【薦】國小期會考試總結

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起來學習寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編幫大家整理的國小期會考試總結，歡迎閱讀與收藏。

國小期會考試總結1

期會考試結束了，望着學生的成績，我只有苦笑，沒想到學生考得如此糟糕。看來自己對他們估計過高了，以後的路該怎樣走下去，心裏越發沒底了。

一、考試成績分析

人數：32人，最高分：94分，最低分：6分，4人不及格。

二、答題情況分析

基礎知識錯誤率太高。第一大題中的1題給多音字選擇正確讀音，有些學生或是粗心漏做，或是拼音基礎差選錯而導致失分。3題是對“毀”和“肅”的考察，但學生對其部首筆順筆畫知識掌握也非常不好，嚴重失分。4題對“書猶藥也”及意思記得不牢，5題按課文內容填空失分在識記不牢和錯別字上。

閱讀是檢驗學生語文綜合知識應用情況的，分課內和課外兩篇，但是答題情況太糟糕。課內閱讀的考察好多是老師多次強調過的知識可是學生記不住。當然課外閱讀就更不會做了。

作文要求學生寫班裏的淘氣包，但大部分同學描寫不夠具體或不生動，三言兩語，文章空洞無物，語句不通順。平日的積累沒有得到很好的利用，教師要加強指導。

三、看法和建議

對於本次考試，試題內容大部分源於教材，基礎知識全面，考覈的知識點比較多，試題比較靈活，實用性強。學生成績不是很理想，通過試卷反映出學生語文基礎薄弱，語文素養積澱不厚，教師要採用積極有效的方法，改變這不利的局面。

1、夯實基礎。

創新的同時不能忽略基礎知識的教學。教學的基本依據是教材，鑽研教材是教師上好課的'重要保證。課前要準確全面的理解教材內容，瞭解學生需要，真正提高課堂的實效性。特別是對於學困生，一定要從基礎知識入手，加強訓練，讓他們逐步提高成績。

2、提高學生的閱讀能力

從基礎的講讀入手，尊重學生在學習過程中的獨特體驗。在引導學生正確理解文本上的基礎上，再對文本展開多樣化的思考，培養學生的創新意識。這樣有助於學生思維水平和認知水平的不斷提高。這樣學生就不至於對於開放性的試題感到十分茫然，或只求答案唯一。

3、加強對作文的評改、指導。

對於學生的作文評改的指導落到實處，使學生的作文評改水平再上一個新的臺階。尤其多照顧中差學生，在寫作文時，讓學生有內容的時候，也還要強調讓學生寫好字，確定中心，選擇材料。

總之，要讓這個班學生成績有所提高，還是得從基礎抓起。

國小期會考試總結2

尊敬的各位家長、老師們，親愛的同學們：

帶着喜悅，沐浴着冬天的陽光，我們迎來了20xx~20xx學年度第一學期期會考試總結暨家長會。在此，我代表校委會向從百忙之中抽空前來參加本次大會的各位家長致以誠摯的問候！

家長朋友們，你們把自己的子女送到我們學校、交給了我們，我們不僅僅把他看成是你孩子上學受教育的事，而是看成是你把自己家庭的未來和美好的希望交給了我們。面對這最大的信任，我們不敢怠慢，只有無條件地付出纔是最踏實的！正是由於這樣的信念，石峽灣中心國小的全體教師兢兢業業、紮實工作，教育教學質量穩步提升，尤其是六年級畢業檢測連續三年（20xx~20xx）位居全區農村中心國小排名第一，成績的確是可喜的，這是我們全體師生共同努力、家校配的結果。從上期開始，爲積極響應教育局的號召，在我校開展了“全力打造高效課堂實踐活動”，通過近兩學期的實踐，在我校已經形成了一支業務精良，教學能力強的教師隊伍。學校積極打造平安校園、文明校園，始終致力於辦人民滿意的教育，辦社會滿意的教育，取得了一定的成績。但我們清醒的看到，雖然我們已經走在了全區農村國小的前列，但與城區一流的學校相比還有一定的差距，爲此我們不能有絲毫鬆懈。下面我將簡要回顧半學期來學校在教育教學方面開展的，並向大家總結期會考試的情況。

