期末考試反思及總結

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎麼寫纔不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的期末考試反思及總結，希望對大家有所幫助。

期末考試反思及總結1

這次期末考試結束了，當試卷發下來的時候，讓我大吃一驚，英語成績竟然出乎我的意料之外的好，數學也是一樣，只有語文稍微差了點，但也考了90分。回家後，針對這次考試我進行了小結。

在期末考試之前的一段時間裏，我沒有好好地把握住時間，雖然說在考試前幾天，有不懂的問題也知道問老師，抓緊了複習，可是已經晚了。所以下次考試前一定要提前複習，合理安排時間。

再看看整張試卷。語文方面，我前面的基礎和閱讀做得很好，只扣了兩分，但作文卻扣了有八分之多，這和我平時不注重好詞號段的積累有很大的關係。英語方面，我的閱讀能力有待提高……

數學考了98分，雖然我沒有拿到卷子，不知道錯在什麼地方，但我每到考試的時候總因緊張而很着急，爲此，我想出了幾個辦法。

1.解答題時，不要急於下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然後按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，儘量把每一道題都答得完整;

2.平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握.

3.適當做一些計算方面的.練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。

媽媽鼓勵我說，一次考試考的好與不好都沒有關係，只要你能找出錯的原因，克服不良習慣，以後加倍努力，學習成績就能保持在前列。經過反思，使我知道了學習不能鬆勁，懶惰只會使人退步，一定要堅持不懈，纔能有所收穫!

今後我的目標就是按照我上面所寫的去做，爭取在下一次考試考入班級前十名;其次就是在年級的排名還要再努力，取得更好的名次。

期末考試反思及總結2

放假那天，成績出來了。我語文95.5，數學88，英語96。

哎，其實我知道這次沒考好的原因，因爲上學以來，我一直自以爲“打遍天下無敵手”，穩拿第一名，“反正期末考試還早着呢!”所以老師上課講的話我是左耳朵進，右耳朵出，心不在焉，聽得雲裏霧裏的'。就這樣，時間在一天天飛快的流逝着……

“同學們，準備迎接期末考試!”老師說，我恍然從夢中驚醒，突然想起還要考試，所以立刻抓緊時間來複習，“叮鈴鈴”，考試開始了!我“執筆上了戰場”，我揚揚眉，數學題有的我認識，有的不認識。唉!

我想：回家後一定要遭一頓暴打了!誰叫我不認真學呢?

期末考試成績終於出來了，我被五雷轟頂般。你們知道爲什麼嗎?因爲(成績已公佈)，唉，倒黴!數學老師問我爲什麼沒有考好，而我卻無言以對，只好沉默不語。

我帶上試卷回家了，很意外，媽媽沒有打我，我想：我沒有考好，是因爲驕傲，以後我要改掉這個錯誤，爭取下會考好!

期末考試反思及總結3

上週，在一場緊急的考試後，我們的試卷發了下來。對於我的成績，我有許多不滿。

領試卷前一天，我們知道了考試成績，回家我哭了好長時間。因爲這次期末考試，我的語文成績是95.5，數學成績是90.5，英語是92。我的心情不想那樣興高采烈。當然這已經是班裏的第38名。

數學的錯題有些不應該，有一個是計算，有一個是填空，有兩個是選擇題，最後附加題也錯了。我知道，世界上沒有賣後悔藥。語文的錯題是一個理解題，一個字寫錯了，還錯了兩側選擇題。英語令我更加吃驚，因爲我的聽讀題過了六個！我都不好意思對別人說。

馬馬虎虎的我，就這樣考了差成績。我最好的`一次成績，就是一年級的時候，語文99，數學100，我就奔着這樣的目標而去。

試卷發下來了，我看到了成績，我立志要從今天，從現在起，做一個學習好，禮貌好，衛生好，品德好，心裏好的一個優秀學生。加油！

期末考試反思及總結4

時間如流水，轉瞬間，七班級的生活已過了一學期。在別人的眼裏，我對學習很不仔細吧，其實，我一點也不清晰自己是在什麼狀態，真的是好迷茫好糊塗，不知道自己成天都在想些什麼亂七八糟的東西，每個星期天晚上都告戒自己，這個星期要好好努力了，可是到了星期六才發覺，我又迷糊了一個星期。 現在的我只能自吞苦果了，由於發覺自己實在是很差勁，想要努力，卻總是沒毅力，不能堅持下去，真的好恨我自己的沒毅力，不勤奮，想努力趕上來，卻又自己讓自己放棄了。 期末考試結束了，我的成果是一次比一次退步，我也知道自己考得很不抱負，讓教師們失望了，也讓父母失望了，我也是不知道該怎麼辦，我仔細分析了緣由：

