考試成績的作文6篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的考試成績的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

考試成績的作文 篇1

美國留學 SSAT考試中的作文成績不計入總分

SSAT考試擁有完善的評分體系，既有絕對化的等級分數(scale score)，又有相對化的百分比成績(percentile)。SSAT還提供另外一些預測成績，但私立高中主要還是依據等級分數和百分比成績來錄取學生。 SSAT考試中的作文成績不計入總分，但會作爲學校錄取學生時的重要依據。

數學、語文和閱讀三部分都是選擇題，每做對一題得1分，做錯一題扣1/4分，放棄得0分。分數只和做對的題數以及做錯的題數相關。所以懂得適當的放棄，也是一種智慧。

等級分數(scale score)：選擇題的對錯情況，經過換算，得到等級分(scale score)。實際計算時，數學的兩個部分是被合爲一個50題的部分計分的，因而整個SSAT考試可以分成數學、語文和閱讀三大部分，題數分別爲50、60和40。

SSAT考試分爲低級別和高級別兩種，5-7年級學生一律參加低級別SSAT考試，低級別SSAT各部分的等級分介於440～710分之間，三部分總分的'最低分爲1320，最高分2130;8-11年級的學生必須參加高級別SSAT考試。高級別SSAT各部分的等級分介於500～800分之間，總分最低分爲1500，最高分2400。

按照等級分來說，通常TOP100的學校要求SSAT成績在1800以上，而TOP20的學校要求成績在2200以上。

百分比成績(percentile)：你的SSAT等級分數出來後，千萬不要看見總分高就沾沾自喜或總分低就黯然神傷，你還應該看看SSAT成績單中的SSAT percentile，百分比成績，這個百分比成績是用來表示你的成績在過去三年裏與所有同年級同性別考生相比所處的位置，美國學校錄取學生時更看重百分比成績。百分比成績最高爲99%，最低爲1%。比如，一個9年級女生的SSAT百分比成績是65%，假設在過去三年裏共有100個9年級女生參加了SSAT考試，這意味着她的成績要比其他64個女生好。我們再通過看一張學生的成績單來進一步理解百分比成績單的含義。

Your SSAT Scores / 你的SSAT分數

Upper Level Score Range : 500-800 / 高級別考試每部分的分數範圍在500～800分之間

·Verbal Score 659 / 語文分數659

(Personal Score Range: 638 - 680, SSAT Percentile 47%) /(考生分數範圍638 – 680，SSAT語文百分比成績47%)

·Math Score 788 / 數學分數788

(Personal Score Range: 767 - 800, SSAT Percentile 90%) /(考生分數範圍767 - 800，SSAT數學百分比成績90%)

·Reading Score 581 / 閱讀分數581

(Personal Score Range: 560 - 602, SSAT Percentile 13%) /(考生分數範圍560 - 602，SSAT閱讀百分比成績13%)

Total Score 20xx / 總分20xx

(Personal Score Range: NA, SSAT Percentile 48%) /(考生分數範圍N/A，SSAT總百分比成績48%)

從上面這張成績單可以看出，這個學生的SSAT總分是20xx，他的總百分比成績是48%。百分比成績是美國學校錄取一個學生的關鍵。一般優秀的學校對國際學生的要求通常是SSAT的百分比成績在80%以上。

