中學期會考試總結【薦】

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如立即行動起來寫一份總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的中學期會考試總結，歡迎大家分享。

中學期會考試總結1

語文83分，數學92分，英語分,政治77，歷史86，地理84，生物這就是我這次期會考試各科的成績。通過這次的考試,我瞭解到了我的不足之處。

要想語文成績變好，應該多看一點課外書，提高寫作水平。因爲現在語文考試寫作佔很多分，要想語文成績變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分數。還應該多積累一些好詞好句和古詩，這些都是有百益而無一害的，對語文考試也都有一定的幫助；還有就是在閱讀方面，是我最薄弱的項目，我要在老師上課講閱讀的時候認真做筆記，在課外做一些課外的閱讀。就說數學，在這次考試中我明白了單單書面上的知識是不夠的，要多做一些課外習題，擴展知識面，這樣數學成績才能節節攀升。除了課外的'輔導，還要細心，因爲有可能在考試時，一道題的列式正確，可最後的計算卻錯了，這也是時常發生的，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則後悔莫及。

在各科成績當中，我的英語算較差的一門，其中聽力、句型換也是最薄弱的。所以，我想我可以利用週末的時間，做一些聽力、句型換的輔導材料，來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的，我應該從現在做起，施行我的計劃。還需要持之以恆的精神，這也是最重要的一點，我想我假如做到了這一點，我的英語成績一定能提高。，。

這次的政治考的尤其差，不知怎麼搞得，在考前，該背的我都背了……我最後分析了一下，這次主要敗在選擇上，其實選擇我都會，就是考試一緊張6題的答案寫在第7題上，像這種情況還有很多，選擇是我的致命傷，以後我要加強政治選擇的練習，多做課外習題，爭取期末考試考到90分以上。

歷史這次考得還算不錯，考了有史以來的最高分，這次我的二卷考得還比較滿意，但一卷的選擇錯了6個，以後我要多看書，多背筆記，多讀關於歷史的書籍……

地理，唉~這次真是出乎我的意料，真是沒臉見人了，以前是我的強項，現在到開始給我拉分了，可能是我太驕傲了，沒有好好複習，我保證期末考試一定考95分以上。

生物這次考得還可以，我以後的理想是學理科，生物必須得好，以後我遇到什麼問題要及時找老師問，多向老師要幾份卷子做做，然後找老師面批，找出不足。

不管哪一科最重要是的每天的複習和預習，先複習當天所學，再寫作業，最後再預習，把不會的地方做圈點標註，第二天問老師，做到日日清。我下次的目標是全年級200名之前，班裏前10名，我的趕超對手是李冬。這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照着我以上的總結去做，我的成績一定會提高。世上無難事，只怕有心人。

中學期會考試總結2

一、本校組考工作

1、加強考試宣傳、動員。考前電子顯示屏上滾動考試勵志語、考紀警示語；召開學生考試動員會，強調誠信的重要性；各班級再召開考試主題班會，落實考試具體工作。

2、加強對涉考人員的培訓。召開班主任會和監考教師會，對全體人員進行思想動員，對考試工作進行全面佈置，對監考提出具體明確要求。

3、統一考場設置標準，實行標準化考試。各考場按40人設置，按大學聯考要求擺放桌椅。考前學生接受電子探測，考場設置屏蔽儀，杜絕學生帶手機進入考場，嚴禁學生攜帶書籍資料入場考試。

4、實行考場巡查。教學管理人員按分工每堂考試至少兩次巡查，及時通報考生作弊情況和監考違規行爲。

二、閱卷工作

學校成立閱卷領導小組，確定各學科閱卷組長，召開閱卷工作會議。各閱卷組召開會議，熟悉試卷，統一閱卷標準和尺度。此次閱卷我校實行網上閱卷，落實教師閱卷任務，明確閱卷時間。各科按要求順利完成閱卷工作，及時上報相關數據。成績揭曉後，學校及時召開了期會考試成績分析會。

三、試卷評價、學生答卷情況及教學建議

高一年級：

語文：試卷體現了靈活開放且緊扣教材的特點，注重考查學生的綜合能力。

我校學生成績不夠理想，全校僅1人超過100分。存在問題是：基礎普遍不紮實，綜合分析、表達能力較差，答題不規範，卷面及書寫較差。今後要重視語文基礎知識的積累，突出能力培養，着眼於語文素養的提升，注重語文和生活的聯繫。

數學：試題難度適中，知識覆蓋面廣。注重基礎，體現能力。選擇題中，第7、8、9、10題屬於拉開差距的題目；填空題第12、14、15題得分偏低；簡答題的難易坡度比較明顯，第18題忽視討論a=0的情況，第21題比較新穎，考查學生的綜合解題能力。

答題暴露出的問題：部分學生基礎不牢，導致難題能做對，基礎題卻失分。今後要重基礎，培養學生的的解題能力。

英語：試卷難度適中，區分度適當。既有很大篇幅的基礎題照顧到全體學生，又有一定量的.提高題拉開不同層次學生之間的差距。是一套質量很高的試卷。聽力題整體偏易；15題單項選擇題都是常規題；20題完型填空題總體難度不大；20題閱讀理解題是區分層次、拉開距離的題目；書面表達題是學生耳熟能詳的話題“電視選秀節目”，非常貼近學生生活，讓學生有話可寫。兩條建議：

1、任務型讀寫裏面的總結歸納題目設置過多。

2、隨着大學聯考即將改用全國卷，考試的題型是否也應該順應這個趨勢。

答題出現的問題：單項選擇題、任務型讀寫題和書面表達題得分均不夠理想。今後要加強語法訓練，加強對學生閱讀理解題的訓練力度，加強對學生表達能力的培養。

物理：題量適中，設計合理，知識點的覆蓋面大，易、中、難比例合適。第1、2、3、9題屬於易做題。第8題在兩年前的上海大學聯考題中出現過，是考查平拋知識應用的好題，但其問法與選項若能對換更好，否則答案有商議之處。填空題難度中等偏易。計算題中得分較低的是第16題。第17題的第一問本意考查與轉盤相對靜止的物體在邊緣處所需向心力不能超過最大靜摩擦力。但題目中所給的條件“假設選手落到盤上瞬間相對靜止”，本人認爲這一提法不妥。因爲平時的教學中，老師們經常強調速度的變化需要一個過程，雖然是假設也不宜。