一、半學期來重點工作回顧

半學期以來，我們重點抓德育教育和教學質量兩條主線。

1、在德育工作上力求有創新。學校少先隊大隊部重點承擔着學生德育教育工作，通過開展豐富有趣的活動加強對學生進行德育教育，讓同學們能在活動中得到啓發，更重要的是讓們得到鍛鍊和成長，思想境界有了進一步的提高。本學期開展了“國學經典誦讀”、“國小生爬山比賽”等活動，讓我們的學生在活動中受到一定程度的德育教育。本學期由於施工，每週一的升旗儀式不能如期進行，只好暫時取消，這樣以來利用在國旗下講話加強對未成年人思想道德教育的方式不能實現，學校只好在每週一通過學生集會，學校值周領導、值周教師集中對學生進行德育教育，收效明顯。另外，學校沒有忽視重點針對特殊羣體開展工作，加強對特殊家庭子女的教育與關愛，紮紮實實做好留守子女關愛教育工作。

2、在教學工作上，堅持“質量是學校的生命線，教學是學校永恆的中心”不動搖，努力踐行“質量立校、教研興校”。通過近兩學期“打造高效課堂實踐活動”的開展，教師們相互聽課學習，交流教學經驗，學校統一組織一線代課教師分學科通過兩次教學大比武（上學期和本學期各舉行了一次），涌現出了一部分教學能手，在這些教學能手的帶動下，使一批年輕教師很快成長起來，成爲了我校的教學骨幹；另外，學校積極推薦年青教師外出培訓學習、取經，從上學期至今，外出參加省、區舉辦的各類培訓、教研等活動學習的教師已達11人次，近佔教師總數的百分之五十，通過培訓學習來武裝教師頭腦，提高教師的整體業務素質。國慶前夕，我校何校長隨同安定區教育局考察團前去山西太谷縣和山東杜郎口的一些學校參觀學習，重點學習了一些名校在教育教學管理、高效課堂開展方面的先進經驗，回校後及時對我校全體教師進行二次培訓，讓我們的教師也學習最前沿的教育理念，運用最先進教育方法開展教學工作，真正把我們的課堂打造成高效課堂。

二、期會考試總結

期會考試是對每位同學半學期學習情況的檢查和總結。對成績做認真分析，查找差距及存在的問題，以求在今後的學習中，查漏補缺，提高教學質量。現在我就本次期會考試情況做一總結。

1、試題方面：本次試題各科試卷與前幾次考試相比較，可以說普遍偏難。整體來看，試卷題型新、活。

2、考試安排方面：二、六年級由學區統測，考試在中心國小進行。其餘各年級由我校統一安排考試。學校採取1、2年級單獨考試，3至6年級異級插座，以避免相互抄襲的現象。全體教師認真嚴格的工作保證了期會考試工作的'順利開展以及成績的真實統計。

3、考試成績：爲了更好地提高教育教學質量，進一步促進我校教育教學工作的發展，學校制訂了《單科成績教學目標管理指標》，對各科考試成績的考查涉及到五個方面的指標：均分、及格率、紅色率（成績在80及80分以上學生在班級中所佔的百分率）、學困率（成績在30分以上60分以下學生在班級中所佔的百分率）、極差率（30分及30分以下學生在班級中所佔的百分率）。涉入學困率、極差率兩項考查指標，就能真正體現出關注全體學生髮展的教育觀念，讓我們的教育教學從極差生、學困生抓起，不斷向優秀生髮展。縱觀全校各年級、各科的期會考試成績：比較突出的有二年級語文（均分92.28，及格率、紅色率均達100%，學困率、極差率均爲0）；三年級英語（均分90.91，及格率100%、紅色率91.3%，學困率、極差率均爲0），這兩科各項考查數據均高於學校制訂的極限值；從關注後進生考查的兩項指標來看：

極差率：（語文）一、二、三、四、六年級均爲零，五年級爲1.6%，即僅有1人成績屬於極差範圍；（英語）三、四、六年級均爲零；五年級爲8.2%；（數學）除二年級爲零外，其餘各年級極差人數均爲1人。