1、平常上課沒有仔細聽講，心思不在課堂上，老是胡思亂想。

2、天天沒有按時完成教師佈置的作業，做作業很粗心，根本就不交。

3、在考試前我從來沒有複習，總是看些課外書，佔用了學習的時光。

這次考試主要拉分的是英語和數學。其實，英語向來是我這幾科中最不抱負的科目，我對此也十分的'焦急，由於我從來沒有讀英語和記單詞，所以我徹低是瞎猜的。在今後的學習中會越發重視英語學習。

數學也是我的弱項，我一碰到難題就不愛動腦筋，不會做也不曉得去鑽研，不懂就不問，自然而然就基礎不牢，考得不及格。經過這次考試，我也明瞭了，隨着班級的上升，我們所需要把握的學問也在不斷的增多，我以前學的那些學問已經遠遠不夠，所以，數學就更應當跟着教師好好的學。

在語文方面，我還應當加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。作文書寫能力也不夠強，基礎不牢，根基不穩，成果自然落後。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永久做不完的。古詩云：少壯不努力，老大徒傷悲。所以我將更應當珍惜時間，爲把學習成果趕上來越發努力!

期末考試反思及總結5

時間好似流星雨，在這個學期裏，我交道了新朋友，我們好似快樂的小小鳥，一起度過了一學期的快樂時光。我還學了很多新知識，把他們裝進我心理的知識寶庫.我還在一學期中改了不少缺點，讓我又有了進一步的提高.......我捨不得一學期，我好捨不得，因爲他是一個充滿光明的一學期，充滿知識的一學期，充滿快樂的一學期!

學期的七年級生活眨眼之間就過去了，頭腦中還清晰的記着剛來時的情景，沒想到這麼快就面臨期末考試。回想這四個月來我的學習生活，既清閒又忙碌，在清閒中我學會了與他人交流，在忙碌中我學到了該學的知識。

是了七年級，感受一種新的教學，我倍感榮幸。從一個開始還對計算機心存恐懼的我，四個月下來我也可以感用它、習慣用它了。對我來說，學習技術是個難題，可我看到其他一樣的同學都可以學我也鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些，會一些。在這裏，雖然沒有哪一個老師手把手的指導我、教我學，可我正式在這樣一種環境下懂得了自主學習能力的重要性。而且，因爲這樣，我有無限的選擇權利，我可以學自己感興趣的幾何畫板、虛擬世界。雖然沒有一樣能學得通，可我知道，技術是個長期學習的過程，沒有持久力就不會有成功。

每次和別人交流時，我都以爲自己在學校裏每天都一無所獲，可是在總結學習、收穫成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過四個月。

我喜歡數學，同時我又害怕數學，我怕會聽不懂、學不會。事實證明，大學數學確實有些難，在我的學習過程中也確實遇到了困難。時間充足時，我可以預習課程，老師講時也勉強聽得懂，作題是我發現了自己的不足——不能把老師講的內容應用。看着一道道不餓基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬着頭皮細細地想例題，慢慢地分析例題，總結它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。在開學初期，我可以花大量的時間來做這樣一道程序，可越到最後越忙，我擠不出時間去預習，甚至課後沒時間做練習、問問題。在課上只能接受老師的那麼少的信息，沒時間鞏固，而且數學內容又逐漸變難，最終我又到了低谷，那時我只好乾脆放下數學，忙過了最急的事後再拿出時間總體複習。這段複習的時間裏好睏難，有時幾個小時只做出二十幾道題，可我還是堅持下來了，基本上撿回了失去的.內容。

英語的學習也是個難題，我一向厭惡英語，更不會學英語，英語分級考試分到二幾是很正常的。以前有考試領着我還勉強可以過得去，可到這完全要自己學，我就不知所措了。瞭解了英語考試的形式後，我開始轉移了以前的學習重點，在各個老師和同學的引導下，我開始喜歡說英語了，也有些喜歡學。我認爲這詩歌好的開始，不論結果如何，我都是有所收穫的。

