[熱門]期會考試總結

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以使我們更有效率，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎麼寫纔是正確的呢？以下是小編幫大家整理的期會考試總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

期會考試總結1

爲了總結經驗吸取教訓，更好地完成下一步的教學任務，我對這次期會考試的成績進行分析，找出考試中反映出來的問題，並查找原因，分析情況如下

一、通過成績分析看，主要存在以下問題：

1、各分數段雙上線人數均偏低，制約了語文語成績的提高，這也是語文學科多年來的一塊心病，下一步一定要認真分析學生成績，強化培優補弱工作。

2、學生規範答題的意識差，卷面潦草、不規範也是失分的一個重要原因。3、學生中存在眼高手低、忽視基礎的現象。對知識掌握不夠紮實，思維不嚴密，會做的題得分率低。如很多基礎不錯的同學選擇題只得了一半的分，與第二卷得分不成正比。

4、學生學習的自主性差，不善於歸納、總結，個別學生學習動力還不足，作業、錯題本落實不到位。

5、學生應試能力還不夠，還沒有形成科學的答題習慣；審題不仔細，答題不嚴謹，規範性不夠，很多解答題中的常規步驟寫的不全、不準。

二、近期目標：

狠抓落實，進一步激發學生的積極性，搞好學法指導，抓好優生的培養工作和各班邊緣生的推進工作，力爭期末考試成績有較大幅度地提高。

三、具體措施

1、狠抓備課。備課是提高課堂教學質量的前提和基礎。要圍繞結構構建、知識點排查、重難點突破，習題選擇，教學結構優化等主要方面，從集體和個體兩個角度，將備課作爲教學工作中的重點。備課要在堅持集體備課思想的前提下，立足個人特長和所教學生的實際，充分發揮創造性。

3、聚集課堂，決戰課堂，追求課堂效益的最大化。教學質量的高低，關鍵取決於課堂教學的`效果，因此應從各個環節入手下大氣力研究課堂教學。備課中堅決杜絕不紮實，不充分，對教材研究不深不透的現象；上課堅決貫徹“教師爲主導，學生爲主體，訓練爲主線”的教學原則。優化課堂教學結構，要防止沒有重點要點的錯誤作法，努力提高課堂效益。

4、要加強練習與測試，要使練習數達到一定的量，但也不能搞題海戰術。練習測試要及時批改，認真統計分析，講題突出重點，重點學生力求面批到位。

5、做好學生的分類推進工作

優生語文偏科一直是制約語文成績的重要因素。因此，提高優生語文成績，增加雙進線人數是語文學科的一個重要任務。我們將根據這次考試成績，分批分類找學生談話，動之以情，曉之以理，先做通學生的思想工作，然後根據學生薄弱情況，分組進行輔導。爭取在期末考試中，雙進線人數能有較大幅度地增加。

6、教會學生把準自己的脈搏，根據自己的實力制定學習目標，學會放棄偏題、難題、怪題，任課教師在每次考試後要及時指導學生對試卷進行分析和反思，總結經驗和教訓，要能夠發現問題，避免重犯類似錯誤.另外任課教師要認真講評試卷，通過講評回扣知識點和方法，幫助學生總結規律。

總之，在下一階段的複習中通過找準問題，查漏補缺並延續上一階段一些成功的做法，一定能在新的起點上取得更大的進步。

期會考試總結2

對於這次期會考試的成績，我是感到非常懊悔的，因爲我犯了太多低級錯誤了，輸就輸在對自己太過於自信，才讓自己這次的成績直線下降，這次的考試失誤無疑是對我非常沉重的一次打擊，讓我這個經常在班上名列前茅的人，這次直接是掉入了谷底，我看着眼前的試卷我都不敢相信這是我考出來的成績，自我懷疑起來，我一直在心裏質問自己，這真的是我的真實實力嗎，得到的每一次答案都是否定的。經過我仔細的反思，也是得出了我這次成績下降的如此厲害的原因。

首先，語文試卷，我的語文試卷是讓我失分最多的一張試卷，閱讀理解的.選擇題8道題我竟然只對了3題，就是因爲我沒有認真的審題，題目是說讓我們寫出覺得最不貼合原文意境的句子，但是我當時看成的是最貼合，選項一個一個看過去，發現第一個就是對的，我就直接填了，後面三個選項我看都沒看了。這是多麼錯誤的一個考試習慣啊。然後就是我的作文了，我也不知道我拿來的自信，把好好的一篇作文寫成了詩歌文體，完全沒注意到上面說了不準用詩歌文體，所以我最後的作文得分直接詩歌零分，我現在想起來我當時寫完時候的得意洋洋就覺得可笑。其次就是英語試卷，其實跟以往成績落差特別大，我在試卷上做完題之後，然後就把答案謄寫到答題卡上了，最後

