考試成績的作文必備5篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的考試成績的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

考試成績的作文 篇1

這次期中語文考試結束後，孩子悶悶不樂地回到家，我看到表情不對，便問孩子這次考的咋樣，他隨口說：“反正考不了100分。後面的題不理解，瞎寫的。”我說：“考試只是對這個學期的一個總結，不要很重視分數。”

星期五放學回家的路上，他吞吞吐吐的對我說：“媽媽我這次語文考試考砸了只得了83分，你會吵我嗎？”當時我就想兒子考完試說得話，“後面瞎寫的”。然後我說：“媽媽不吵你但是你得找出考砸的原因。”

回家以後我便讓孩子拿出卷子，我們娘倆一起坐下看卷子找原因。前面的基礎知識扣了3分，這是由於不細心的原因。主要的是後面的閱讀理解釦了十幾分，這篇短文的意思是：一隻小白兔在春天的時候，給一隻貪玩的小松鼠捎來一封十萬火急的信，可信封裏只有一片秋天的枯葉和一個小問號。我讓孩子又讀了讀，讓他明白小松鼠在春天和夏天貪玩，在秋天和冬天四處借糧食的`狼狽情景。然後讓他明白小兔爲啥給小松鼠送秋天的樹葉。孩子終於明白了，開心的笑了。

通過孩子的考試也讓我明白了家長自身的毛病，和孩子一起閱讀的太少，平時讓孩子寫作業，沒有養成仔細檢查的好習慣。今後我要和孩子一起多讀書，加深理解這方面的知識。

通過考試，我們家長幫孩子找出存在的問題加以改正，準確的瞭解孩子哪些知識，那些地方沒有掌握好，然後我們在哪方面補，不要只重視分數，而只一味的訓斥、打罵孩子。孩子哪方面不懂，我們一定幫助他弄明白，就讓我們一起和孩子一起多閱讀一些課外書籍和一些激勵孩子學習的故事吧！

考試成績的作文 篇2

期會考試過後，各科成績陸續出來，前七門都考得不盡人意，但道聽途說我的語文成績是92分。我不由自主得意起來。

到第二天，語文老師公佈成績，看着周圍只打八十幾分的同學中我的心幾乎提到嗓子眼，最後終於點到我的名字，“範凱”語文老師卻沒有想象中的笑容，卻只是緊皺雙眉的嚴厲神情，我一驚，我居然只考72分，還沒等我反應過來，卻又是一聲怒斥：“這次怎麼搞的，考這麼點分！”我的眼圈頓時紅起來，心像無數把針刺穿似的，回到座位上，作爲上等生的尊嚴已被傷害，淚水便像決堤的河水似的，豆大的淚水不停地滾出來。

正當我痛哭時，我想起考前我趾高氣揚的樣子，在寫完之後不檢查的樣子，又想起我在拼命玩樂時別人在努力鏡頭，而我笑他們的`樣子，最後還想起我在呼呼大睡時，別人拼命複習時的樣子，一切的一切都要歸咎於我。

下課。我仍在痛哭，而周圍正在炫耀的人，卻又是在不斷刺激我，這時我也到語文老師一改生氣和藹的聲音對我說：“這次你考得是挺糟糕，但是一味傷心沒有用，你要振作起來，反思這次失敗是什麼導致的，今後該怎麼做？”說完便拍拍我的肩膀，向我點點頭。我擡起頭，目光正對老師魚尾紋附着那雙炯炯有神的大眼睛，那雙眼睛也正視着我，似乎傳遞着力量。

這時我的同桌邵建雄也對我說：“對呀，你找出失敗的原因，再苦學習，就一定會考好的，讓他們瞧一瞧你的實力。”“嗯，我會的。”我強笑道。其他的同學也紛紛鼓勵我，終於我那顆心又開始沸騰，一抹臉上的淚水，望望四周，同學們的炫耀不再刺耳，而像我戰前的奏樂曲。

我匆忙拿起筆，打開試卷，查找丟分的原因，標誌着新一次的復甦；老師看我點點頭，滿意的走。

現在，我仍然奔跑，每當我碰困難時，準備說放棄時，這時總是有那次考試像魔鬼在追趕我似的，我堅定對自己說：“快跑，快跑，你還要甩掉失敗呢！”