學困率整體較低的學科是語文：一、三、四、五年級學困人數均爲3人，六年級學困人數爲4人、二年級爲0，學困率最理想的年級爲二年級，其次是五年級4.9%（相對其它各年級，五年級班額大，學生人數爲61，學困率就小）。這次考試各年級的學困率、極差率明顯有所下降，我相信，通過全體師生的不斷努力，這兩項考查指標數據會越來越小，讓我們的學生都能得到最全面的教育。

三、借本次大會向全體同學們提出幾點要求：

第一，養成良好的學習習慣，學習要持之以恆。

作爲一名學生，要想成績好，首先要有良好的學習習慣，要一心向學，要專心致志的對待學習，上課認真聽講、積極思考，按時按量完成各種學習任務。其次，學習要講方法，在學習上要做到“三先三後”，這“三先三後”的學習方法是：先預習後聽課；先複習後做作業；先獨立思考後請教別人或老師。要有效利用時間，利用清晨讀書背書；課堂上集中注意力，認真聽講，積極思考；按時完成作業不拖拉。學習要有恆心，持之以恆，不能三天打魚，兩天曬網。

第二，要立志。不想當元帥的士兵不是好士兵，不想考高分、不想進步的學生也不是好學生。“有志者事竟成”，所以我們學習上要有追求。要有自己的理想，併爲這個理想去奮鬥，去努力！

第三，學習要勤奮刻苦。鮮紅的分數是我們用汗水換來的，有句話“三更燈火五更雞，正是學習好時機”，我們要抓緊一切可以利用的時間，集中精力攻克我們所遇到的學習難題。大家可以回顧，古往今來所有的成功人，哪一個沒有經過一個刻苦的階段？因爲刻苦，安徒生從一個鞋匠的兒子成爲童話大王；因爲刻苦，愛迪生纔有了一千多種偉大的科學發明；因爲刻苦，愛因斯坦才得以創立震驚世界的相對論。再看看我們的前後左右，哪一個成績好的沒有經過刻苦學習？爲什麼要刻苦學習？如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學習不夠，在習慣養成上不如別人，刻苦精神不如他們強。如果做到勤奮與刻苦，即使開始時基礎差，起點低，也能產生迎頭趕上的效果。人們常說的“笨鳥先飛”，表達的就是這樣的道理。

第四，遵守紀律，服從班主任和任課老師的管理

全體同學，我們在學校上學，就要嚴格遵守學校各種規章制度，嚴格按照《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》來要求自己，來規範自己，知道在學校什麼樣的事能做，什麼樣的事不能做，心中要有數，不能做的事堅決不做。在班裏要聽從班主任的安排，要按照老師的要求去做，爭做一名聽話、懂事、人見人愛的好學生！~

最後向家長們提一個要求：

有的家長認爲孩子到學校後，教育只是學校的事了。這種想法是錯誤的，孩子在學校，學校要盡最大的責任教育，但教育不能靠單方面，必須要家校合作。我建議家長積極配合我們學校做好以下四方面的工作：一是加強與學校的溝通。溝通才能增進了解，溝通才能更好地合作，才能更好的培養學生良好的學習、生活習慣等。只有學校和家庭聯合起來，才能起到事半功倍的效果。二是加強與子女的溝通。這一點對孩子成人尤其重要。我知道我們的家長都很忙，但不管怎麼忙，我建議大家一定多瞭解孩子們的心理，做到既是父母又是朋友。實踐證明：要想把小孩培養好，相互溝通少不了。三是要正確對待考試成績。一個學生家長不關注學生的成績是絕對不可能的，但僅僅關注考試成績又是絕對不可取的。因爲期會考試畢竟只是一次普通考試，相對於決定人生道路的競爭性的中招、大學聯考選拔考試，根本算不了什麼。要從孩子的基礎這一實際出發，要多肯定，多鼓勵，即使成績考得不好，也要從其他方面找出閃光點來表揚。四是重視孩子的德行教育和習慣養成。孩子的未來發展和成才的方向很大一部分取決於家庭教育和在家裏良好習慣的養成。在家裏要重視培養孩子的良好學習習慣，培養孩子的爲人處世之道，教導孩子正確的價值取向，這樣纔會有教育的一貫性和持久性，才能更有利於孩子更高層次的發展。教育是系統的，它需要學校、家長、社會和學生共同的努力，學校只是教育的一個平臺，家庭教育和學校教育不能脫鉤，兩者應該同步前進，才能取得教育的最佳效果。