期會考試總結3

時間似流水，學期已經過半，期會考試也已來臨，而就是短短兩天，期會考試也結束，我自信滿滿的走進考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場。考試後，我最關心的事莫過於各科的'成績了。成績很不理想。其實分數只不過是檢測我們對知識掌握了多少而已，不必耿耿於懷，而是要明白自己在哪裏失分了，找出原因，及時彌補。我們必須總結失分的原因，採取措施，加以補救。

我一向數學很好，可是這次鬼使神差的考了那麼點分數，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個接着一個，看的我額頭直冒汗，再仔細一看，這些題目沒一道不會做的，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤；而語文在基礎題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當的，一定要好好複習基礎知識，而作文則也扣了不少的分數，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子裏啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗後悔，決定一定要聽老師的話，堅持每天寫日記並增加閱讀量；再看看英語呢，我就更是欲訴無門了，這兒沒加“S”，那兒忘記了問號，分數毫不留情面的被減去了，可是沒有一體是我不會的，這都是粗心大意結果，可是我現在也迴天無力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無淚的無力之感，我嗟悔無及，告誡着自己下次一定要認真檢查，絕不能再這麼浮躁。

期會考試總結4

一、考試成績分析及經驗小結:

本次考試試卷難度一般，有一定的區分度，主要側重於基礎題和學案錯題的再現與變式。總體學生考試成績一般。現將前期工作總結如下：

1、狠抓基礎知識的落實

在課堂教學中要求學生把知識要點和教師補充的相關知識點落實到教材上，這樣使集中注意力，課堂聽課效果提高，同時便於以後的積累與複習。通過課堂提問及時反饋學生對基礎知識的掌握情況，利用前兩分鐘，朗讀、背誦前一天所學要點內容，上課後提問，發現問題再講解、強調。每一單元學完之後，要求學生列出單元知識體系表，前兩個單元老師完成，之後由學生自己動手，整理歸納。

2、注重課堂、自習的教學效率

課堂上要求學生紀錄整理，隨時提問反饋。自習課明確學習任務，做作業或練習冊，比如做練習冊時明確到具體某頁某題，然後當堂反饋檢查。

3、加強解題能力的訓練

本學期採取了多做基礎題，以題帶基礎知識的做法。除了導學案和固學案以外，每課一練一評，題量是7-8個選擇題，一個很基礎的.非選擇題，做到小步子快反饋。每單元一測一過關，如果發現學生出現錯誤較多的知識點，再講解、強調、錯題重做。

4、培養答題技巧和規範答題

教會學生審題：單項選擇題教會學生抓材料和問題的關鍵詞，關注肯定項和否定項。非選擇題，教會學生提煉材料，找要點結論，注意時間斷限。

5、注重史學基本理論和史觀教學

例如生產力和生產關係的原理內容及運用;現代化、文明史觀等史觀。

二、存在的問題

1、態度問題

在“三科主打、六科主導”的大環境下，學生對歷史學科很不重視，從學生寫的反思中，可以看出很多學生是抱着“三科考好，無所謂”的態度走入歷史考場嘗試了“裸考”，結果可想而知。

2、不重視基礎

學生不願意，也沒時間去落實基礎知識，無課前預習，作業不能認真完成。課堂上聽過即放過。不能及時在書本上做記錄。

三、下階段學法指導

1、首先要從態度上重視，每一門課都要緊跟老師，都不能掉以輕心;

2、注重課前預習，提高課堂聽課效率;

3、注重落實基礎，緊抓教材，課堂隨着老師在書本上做圈劃，重點內容及時做筆記。

4、學案認真完成，不會做的題及時找老師和同學解決。

期會考試總結5

期會考試在緊張而又忙碌的複習中結束了，這次期會考試不僅給了同學們查找問題與不足的機會，讓同學們知道了自己的缺點；同時也讓老師瞭解了平時的教學情況，爲以後的教學指明瞭努力的方向！針對本次期會考試，反思總結如下：