考試成績的作文 篇3

語文考試結束後，同學們都盼着早點發試卷，而我卻怕得要命，因爲我深知這次沒考好。

星期天，試卷發下來了，我僅考了個“達標”。放學後，看着同學們高高興興地拿着試卷回家，我的心裏真是好難受。施着沉重的腳步，我一步一步往家走。

一進家門，我的心跳得厲害，不敢擡頭看爸爸，更不知該怎樣開口，但最後還是不得不坦白交待。“什麼？”爸爸聽說我考得這麼差，立刻氣得火胃三大，“這是怎麼回事？”嚇得我趕緊解釋：“是我太粗心造成的。”爸爸聽了之後，不但沒有消氣，火氣反而更大了：“粗心？粗心就是不會。整天還揹着個書包去上學呢，你到底學了些什麼東西！”看到爸爸這樣生氣，我便嚇得一聲也不敢吭了。

第二天早晨，我起來練唱新學的歌。我的嗓音不錯，還是學校合唱團的成員呢！可我剛唱了幾句，只見爸爸唬着臉走了過來：“唱什麼，還不去學習！”我爭辯說：“我們學校要舉行歌詠比賽……”但話還未說完，屁股就重重地捱了一巴掌。爸爸就像一頭髮怒的.獅子，聲音高得嚇人：“歌詠比賽？考大學還是考唱歌？你唱得再好，人家也不讓你上大學。今後再胡折騰，看我怎麼收拾你！”看着爸爸那張惱羞成怒的瞼，我無言以時，默默地回到了自己的臥室。

臥室裏靜極了。而我卻元心拿起課本，只聽着鐘錶“嗒嗒嗒”地響着，好像在不停地替我說：“爸爸，您不該這樣！不該這樣……”

考試成績的作文 篇4

這次的期末測試語文和科學是進行統考的，我們都是頭一次用答題卡進行考試的。考試當天，我們都有點緊張，考試過後，又輕鬆起來，彷彿卸下了身上的包袱。

過了幾天後，爸爸告訴我我的考試成績：數學100分，科學96分，英語92分，語文還不知道。我一聽數學100分，頓時高興得像吃了蜜似的，當聽到英語92分時，我又驚呆了，嘴巴頓時張成了“O”型，都可以塞下一個雞蛋了。我想：自己英語基本上很少考過95分以下的，這次竟然只考了92分。我不禁擔心起來語文的分數，自己會不會也考得很差，那樣的話，爸爸媽媽更要大發雷霆了！啊，真是太可怕了！令人想都不敢想。

在成績下發的那一刻，我簡直不敢相信自己語文考得那麼差！

那天晚上，在媽媽告訴我語文考了89分時，我頓時整個人都愣住了，擔心的事情終於發生了，那消息彷彿是個晴天霹靂，我語文期末考試從來沒有考過90分以下的分數，我的'心情頓時跌入了谷底，彷彿整個人都被凍住了似的，又彷彿被潑了一盆冷水似的。我想：怎麼可能？我怎麼可能考這麼差的分數？我不相信！我不相信！……過了一會兒，我又想：作文！我覺得很有可能大部分分數是從這上面扣得，而我還有好幾道選擇題做錯了呢！還有後面的閱讀題概括都寫到別的地方去了，肯定要被扣分的。這麼算起來，我被扣了一共整整十一分，實在太可惜了，爲什麼自己當時考試不認真做題，概括題平時老師上課都講過，爲什麼還要寫那麼長啊？！而作文的題目則是複習，我就舉了語文期末模擬監測的例子，肯定是我寫壞了，該寫試卷的老師纔會扣我的分數，哎！爲什麼自己就不能舉個好一點兒的例題來寫呢？現在後悔也來不及了，唉！

考試成績的作文 篇5

“兒子，這次期終考試成績怎麼樣啊？”剛一進門，孩子媽媽便迫不及待地問起兒子來。

“還行吧！”兒子不緊不慢地回答着。

看到兒子的態度，我感覺着事情不太妙。心想：“是不是考砸了？”於是，趕緊走到兒子跟前，幫他取下書包，讓他靜下心來慢慢說。

兒子不慌不忙地從書包裏拿出卷子，滿臉失望地對我說道：“爸爸，這次考的不太好，真是太不應該了，都是馬虎惹的禍！”。

“啊！真的不好啊！”我急忙打開兒子的卷子，一看，完全不是那麼回事。其實，兒子的成績還是不錯的，只是與自己期望的成績還有一定的差距。語文，90分；數學，96分（這兩科滿分都是100分）；英語101.5分（滿分105分）。