在這幾個月裏我深深體會到，一切知識的學習、新鮮事物的接觸都會對自己有指導作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結合爲自己的實際行動，我想一定會有很大的提高和昇華。

期末考試反思及總結6

這個學期結束了。在這個學期裏，老師爲我們的學習付出許多心血，我們也爲自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。

總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：

第一、學習態度比較端正。

能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守教室紀律；對老師佈置的教室作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。

第二、改進了學習方式。

爲了改進學習方式，我給自己訂了一個學習計劃：

（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；

對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。

（2）上課要主動發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。

（3）每天的家庭作業，做完後先讓父母檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓父母講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，複習複習。要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；

每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。

第三、課外學習不放鬆。

能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師佈置的作業，各門功課都取得好的`成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。

經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評爲三好學生，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。

雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。

期末考試反思及總結7

今天，已經是考試後第4天了，可是我的心情還是久久不能平靜……

1月5日是我們迎來期末考試的第一天，也是我最興奮的一天。我們第一場考完數學，感覺挺不錯，順順順利利地做完題，接着又認認真真地檢查了兩遍，確定全對之後，離交卷還有二十分鐘，這時的我心中一直有一個希望：數學我絕對能拿滿分。(數學教師給我制定的分數是100分)當我們交完卷離開考場之後，我飛快地跑到數學教師辦公室給教師對題。先對應用題，嗯，不錯!接着又對計算題、判斷題、選擇題……結果和教師的答案一模一樣。耶!我全對!我高興地手舞足蹈。這時我看到還有一些同學因爲對答案發現錯題而垂頭喪氣、懊惱不已。 1月9號，成績終於出來了。

方一凡，“98”!教師唸到了我的名字。

“98”?我沒有聽錯吧?我不敢相信98是我的分數。教師是不是看錯了?我不敢相信，也不得不相信。

此時我手中拿着卷子，腦子裏一片空白。

我暈，爲什麼會是“98”?這個數字太打擊人了。我拿着試卷以迅雷不及掩耳之勢快速找到“-2” 。我簡直不敢相信自己的眼睛，應用題的第一題，式子、步驟一步一步寫得都很詳細，答案正確，結果最後一步答的`時候沒有答完整，就這平白無辜扣了我2分。

此時我的心情真的是很複雜，爲什麼我老是和100分無緣呢?我滿懷希望的英語也會考100分，結果少加了一個標點符號扣我0.5分，結果又成了99.5分。語文也不盡人意，96分。“栩栩如生”的“栩栩”寫錯了白白丟掉2分，還有排序丟掉2分。作文是我的強項，得了滿分。

我自問：是不是自己太清高?是不是認爲自己自命不凡?是不是平時就沒有養成認真細心的好習慣?哎，一言以蔽之，都怪我平時沒有養成細緻認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎。

“考試，就是要清除我們那清高的心，不經過考試，我們會自命不凡，不再反思，也會停滯不前。但考試會毫不留情的把我們的缺點抖漏出來，讓我們進行深刻反思增加進取的熱度，努力奔向成功。你說是嗎?”母親的話引起了我的深思。

“面對所有的考試，這一次失敗算得了什麼?沒有必要那麼喪氣。其實，沒有考好對於自己來說也未必是一件壞事。因爲是考題幫你找到了你沒有掌握的知識點，讓你能夠有機會補上這些漏洞。”不是嗎?父親的話讓我鼓起勇氣，奮勇向前。

這一次考試猶如一面鏡子，照出了我的不足。我要把反思後的經驗、教訓作爲進取的一根柺杖，充分發揮反思的力量，考試也算是物有所值。

期末考試反思及總結8

今天是期末考試後返校的日子，我憂心忡忡地走在上學的路上，生怕自己考不出好成績。

不知不覺中，我來到了教室。走進教室，看看同學們，每位同學都在靜靜地等候自己的期末成績。

正在這時，宋老師抱着一沓卷子走了進來，向同學們宣佈成績。當我聽到自己的成績，99分，天呀，跟100分就差一分，真是有些可惜。拿到試卷一看，原來是自己漏畫了一個角，結果和一百分失之交臂。通過這份試卷，我看到了自己的不足：自己做題不認真，讀題不細心。在以後的學習中，我要總結這次的教訓，從中吸取經驗，努力克服粗心的毛病，在以後的考試中爭取考出更好的成績，改掉自己這粗心的毛病。

