關於國小數學第十冊期末考試試題分析參考
一、命題分析
試卷卷面情況來看,考查的知識面較廣,既考查了學生對基礎知識把握的程度,又考查了學生的實踐應用能力、思維及解決問題的能力,顧及了各個層次學生的水平,做到面向全體,又有所側重。全校數學組試題既注重基礎知識的檢測,又考查了學生思維的拓展,同時注重學生綜合運用知識的能力。
本次期末數學科質量測評主要考查學生的基礎知識與應用技能,其命題具有如下特點:
1、六年級的考題與以往沒有太大的變化,卷面仍以填空、選擇、判斷、計算、應用題等較爲熟見的題型結構,涵蓋了教材的所有內容,各個知識點都得到考查.計算題、應用題及其他分別約佔總分的`1/3,分值分佈較爲合理。
2、關於國小數學第十冊期末考試試題分析:試卷看似簡單,但綜合性很強、對學生的分析能力和判斷能力要求很高。
3、一至五年級的命題緊跟課程改革的步伐,題型、內容新穎而全面,更加突出數學知識生活化的特點。實際應用題不僅要求學生掌握基礎知識與基本技能,更要結合已有的生活經驗,通過觀察、收集信息、計算,並加以推理判斷,才能很好的完成。
4、相比之下,六年級的命題缺乏生活性和趣味性,知識點單一,綜合性與知識內在聯繫性不強。
5、本次期考的命題總體令人滿意。
二、學生答題情況分析
本次期末數學科考試,從學生答卷看,主要問題有如下幾點:
1、考生心態沒有端。考試個別同學沒有很好的做試題,從試卷看,個別學生不夠重視考試,積極採取措施抓緊抓好。
2、各國小教學質量很不均衡。
3、低、中、高學段教學質量也不均衡。全校數學科平均分、及格率低年級超標,而中、高年級卻不達到規定的要求。
4、學生基礎知識與基本技能普遍較差。各年級測試命題難易適中,其命題與教材、學生練習資料沒有太大的差距,可是全校統計,大多數教學班學業成績沒有達到教研室教學常規管理條例的要求。
5、多位數和小數、分數乘除法計算錯誤較多。究其原因,一是學生沒有熟練掌握計算法則,二是計算時馬虎草率,以致出現不應有的錯誤。
6、學生對應用題的題型特徵及解題規律掌握較差,造成應用題失分較多。
7、低年級學生不善於觀察、收集數學信息,運用已有的數學知識解決身邊的生活問題。
三、今後教育工作設想
1、繼續實行期中、期末測評交換監考、集中評卷,確保測評成績真實、準確。
2、各學校必須認真抓好在校生控輟工作。轉出學生必須造冊登記,並經中心學校審覈確認。
3、加強班級教育教學督導檢查,加強訓練、輔導、檢測力度,做到《同步練習》、《自學手冊》與教學同步完成。
4、各校認真做好期中、期末測評試卷的存檔和評析。
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