從學生答題中發現高中階段物理教學中應用數學工具解決問題能力的培養及訓練任務艱鉅。

化學：注重考查學科主幹知識，注重考查分析問題、解決問題的能力及推斷能力。第一大題的客觀題，以考查學生的基礎知識爲主，但也注意基礎知識與學科能力的結合；主觀性試題，注意了題量和難度的控制，沒有冗長而無用的背景材料，所給的解題信息完全是真實有用的，減輕了考生的閱讀量，爲考生提供更多的作答時間，也增大了思考的容量。

閱卷中發現的問題：學生基礎不紮實，答題不夠規範，思維的嚴密性和敏捷性不夠，應試心理和應試經驗的影響。今後要重視基礎，聯繫實際，注重能力培養，精選試題，加強訓練，提高效率。

生物：突出了基本知識和基本技能的考查，既注重理論考查，也注重實驗考查。知識點分佈合理，難易相對適中。文字、圖表並存，考查了學生的信息提取和轉換能力。

答題存在問題：識記題做得較差，基礎不夠紮實；讀題不認真，不能從題中找出隱藏信息；識圖能力較差；表達不夠準確。今後在教學中要重視基礎知識和基本能力，加強教學的規範性；加強實驗教學，注重實驗探究性和生物科學史的學習；關注社會熱點，突出知識應用性；加強學生解題規範性的訓練。

中學期會考試總結3

在教體局的正確領導下，在學校的高度重視和積極支持配合下，我校始終做到思想上重視、制度上保證、環節上落實，精心組織，周密安排，圓滿完成了期會考試工作，取得了較好的成績。

一、加強領導，強化責任

學校領導高度重視期會考試的考紀考風，強調以抓考紀考風爲突破口，提高我校教學質量，樹立良好校風、學風。在考試中，陳玉傑校長親自抓考務工作，爲期會考試的順利實施提供了有力保障。主管學校教學工作領導在期會考期之前於20xx年11月12日召開了考務工作會，以“嚴格管理，嚴明考紀，加強學風建設，建立誠信校園”爲題，要求各班做好期會考試學生的考前動員工作，加強考紀考風的教育，通過正面引導，培養學生樹立公平競爭的誠信意識；要求監考老師要有高度的責任心，認真履行監考職責，嚴格執行考場紀律；切實把期會考試過程中的每一項工作落到實處，確保期會考試的順利進行。

二、精心組織，強化管理、充分動員，密切配合

本次期會考試得到了高度重視和積極配合，學校在考前組織召開了考試動員會，認真落實監考教師職責，積極做好監考老師的考前培訓工作和參考學生的考前動員工作。在考試過程中，監考教師都能以高度的責任心投入到監考工作中，工作細緻嚴謹，認真履行監考職責。

1、考試期間考試紀律良好，整個考試規範有序、考紀嚴格。

整個期會考試未出現學生違紀舞弊行爲，學校的`考紀考風得到進一步加強，確保了考試的質量，保證了考試的公平與公正。考試結束後，老師們都按照要求在規定時間內批閱試卷、及時準確地登錄成績，保證了期會考試的圓滿完成。

2、精心組織，周密安排

教務處切實加強考務管理，提前制定期會考試方案，對參考學生人數統計、考場佈置、考試、回收試卷、試卷評閱、成績統計上報等一系列環節進行了規範，保證了期會考試的如期順利進行。

3、強化考試管理，狠抓考紀考風

爲了保證考試的公平性、公正性和嚴肅性，使考試成績全面、準確、客觀、真實地反映學生學習情況和教師教學效果，教務處加大考試管理力度，狠抓考紀考風。加強考前教育，要求期會考試所有課程考試按照單人單座，學生對號入座，每個考室配備2名監考人員，監考人員實行輪級輪換監考，年級之間交換監考人員，監考人員一場一輪換，監考人員嚴格遵守“監考工作流程”和“監考人員守則”，嚴格執行考場紀律。對考室逐個進行檢查，發現問題及時解決。考試結束後，教務處對考務情況進行了總結。

三、認真評卷，精心評卷

11月16日下午考試結束，要求全體教師於16號下午5：30開始評卷，七年級評九年級試卷，八年級評七年級試卷，九年級評七年級試卷，明確責任，強化分工。要求當天完成任務。各任課教師接到分數後，認真寫好試卷分析。總結經驗，查找不足，爲下學期教學積累經驗。

四、認真分析試卷，寫好試卷分析

要求全體教師評完試卷後，認真分析試卷，查看學生成績，總結經驗，查找差距，寫好教學反思，對下半學期做好打算。

中學期會考試總結4

下次數學要考到110分，如果考不到，每天改兩道錯題。英語要從倒數第四考到倒數第十，考不到，每天都做一道閱讀題。語文選擇題要錯三個以內，否則，每天做一面“天天練”。

下次數學死活也要上100，上不了的話，先讓xx老師捶幾拳，再每天多寫兩道題，改一道錯題。

改錯從每天一題增加爲每天三題，多問老師問題，讓老師辦公室成爲我的駐紮地。晚自習之後學習20分鐘，背英語單詞。

下次化學要考75分，若考不到，我就每天把課堂上的筆記背一遍，再自己默兩遍，請同桌督促我。

從現在起我相信沉默是金，好好學，好好幹。我決定在週考擺脫後30名，如果達不到我就一直站，一直站。如果沒有完成應當完成的任務，就拼命搞，不遊戲人生，對人生負責，把落下的'撿起來。從現在起，我要做一個正常並且努力的學生，低調簡單，而並非神遊於學習之外，想別的無關緊要的事情。