緊接着，趙老師清了清嗓子，說到：“這次98分（包括98分）到100分不用我們的班主任趙老師來到講臺，開始宣讀我們這次的語文成績。寫寒假作業。”聽到這個消息，我心想：平時的單元測驗都沒考過那麼高的分數，這次的期末考試我就不用想了。當我拿到自己的試卷時，都不敢相信自己的眼睛，上面用紅筆寫了一個大大的“98”字樣，我開心極了，可以不用寫語文寒假作業啦！

我仔細看了看自己的試卷，都錯在哪裏了。一共四個0.5分：

1.頗負盛名，將“盛”寫成了“勝”；

2.關聯詞不但…而且，在題目中寫成了不但…還；

3.課文填空，內容填寫不完整；

4.作文扣了0.5分，因爲到了高年級不像一二年級，作文都是要扣分的。

通過這次考試，我發現了平時的一些毛病在這次的考試中仍然存在：字詞和課文填空掌握得不牢固，總是寫錯字和漏字；關聯詞語出錯是最不應該的，因爲這個不是不會，純屬自己一時粗心大意。看來，我這粗心的毛病還是不太好改呀。媽媽說了，這些毛病都應該在平時的.作業中去嚴格要求，養成良好的學習習慣，在期末中就會習慣成自然，好成績自然就會出現。

數學和語文成績知道了，英語成績會怎麼樣呢，其實我也不太擔心（因爲平時的英語成績我還是很有信心的）。這時，英語王老師抱着一沓卷子走了進來，向全班同學宣佈了英語成績：“這次同學們考得非常好，後面兩道大題都是超綱的題目，100分的有10人……”拿到試卷，我竟然考了99分，這個成績我十分滿意，失分的一題就是在老師說的那道超綱題上，主要是因爲這道閱讀題中有一些單詞理解有些偏差。

爲了讓自己能在期末考試中取得好的成績，我嚴格按老師的要求進行認真複習、總結，看到這次的期末考試成績，我知道了這句話：只要你努力，豐收的果實永遠都是甜的！我會認真總結這次考試的失與得，爭取在以後的考試中取得更好的成績，加油吧，自己！

期末考試反思及總結9

這個星期，我們學校準備了一次期末考試，我以爲自己考得很好，可是，當昨天語文試卷發下來的時候，我完全驚呆了，卷面上寫着鮮紅的x分。這是我的試卷嗎?不可能呀，我不可能只考了這麼幾分。我怎麼會考得這麼差?是我沒有認真複習?我在心裏一遍又一遍地問自己。我越想越難過，幾乎都要哭出來了。

今天，在我去訂正試卷的時候，語文老師對我說：“有兩門課的成績我不知道，但是，我知道的兩門你都考得很差。”我聽了，心裏更加難過了。我心想：語文老師說我有兩門課考得很差，一門是語文，成績我已經知道了，但是，還有是哪一門課呀?是英語嗎?不可能，我記得英語老師說過，老師還沒有把試卷改好。是數學還是科學?就這樣，一箇中午就在一片憂慮中度過了。

下午第一節課就是科學課了，我很緊張，真害怕聽到自己的成績。老師進來了，老師每報一個人的名字，那個人就得站起來。輪到我的時候，我的心緊張到了極點，當老師說：“考得還可以，x分不到。”我聽了，頓時鬆了一口氣，可馬上又爲自己的數學成績開始擔心了。從科學老師那裏拿過試卷，我考了x分，我發現自己錯了好多不應該錯的地方，本來可以考x分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了x分，真不應該。

接下來就是數學課了，數學老師說：“我們班的班長考了x分，數學課代表考了x分，還有四位同學是x分以上的，其它大部分同學都是在x分到x分中間。”數學老師這樣一說，我心裏就有底了，我已經知道我的.大致分數。“xx，x分。”這個分數比我猜測的要好一點，不過，還是沒有達到我的最低要求，因爲，裏面有好多題目是我沒看清題目還有計算錯誤而造成的。

三門課的成績我已經知道了，我非常不滿意，我希望我的英語成績能好一點。

這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時候，一定要好好複習，爭取考出好成績。加油!

