考試後作文(精華6篇)

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的考試後作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

考試後作文 篇1

清晨五點半，太陽還躺在柔軟的雲中偷懶，不願失去這寶貴的寧靜。甜睡的我依舊被那鬧鐘盡職盡業的鈴聲所吵醒。

我睜開迷茫的雙眼，努力的把記憶的碎片拼湊成完整的一塊。不時在昏昏欲睡的大腦中翻找。記憶在霧霾中被我拾起。今天似乎有什麼重大的事情等待我去完成。是什麼呢？今天是學期末，那就意味着——“考試！”我的大腦被突如其來的這個詞攪得天翻地覆。昨天，好像考完了語文和英語，那我今天的重點就是副科！瞬間清醒，立刻進入戰備狀態。我彷彿能感受到心跳開始加快，密集如鼓點，體內的細胞擂鼓爲我助陣。

趕忙拿起輔導書，翻到知識提綱。“嗯，馬六甲海峽，被日本成爲海上生命線……澳大利亞，騎在羊背上的國家；坐在礦車上的國家；古生物博物館……”我緊張地念叨着一條條被紅線重點標出的知識點，佛這樣就能牢牢地印在腦海裏，成爲刻骨銘心的記憶。“不對，不對，這不是重點。”我心煩意亂的劃掉了一行文字。畢竟我也不是一個能久久坐在椅子上認真複習的好孩子，我喜歡讓思想自由的翱翔在我的世界裏。現在很顯然，它的翅膀長硬了，都怪我平時的寵溺，再也不能夠把它拴在身邊了。不到一個小時，我的思緒就已經飄到了考場上，這次會有哪些考題呢？監考老師是誰呢？我會考多少分呢？幸好考試這個話題太過於沉重，拉着想象的腳踝，不讓它四處翻飛。我隨即反手就是一個大耳刮子抽在自己臉上，立刻就清醒了過來。我懺悔着剛剛的行爲，強迫着自己投入學習中。

“心臟就像一個水泵，分左右心室，心房……”我念叨着。可是不一會兒，睡魔又來和我作對，知識點念着念着就變了樣，連帶着它要表達的味也變了。“靜脈和動脈之間考毛細血管鏈接，在體內組成了一……一……一張牀！”上下眼皮開始打架的我發現了不對勁，立馬反手又是一個耳光抽在臉上。

就這樣，我終於在磕磕絆絆中探到了知識的'寶庫腦中裝着的知識讓我信心百倍。“咦？”我探了探頭，平時早起爲我做早餐並給我加油的母親一反常態的沒有起牀。我跑到了他們的房間，搖醒了母親：“媽，我餓了，你怎麼還不起來做飯啊？”母親望了望我臉上淡淡的紅掌印：“你今天怎麼起得這麼早？”“媽，你沒睡醒吧？今天不是要考副科嗎，我要早起復習啊。”我眨巴着眼睛，心裏對母親的“健忘”狠狠地數落了一番。

“可是，傻孩子，你昨天就考完了啊！”猶如一道晴天霹靂，我倒在牀上，睜着空洞的眼睛望着還透着黑夜般寧靜的天空“老天啊，考試帶來的折磨怎麼這麼深啊！”天空中響徹着我不甘地咆哮聲。一隻烏鴉輕蔑的揚起了頭，振翅飛上雲霄......

考試後作文 篇2

今天是我們期會考試報分的日子。我有點着急，生怕沒有考到理想的分數。聽班上的同學說我的數學是九十九分，我半信半疑。我真希望自己考了一百分。

不知不覺的數學課就到了，老師拿着試卷來了，我的心懸了起來。老師說班上有兩個一百分的。當老師說出那兩個一百分的`同學時，我失望極了，我只考了九十九分。平時我在班上名列前茅，考試成績總是一百分，沒有一百分也是第一名。而這次期會考試卻因爲一道簡單的判斷題讓我沒得到自己所想要的分數。

整整一個上午，語文老師都沒有說考試的情況，直到下午最後一節課，老師才公佈成績。最高分九十六分，而我只得了九十點五分，光是作文就減了三點五分，還有一道題是因爲字寫錯了，剩下的錯題有一些是馬虎了，還有一些是意思表達得不夠完整。

這次期會考試我沒考好，不能垂頭喪氣，要繼續努力，要踏踏實實的學習，下次一定要考出好成績。

考試後作文 篇3

下課了，同學們都沒有出去玩，而是一個個們悶悶不樂的，因爲下節課要發語文卷子了。同學們有的很有把握，有的也好像知道自己沒考好一樣，坐在座位上無精打采。而我的心裏卻有種忐忑不安的感覺，那感覺中有我對高分的期待，也有我爲如果考不好的後怕。

這時，上課鈴打響了，我的心裏有一些興奮，也有一些恐懼，這時老師拿着卷子進了教室，然後老師開始髮捲子，我坐在座位上，閉着眼向上天求助，這時老師點到了我的名字，我走上講臺拿了卷子一看，在那捲子上刻了一個血紅的64分。我幼小的.心靈彷彿一下子碎成了上千塊，我垂頭喪氣地回到座位上，一下午我一節課都沒聽進去，我一直想：回家後爸爸會打我嗎？媽媽會躲在一旁哭泣嗎？爺爺奶奶會爲這件事和爸爸吵架嗎？