（一）成績分析

本學期我帶8年級5、6班的英語課。按照學校制定的四級考評目標，5、6班均完成特優目標和學優目標。

（二）前期工作值得借鑑的地方

本次考試兩個班級均完成了學校制定的目標，好好總結一下，主要有以下幾點：

（1）充分利用好晨讀時間，對學生的晨讀任務進行具體的要求，課代表認真組織檢查，整個晨讀過程緊張有序，對所學知識進行鞏固與提高，保證了學習的效果。

（2）堅持每天檢查家庭作業，通過檢查作業，發現學生學習過程中的問題，對學生的學習也是一種督促與提高。

（3）堅持讓學生每天讀一篇短文，做一篇閱讀理解。8年級對學生的閱讀能力提出了更高的要求，利用學生手頭上的閱讀教程，讓學生在閱讀訓練的基礎上自己摸索方法和技巧，不斷提高閱讀能力。

（4）針對每個單元的話題，每週進行一次寫作訓練，並且在寫作前進行細緻的寫作指導，分層要求，分層指導。鼓勵中上等學生多用複合句進行寫作，中等偏下學生正確運用簡單句進行寫作。不同程度地提高了學生的寫作水平和書面表達的成績。

（5）堅持利用多媒體進行教學，課前認真備課，課件使用符合學生學習實際和認知規律，避免英語課堂只是進行枯燥乏味的機械訓練，調動了學習的積極性，大大提高了學生的學習興趣。

（6）堅持週週清，每單元進行一次單元檢測，及時反饋學生的'學習情況，進行查漏補缺。

（三）下一步工作需要提高的地方

（1）堅持習慣養成，繼續抓常規作業的落實，加強預習環節的指導與檢查力度，培養學生自主學習、自主探究的習慣。

（2）作業體現分層佈置、分層要求，對不同程度的學生提出不同的要求，保護學生的學習積極性。

（3）加強對不同題型的方法指導，幫助學生提高分析問題、解決問題的能力。

在今後的工作中，還要不斷地向其他老師學習，不斷提高教學水平，使自己的教育教學成績再上一個新臺階！

期會考試總結6

一上語文課老師訓發了這次的模擬試卷。我一拿到手立刻就傻了眼。

哇!這次的考題真是難!我倒吸了一口涼氣便開始做了起來。唉，只能這樣子了：會的題目瞄一眼，不會的.題目看一看。在上午第四節課的時候，卷子發了下來。啊!只有五十九分!天啊!頓時我覺得腦袋“嗡”地一下炸開了，我根本就沒有想到這個分數啊!不合格! 天灰濛濛的，不時還顠着細雨。天空沒有一絲陽光，只有灰暗。我書包裏的卷子像一塊沉重的石頭。接着我的腳步。天上的小鳥也在絕望地叫着。

樹上的葉子嘆息着飄落下來，有氣無力地落在了我的腳上。一陣寒風吹來冷得我直打哆嗦...

期會考試總結7

上星期在中心學校統一部署和我校的精心準備下，期會考試已經落下了帷幕，爲了查找前期工作中的不足，推廣成功的教學經驗，指導後期的教學工作，現對前期的教學情況做以下總結。

一、反思和不足

說到不足，最有說服力的應該是這次全校各班各科分數分析彙總表，這是用數字說話。從分析彙總表中我們不難發現這幾點不足：

（一）全鎮統考的科目名次基本不是很理想。考的最好的是六(1)數學，處於全鎮第六名，其他都在後幾名，甚至有幾科是最後一名。低年級沒有統考不好比較。是不是可以從統考的科目中反映出我校的教學水平有待提高。

（二）同年級不同班級發展不平衡。開學初我們對各年級都重新分班，都是兩個班班主任親自參與這一過程，應該來說分班是均衡的，但是現在從考試成績可以看到，有的同年級兩個班發展很不平衡，有的班無論是語文還是數學都比另一個班呈現出明顯的優勢。這應該引起科任老師尤其是班主任的重視，希望加強班級學風建設。

（三）有的年級同學科差距較大。一般來說，文科平均分相差4分，理科平均分相差7分，是最大極限。但我們有的年級同學科平均分差距遠遠超過這兩個數。還有的及格率或高分率相差20幾個百分點。希望科任老師想點子縮小差距。

二、信心和長處

魯迅先生說過：“真的勇士敢於直面慘淡的人生。”我們正視現實才能更好的展望未來。不足是客觀存在，但我們也不要因爲暫時的落後而氣餒，也要看到我們身上的亮點，要有勇於拼搏的信心。