期會考試目標沒有達到，自罰自己拖外面走廊一個月。數學是我的薄弱點，我決定以後上數學課站着聽，一直站到考90分爲止，提高上課效率。

老師們的言語都是關心我們，我們要按照老師的要求來做。

中學期會考試總結5

秋來萬物衰，天冷紅葉稀，印象之中，彷彿暮秋堪悲是必然的選擇，而初冬的凜冽之氣，又無不使人頓生紅衰綠減、物華漸休，一幅凋落的景象，儼然就在眼前，但面對今天的期會考試成績，我想說，秋天是收穫的季節，雖天氣清冷，清寒襲人，但面對考試，我們依然笑迎朝陽，笑看瘦菊，笑對孩子----畢竟他們經過自己不懈的努力，收穫了充盈的知識和成績。我們今天的家長會也就從孩子入手，重點談一下本期上半程的工作情況，尤其期會考試情況。

一.班級基本情況簡介

1.班級人數

本班參加期會考試爲87人(現又轉出一個，實際班內還有86人)，其中男生55人，女生32人。級段前200名生，本班有37人，前400名生本班有57人，其中男生分別爲21人、30人，女生部分爲16人、27人，整體來說，女生成績優於男生。

2.學科簡介

按照教育部要求，本期我們共開設文化課8門，素質課3門。三門素質課是體育、音樂、美術;八門文化課是語文、數學、英語、物理、思想品德、歷史、地理、生物，文化課及考試分值均嚴格按中招標準進行，即語數英三科，各科滿分爲120分，物理、思想品德兩科，滿分均爲70分，史地生三科，各科滿分爲50分，總分爲650分。本次期會考試級段第一名爲617分，本班耿小雨爲級段第二名，總分爲610分。

3.作息時間安排

根據本班實際，結合學校要求，本班規定早讀6：30前進班，中午13:15前進班，下午大約18:15學生走出教室，特殊情況我們將以校訊通的方式另行通知。

4.關於本期月考

本期月考，本班英語、物理、史地生五科取得了級段第一的佳績，語文、數學名列級段第二，思想品德爲級段第三名;級段前200名生，本班有38人，級段前400名生，本班有53人進入;總成績級段第一，其中王文楠同學以610分的佳績獲級段個人第一名。

二.本次期會考試總結

1.成績

單科除語文第四名外，其餘七科均級段第一名，前200名生計37人，前400名生計57人，總成績級段第一，由此獲本次考試的“優勝班”稱號，並獲“優勝班”獎匾一塊。

2.在學校進行的“文明班級”評選中，本班成績較爲突出，獲級段第二名，受到學校表揚。

3.教子有方獎

本次考試因耿小雨、楊棋超成績特別優異，經學校審定，分別授予耿小雨家長、楊棋超家長“教子有方”匾各一塊。

4.遺憾

本班尖子生極多，特別如耿小雨、楊棋超、薛圓、王文楠、王寧寧、曹毓莆等人，實力非凡，均有希望考取級段第一名，可惜，由於各種失誤，使他們均與級段第一名失之交臂，這是班內本次考試中存在的最大遺憾，我們有理由相信，經過努力，他們中的某人能脫穎而出，並考取級段第一名，我們期待着。

三.存在問題

本次考試過後，我們發現許多問題，特歸納如下：

1.考前過於樂觀，考時失誤頻頻

考前多數學生認真複習，全面到位，面對期會考試，許多同學早早準備，志在必得，但是，考試成績表明，滿招損、謙受益，許多學生正是由於過於盲目樂觀，結果造成失誤頻頻，部分學生成績不進反退，這從“期會考試決心和打算”中即可以看出，多數學生沒能達到所期待的成績，而考前我們反覆要求所有同學都要針對自己的實際，量力而行，寧可保守，絕不虛報。結果說明部分學生努力程度不夠，潛力沒有得到充分發掘。

2.做題欠審題，匆忙之中，失誤較多

與以往考試一樣，考試結束後，仍有部分學生大聲呼叫，自己x題由於不慎，結果做錯;還有部分學生由於審題不嚴，出現無謂失誤，如考數學時，相當多的同學由於匆忙做題，結果出現ab兩類題作a7分，做b9分，全做按a得分的前提下都做都對，結果少得2分，三題少得6分;再如語文題中，未讀完題目中“選文出自課文_”當成“選文出自原著”，造成不應有失分，……此類現象，枚不勝舉，如果當時多一分平和，相信相當多的同學成績都會有所提高。

3.平時複習，做題只求數量，欠質量

語數英物理等科，平時做過的題，考過的題，再做仍錯，平時強調的題，再考仍錯，如語文，考前反覆要求一定要認真全面複習好《紀念白求恩》、《范進中舉》、《拳打鎮關西》等文章，結果考試再次出現它們時，又失分極多，令人可惜，試想，如果平時注重提高做題準確性，注意做題質量，還會出現如此低級錯誤嗎，可以說，由此失分是導致部分同學成績不能進步的重要原因。

4.字體差、卷面髒

本次考試，首次將字體與卷面分單獨計入，每科5分，結果相當多同學由於平時沒有養成好習慣，造成這方面不應有的失分。

5.淺嘗輒止、學習應付也是少數學生學習存在的問題

這個問題主要存在於部分成績欠佳者及退步較快者身上，即是:最基本的題都做不對，可以視爲平時根本沒有學習，如各科凡不能得到總分之50%分數的即是這一類學生，因爲即使基礎再差，只要認真學習，最起碼該科的最基礎的分數是可以得到的，但是沒有得到，說明對學習根本沒有用功，根本沒有下勁。

四.關於200名生、400名生及400名以後生

我們目前的學習，不能僅僅僅限於學生取得好的成績，將來能考上高中，我們更應該將眼光放遠一點，既要讓他們通過努力考上高中，更要爲他們將來考大學打下最堅實的基礎，只有這樣，才無愧於學生。因此，我們特別在意學生的考試成績，特別關注他們的級段名次。歷年來的班主任經驗及學生進入高中後並最終參加大學聯考的成績表明，這樣做對他們的人生具有極其重要的`意義。