尊敬的各位家長，孩子的明天是你們的希望，也是我們的希望，讓我們家校合作，爲把孩子培養成祖國的棟樑而奮鬥吧！最後，祝願家長朋友們、老師們工作順利，身體健康，祝同學們學習不斷進步！

謝謝大家。

國小期會考試總結3

我的成績不是很高。我之前沒有認真複習，沒有認真思考老師佈置的作業，下課時經常去玩。考試前的.幾天，我根本沒準備好。我從前的成績不錯，我爭取一定要考到平均分80分以上。從這一刻起，我要認真學習，天天向上，認真獨立完成好老師佈置的作業。認真聽課，不跟老師作對。

國小期會考試總結4

各位領導、老師、同學：

大家好！今天，學校召開期會考試分析大會，我作爲一名教師代表能在這裏發言，感到非常榮幸。在此感謝學校領導能給我這次機會，感謝老師和同學們對我的信任。

緊張的期會考試已落下帷幕，優異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們爲你們取得令自己滿意的成績而感到高興，也爲自己付出的勞動有所收穫而感到欣慰。在這次期會考試中，我們班取得了優異的成績：語文成績爲全鎮第一名，全班30名同學全部及格，有27人達到優秀，20人達到90分以上。這些成績的取得與我們班全體師生的共同努力分不開的，與領導的`殷切關懷與幫助是分不開的。在這裏，我代表我班全體同學向各位領導表示衷心的感謝！

正所謂：一份耕耘，一分收穫。在教學中，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：

1、課前，我認真仔細的進行備課，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課後佈置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。

2、教學中培養學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發現問題，帶着問題上課，鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍。

3、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學爲主，不搞滿堂灌，堅持學生爲主體，教師爲主導、教學爲主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

4、在作業批改上，認真及時，做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。語文學習是一個日積月累的過程，經過一年多的努力，我班學生逐漸養成了課前認真預習，課中認真聽課，課後認真練習的好習慣。

翻開同學們的作業：字跡端正、正確率高。無論是抄寫詞語還是習題練習，無論是平時的還是星期天的作業，每一道題目、每一樣作業，每一天都是那樣的認真，那樣的用心！

因此擁有良好的學習習慣，就是取得優異成績的法寶！同學們，學習如細水長流，不是靠幾天的突擊就能有好的成績。靠的是日積月累、循序漸進、厚積勃發。

同學們，期會考試已經結束，一次考試並不是句號，更不是人生的全部。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，爲下一次考試早作準備。

春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧！謝謝大家。

國小期會考試總結5

各位老師，各位同學：

大家好！今天，學校召開期會考試總結表彰大會，我作爲一名普通的青年教師能站在這裏發言，感到非常榮幸。在此感謝學校領導能給我這次機會，感謝老師和同學們對我的信任。

同學們，緊張的期會考試已落下了帷幕，優異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們爲你們取得令自己滿意的成績而感到高興，也爲自己付出的勞動有所收穫而感到欣慰。

正所謂：一份耕耘，一分收穫。當清晨第一縷陽光輕撫着大地媽媽時，教室裏已經傳來了同學們琅琅的讀書聲；中午剛吃完飯，大家又放棄了休息的時間，爭分奪秒地坐在教室裏專心致志地聽講；課後，很多同學更是放棄了看電視、玩耍的時間，用於複習功課；然而奮鬥的路上你們並不孤單。爲了提高你們的學習成績，老師們也常常披星戴月、挑燈夜戰。有些老師的孩子雖然還年幼，可是輪到早讀課6點50前也同樣早早地到了班級；有些老師爲了出好試卷、作業習題常常夜深人靜時還在絞盡腦汁；甚至有的老師爲了不影響白天正常的教學工作，利用晚上休息時間來批改試卷、修改作文……是的，同學們，有時我們也覺得自己太苦太累了，可是每當看到你們取得優異的成績，臉上露出開心的笑容，我們就覺得一切都是值得的，我們願意奉獻自己！