我們有許多勤勉刻苦的模範老師，他們給我們樹立了好的榜樣。俗話說“一分耕耘一分收穫”用在錢楚楚、袁燦兩位老師身上最爲恰當。錢楚楚老師六年級兩個班的數學，任務不輕，但是她從不抱怨，工作最認真。前面兩次教學工作檢查，她的兩個班的'練習冊、長江作業都批改的非常仔細，作業次數遠遠超過中心學校的要求。袁燦老師帶的是一年級，我們都清楚一年級難帶，但是她卻能勇挑這一重擔。中心學校期初檢查對她的教學情況也提出表揚，大家也可以在會後看看她班學生做的練習，非常漂亮，你會不相信一年級的學生可以寫出這樣的作業，可見袁老師在背後花了不少時間。“老將出馬，一個頂倆”應該是可以形容羅躍、何成蔭兩位老師。羅老師年齡比我們大一點，長得也很高大，但是跟學生相處起來卻沒有一點距離，學生們都喜歡他。在工作上羅老師也總是走在前面（比如牆報），還總想做好，他關注平時的班級管理分數也關注考試分數，這種不服輸的精神值得我們學習。何老師每天到校都很積極，而且一到校首先到班召集學生讀書，前段時間中午午休有的老師是學生安靜後就到辦公室休息，但是我發現何老師從來都是自始至終在班上跟學生一起。“玩就玩個痛快，學就學個踏實”，陶曉珍老師也是值得我們學習的。陶老師性格活潑，喜歡娛樂，但是對工作是一絲不苟。上次爲了講課比賽，利用星期天在家備課。平時工作，她每個學期都有自己的計劃，所以從來不會臨到考試還有教學任務沒完成這種情況。皇天不負有心人，努力了，一定會有收穫，所以上面老師在期會考試中都取得了較理想的成績。

我們有完善合理的教學制度，保證和激勵我們搞好教學。教學質量是學校的生命線，是立校之本、發展之基。王校長總跟我們強調這一點，他對教學的關注也是有目共睹的。從教學制度的制定到完善，他提的最多的就是教學的獎勵制度，他希望所有的老師能得到獎勵。當然這次的考試情況可能出乎他的意料，有些老師可能沒有獎勵。但是相對於以前這方面制度的薄弱，至少我們看到學校有獎勵的打算。再反過來說，如果試卷出得合理，及格率達到50%有獎似乎也是合理的吧。其次在教學上學校是捨得投資的。比如這學期的學校出錢印試卷檢測，以及後期老師要打印試卷，學校都是支持的甚至是非常讚賞的。爲了提高我們的教育教學水平，學校也購進了一大批圖書，陳校長甚至是親自將這些書籍送到每位老師的手上。不能不說，爲了教學，領導是花了心思的。

有這麼多積極上進的同路人陪同，有這麼給力的制度支持，我相信後面我們的教學成績一定會有大提高。

三、意見和希望

根據這次考試結果及前期的教學情況，我想談以下幾點意見和希望：

（一）關注教學過程的貫徹和實施。比如備好每一堂、上好每一堂課、改好每次作業等好習慣要堅持。我們學校杜金玲老師備課非常認真，劉梅、蔡冰冰、陳樹鵬、等老師課講得很精彩，陳穎、石佳、陳曉峯等老師到班勤??“只要功夫深，鐵棒磨成針”這些好的方面堅持下去，日積月累，潛移默化，影響是巨大的。

（二）基礎知識的普及和落實。其實我們都知道一般大型考試都是特別重視基礎知識的考察的，而且基礎知識對學生今後的繼續學習起着至關重要的作用，所以我們一定不要放鬆基礎知識。比如語文裏的漢語拼音和漢字書寫，比如數學裏的計算等。

（三）教學進度快一點、複習訓練多一點。只是上課沒有訓練，學生的知識就不能鞏固，印象不深刻。要想考出好成績，不訓練是不行的。目前學校有史以來考級最好的應該是陶曉珍老師，跟她同年級教學兩年，我認爲她最大的特色就是教學進度比較快，總留出一定的時間複習，所以學生都考得比較好。

最後，我想將我最喜歡的一句話送給大家——“得意時淡然，失意時坦然”。人生的起起落落在所難免，最關鍵的是有一顆向上的心。相信在我們的共同努力下我們的教學水平會有大的提高，學校也會因爲我們努力而更有活力。好了，囉嗦了這麼多，由於本人能力有限，沒總結到的地方或者總結不恰當的地方，還希望大家多理解多包涵。

期會考試總結8

考試結束後，我最關心的是各門課的成績，但是成績不是很好，語文84、數學97、英語99。其實分數只是我們這學期的一個評價。考試結束後，我們不應該盯着他看，而應該瞭解失分的原因，及時彌補現階段的不足。學習的過程，就是解決問題的'過程，成績不理想的背後，就是問題的暴露。爲了在未來的期末考試中創造輝煌，我們必須總結失敗的原因，採取措施加以補救。