考試成績的作文 篇2

說我成績差吧，有點虧；說我成績好吧，又太馬虎。就拿我這次期末考試來說吧，考完時沾沾自喜，這也沒錯，那也全對，感覺自己是天下第一，可成績下來，我就徹底傻了眼。 瞧吧，啥都在那明擺着，想瞞也瞞不了，大家都在大眼瞪小眼地盼着呢。這分數也是在不爭氣，數學94.5分，語文97.5分，英語98.5分，連一個100分都沒有，真是不給面子埃面對這着充滿點五的考試卷，我生氣極了，心想：全都是點五，就不能來個整百嗎？分數倒是一般般，但一看錯的題，令我更加火冒三丈，錯的`都是會的呀，真是虧死人。“哇呀呀，好煩惱，好討厭啊！”我嚷嚷着，很想狠狠地抽自己一巴掌，伸出手來又有點捨不得了，晚上還是回家吃“皮帶燉肉吃”吧！ 數學：99+1=100這種小兒科，我居然寫成了等於10，方程算式裏28除以4居然被我寫成了8；語文：集腋成裘的“集”字居然寫成了連鬼都不認識的字，看着這樣的天書，判卷的老師不氣的咬牙纔怪；英語就不說了吧，說出來恐怕會把我氣吐血。別說老媽知道了要嘮叨，我自己都想找人抽我兩個大嘴巴。

算了，該來的終須來，該去的也終須去。考試已經過去了，罩在頭上的雲霧也飄走了，就讓它把我的煩惱也給帶走吧！

考試成績的作文 篇3

“怎麼考得這麼差，還想考市一中嗎？”這是老師的話。“三好學生才考這麼一點分，我怎麼會考好呢？”這是同學們的指責，近幾天夢見的就是這樣的東西，使入睡不着，吃不下。真是怕處有鬼。這次的摸擬考試，是全班倒數第十名。神情更是慌張，在同學們面前總是擡不起頭。同學們三三兩兩在一起談話聊天，我倒認爲是在背後議論我。我又生怕同學們發現了我這忐忑不安的心情，佯裝若無其事。

細心的.老師還是觀察出來了，

“王霞，到我辦公室來一下。”聽完老師的要求。我的心，怦怦地直跳，肯定是爲我考試的事。我誠惶誠恐地來到了老師的辦公室。果然不出我所料，老師開門見山地說：“這一次你考得不好，我希望你不要氣餒，爭取下次考好就是了。這次你考得不好是你心情所致，一個人心情不好會做惡夢，做起事來總是昏頭昏腦，你說對不對？”老師真是神仙一般，說的正是那樣，我點點頭。“我相信你會振作起來。”老師的幾句話消除了我的不安，消除了我的顧慮。

我剛走進教室，幾個同學一起向我擁來，擁抱着我齊聲．喊道：“不要灰心，不氣餒，失敗是成功之母。”

在老師和同學們的幫助、鼓勵下我終於在升學考試中獲得了第一名的好成績。當我看到好成績時淚水模糊了我的眼睛。我要大聲地喊：我的老師，我的同窗好友，我要感謝你當我考差的時候是你們鼓勵了我，幫助了我。

考試成績的作文 篇4

“兒子，這次期終考試成績怎麼樣啊？”剛一進門，孩子媽媽便迫不及待地問起兒子來。

“還行吧！”兒子不緊不慢地回答着。

看到兒子的態度，我感覺着事情不太妙。心想：“是不是考砸了？”於是，趕緊走到兒子跟前，幫他取下書包，讓他靜下心來慢慢說。

兒子不慌不忙地從書包裏拿出卷子，滿臉失望地對我說道：“爸爸，這次考的不太好，真是太不應該了，都是馬虎惹的禍！”。

“啊！真的不好啊！”我急忙打開兒子的卷子，一看，完全不是那麼回事。其實，兒子的成績還是不錯的，只是與自己期望的成績還有一定的差距。語文，90分；數學，96分（這兩科滿分都是100分）；英語101.5分（滿分105分）。

是啊！“分，分，學生的命根！”這句喊了很多年的口號，現在雖然喊的不是那麼響了，但它的作用仍不可低估。素質教育搞了這麼多年了，並且學校還開始實行了綜合素質評定，中招也不再直接宣佈成績，但無論怎麼變，分數仍然起着決定性的作用。劃定等級要按分數，要想考上好一點的學校，成績不好，無論怎麼說，也只能是水中月，鏡中花，願望只能成爲空想。因此，作爲家長，當孩子拿回成績後，第一反應都會關心孩子的成績，這實在是一種再也正常不過的心理現象了。