我們強調級段前200名，是因爲能夠考進級段前200名，這實際意味着他們升入高中後，經過再努力，起碼能三年就考上一個二本以上的好大學。當然能考取級段前100名，三年則能考上一個一本大學;如果能考進級段前50名，則三年努力後基本能考上一個好的名牌大學;而如果能經常考進級段前10名，那麼，如果沒有特別的意外，這個學生經過努力之後，三年則極有希望考取北大、清華之類的最好大學，即使三年不能如願，只要他們願意復讀，第四年則極有可能考取北大、清華之類的中國(包括香港)最好大學。

我們強調400名，是因爲400名生一般在進入高中之後，經過自己再努力，一般三年即可考上一個三本大學，如果再認真復讀一年，考二本、上一本則基本不成問題。而一旦連級段前400名都考不進去，那麼這些學生則幾乎是差生，即使能夠上高中，一是不能正取，二是進入高中之後，難免因是差生而不受高中老師的待見，屆時高中三年只有混學的份，至於成績，沒有人對你看好，三年之後，你最多隻能成爲某職業學校或職業學院的學生，至於求學人生之路，對你則很難走通。通過考學成才之路，對你則基本斷絕。人生之路陡然變窄，人生路漫漫，你很有可能只有歷經磨難的份了。

五.怎樣提高成績

1.自己引起重視，堅決查漏補缺

2.家長高度關心

3.自加壓力，促進提高

六.關於安全、健康、衛生、收費等問題，關於校訊通等平時加強家校溝通問題。

七.部分家長髮言

我們特邀了部分學生家長做典型發言，如請薛圓家長談怎樣教子及怎樣提高語文成績;請楊棋超家長、楊乾宇家長談怎樣教子，怎樣配合學校工作，怎樣促進孩子成績提高，怎樣做一名稱職的家長;請魯聰家長談怎樣轉變孩子、怎樣迅速提高孩子成績，他們的發言都能從自身的實際出發，通過自己與孩子的不斷溝通，成功教子走上進步、成才之路，他們的發言對我們所有家長都有巨大的啓迪作用和榜樣的示範作用。

我們還特邀了崔鑫宇家長、李延昊家長、鞠亞冉家長、孟子涵家長、孟珂羽家長等家長髮言，由於時間關係，他們沒能與所有家長進行公開溝通，對此，我們特向以上家長誠懇地道聲“對不起”。

我們本來還特意準備讓部分學生做典型發言，也因爲時間關係，只好改到下週讓他們班內介紹學習經驗，共促全班共同提高。

中學期會考試總結6

期會考試已經結束，從考試的result來看，各個班級平均分在90分左右，基本達到預期目標，最初設想是題目不要太難，畢竟是學生的第一次考試，另外在題型上與會考接軌，更重要的是讓學生了解信息技術學科考試的模式，體驗考試的感覺。

1、最快的學生15分鐘就完成，大部分學生在25-30分鐘內完成，有10%的的學生，也就是每個班五個人左右在臨近結束前還未完成，顯得比較焦慮，我認爲出現問題沒什麼大不了的，對學生也是一種考驗，也許他們會回去反思一下。

2、xx會考中的第7套出現絕對引用的題型，在上課時沒有講過，這些學生在成績處理時有給分，畢竟這個內容用遷移的辦法很難完成，這些學生花在這上面的時間很多，有些學生影響了考試的發揮，但有些學生還是想出了一些辦法，最常見的是把常數值放進去，雖然錯誤，但也值得鼓勵。

3、學生問題出得最多的是排序，需要選中排序的對象，這在複習和上課的`時候都有提到，但有些學生還是用自動排序的方法，而沒有先選中對象，能力欠缺了些，機械操作多了些，觀察問題、理解問題的能力還要加強。另外，就是有些學生碰到設置單元格格式中日期格式的設置，具體的題目在平時的訓練中沒有做到過，因爲只有四節課，也不可能把所有的內容都講了，但應該想起那句話：當走投無路的時候，想想右鍵。有些學生把第一個格式改了後，想用自動填充，但沒成功，其實自動填充與格式變換不是兩種概念。

4、明年考試的時候選擇題要實現大塊的抽題。

中學期會考試總結7

在教體局的正確領導下，在學校的高度重視和積極支持配合下，我校始終做到思想上重視、制度上保證、環節上落實，精心組織，周密安排，圓滿完成了期會考試工作，取得了較好的成績。

一、加強領導，強化責任

學校領導高度重視期會考試的考紀考風，強調以抓考紀考風爲突破口，提高我校教學質量，樹立良好校風、學風。在考試中，陳玉傑校長親自抓考務工作，爲期會考試的順利實施提供了有力保障。主管學校教學工作領導在期會考期之前於20xx年11月12日召開了考務工作會，以“嚴格管理，嚴明考紀，加強學風建設，建立誠信校園”爲題，要求各班做好期會考試學生的考前動員工作，加強考紀考風的教育，通過正面引導，培養學生樹立公平競爭的誠信意識；要求監考老師要有高度的責任心，認真履行監考職責，嚴格執行考場紀律；切實把期會考試過程中的每一項工作落到實處，確保期會考試的順利進行。

二、精心組織，強化管理、充分動員，密切配合

本次期會考試得到了高度重視和積極配合，學校在考前組織召開了考試動員會，認真落實監考教師職責，積極做好監考老師的考前培訓工作和參考學生的考前動員工作。在考試過程中，監考教師都能以高度的責任心投入到監考工作中，工作細緻嚴謹，認真履行監考職責。

1、考試期間考試紀律良好，整個考試規範有序、考紀嚴格。

整個期會考試未出現學生違紀舞弊行爲，學校的'考紀考風得到進一步加強，確保了考試的質量，保證了考試的公平與公正。考試結束後，老師們都按照要求在規定時間內批閱試卷、及時準確地登錄成績，保證了期會考試的圓滿完成。

2、精心組織，周密安排

教務處切實加強考務管理，提前制定期會考試方案，對參考學生人數統計、考場佈置、考試、回收試卷、試卷評閱、成績統計上報等一系列環節進行了規範，保證了期會考試的如期順利進行。