考試成績不理想的原因總結如下：

1、平時沒有養成認真的習慣，粗心大意，導致一些題目被扣分。

2、準備不充分。毛主席說，沒有打無準備的仗。言下之意是沒有準備很難做好，但是我沒有按照這句名言行事，導致這次考試吃虧。

如果失敗了怎麼辦？首先要認真反思：

第一：這次失敗的原因是什麼？認真思考，挖掘原因。

第二：確定自己的目標，不能因爲失敗而不甘心，要正確衡量自己。

第三：制定計劃，明確自己想要什麼，失敗並不可怕，可怕的是盲目追求。

第四：吃一蜇，長一智。要做一個學習強者，否則下次又會名落孫山。

綜上所述，我決定：

平時鍛鍊自己，把學習放在中心，做好充分的準備，打一場悲劇徹底、當之無愧的戰鬥。我要再接再厲，繼續努力。俗話說，無志者長期下定決心，有志者長期下定決心。

期會考試總結9

我的成績愈來愈差，本來就不怎麼理想，然後又比期會考跌8名，真要命啊。

關鍵的是，每一課我都跌十幾分，看到老師那種對我超失望的眼神，我不由地面紅耳赤，一邊聽着訓話，一邊想着家裏又會怎樣辦。老實說，我真的沒有好好複習，天天想着玩，本來計劃好該怎麼做，但，就是抵抗不住誘惑，把一切都弄亂了。人家考第一名的都沒有掉以輕心，而我卻‘孤芳自賞。老師還叫我登記全班人的'分數，一個一個差不多都進步了十幾名或幾十名。真的感覺自身快要被‘魔鬼’纏住了，然後一點一點地被吞噬，連最後一聲嘶喊都沒有，好可怕。因此我要嚴格要求自身，讓我發揮應有的能力；其實高手也並不多，只要竭盡全力，好好發揮，我相信我會成功。加油。廣西梧州六中

期會考試總結10

爲什麼不下一場暴風雨，把我從頭到腳淋個精溼，讓我冷靜，也讓我看看最真實的自己。 是否因爲過於熟悉，而放鬆了自己? 是否因爲過於自信，而迷失了自我? 是否因爲過於放縱，而找錯了方向? 看着滿滿一牆國中的成績單。曾經一時魚躍水面，後又魚沉海底。不知這一次的排名，又會落在那個區間內呢? 我承認，這高中第一次正式的.考試，的確給了我很大的震動。今天知道了考試的分數，在意料之中，又在意料之外。下面還是像國中一樣做一個總結反思。 語文，58分 我想在反思之前有必要說一下我來文科實驗班的原因。很多國中同學聽說我在文科實驗班後都以爲我在開玩笑，其實我是另有用意。國中時文科不差，但理科可以拔尖，問題是每次考試總是離滿分差着一步，每次總會因粗心丟掉一兩分。希望在高中能通過文科細膩的薰陶，將這個毛病改掉。課間時，亨告訴我你語文58分。我一開始還不太信，問了他一句是不是算少了十分，當我得知他和周老師都算了一遍，保證無誤時，心中充滿了驚訝，知道高中語文不可能再像國中一樣考那麼高，但也沒意料到會掛科。周老師一定會找我談話的，因爲21分的選擇我只拿到了9分，作文分也比較低，好像只有21分。和常識有關的選擇基本全錯，還是反映出自己一直...

期會考試總結11

期會考試已經結束，靜下心來好好總結這兩個多月的教學，有成功之處，也有不足的地方。特將此總結如下：

1、成績情況：⑴最高分：401班100分一人;402班100分五人;403班100分五人(401、402、403均爲實驗班);xx班100分三人(我是xx班的班主任);xx班98分(我教授的班級);其餘各班最高分都沒有超過98分。

⑵平均分：401班79分;402班分83分;403班85分;xx班75分;xx班74分;其餘各班最高的爲405班70分。

2、成功之處：⑴我所教授的兩個班級的物理均分都高於其餘的普通班，且沒有和三個實驗班拉開太大的差距，說明我的教學理念和教學熱情還是很好的。

⑵xx班的均分已經接近xx班，而去年的期末考試中xx班均分比xx班少了5分，說明在xx班的教學手段和方法對路。

3、不足之處：⑴雖然我所教授的兩個班級的物理均分和三個實驗班拉開太大的差距，但相對於去年的期末考試來說，差距擴大了。

⑵xx班的均分已經接近xx班，說明在教學中我沒有充分地利用好班主任的優勢。

針對本次期會考試，我反思一下自己物理教學的不足：

1、存在的最大問題是提優補差的同時沒有很好地做到促中間。由於去年的期末考試成績很好，我過高的估計了學生的水平，特別是過高的.估計了xx班學生的水平，認爲他們各個都有着很高的自主學習能力，基礎相對比較好，由於我過於“放心”，使成績不夠理想。