叮叮叮，放學了，隨着那鈴聲，屋外下起了大雨，我一個人放學後打着傘，衝入雨中。雨，下這麼大，是老天在爲我哭泣嗎？花，垂着頭，是它在爲我傷心嗎？鳥兒，在樹上低吟，是在爲我嘆氣嗎？一路上我想哭，但又不想被同學看見，所以我強忍着沒有讓眼淚留下來……

來到了家樓下，我邁着沉重的腳步，走上了樓，心中滿是恐懼，我伸出顫抖的手，把門打開，走了進去……

考試後作文 篇4

期會考試結束後，我心裏既激動又擔心。激動是因爲我考得挻順利的，擔心是怕沒考好！

發試卷的那一天，我懷着喜悅的心情走進校園。來到教室，同學們都在討論會考多少分，平時比較好的臉上露出喜悅開心的臉頰，平時差的臉臉上卻充滿了憂愁……

過了一會兒，只見班主任李老師拿着一大疊厚厚的考試卷走進教室，然後重重地放在講臺上，一聲巨響把同學們住了，在說小話的同學連擺出課堂文具，安安靜靜地坐在位子上。剛纔的巨響便已提醒了大家一定有不妙的事情要發生。接着，李老師看同學們都安靜後，便厲聲地說：“這次考試非常地不理想，有的`同學還是二十多分一個，令我太失望了。真不知道你們有沒有聽課，有沒有複習。”李老師幾句話，雖然只是幾句話，卻似箭地竄入大家的心靈。李老師見大家都低下頭，便接着講道：“現在不是後悔和自責的時候，要繼續努力，繼續向前學習，好了，現在我們報一下分數”只見李老師清了清桑子，咳了一聲，然後說：“李麗56、70、80，何倩70、20、60、李鈴70、80、60……”到我了，到我了。剛纔還興奮地蹦跳的時候，一瞬間就像心跳停止似的呆住，只到旁邊的同學推了推我才清醒的，不知不覺，眼淚慢慢地流出，爲了不讓老師和同學知道我哭了，便故意說是進了沙子。雖然流淚，但心裏比這更難受。

唸完後，班主任見許多同學滿臉的慚愧，拍拍桌子地說：“現在，雖然我們考得不好，但只要努力，向前看，就沒有什麼做不好和完不成的！”話後，臺下一聲巨吼“好”之後，難過的不再難過，自責的不再自責……

考試後作文 篇5

在忙碌的工作與學習中，結束了考試。考試結果不是很理想，是努力不夠造成的結果。

總想着繼續下一步的學習，不甘心就這樣半途而廢的結束職稱考試的歷程，繼續考試吧!由於工作與生活上的壓力，總是感到力不從心，精力透支的感覺，每天拖着很累的心理強迫自已進入夢鄉。做爲媽媽級的考生，真的憂鬱了!下一步怎麼走!對於其它的事情又不感興趣，對於自己的`專業總有“書到用時方恨少”的感受。一個新的業務就得涉及好多部門，什麼都得想到，什麼都得試着操作一下是否可行，是否遵循遊戲規則。

有些事情，真的不是你想怎麼做就能怎麼做;也不是不管你怎麼做就能得到認可的。有些事情，你努力了不一定有人認可;而有些事情呢?就算有人認可，可你不會很好的操作，同樣的沒有結局。是中國的地大物博?還是中國人類思維的進化太過先進?使一些前進的思想總能把握住宏觀調控的政治決策而大撈一把。而一些思維落後的人們只能眼睜睜得做着聰明人的墊腳石。腦力勞動與腦力勞動結果的配比原則不成型。

各行各業都需要着不同的人才，你生來是做什麼的料，好像是定就的，哪就好好的享受你所經歷的過程吧!不管是什麼樣的人都是一樣的渡過人的一生，什麼東西都是生不帶來死不帶去的。看不慣的事情，不看;聽不慣的事情，不入耳;改變能改變事情，慢慢適應不能改變的現實。

把壓力變爲動力，做自已想做的事情吧!

考試後作文 篇6

“啊嗷嗚”。當我們回到教室，每個人都不約而同地發出了這樣的聲音“這次的XX試卷真忒難了點，答題要人命！”每個人都這樣抱怨，我也不例外。

考試結束後互相對答案是我們的必修課。

“哎，呂大嫂，找到題目你怎麼寫的？”對答案肯定要請教我的>對手，所以我毫不猶豫地選擇了我的後桌。

“黃蘿蔔的食用部分是植物的什麼器官呢？是莖根？”“當然是莖啦”她說“呆呆，你這次超不過我啦，嚯嚯嚯嚯”“別高興得太早，我記得蘿蔔的只要使食用部分是根，而且他有根毛”“藕不是根是什麼？是莖嗎，你見過有則麼粗的莖？”她也嚷道。

我倆爭執不下，只好去請教權威——老師。

我倆曾曾曾地奔上二樓，連報告也完了喊，直衝生物老師辦公桌。“老師，老師，這道題目怎麼做？”“你們還記得嗎，上課的時候我放了三張圖片??”以爲緊張變冷而攥緊拳頭的我們，屏住呼吸盯着生物老師的嘴。

“蘿蔔是植物的`根”“嗷”還沒等老師報完我就怪叫一聲“聽到了吧呂大媽，是根！”

提到胸口的心終回到了原來的位置。

經過星期四，星期五兩天的忙碌，緊張的期會考試中結束了。