3、強化考試管理，狠抓考紀考風

爲了保證考試的公平性、公正性和嚴肅性，使考試成績全面、準確、客觀、真實地反映學生學習情況和教師教學效果，教務處加大考試管理力度，狠抓考紀考風。加強考前教育，要求期會考試所有課程考試按照單人單座，學生對號入座，每個考室配備2名監考人員，監考人員實行輪級輪換監考，年級之間交換監考人員，監考人員一場一輪換，監考人員嚴格遵守“監考工作流程”和“監考人員守則”，嚴格執行考場紀律。對考室逐個進行檢查，發現問題及時解決。考試結束後，教務處對考務情況進行了總結。

三、認真評卷，精心評卷

11月16日下午考試結束，要求全體教師於16號下午5：30開始評卷，七年級評九年級試卷，八年級評七年級試卷，九年級評七年級試卷，明確責任，強化分工。要求當天完成任務。各任課教師接到分數後，認真寫好試卷分析。總結經驗，查找不足，爲下學期教學積累經驗。

四、認真分析試卷，寫好試卷分析

要求全體教師評完試卷後，認真分析試卷，查看學生成績，總結經驗，查找差距，寫好教學反思，對下半學期做好打算。

中學期會考試總結8

前言：

人的一生中需要經歷無數次考試，有形的或者是無形的。每次考試都會讓我們得到一個教訓或一些經驗，是我們發現、驗證問題的好機會，一次成功或者失敗證明不了什麼，它終究要成爲歷史。重要的是我們應當學會反思、改過。不要當我們失敗了才知道沒有好好的學習過，不要當我們錯過了才覺得後悔！我們要從失敗中找到自己的錯誤，從成功中發現自己的不足，然後堅持不懈的去努力！

這次考試儘管我們班的平均分又重新位居第一，但我們需要重視在日常的班級管理和考試中暴露出的諸多問題，如很大一部分同學的衛生意識極差，隨手亂扔，不能自覺維持自己周圍的衛生；部分同學對自己的學習情況沒有數，盲目樂觀；一部分同學晚上寫作業的時間控制不好，拖拉、磨蹭，晚自習的`時間沒有或利用率不高等等。具體事宜我將在週一班會與同學們一起分析。

我一直以來的觀點就是：結果分數並不重要，重要的是你在過程中已經盡了全力，你已經發揮出你最好的水平，這就足夠了！我認爲考試不僅是在測試教師的教育教學效果，是在測試學生們的學習效果，更是在測試同學們和老師之間是不是配合得很默契。考試就是平時學習水平的一個比較真實的再現。從每一科試卷來看，老師強調並反覆練習的重點知識佔99%之多，試問同學們你這99%的知識掌握了多少，你在課堂、課後的學習投入有多少？該會的是否會了？該得分的是不是沒有失分？我們一起好好反思、總結吧。

“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。”這是戰國先秦儒家代表人物荀子的《勸學》一文中的句子。它充分的說明了在學習上，只有鍥而不捨地學習，才能達到金石可鏤的地步。同學們，讓我們發揚這種精神，在學海上揚帆，在生活上自約，奮勇前進吧！——班主任

中學期會考試總結9

期會考試3天后，所有考試工作無論是閱卷還是總分、輸分都已完成。高一各個班主任已將各自班級的成績表發放到任課教師手中。拿到成績的第一時間，我分析3、4班的生物考試成績，並且在二捲髮到學生手中之前，我進行了二劵分析。

兩班情況如下:

3班：4班

二卷20分以上：17人14人

（滿分25）

30%學生平均分：64.7566.68

排名：平行班第二平行班第一

90%學生平均分：58.20xx.08

排名：平行班第一平行班第三

綜合分析，兩個班的平均分相對於第一次月考成績來說都下降10分左右，3班成績倒退一名，4班成績有所進步，從30%和90%成績的角度來看，3班尖子生力量較差，4班的中間力量較差，所以在接下來的教學過程中，兩個班無論是在輔導上還是檢查作業上，針對學生就不一樣。另外，成績一下來，我找了一部分學生談話，瞭解情況，分別從教師和學生兩個角度分析了成績倒退的'原因，如下：

從教師角度：

(1)作業檢查力度不夠，要提高學生的作業質量，及時收集反饋信息；

(2)課堂記憶效果差，適當整理知識點，便於學生記憶；

(3)課堂上，時刻觀察學生的注意力。

從學生角度：

（1）重視度不夠，考前沒有複習計劃；

（2）課堂走思現象嚴重，學生注意力不夠集中，課堂記憶較差；

（3）寫作業拖拖拉拉，交作業不夠及時，不夠緊迫；

（4）有的學生有心去記知識點，但是記憶混亂，條理不夠清晰。

在接下來的教學中，我會注重學生的作業，做好輔導工作，鼓勵學生問問題，課代表負責及時提醒同學寫作業交作業；當然，我自身也要做好課前準備工作，上課重難點清晰，加強學生課堂記憶，關注學生走思現象，時刻觀察學生注意力。

中學期會考試總結10

xx年11月13日至14日，我校舉行了期會考試。

考試結果出來了。我的學生考得更糟糕了，除了保持了6位同學的優秀，竟然有27人沒有及格。心裏覺得一絲悲涼：作爲學習國語的學生，竟然會考出這樣差的成績？到底是怎麼了？

我認真地反思自己的教學：究竟是哪個環節出錯了？

我努力上好每一堂語文課，我認真地批改學生的作業，甚至我會每天批閱學生的日記。我還堅持讓班上書寫不好的學生每天寫一版小字交給我過關。

不過，我卻沒有讓學生抄寫書下注釋和課後詞語，也沒有讓學生逐個到我這裏背書過關。難道這就是我犯的錯？

我原來一直強調的就是學生自覺背好要求背誦的課文，一直強調他們能夠主動記好書下注釋和課後詞語。但是，從學生試卷可以看出，學生的基礎知識掌握得很不好。這就說明了他們並沒有把我的話放在心上。

難道是我的學生進入八年級越來越厭學了？是他們的學習習慣太差？

但是，他們的歷史成績卻比七年級有了進步！

我清楚這位歷史老師比原來的歷史老師更嚴格，她總是抓班上的學生背歷史知識。學生也怕了她，自然就把更多的學習時間放在歷史這門課程上了。

可是，對於惰性比較強的他們來說，假如他們只想花一個小時的時間來搞學習，就不會願意花兩個小時。所以，在一個小時內，他們要應付歷史老師的檢查，更多的`時間留給了學習歷史。很自然的，就忽略了語文的學習了。因爲，他們認爲我反正不會懲罰他們！