2、課後反饋工作做的不到位。學習是一個過程，學生也許當時學懂了，但過一會就會忘記，我沒有及時讓他們複習和練習，過高評價了學生的自學能力。

3、在xx班上課缺少激情和幽默感，因爲是班主任，總認爲學生會在學習物理上不敢不認真，而忘記了“興趣是最好的老師”。

4、沒有極好的耐性，耐心。很多題型想到了，也做到了，但做的不實。

改進措施：

1、時刻記住“興趣是最好的老師”，在xx班上課時不能放不開，在物理課堂上我就是一名物理老師，上課時要充滿激情，要有幽默感，以提高學生學習物理的興趣。

2、認真設置課堂教學環節，充分發揮學生在學習上的主體作用。

3、多找學生談心，特別是學習物理有困難的學生。多指導學生學習高中物理的方法。

4、每天要督促學生做好課前預習、課後複習;及時檢查學生的筆記和作業;將作業中反映的問題及時安排時間解決。

5、繼續做好提優補差促中間的工作。

期會考試總結12

一、期會考試情況

1、各科情況：

2、班級整體情況：

二、存在的問題

1、個別同學學習態度不端正、平時學習夠不認真，對知識的掌握不夠紮實。認爲高一高二玩一下，高三努力一下就可以了。

2、部分同學偏科嚴重, 不能實現全面發展。男生文科不願意記，不願意背。女生理科學習困難，怕動腦筋。

3、一些同學在寢室拖拉、學習拖拉，時間觀念不夠。早讀，反應遲鈍；上課，打預備鈴了還有人講話、接水，老師已經開講了，還有學生在找作業，進入狀態慢。

4、在學習上沒有表現出很強烈的進取心，得過且過競爭意識不強，成績也沒有起色。

5、訂正落實不到位。講過的原題或是稍微變動的題目，考試時仍然一錯再錯。

三、改進措施：

1、開展主題班會，找信心（個人、班級）、找原因（態度、習慣、知識、能力）、想辦法，強化學風。

2、近期主抓“一頭，一中，一尾”。頭-----養作風：早自習迅速進入狀態，打擊倒水、發呆，上課預備鈴響迅速入座、準備資料、全體起立向老師問好，既能快速進入狀態又能獲得老師的'認可提升班級形象。中-----拼效率：課堂上強調動腦動手不開小差，特別是男生做筆記，女生緊跟老師思維積極思考。尾-----要結果：強化學生的訂正落實。

3、上操：集合時間提前至6:21，遲到的學生早自習站立早讀，培養學生的時間觀念和紀律意識。

4、加強午學和晚上6:10的監管，要求入室即靜、入室即學，有事可以不用提前到，到了教室必須安靜。

5、發揮班幹部、課代表的作用，一是帶頭示範，二是積極管理督促。

6、科任老師齊抓共管形成合力，重點關注對象生和單科學困生，加強學生的訂正落實，提升成績。

期會考試總結13

期會考試成績已經揭曉，我把所教班學生的分數又看了一遍，仔細想想學生的分數不高的原因，覺得自己有許多地方做得實在是有欠缺。

一、試卷評析

考卷總體來說，略顯偏難，有對基礎知識考覈的環節，也有考查學生運用所學知識解決實際問題的能力，試卷緊扣教材，突出重點，更側重於對雙基能力的考查。

（1）選擇填空考查得比較細，大部分很基礎。主要考查學生對課本知識的掌握情況，知識覆蓋面較廣，較細，重點、難點突出。但也有個別題目相對較難。

（2）完形填空與閱讀理解題量較大，取材都比較好，貼近現實，對學生很有教育，通過做這個題，讀其內容，學生會意識到學習不僅僅在學校而校外的學習也很重要。

（3）書面表達與課本內容有着極大的相似之處，是對教材的深加工，做到了學以致用。雖然比較貼近學生生活，但由於大部分同學基礎很薄弱，所以效果不甚理想。

二、學生情況分析

本次考試，從分數上看，學生兩極分化相當嚴重。從這次考試也看出一些問題，學生基礎知識太薄弱，掌握不太牢，每個大題丟分都有。基礎知識和基本技能不紮實，學生對一些基本詞彙、語法、句型的掌握不夠熟練。所以非選擇題空白的較多，造成及格人數太少。