今後我的目標就是按照我上面所寫的去做，爭取考入班級前十名;其次就是在年級的排名還要再努力，取得更好的名次。　　

期末考試反思及總結10

就這次考試情況來看，我班的情況雖然平均分達到了優秀，100分3人，99-90分31人，還有2人80多分，但結合卷的難易程度來年看，離我的要求還很遠，和其他三個班級相比也有很大差距，我和我班的孩子們還要努力。問題主要集中在兩個大題第三大題的第三、四小題上：按要求寫字詞。其中第三小題，有幾個程度相當好的同學，看了音節詞中的第一個音節就寫出了詞語，以致於寫錯了後面的字，失去一分，與一百分失之交臂。第四小題，有幾個學生沒有完全弄明白題意是用字和字組新字，就用筆畫和字組新字，痛失23分。

分析其原因，一、平時這種題目做過也講過很多遍了，但還是在這個題上栽跟頭，由此看出學生遇題不能認真讀題，不能動腦思考，缺少審題的能力。

二、反思與對策：

1、注重良好習慣的培養。從卷面上，學生的審題不夠認真，粗心馬虎等，是導致失分的'一個重要原因。這些是長期不良習慣養成的後果，應當引起重視。養成良好的學習習慣，也是學生的一個基本的素質，它將使學生受益終生。

2、加強易錯易混淆概念的辨析。從卷面上看，不論是在漢語拼音還是在識字、課文，都不同程度地出現學生對某些字詞產生混淆。比如“手”寫成“毛”平常，在平常教學中，我們要加強對比練習，讓學生在對比中自己辨析、掌握。

3、注重閱讀能力和觀察能力的培養。隨着課程改革的的不斷深入，在教學中改革教學內容的呈現形式，出現了多種形式的練習題型，如圖文題，短文題，及綜和運用的題型。這些題大多要求學生通過觀察或閱讀來解決。從學生答題情況來看，學生這方面的能力較薄弱，原因是學生的閱讀能力和觀察能力不強。

因此，在今後的教學中，我必須注意加強這方面能力的培養。

4、加強學困生的輔導工作。從本次試卷成績看，有一部分學困生有了相當的進步，但還有一小部分學生成績不理想。因此，在日常的教學中，必須重視對這些學困生的輔導工作，對這部分學生要有所偏愛，及時給予補缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發展。從而大面積提高教學質量。

總之，本次對學生完成的情況來看，總體上比較好，學生的基礎知識掌握得比較紮實。

今後改進教學策略：

1、更加重視書寫端正、規範，卷面整潔；

2、重視學習習慣的培養：仔細審題、仔細答題、仔細檢查；

3、注重在教學時讓學生掌握好基礎知識，而不是通過題海戰術。

期末考試反思及總結11

當我看到數學成績時，我哭了，透過淚水我看到了教師和父母對我的失望和惋惜!

這次的數學成績太令我失望了，因爲錯的非常可惜。一道應用題，在4000米長的路兩旁栽樹，每隔100米栽一棵，兩端都要栽，問一共能栽多少棵?我算式列對了，可惜把4000抄成了400，檢查時竟也沒檢查出來，因此，那寶貴的5分就跟我說“拜拜”了。最後一題是畫折線統計圖，圖我畫對了，可畫完後，我卻放鬆了，描點的時候，我竟然把85描在了75上，雖說下面的都描對了，可一分也沒給我。都是粗心惹得禍，看着卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉，我心裏像打翻了五味瓶，說不出是什麼味了。

我流着淚，垂頭喪氣地趴在桌子上，其實母親也很失望，可是爲了不讓我氣餒，母親卻又安慰我，鼓勵我：“這只是人生中的一次小測驗而已，你要學會輸得起，考得不好沒關係，只要你能從中找到錯誤並吸取教訓，你就是最棒的。考試已經過去了，要把所有的成績都歸零。不要因爲語文、英語考得好而驕傲，也不要因爲數學沒考好就氣餒。我們現在要做的'就是要從失敗的地方站起來，爲以後的學習打好基礎，時刻對自己充滿信心，寶貝，母親相信你!”