我明白了：爲什麼沒有懲罰的教育是不完整的教育，因爲學生不可避免的惰性思想。

於是，我要求學生改掉自己的惰性，要求他們在本來只花一個小時搞學習的基礎上，再花一個小時的時間來搞好學習，這樣就不會出現因重視一門課程而導致忽視其它課程的情況。爲了讓他們重視我說的話，我也宣佈了自己的懲罰措施，即分層次完成作業：每一篇課文的預習任務，關於書下注釋和課後詞語，沒有及格的把它們抄寫5遍，及格的抄寫2遍，優秀的抄寫1遍。不過，這個是否及格的劃分是彈性的，以每一次大型考試的成績爲準。比如，這次作業安排以這次期會考試成績爲準，而等下次月考後，作業的安排就以那次成績爲準了。

我想看看，這樣安排是否會調動起學生的學習積極性呢？

拭目以待吧！

中學期會考試總結11

本學期的期會考試經過學校的統一部署和嚴密組織，已經順利結束了。通過這次考試，不管在班級管理還是在平時日常教學中都反映出一些問題，現結合學生成績的分析及平時表現，認真思考，反思如下：

（一）試卷分析

本次期會考試仍然分爲第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷爲選擇題，分值爲60分；第Ⅱ卷爲非選擇題，分值爲60分。其中第Ⅰ卷有6篇閱讀理解，第Ⅱ卷也有2篇短文填空，學生的閱讀量很大，部分語篇生詞較多，給學生的閱讀帶來很大的難度，學生普遍反映做題吃力。而基礎知識部分難度適中，注重考查學生對基礎知識的掌握及運用，學生做起來較得心應手。相對來說，學生第Ⅰ卷失分較多，第Ⅱ卷得分較高。

（二）成績分析

按照學校對學生四級目標的考查，5班應完成特優目標13人，實際完成12人，缺1人；應完成學優目標30人，實際完成31人，超1人。6班應完成特優目標11人，實際完成10人，缺1人；應完成學優目標29人，實際完成人27人，缺2人。英語校平均分爲85。8分，5班爲87。9分，6班爲85。9分，均超過校平均分。

（三）存在的問題

本次期會考試5、6班英語均未完成目標，這在以前是沒有過的。究其原因，大致有以下幾條：

（1）以往學生學習英語的積極性很高，平時表現較令人滿意，因此從思想上對學生的要求有所放鬆，對學生過於信賴，特別是進入複習階段，學生的'注意力向其他學科傾斜，花在學習英語上的時間較少，沒有拿出足夠的時間進行復習與鞏固，導致一些學生複習不紮實，落實不到位。

（2）本次英語試題題量較大，特別是閱讀量大，學生在做題過程中容易心浮氣躁，特別是遇到生詞量多的語篇，更是覺得無從下手，煩躁的情緒影響了學生答題的思維，一些學生選擇先完成第Ⅰ卷，又回過頭去完成第Ⅱ卷，最後有些題目乾脆放棄，胡蒙答案。

（3）儘管平時一直要求學生堅持練字，每週完成一個單元的字帖臨摹，但一些學生純粹應付，書寫不規範，字跡潦草，卷面不整潔，亂塗亂畫，導致作文受影響，得分不高。

（4）學生對一般現在時和現在進行時掌握的不好，特別是當主語爲第三人稱單數時的時候，動詞不注意使用三單形式；現在進行時仍然漏掉be動詞或動詞ing形式。作文不注意認真審題，用錯人稱等等。

（四）改進措施

（1）繼續堅持學生每週練字。時間由每週末完成改在平時利用同一時間統一要求統一完成，重在練字的質量而不是數量。

（2）利用學生手頭上的資料，加強閱讀訓練，特別是限時訓練。期會考試後，要求學生利用好閱讀教程，每天做一篇閱讀理解，在訓練過程中注意加強閱讀方法和策略的指導，讓學生正確認識如何閱讀，逐步提高閱讀技能。

（3）指導學生堅持養成良好的學習習慣，如課前演講，課前預習，課後鞏固，課上認真記筆記等。繼續夯實基礎知識的理解與運用，做到舉一反三，融會貫通。

總之，今後要更加努力，不能存在麻痹思想，對學生要嚴格要求，檢查落實到位，希望期末會有轉機。

中學期會考試總結12

我，xx，今年只不過虛度十六，卻已感受到了生存的艱難。在有些人看來，我的一些思想是完全錯誤的，於是就對我實施了鎮壓，把我的思想扼殺在搖籃中。因此，我明白了身爲一個人的悲哀，身爲一箇中國人的悲哀，身爲一個被20世紀末的教育制度毒害的學生的悲哀。條條框框束縛了學生老師，學生只能學那些無用的東西，而老師也只能教那些學了沒用的東西。一個人或許不能約束這麼多的人，但一羣擁有同樣思想的人就不可而知了，他們可以約束人，約束社會，約束一切異端思想。那和秦始皇有何區別？可惜的是他們沒有秦始皇的千秋霸業，沒有秦始皇的萬里江山，他們只是一羣跳不上樑的小丑。更令人悲哀的是，就這樣一羣小丑都算不上的人，居然口口聲聲喊着“中華民族偉大復興”的口號，孰不知實現這偉大復興的人已經讓他們滅了。最可悲的是，小丑居然存在幾十年而不斷有人加入他們的馬戲團，悲夫？

我從來就不認爲學習有用，學校只是一所開放的`監獄，老師只是可憐的被欺侮的獄卒，這所監獄從來不會殺人，他們殺心，殺靈魂，而我卻仍在這樣的世上活着。或許是因爲我看不到光明，但是光明有嗎？有人告訴我光明的前途就是讀書，我只是笑，讀書？讀書有用嗎？爲什麼讀書？難道每個人只有讀書一條出路嗎？讀書只是爲了考試嗎？成績？我根本不會正眼看待，不值得我參加的我根本不會在乎。