三、失分情況和原因

1.聽力題：失分較多的是第三節。在這個題當中可以反映出學生聽完材料之後，無法填出相應的關鍵詞，而且學生的理解能力差。

2.短文填空：本題所給的語篇較長，難度較大，因此失分較多。

3.學生在閱讀這塊失分較多。第一，學生閱讀習慣需要進一步培養，很多學生只是對照題目單純找答案，而不是認真反覆地看文章，缺乏耐心。第二，部分學生只能理解文章的表面意思，不能透過現象理解出作者的言外之意。

4.詞語運用：根據句意填單詞（每空一詞），使句子完整、語法正確這題失分也比較多，可見學生在不同語境中靈活運用單詞的能力欠缺。

5.書面表達：在整個卷子當中失分較多的是書面表達，要寫好這個作文要一定的單詞量和語法知識

四．問題分析

1. 平時我對學生不夠嚴厲，如果學生不能夠回答出我在上課反覆強調的知識，我一般只是提醒，並無懲罰措施。學生在課堂上有時候開小差，一般也只是點名批評，對屢次犯錯誤的學生，沒有嚴加管教。

2. 應該每天聽寫單詞和詞組，可單詞和詞組是學生最頭痛的事，學生們都說他們記不住，部分學生對英語學習失去興趣，學生兩極分化的明顯出現很大程度上是沒過好詞彙關，這些學生記單詞只會死記硬背，但不會讀，這樣是學不好英語的。因此，一定要注重課堂詞彙教學，讓學生掌握一定的學習單詞的方法，按讀音規則認讀、記憶單詞而不是死記硬背，當學生感悟到記單詞不再困難時，他們的英語學習也就邁出了很可喜的堅實的基礎一步，他們對英語學習纔會真正感興趣。

3. 這次考試學生聽力丟分較多，在今後的教學中要有意識地加強學生聽讀能力的訓練與培養，重點訓練學生的閱讀和聽的`習慣的培養。課外還要多選用一些內容健康，時代感強、知識性、趣味性並存的短文來讓學生閱讀，通過大量閱讀來培養學生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，從而提高閱讀，理解，分析，判斷的能力。

4. 實行分層次教學，降低對差生的要求，比如讓成績好些的學生背課文時，其他學生能讀熟就可以了，檢查單詞和詞組時，要求差生寫對一半就算優秀，這樣他下次會背單詞背的更好！這樣才能讓每個學生有成就感，逐步提高學習英語的興趣

5.做好補差工作，縮小兩極分化， 從測試情況看，英語學習已明顯出現兩極分化現象。由於知識點的深化，學生的個體差異以及多種內外在因素，學生學習上的兩極分化是客觀存在的，但我們一定要通過我、家長、包括學生本人的不懈努力，力爭減少差生，使他們在英語學習上不斷進步，這就需要我真正的去愛他們關注他們，及時做好補差輔導工作，儘可能縮小兩極分化，這樣才能大面積提高英語教學質量。

6. 平時上課講課速度快，因爲不快就完成不了教學任務，但快了會有效果嗎？我把知識進行整合了嗎？上課的效果重要還是進度重要呢？

五、今後教學中要採取的措施

1.我自身要加強英語授課的素養，廣泛運用流利的英語課堂用語，來營造英語環境和學英語的氛圍。

2.尊重差異，分層教學，分類指導，對學困生以鼓勵爲主，對優秀生引導他們進一步拓展視野，對成績一般的學生，讓他們穩中求提高。

3.立足教材，面向全體，狠抓基礎。任何能力的形成都離不開基礎知識的積累，離開基礎，能力就是無源之水，在循序漸進的訓練中提升學生的英語綜合能力。

4、要狠抓朗讀，背誦語篇，多閱讀，增強學生的語感，加大語言信息輸入量，擴大詞彙量，提高學生的閱讀水平。

5、多吸取他人的長處和經驗，轉嫁於自己的教學之中。

最後，期會考試已經過去了，但它給我們帶來的思考卻時刻伴隨我們，作爲九年級的英語教師，我會拿出100%熱情與努力投入到教學中。

期會考試總結14

考試時：11月15日，我們進行了期會考試。

當試卷發到我手上時，我頓時傻了眼，愣住了。試卷上第四、第五題都是一些歷史人物，像第五題“寫出與這些成語相關的人物：臥薪嚐膽、破釜沉舟、負荊請罪、鞠躬盡瘁、三顧茅廬、完璧歸趙”。