其實關注孩子的成績也並沒有什麼錯。學生在學校的主要任務就是學習，在學校學習任務完成的是好是壞，結果究竟怎麼樣？首先應該從孩子的考試成績中最直接地顯現出來。考好了，最起碼說明知識點掌握了，近段的學習狀況不錯，應繼續保持和發揚；考試不好，分數低，說明知識點掌握的還不牢，該掌握的知識還沒掌握，還需要孩子查漏補缺，繼續完成學業。現在，有些人認爲，素質教育了，學習成績不重要了，只要會跳、會鬧、會玩就可以了，這實在是一種荒謬的言論，況且，我們要求學生德、智、體、美、勞等全面發展，智育更是必不可少啊！試想，一個什麼都不會的人，又怎稱得上是一個全面發展的人呢？因此，無論怎麼說，時刻關注孩子的成績，仍然是我們做家長的.必須要做的一件重要事情。

結果是由過程形成的。量的積累達到一定程度之後，就會形成質的飛躍。因此，面對孩子的考試成績，我們在關注結果的同時，更應該關注形成結果的過程，過程比結果更重要。過程抓實了、搞好了，一步一個腳印，有方法，有好的習慣，把問題困難消滅在平時，不欠賬，不偷懶，考出好成績應該是意料之中的事，相反，如果平時就不認真努力，懶懶散散，上課不注意聽講，作業不認真完成，有問題不及時解決，有困難不按時排除，要想考出好成績真比登天還難。說實話，好玩是孩子的天性，這就需要我們作家長的正確引導才行，不能管的太嚴，刻意要求，這樣會泯殺孩子的天性；更不能不管不問，放任自流，這樣會使孩子無所適從。只有讓孩子勞逸結合，學時全心全意，玩時徹底放鬆，這樣纔會事半功倍，取得更好的效果。

要學會從結果中查找原因，這也是我們需要關注分數的原因之一。考卷往往具有一定的代表性，卷面出現問題，就說明孩子在某一方面還存在着問題。可能是知識點沒有完全掌握，可能是心理過於緊張，也可能是由於馬虎造成的，但不論哪一方面的原因，這都需要引起我們的高度重視，找出癥結所在，同時更要找出改正問題的好辦法，力求下一次少犯或不犯，這樣才能真正爲孩子的成功創造條件。每次考試之後，我都要和孩子一起對試卷進行認真的分析，查找原因和不足，以便孩子及時改正。（這次也不例外，已經和孩子一起分析、研究過了，孩子已經做了更詳細的分析。）

當然，有時孩子努力了，付出了，成績還會不怎麼理想，此時孩子肯定會感到很失落，我們作爲家長千萬不能忽略孩子的情緒變化，要敞開寬廣的懷抱，給孩子一些安慰，讓孩子能夠看到希望和陽光，要給孩子前進的方向和勇氣，讓孩子在自我調節中不斷健全自己的人格。只有這樣，才更有利於孩子的健康成長，以便下一步更好地搞好學習。

關注成績，更要關注孩子的健康發展。好不誇張地說，我們的每個孩子都是優秀的。如果老師和家長都能夠從孩子優秀的一面加以肯定和擴大，那麼孩子就會越來越優秀；相反，如果老師和家長用一種挑剔和否定的態度來面對孩子，這樣常常會挫傷孩子的自尊心，只能讓孩子越來越迷茫，這是我們必須所拋棄的。因此，我們要善於發現孩子們身上的閃光點，給他們及時的鼓勵和賞識，促使他們早日成才。

兒子再有半學期就要國小畢業了，這半學期更爲關鍵。因此，在關注孩子全面發展、健康成長的同時，對於孩子的成績更要抓緊抓好，爲孩子的國小生活畫上一個圓滿的句號，爲未來的國中生活打下堅實的基礎。

考試成績的作文 篇5

77分！

七年級測驗的數學試卷，發下來了，我簡直不敢相信自己的眼睛，數學一直是我的強項，這回竟只考了77分，頓時，我傻了眼，像一個傻子坐在自己的位上。

回想起當時：我一拿到數學試卷就不禁暗暗自喜：這張試卷上百分之八十是老師講過的原題或同類題，還以爲自己能考好，可是……

放學了，我心裏七上八下，忐忑不安。我想這次爸爸一定會大發雷霆，而媽媽一定是失望的唉聲嘆氣。可今天，回家的路竟如此漫長。我做的很慢很慢，連蝸牛都能超過我，路旁的大樹“嘩嘩”作響，好像在嘲笑我……

到家了，一進門，我就躲進自己的房間裏。我心裏難受極了：我還拍爸爸大聲的呵斥，也還拍媽媽難過的眼神。可總是要面對呀。

一直捱到睡前，我才把試卷拿出來給媽媽簽字。媽媽瀏覽了一下試卷，皺了皺眉頭但立刻又舒展開了，又微笑着把試卷遞給爸爸，爸爸接過試卷看了看分數說：“既然數學是你的強科，你這純屬是粗心大意。”他將試卷放下，走過來摸了摸我的頭很平靜的對我說：“不早了，睡吧。把試卷放在這兒明天早晨我再簽字下次加油吧。”

第二天一清早，我看見客廳的茶几上放着兩份試卷。我很納悶：怎麼是兩份呢？拿起一看，我的眼淚簌簌地流了下來。那份並不是試卷而是爸媽留給我的`信條：

兒子：試卷字已籤。我和你爸爸看了你的試卷，幫你分析了原因。相信你在今後的考試中不會再犯同樣的錯誤。早飯在菜櫃裏。晚上見。

這一次考試成績在我的意料之外。爸爸媽媽對待這次考試成績的態度更在我的意料之外。讓我和爸爸媽媽的關係更加緊密，也讓我懂得了：失敗給我最好的禮物就是一個教訓：一定要把題目讀完，認真對待每一道題，不能馬虎大意，試題寫完後，認真檢查，反覆檢驗，不再換同樣的錯誤，讓這次考試作爲前進的起點。

考試成績的作文 篇6

這次期中語文考試結束後，孩子悶悶不樂地回到家，我看到表情不對，便問孩子這次考的咋樣，他隨口說：“反正考不了100分。後面的題不理解，瞎寫的。”我說：“考試只是對這個學期的一個總結，不要很重視分數。”

星期五放學回家的路上，他吞吞吐吐的對我說：“媽媽我這次語文考試考砸了只得了83分，你會吵我嗎？”當時我就想兒子考完試說得話，“後面瞎寫的”。然後我說：“媽媽不吵你但是你得找出考砸的原因。”

回家以後我便讓孩子拿出卷子，我們娘倆一起坐下看卷子找原因。前面的基礎知識扣了3分，這是由於不細心的原因。主要的是後面的.閱讀理解釦了十幾分，這篇短文的意思是：一隻小白兔在春天的時候，給一隻貪玩的小松鼠捎來一封十萬火急的信，可信封裏只有一片秋天的枯葉和一個小問號。我讓孩子又讀了讀，讓他明白小松鼠在春天和夏天貪玩，在秋天和冬天四處借糧食的狼狽情景。然後讓他明白小兔爲啥給小松鼠送秋天的樹葉。孩子終於明白了，開心的笑了。

通過孩子的考試也讓我明白了家長自身的毛病，和孩子一起閱讀的太少，平時讓孩子寫作業，沒有養成仔細檢查的好習慣。今後我要和孩子一起多讀書，加深理解這方面的知識。

通過考試，我們家長幫孩子找出存在的問題加以改正，準確的瞭解孩子哪些知識，那些地方沒有掌握好，然後我們在哪方面補，不要只重視分數，而只一味的訓斥、打罵孩子。孩子哪方面不懂，我們一定幫助他弄明白，就讓我們一起和孩子一起多閱讀一些課外書籍和一些激勵孩子學習的故事吧！