是的，爲了能夠取得良好的成績，老師和同學們都願意付出自己的汗水，可能有些同學要問了：“我在複習的時候也很認真也很努力呀，可是我的成績爲什麼總上不去，總是忽上忽下呢？“

如果你能夠有這樣想法，就是很大的進步，說明你已經知道開始反思了，這就值得表揚。對於這個問題的.回答，可以換一個角度思考，我們可以看看那些優秀的同學，他們又爲什麼能夠一直保持這樣良好的成績呢？通過觀察，周老師發現：這些同學的學習習慣非常的好！

你看，每次上課，他們不管是老師還是同學的發言，都認認真真地傾聽。通過傾聽，他們不僅能獲得知識還能認識到自己的不足。其實這一次次的傾聽，不就爲語文、英語考試中的聽力測試，打下了堅實的基礎嗎？

你瞧，他們在自習課上做作業時是那樣的專心致志，甚至老師在他身旁輕輕走過，都沒有發覺。遇到不會的題目，他們緊鎖眉頭獨立思考，決不輕易去詢問周圍的同學、查看書本。

你聽，每到星期一老師講評星期天的家作時，被表揚到的同學常常又是他們。翻開這些同學的任何一樣作業本：字跡端正、正確率高。無論是抄寫詞語還是作文練習，無論是平時的還是星期天的作業，每一道題目、每一樣作業，每一天都是那樣的認真，那樣的用心！

……

仔細觀察他們，認真回想自己。原來擁有良好的學習習慣，就是他們取得優異成績的法寶！同學們，學習如細水長流，不是靠幾天的突擊就能有好的成績。以後該怎麼做，我想每一位同學的心中已經有了答案。

同學們，期會考試已經結束，一次考試並不是句號，更不是人生的全部。人生道路有陽光明媚的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。一句話：態度決定一切！我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，爲下一次考試早作準備。

期中總結之後又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧！

謝謝大家，我的講話完了！

國小期會考試總結6

一、集體教研力量大

這學期我們組在以往的基礎上又加入了新的力量：寇老師剛帶完畢業班，有着豐富的教學經驗，在備課中她清晰的思維，全新的教學觀念爲我們指引了新的方向，讓我們再次明確了教學目標，共同找到了突破重難點的方法。蘇老師是我們組的電腦專家，在製作課件時我們經常會遇到難題，這時蘇老師總是耐心地爲大家講解，很多課件都是蘇老師獨立完成，爲輔助教學提供了很多便利，提高了課堂效率。王老師還是一貫的做事認真，雷厲風行，平時對班級管理的很嚴謹，教學方面更是真抓實幹，很多次，不是她值班的夜晚，王老師也不肯回家，利用晚飯後的時間指導學困生學習。董老師年輕，頭腦靈活，有朝氣，有活力，在工作中積極肯幹，勤奮好學，在考試中經常取得驕人的成績。我們組的五個人團結協作，在工作中互相勉勵，互相幫助，尋求共同的發展。

有這樣一個精誠團結的集體，我們工作起來苦中有樂。我們每天在一起認真教研，經常爲了一個小小的問題而爭論不休。爲了找到重難點以及突破重難點的方法，我們上網查閱資料，翻參考書，請教別的年級的老師。爲了上好一節課我們經常加班加點的備課，犧牲了很多業餘時間。也正是有了大家這種精誠團結、執着進取的精神，使得我們組這次考試成績比較突出，五個班水平也比較均衡，蘇老師所帶的新生班平均分也達到了96.26分，進步幅度非常大，因此受到了校領導的表揚和家長的認可。