我想大概十年、二十年或許明年我們的教育就會改變，但這只是美好的願望，現實是殘酷的，也許我不會再上學了。

我改變不了這個世界，但我的心不變。

中學期會考試總結13

一、成績突出，再創輝煌

08年下學期會考工作結束了，我校在上級主管部門的領導下，在全體師生的努力下，會考取得喜人成績，高三年級會考即市一檢考試，全縣排名文科進入前六十名有5人，其中xx總分563排全縣第13名，理科前200名5人。高二年級理科xx總分593（6科）年級第一名，文科總分587（6科）年級第一名。高一年級xx總分792（9科）年級第一名。11月13日下午，召開總結大會，對會考成績優秀者給予表彰獎勵，勉勵在校學生向優秀學生生學習，爭取期末考試再創輝煌。（注：我縣有7所公辦高中學校，3所民辦高中，我們只是一所普通的農村中學，08年全縣九年級畢業學生5000人不到，09年全縣九年級畢業大概只3000人，除去上職高外，一中二中優先錄取高分以後，我們其它高中再去競爭生源，所以學生素質可見一斑。）

二、重視備考，早作準備，工作細化

1、成立領導機構

我們知道衡量一所學校的教育教學質量高低，其中重要的一點就是看教學成績，尤其搞好會考，它能有效促進後段教學工作，對提高期末成績有強大的推動作用，所以我們學校非常重視會考工作，早在會考三個星期前，就成立會考工作領導小組。校長親自擔任組長，書記、副校長擔任副組長，成員有教務主任、副教務主任、政教主任、總務主任等8人，人員設置配比較合理，制訂好工作計劃，落實分工，全方位爲會考工作服務。

2、組織命題制卷，安排好監考工作

（1）提前3周通知命題人員，一週時間認真命題。校長親自召開命題人員會議，強調命題注意事項。

（2）用2周時間制好全部試卷。教務處督促試卷上交及印刷，並做好了保密工作。

（3）監考實行年級交錯監考，考生打亂班級按成績編排。

（4）分年級交錯閱卷，除高三是市一檢（優生試卷上交教育局統一閱卷）外。行政成員帶隊參與高一高二年級閱卷，校長不僅親閱高三數學試卷還承擔了高一閱卷任務，深入瞭解年級教學情況。

3、抓好思想教育

考試前，首先召開了任課教師的會議，明確教師分工，落實教師責任，凝聚共識，端正教風，搞好學風。接着先後召開了部分重點生座談會、全校學生動員大會，明確要求，鼓勵上進，宣傳正確的榮譽觀，激勵學生的競爭意識，爲自己爭光，爲學校爭光。

4、制訂計劃，認真總結

按照教育局普教股會議精神，教務處佈置各年級認真做好考前複習計劃，統一進度，提前完成教學任務，預留時間進行考前複習，幫助學生搞好複習工作，從內容和方法上指導學生，並要求班主任及科任教師做好學生心理輔導工作，從時間上贏得戰機，從心理上樹立信心。通過迎考複習，營造競爭好學的氛圍，進入備戰狀態。“狠抓”校風、班風，創造一個良好的學習環境，“穩抓”尖子生的培養，提高臨界生。

考完以後第二天，週六不休息，一邊是高三市一檢考試，一邊是不監考老師的閱卷工作，教務處統一安排，集中閱卷，當天閱完，第二天登分存檔，周1-2總結分析，週四學校召開總結表彰大會，趁熱打鐵，最大程度發揮會考效應。

5、積極做好培尖工作

會考成績要上去必須要有拔尖的人才，所以培尖工作非常關鍵，完成新課，就進入了複習階段（這是較關鍵的）。培尖工作是後階段重要的工作，先定好在班級年級前列的學生，及臨界生名單，開好教師會，找差距，找存在問題，再開這些學生的教育會，瞭解學生的成績情況，瞭解掌握了具體數據後，研究確定各班學生對象，定好科目，落實任務，進行個別談話輔導，班主任做好尖子生，臨界生的思想動員工作，做好全程跟蹤，成績建檔，教務處定期檢查培尖工作情況，記錄各人全科的情況，對他們成績進行分析，便於我們看清哪一個同學哪一科缺腿，對此類學生及時對他們進行補缺補差，比如高三理2班有一女同學，前一段她的成績一直在下滑，老師找她談話，她聽不進，她的成績令班上全體老師很頭痛，如果她態度好，考個二本是不成問題的，爲了培養她，我們全體老師共商良策，在她情緒好點時候，老師就順着她講些鼓勵性關心她的`話，然後委婉點出她毛病，督促她改正，樹立信心，這次她考了年級理科第一名，成績真來之不易。羣策羣力，開設專題講座,可以告訴你們：困難是有的，但辦法總比困難多一個，如果那一次考試真的出現這種現象，我們會發揚我們學校一直以來的光榮傳統：那就是：一遇到問題便集羣策羣力，大家來解決，我們打算用晚自習後那段時間進行小組輔導，進行知識講座，比如學校書記就給高三重點生輔導英語。

通過輔導講座，學生對知識掌握得更好了，我們每週四次。

8、加強宣傳工作，高三一學生書法好，主動爲學校寫了宣傳標語，且在學校教學樓前寫了兩幅對聯：

對聯一：提高誠信水準力促誠信考試；嚴肅考風考紀迎接新的挑戰

對聯二：沉着冷靜發揮最佳水平；自信自強考出優異成績

既樹立了正氣，又從正面很好地鼓舞激勵了學生考試信心和勇氣！

三、一些不成熟的經驗和作法

1、絕對跟蹤輔導

制訂了培尖工作計劃後，落實到人，到科目，各班列出尖子及臨界生，如縣文科前100名、理科前200名的各個學生，各科成績是否均衡，如能提高了幾分就能上二本。這樣下來各科的教師只是負責幾個同學而已，利用課間、餐間、自習時間專門輔導，調整落實各科下班輔導時間。這樣每天自習時間、課間都有教師到班裏去管理輔導、談心，這樣取得顯著收效：高三友霞同學第一次月考數學61，會考得133分的好成績，夢君英語第一次月考72分，會考得113分的好成績。這些例子不勝枚舉，這關鍵在於跟蹤輔導。

