些細節的東西而丟了分，這是最冤的。例如：句子首字母要大寫，出現2個或2個以上，名詞的複數形式要加S，這些你問起來學生都能回答，一回到試卷上，就全給拋到九霄雲外去了。我自己也有很大的責任，平時把大部分的精力都放在了後進生身上，但後進生的進步不明顯，忽視了對其他人的嚴格要求。

三、改進措施

針對以上的問題，下半個學期，我將從以下幾個方面開始努力。

1、在平時的複習上要注意前後知識的連貫性，每節課都抽出幾分鐘的時間來把以前相關的知識點複習一遍，做到溫故知新。

2、繼續加強學生的認讀能力。在平時的午讀課以及課堂上，讓人人張開嘴，人人伸出手，確保每個學生都能得到認讀能力的加強團結。

3、強化單詞記憶，要求做到每個單元的單詞學生都必需過關。有針對性的佈置家庭作業。

4、狠抓課堂紀律。要積極和班主任聯繫，一起把課堂紀律整頓好，這樣才能保證教學的順利進行。

通過這次考試，我也找到了學生學習上的薄弱之處，並找到了有效的解決方法。從而保證在今後的教學工作中，適時地拿出行之有效的教育教學方法和手段,力爭使每個學生都所進步，不斷提高孩子們的學習成績。