哎呀，這可怎麼辦？像這種東西我可是“聽所未聽，聞所未聞”，但是語文《每課一練》上好像做到過的。可是，我絞盡腦汁也一點想不出來呀！

我束手無策，只想：先把會做的.做好吧，總不能爲了這十多分而不要了後面的幾十分吧！

髮捲時：一天過去了，{介紹自己英語作文翻譯}，在這一天裏，我心驚肉跳，很想知道自己的分數。有幾次去問潘老師，卻又停下腳步。終於髮捲了，我默默地祈禱分數好一點，能夠在前十名。“下面我報一下分數……”“周娉羽，82.5分。”聽到這個分數，{家鄉楚雄}，我猶如晴天霹靂一樣，那種感覺無法想像。我像沒了魂一樣地走上去拿下試卷，呆若木雞的看着那個用紅筆批的分數。

分析：這次考試，我失分主要在第四、第五、第六三個大題。主要原因：一是我課外知識不豐富，如第四題寫出歇後語和諺語失去3分，第五題寫歷史人物6分全扣；二是我不夠仔細，基礎不紮實，如第六題的修改病句的第(3)句“星期二下午，全校師生和班主任老師去看了電影”。這句話，全校師生已包括了老師，而我還要改成“全體師生”，扣了2.5分。

反思：通過這次考試，我不僅要紮紮實實學好基礎知識，還要多閱讀課外書，要帶着學習、長知識的目的去閱讀，不能光看一些無聊的課外書。學習還要持之以恆，才能讀好書。

期會考試總結15

期會考試是對半個學期以來我們每個學生學習成績的一個檢測，儘管你們因爲班級不同、起點不同，收穫有大有小. 但在這半個學期的學習中，你們表現出的優點是一樣的，那就是熱愛學習，勤于思考，勇於挑戰。爲了實現各自的夢想，你們每天早起晚睡，埋頭學習，堪爲七八年級學弟學妹們的表率。你們的優點和成績有目共睹，我不再贅述，在此，我只想對同學們提幾點要求。

第一是要自信。自信是我們進步的基礎，是照亮我們前進道路的陽光。沒有人天生愚鈍，我們只是努力不夠。別人能做到的，我們沒有理由做不到，除非懶惰的習性泯滅了我們的追求。

第二是要立志。不想當元帥的士兵不是好士兵，不想考高分、不想進步的學生也不是好學生。有志者事竟成，所以我們學習上要有追求。

第三學習要刻苦。當今的社會是競爭的社會。學校是練兵場，考場就是戰場，拿起筆就開始了競爭，鮮紅的分數是我們用汗水換來的，我們憑自己的實力競爭，沒有實力就要加倍努力。三更燈火五更雞，正是學子用功時，我們要抓緊一切可以利用的時間，集中精力打殲滅戰，逐一攻克我們所遇到的難題。

第四學習要講方法。就英語學習而言，沒有捷徑，但並不意味着可以鬍子眉毛一把抓。根據我們多年學習和教授英語的經驗，至少我們可以做到這幾點：1)把難處分散到每一天。比方單詞，我們應該堅持每天聽寫，不斷滾動和反覆。詞不離句，句不離篇，根據拼讀規律和構詞法記詞形，根據例句記詞義和用法。長期堅持，雪球一定會越滾越大。2)增加語言積累。大量背誦經典課文，廣泛閱讀會無形幫你夯實基本功。3)加強練習。Practice makes perfect. 熟能生巧。無論課內課外，抓住一切可以練習英語的機會，你的英語能力沒理由不長進。4)有效利用時間。利用零碎時間記單詞，利用清晨讀書背書;課堂上集中注意力，認真聽講，積極思考;按時完成作業不拖拉，把有限的時間用在刀刃上，務必做到投入就有產出。

第五學習要養成良好的習慣。就目前看來，還有不少同學浮在水面，學習不能深入，淺嘗輒止;有的同學埋頭苦學，卻置老師的'指導於不顧;有些同學比較被動，總是要等老師和家長一再催促才肯稍微動動手。這都是不良習慣，同學們要對照自己的行爲，加以避免。擡頭做人，低頭做事，埋頭讀書，擡頭看路，主動求學。這些習慣將會沉澱爲我們健全的人格，影響終生。|||

除此之外，我們要共同進步。 一花獨放不是春，百花爭春春滿園，學習過程中，我們要彼此幫助，互相提醒， 用團結和友愛擴大我們的戰果，使我們每個人都在和諧的氛圍中健康成長。

同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽。沒有播種，沒有耕耘，怎麼會有收穫?你以懶惰對待生活，生活就會回敬你以無盡的苦澀。我們希望通過本次期會考試總結表彰大會，激發同學們爭先創優意識，掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試以及明年的會考中再創新高。 我們也希望其他同學，以受表彰的同學爲榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創一流。那時我希望有更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩。