期末考試複習方法推薦

第一：複習卷，要整理

孔子有云：溫故而知新。

今天要說的有效學習三十六計，第一計就是針對複習問題而展開。

很多的同學可能對複習的重要性不是很重視，可能會認爲本身已經學過了，也會了，便不是很在意了。這樣的思想萬萬要不得。具體的方法操作正如第一計：複習卷，要整理。

學會整理每個學期練習卷中做錯的標題問題，這些標題問題我們要重點複習，我們可以做一本錯題集，把這些曾經做錯過的標題問題反覆練習，以後就不會再做錯了!

尤其老師在對試卷，做講解的時候，要把老師講解的方式方法記下來，掌握要點，知道本身錯在哪裏，爲什麼錯了，下次如何制止這樣的錯誤。

針對錯題的類型集中攻關，安定掌握知識點，達到一點就通。下次再遇到這樣的題型，便手到拈來。

第二：聽音樂，提效率

好的學習方法，可以使學習效率大大提高。所以我們對於學習方法要給予充分的重視和駕馭。今天我們就來談談聽音樂對學習效率提高的資助。

調查顯示，適當的聽聽音樂對於人的神經放鬆舒緩起到很大的作用。同學們在學習的時候沒關係將這一方法運用起來。

在學習的間隙，可以抽一些時間放一些古典樂曲，使一直處於思考的左腦得到必然程度的休息。然後再將投入學習中去，相信充上電的左腦必然會勤懇工作。

在選擇音樂的要注意儘量選擇一些舒緩優美的旋律，忌諱選一些喧雜的流行歌曲，因爲如果選擇過吵的音樂來聽，反而不克不及讓大腦得到休息，倒黴於學習。

聽音樂的時間也不宜過長，以十五到二十分鐘爲宜。如果長時間聽音樂，大腦徹底放鬆，再想進入剛剛醞釀好的學習狀態中去，則要相當的苦難了。

第三，寫作文，重積累。

寫作文可能是，孩子和家長比力頭疼的事情，今天就來說說寫作文的事情。也即有效學習的方法之一。

國小生要想寫好作文，平時的積累是相當重要的。所謂巧婦難爲無米之炊，作文水平的提高，並不是上好幾節作文輔導課就可以做到的，主要是靠平時的積累。

提供一些平時積累的小方法，相信大家從平時做起，從細微處做起，作文水平的提高只是早晚的事情了。

1、多看課外書，從文學類、故事類的課外書入手，使孩子養成每天課外閱讀的習慣。

2、等孩子到了必然的年齡，引導他看一些科普類的課外書。這些科學知識，可以成爲孩子今後寫作的素材。既拓寬了視野，又能使孩子對未知的世界永遠連結一顆好奇心。有了好奇心，他纔會更加註意觀察周圍的事物，爲以後準確細緻地描寫景物打下紮實的基礎。

3、好詞好句的積累。所謂聚沙成塔，平時注意收集，寫作文的時候這些好詞好句自然而然就會從腦海裏蹦出來，爲小伴侶的作文增色不少。

4、聽新聞，用簡練的語言複述新聞的內容。

5、給機會讓孩子大膽地表達本身。這樣，你能夠及時地發現他在表達中存在的問題，然後在他表述完成後糾正，或者告訴他，這件事情可以用一句什麼樣的話或者成語就可以表達出來，從而拓寬他的知識面。

6、經常和孩子一起動手做實驗，真實地記錄實驗的過程，既熬煉了孩子的動手能力，又提高了孩子的觀察力。寓教於樂，爲孩子寫好一篇文章提供了真實的數據。

第四：計算題，重細節

有不少的孩子都面臨着這樣的問題：拿着老師批改過的`試卷悔恨莫及：“這標題問題我是會做的啊!怎麼答錯了?”孩子答題粗心，家長也跟着着急。其實，我們可以制止這樣的情況發生，這就要求我們在解答計算題時，注重細節問題，養成良好的答題習慣。

數值計算有必然的艱苦性，內容枯燥，情況複雜，一步有誤，全盤皆錯。因此學生的良好計算習慣是正確計算的包管。國小生良好的計算習慣總結爲四點：即細心審題、認真計算、正確估算、仔細檢查。

具體的計算習慣：

1.仔細校對的習慣。計算都要抄題，要求學生凡是抄下來的都校對，做到不抄錯不漏抄。特別是在遞等式計算中，沒有進行運算的數字與符號都要一一抄下來。

2.認真審題的習慣。這是計算迅速、正確的重要前提。一要審數字和符號，並觀察它們之間有什麼特點。二要審運算挨次，明確先算什麼，後算什麼。三要審計算方法，分析運算和數據的特點，聯繫運算性質和定律，能否簡算，不克不及直接簡算的可否通過分、合、轉換、省略等方法使運算簡便，然後才動手解題。

3.養成規範書寫、仔細計算的習慣。按格式書寫，筆跡端正、不潦草，不塗改、不粘貼，連結作業的整齊美觀。因爲只有書寫認真，學生的注意力才能集中。這樣學生的答對率就提高了。

4.養成驗算的習慣。這是計算正確的包管。驗算是一種能力，也是一種習慣。檢查驗算的過程既是一種培養學生負責態度的途徑，又是學生對本身思維活動的再認識過程。

第五：應用題，不畏懼

應用題可以說在國小數學中是個重頭戲，佔得分數比列也較大。由於其題型多，思維難度較大，數量關係隱蔽，使同學們一提到解應用題就有畏難情緒。部分學生由於在解題時常發生差錯，因而導致對應用題的學習缺乏興趣，原來能做出的題也無法做出。那麼，同學們在解答這一類型標題問題的時候要連結一種什麼樣的心態呢?

可採用以下一些方法：

1、聯繫實際，學會分析數量關係。在解題時要掌握解題思路和方法，通過成功的嘗試，逐步淡化和消除畏難心理。因爲同學們懼怕解答應用題，往往是由於不會和不知道該怎樣去分析題中的數量關係。

2、降低難度，體驗成功的樂趣和體驗。心理學實驗證明，一個人只要體驗一次成功的喜悅，便會激起再一次追求成功的希望。在剛開始時，同學們應該從簡單的標題問題入手，不必糾纏一些難度高的應用題。

3、要認真審題。如首先認真讀題，弄清標題問題說了一件什麼事情，哪些數量是已知條件，所求問題是什麼，並能用本身的語言準確複述題意;第二劃出題中關鍵字、詞，並正確理解其含義;第三，分析並找出題中的數量關係，知道要解決問題還需哪些條件，怎樣求出這些條件等。