是啊！“分，分，學生的命根！”這句喊了很多年的口號，現在雖然喊的不是那麼響了，但它的作用仍不可低估。素質教育搞了這麼多年了，並且學校還開始實行了綜合素質評定，中招也不再直接宣佈成績，但無論怎麼變，分數仍然起着決定性的作用。劃定等級要按分數，要想考上好一點的學校，成績不好，無論怎麼說，也只能是水中月，鏡中花，願望只能成爲空想。因此，作爲家長，當孩子拿回成績後，第一反應都會關心孩子的成績，這實在是一種再也正常不過的心理現象了。

其實關注孩子的成績也並沒有什麼錯。學生在學校的主要任務就是學習，在學校學習任務完成的是好是壞，結果究竟怎麼樣？首先應該從孩子的考試成績中最直接地顯現出來。考好了，最起碼說明知識點掌握了，近段的學習狀況不錯，應繼續保持和發揚；考試不好，分數低，說明知識點掌握的還不牢，該掌握的知識還沒掌握，還需要孩子查漏補缺，繼續完成學業。現在，有些人認爲，素質教育了，學習成績不重要了，只要會跳、會鬧、會玩就可以了，這實在是一種荒謬的.言論，況且，我們要求學生德、智、體、美、勞等全面發展，智育更是必不可少啊！試想，一個什麼都不會的人，又怎稱得上是一個全面發展的人呢？因此，無論怎麼說，時刻關注孩子的成績，仍然是我們做家長的必須要做的一件重要事情。

結果是由過程形成的。量的積累達到一定程度之後，就會形成質的飛躍。因此，面對孩子的考試成績，我們在關注結果的同時，更應該關注形成結果的過程，過程比結果更重要。過程抓實了、搞好了，一步一個腳印，有方法，有好的習慣，把問題困難消滅在平時，不欠賬，不偷懶，考出好成績應該是意料之中的事，相反，如果平時就不認真努力，懶懶散散，上課不注意聽講，作業不認真完成，有問題不及時解決，有困難不按時排除，要想考出好成績真比登天還難。說實話，好玩是孩子的天性，這就需要我們作家長的正確引導才行，不能管的太嚴，刻意要求，這樣會泯殺孩子的天性；更不能不管不問，放任自流，這樣會使孩子無所適從。只有讓孩子勞逸結合，學時全心全意，玩時徹底放鬆，這樣纔會事半功倍，取得更好的效果。

要學會從結果中查找原因，這也是我們需要關注分數的原因之一。考卷往往具有一定的代表性，卷面出現問題，就說明孩子在某一方面還存在着問題。可能是知識點沒有完全掌握，可能是心理過於緊張，也可能是由於馬虎造成的，但不論哪一方面的原因，這都需要引起我們的高度重視，找出癥結所在，同時更要找出改正問題的好辦法，力求下一次少犯或不犯，這樣才能真正爲孩子的成功創造條件。每次考試之後，我都要和孩子一起對試卷進行認真的分析，查找原因和不足，以便孩子及時改正。（這次也不例外，已經和孩子一起分析、研究過了，孩子已經做了更詳細的分析。）

當然，有時孩子努力了，付出了，成績還會不怎麼理想，此時孩子肯定會感到很失落，我們作爲家長千萬不能忽略孩子的情緒變化，要敞開寬廣的懷抱，給孩子一些安慰，讓孩子能夠看到希望和陽光，要給孩子前進的方向和勇氣，讓孩子在自我調節中不斷健全自己的人格。只有這樣，才更有利於孩子的健康成長，以便下一步更好地搞好學習。

關注成績，更要關注孩子的健康發展。好不誇張地說，我們的每個孩子都是優秀的。如果老師和家長都能夠從孩子優秀的一面加以肯定和擴大，那麼孩子就會越來越優秀；相反，如果老師和家長用一種挑剔和否定的態度來面對孩子，這樣常常會挫傷孩子的自尊心，只能讓孩子越來越迷茫，這是我們必須所拋棄的。因此，我們要善於發現孩子們身上的閃光點，給他們及時的鼓勵和賞識，促使他們早日成才。

兒子再有半學期就要國小畢業了，這半學期更爲關鍵。因此，在關注孩子全面發展、健康成長的同時，對於孩子的成績更要抓緊抓好，爲孩子的國小生活畫上一個圓滿的句號，爲未來的國中生活打下堅實的基礎。