2、加強班級管理

我校強化班級管理，實行班主任負責制，領導帶頭做班主任，4個行政領導分別擔任高三高二年級4個班班主任，在班級工作中起到模範帶頭作用，促進學風、校風、班風的根本好轉。

3、加強對外交流

教學資料的交流，與長郡遠程合作，利用其優質資源，同步直播，聽其上課，一起備課，電話或網絡聯繫，共同探討了有關教學問題，特別是大學聯考備考的問題，使我們的教師開闊了視野，看到了自己的不足，及時調整，提高了教育教學質量。

四、存在問題不足：

1、部分教師對學生要求鬆懈，考試成績明顯與同年級同類班級同科教師差距較大。

2、不讀書學生較多，學生厭學比較嚴重，有待進一步激發學生學習興趣。

3、學生分散到不同班級去考試後，紀律、衛生意識較差，班主任忙於監考，跟蹤不到位，學校管理難度增大。

以上是我校20xx年會考工作總結，希望能和各兄弟學校交流，取長補短，以便我們更好地備考20xx年期末考試。

　　教務處

　　11-13

中學期會考試總結14

到目前爲止，期會考試已經過去將近兩週的時間了，即將到來的是期末考試之前的一次月考。在期會考試之後，我專門針對學生在考試過程中出現的種種問題在七年級9班開展了一次班會。在班會的過程中，我首先讓大家發表了一下對於考試的態度。這次班會針對學生的作弊問題、偏科問題以及自信問題進行開展。

首先，一些學生對於考試沒有一個端正的態度，有些學生是一種不重視的態度，有些學生認爲考試沒有意義，有些學生認爲考試是爲別人而考的。因爲種種原因的不重視，所以他們纔有了作弊的行爲。說實話，在考試的過程中，由於監考人員的放鬆，學生們的作弊現象很普遍。甚至有些學生如果不偷看幾眼書，就會覺得自己吃虧了，感到考試不公平。想想，在我的中學時代，可能也會有這樣的想法，但是從來不會真正因爲氣憤，而自己深陷其中。面對這種情況，我嚴肅地向學生們說明了作弊的危害性。這種危害性不僅僅是考試成績的不真實，更是對自己人格（比如說誠信）的考驗。

七年級的學生開始表現出對某一學科的喜歡，對於不喜歡的科目，認爲自己能力不夠，表現得很消極。七年級，就是培養學生興趣的階段，但是這種興趣的發展是建立在開闊的眼界之上的。國中的孩子對很多事情都好奇，所以需要均衡各科的學習，真正在開闊眼界之後，在恰當的時間選擇自己的發展方向。實際上，學生偏科的很大部分原因是因爲不自信。他說：“我英語本來就不好，怎麼也學不會。”你說：“我數學特別不好，但是我國小的時候數學還是很好的，不知道爲什麼現在上課根本聽不懂。”學生們對於自己的偏科，也表現出了擔憂。我認爲，學生對於自己不擅長的'科目，表現出的是畏難的情緒。在遇到困難之後，他們總是在否定自己，在沒有努力時，就認定自己不會做好，表現出不自信。

孩子們，請相信自己吧！相信，陽光總在風雨後。在你們以後的人生道路上，還會遇到很多很多困難，有些事情不是你可以逃開的，你必須學會面對，並且努力去戰勝困難。孩子，要相信自己是最棒的，你們每天都在學習，每天都在成長，每天都在進步，用樂觀與勇氣迎接精彩的人生，迎接每天的挑戰，讓自己像這春日的花朵，在陽光的照耀在，奮力地開放吧！

中學期會考試總結15

期會考試終於結束了，我反思自己。對於這次考試，我不能問心無愧地說——我盡力了。

通過以前和現在的考試，我總結出了一些經驗：

首先，要做好充分的準備。“平時不燒香，臨時抱佛腳”。我就像這句話裏說的一樣，平時不好好學習，直到考試時才感到緊張。學習其實是爲了自己長大後能自食其力做準備。對於這一點我深感慚愧。

知識是一環扣一環的，只要任何一環出了問題，就會影響後面的所有環節。學知識就像蓋樓房一樣，你必須把地基打牢，才能建房子；沒有打好地基，即使你的房子再漂亮，也只會是危房。所以，我們必須掌握每一科目中的所有知識。

其次，在考試時，我們一定要保持一個好的心態。如果太緊張了，把複習過的`知識忘了一乾二淨，豈不壞事？很多同學都反映，一進入考場，就感覺十分緊張，直冒冷汗。遇到這種情況時，你可以多做幾次深呼吸，讓自己的心情平靜下來，或者多去想一些愉快的事，這樣有助於你的正常發揮。

作弊在學生中是極爲常見的，有些學生的成績比較差，再加上父母對孩子的成績看得太重，使他們企圖用作弊來換取好成績。作弊可以算是獲取好分數的一種捷徑，但是，這部分知識你並沒有真正掌握。最關鍵的是，你給你的品德摸黑了。總有一天，你會面對一種更嚴格的考試。當看着考卷上密密麻麻的考題，腦子裏一片空白之時，你一定會爲以前的作弊行爲後悔。

千萬不要太過於看重考試的分數了，考試其實就是對你的學習的一種檢驗，檢驗你對所學知識的掌握情況。有些人卻認爲，考試的分數很重要，如果考不好，就會降低自己在同學和老師心目中的地位，對自己的命運會有很大的影響。這真是一個好笑的想法，求知的路還很長，我們要面臨的是成千上萬次的考試。面對所有的考試，這的成敗算得了什麼？所以假如考得不理想，沒有必要那麼喪氣。其實，沒有考好對於自己來說未必是一件壞事。因爲是考題幫你找到了你沒有掌握的知識點，讓你能夠有機會補上這些漏洞。假如考得很好，也不要驕傲。因爲在千分之一或萬分之一的結果中，這成功也算不了什麼。

這的考試給我了很大的啓示，在以後的學習中我一定會對自己說一聲：我已經盡力了。