聽了母親這番話，我的眼前頓時一片光亮，我內心的陰暗被驅逐走了。我又重新拾回了信心，對呀!哭不是目的，怎樣克服粗心大意纔是最重要的。母親經常看《哈佛女孩劉亦婷》，她笑着對我說：“劉亦婷的母親說開朗活潑的孩子大多都有粗心的毛病，粗心不是學習態度的問題，而是學習能力的問題，既然能力不足就要採取相應的措施來防治。我說呀，開朗活潑沒有錯，錯的是粗心。咱們今天就按照她們的方法來制定專項訓練計劃。”我當然是迫不及待了，真想把這粗心一拳打走。變“粗心”爲“細心”具體方法：

一、提高細心度的方法——抄電話號碼。找一個通訊錄，在一分鐘內抄寫電話號碼，做到“左手指、右手抄”，儘量做到抄得又快又不出錯。連續對三次以上結束當天的訓練，如果錯了就要訓練十分鐘。

二、計算快又準的方法——撲克牌速算。去掉牌裏的大小王和J、Q、K，然後把牌洗亂，再掐着秒錶一張張地迅速累加牌上的數字，直到熟練無比。這個方法我以前用過，可都沒堅持下來，這次我一定要堅持下來。

三、寫得快又好的方法——抄寫阿拉伯數字。在一分鐘內儘可能快而又準確地抄寫阿拉伯數字，具體方法同一。

成長的路上有曲折和險峻，有人失敗有人成功。良好的計劃是成功的一半，母親的鼓勵是我前行的動力。努力+好的學習方法=成功總有一天，我一定會超越自我…

期末考試反思及總結12

期末考試結束後，面對四個班的成績，我喜憂參半：喜的是個班成績比較均衡，優秀率都在百分之八十以上，及格率百分之九十九。憂的是我所教的四個班中的學困生比其他班多幾個。感覺自己在平時的轉化學困生工作中下了不少功夫，爲什麼沒有進展呢?我靜下心來好好反思自己的工作，總結經驗與不足，爲下學期的工作做一下鋪墊：

一、教學經驗

1、精心備課，不打無準備之仗。每節課上課前，我除了精心編寫教案、學案外，還上網蒐集各種英語課本知識相關的小視頻，小動畫，製作精美使用的課件，儘量用多種手段吸引學生的注意。事實證明精心，好上課的材料是提高課堂效率的有效策略。

2、嚴寬結合，狠抓課堂常規。我一直堅持對學生充滿愛的教育，但絕不是無條件無原則的愛。尤其是在抓班級教學常規工作中，我更是注重嚴寬結合，當學生注意力集中時，我就抓緊講解基礎知識。當學生表現疲憊不專心時，我就放慢速度，運用課堂口令幫助學生集中精力。如：我要求學生坐端正會說：one-two-three學生就說：a-b-c並坐好。我要求學生認真聽會說：listen!學生要說：i will listen!總之，恰當的口令語是保證課堂順利進行的重要條件之一。

3、以鼓勵爲主，關注學困生。我感覺教師的鼓勵是學生奮進的催化劑，尤其針對學困生。平時我總是多給學困生表現的機會，及時肯定他們的'進步，堅持給他們寫鼓勵性評語，讓他們時時嚐到成功的甜頭。一學期下來，個班的學困生明顯減少，並且普遍增強自信心，發揮出較強的主觀能動性，激發出前所未有的興趣和熱情，英語成績持續上升，在這次期末考試中脫穎而出。對於紀律不好的學生，我也是堅持多表揚少批評的原則，只要他們一有好的表現，我就會在全班同學面前大加表揚，強化他們已經形成的好習慣。確保班上每一個孩子都能參與到課堂教學的有效互動中，提高了課堂教學效率，在這次期末考試中四個班的成績名列前茅。

二、不足之處：

1.對待學困生缺少耐心，沒有關注好每一個學困生，爲他們制定恰當的補習計劃和措施。

2.經常犯急躁情緒，沒有很好的反思自己的課堂教學而怪罪學生不會學習。

今後我會在原有成績的基礎上繼續努力，潛心學習，積極探索更加有效地教學策略，關注每一個學生，爲他們的終生學習奠定堅實的基礎!

期末考試反思及總結13

通過過這次考試，我發現了自己很多的不足。

首先，在基礎部分的學習不紮實，對課本的概念理解不透徹。針對這點，在接下來的學習中，我會務實基礎，認真吃透課本，不再犯次錯誤。其次，是在理解的基礎上對知識的記憶。課本上的化學方程式及其反映條件、各種試驗，我都會加強記憶，以後不因爲記憶而丟分。接着，是對題目的理解，我今後會認真審題，立足題目，運用所學知識，去解決問題。並加強計算，不犯計算失誤。在答題上，會綜合所學知識，發揮自己的最好水平

我認識到我有一下知識仍需鞏固。

1、要在掌握常見常用的化學元素符號的基礎上，學習常見的單質和化合物。要區別元素符號和單質的概念意義上的不同和聯繫。

2、具體學習1——4章涉及的`物質的化學式。學生感到困難的是元素符號和原子個數不好記憶，要幫助學生髮現一些規律，如常見的9個原子團、五大酸、一些鹽、一些鹼、一些氧化物。

3、在實驗中學習化學式。把實驗藥品拿到課堂上或在實驗室中學化學式。要求學生觀察藥品的物理性質(顏色狀態)，這種強烈的直接的刺激感官，學生愛不釋手，此種方式學生最容易學化學 式。有少數學生記憶不準確，再反覆觀摩學習。

4、通過化合價的學習來指導掌握化學式。化合價有正價和負價，化合物裏化合價代數和爲零，原子個數與化合價關係密切。

5、遵循循序漸進的原則，採用分散——集中——分散學習方式。不宜一開始就集中學習化學式，學生會失去信心，宜分散到練題講新課中來學習。每章結束後集中複習、檢測。每章的化學式、化學方程式在每章小結時一個一個力爭突破學習它。

6、1—— 4章化學式。分成單質、化合物兩大類學習，既可以加深對單質化合物概念的理解，又可以牢固地把握。採用對化學式的進行抽問、檢測、考試，糾正錯誤，強化知識。反覆學習

總之，這次沒考化學，我很遺憾，不過以後我會繼續努力。

期末考試反思及總結14

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家上午好！

我是來自高一（2）班的程cc。今天我演講的題目是《注重總結反思，提高學習成績》。

在這繽紛多彩的六月末尾，我們感受到了大學聯考放榜的緊張與激動，即將送走這一個學年的匆匆與不捨。畢業學長取得的優異成績振奮了我們的精神，激發了我們的.鬥志，他們成爲我們學習的榜樣。對於還未參加大學聯考的我們來說，過去的考試成績即便是優異的也不能代表最後的成功，暫時的不理想並不能阻礙我們奮進的腳步。我們應把每一次考試都看作是對自己的訓練和檢測，通過考試去發現自己的不足和存在的問題，及時總結，認真反思，努力提高學習成績。

“學而不思則罔”，時光荏苒，處在期末這個時間點，思考總結是我們應該做的。只有回顧一學期的進步與不足，總結經驗與教訓，我們的複習備考才能事半功倍。高中學習更加註重基礎，知識覆蓋面廣，體系多線索強，對學習能力有更高的要求，我們不能寄希望於“臨時抱佛腳”，而要更加勤奮刻苦，積極調整學習方法，加強自主學習，勤思多練，提高學習效率。考試時，我們要調整好自己的心態，以平常心對待，冷靜思考，沉着應對。學習的方法有很多，也因人而異，別人的好方法不一定完全適合自己，我們要科學借鑑，不斷探索新的適合自己的更加高效的學習方法。

業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。總結反思，落實行動，必能有所收穫。希望大家在期終教學檢測中都能取得理想的成績。

我的演講到此結束，謝謝大家！

期末考試反思及總結15

本週教學工作好多，一邊準備教案、設計學生作業、寫教學反思、集體備課。

教師精心設計學生作業很重要，教師跳進題海，精心選擇題目，學生纔會高效率的學習。教師要在教學中，讓學生自主學習，適時點撥方法。真正做到授之以漁。不斷地總結規律和方法比不斷地做題更重要。教學中面向全體學生，關注學生的學習過程和行爲。教師應該精心選擇教學材料，有選擇地使用各種教學資源，優化教學設計，提高教學效率。努力構建高效課堂。

期末考試已經結束，經過精心準備，學生的'成績比較好，物理成績位居全縣第六名。今後，我要更加努力，面向全體學生，認真輔導，提高學生的學習積極性，關注學生的學習過程，對學生進行科學行爲、態度、習慣養成的教育。重視學生的能力培養，創新評價模式，積極探索新的評價體系。