二、分工明確，責任到人

學校的工作非常繁雜，除了要上課，還要處理班級很多事物，如果沒有明確的分工大家都會忙做一團。所以本學期我們根據每個人的特長進行了嚴密的分工。寇老師負責每週四的課件上傳，王老師負責出作業卷，孫老師負責每天教案和日作業的收發，以及周驗收卷和雙休日作業的擬定，董老師負責印製和分發各種資料，蘇老師負責多媒體演示材料的製作和班級週報的編輯。在期會考試前夕，我們還把各個單元的知識點進行了彙總，大家也是各負其責，很快完成了任務。有了這些分工以後，大家都感覺比以前輕鬆了很多，並對教學起到了很好的輔助作用。

三、小組合作，落到實處

李校長開創的高效課堂讓我們品嚐到了改革後的喜悅，小組合作學習也讓學生的知識和能力得到了提高和發展。本學期，我們組進行了商議，把班內的.學生按照各自的特點，分成四人學習小組，設一個小組長，負責檢查本組的背誦課文、查收作業以及課上的討論問題等工作。同桌兩個人一人爲小老師，一人爲國小友，上課的時候小老師負責國小友的學習和紀律，如果國小友有不會的題，小老師要負責把他教會。同時我們把國小友都放在靠近過道的地方，便於老師輔導。在進行課堂討論的時候，我們都是先讓國小友說，然後小老師再補充，如果國小友說不上來，小老師要負責把他教會。這樣不僅提高了課堂效率，也培養了小老師的責任心，對提高學困生的學習成績很有幫助。

四、嚴抓輔導，夯實基礎

上課可以讓學生掌握知識，但是課下的輔導也很重要。因此，我們充分利用學校下發的幾個本子，根據學生的年齡特點以及需要掌握的知識點，進行了詳細的佈置。我們把日記本和課文以及綜合學習裏的口語交際結合起來，讓學生每學完一課以後，或續寫，或改寫，或仿寫，或看圖寫話，用各種形式讓學生提高書面語言表達能力。每學完一課以後，我們都要畫出好詞好句，讓學生摘抄在讀書筆記本上，讓學生學會整理，學會積累，學會運用。課堂練習本我們用來當堂聽寫生字和默寫中心思想，達到夯實基礎的目的。此外，我們還結合本單元的主題，寫了幾篇作文，雖然孩子們年齡比較小，以前也沒有寫過文章，但是經過老師們的集體研究和精心指導，現在學生的寫作水平已經有了很大的提高。每課的日作業和一課一練也是緊跟其後，學完一課練習一課，達到複習和鞏固知識的目的。

每次周驗收後，我們都要在一起認真總結成敗得失，發現問題及時溝通解決。如果是共性問題就在班內重新練習，達到人人過關，如果是個別生存在的個別問題，我們會利用課餘時間爲他們補課。爲了備戰期會考試，我們認真總結了各單元的知識點，除了認真完成教學處下發的前幾年的期會考試卷外，還做了大量的模擬試卷。爲了讓孩子們適應新的考試方法，我們幾乎每套卷子都詳細地批閱，這樣可以更加詳實地瞭解每個孩子的學習狀況，上課的時候才能夠做到有的放矢，因材施教。大家的努力沒有白費，在這次考試中整個年級只有一名基礎比較薄弱的新生不及格，同學們的成績，尤其是獨立做題和審題的能力都有了大幅度地提高。

成績只能代表過去，通過這次考試，我們也總結了成敗得失，在今後的教學工作中，我們將不斷努力，提高自己的教學水平，在以後的考試中取得更好的成績。

國小期會考試總結7

1.談話前要有準備

做任何事情切忌盲目，談心也是這樣。沒有目的性的談心不利於瞭解學生。在談心前，首先要摸清學生最近的學習狀態，在此此次考試中暴露出來具體問題，要談哪些內容、準備怎麼談；其次，談心時不一定直奔主題，可以先給他們生活的關照，拉近雙方的心理距離。

2.要因人而異，因事而異

每一個學生性格不同，思想感情不同。如果教師不瞭解這些，會影響對學生的說服效果。外向型性格的學生，教師不妨較直接告知他的缺點和不足；對內向型性格的學生，就要迂迴。如果某位學生初次犯錯並認識錯誤，就不必太較真。與成績好的學生談心，在肯定的同時，也要指出今後努力的方向，不要一味說好；對成績較差的學生要給與更多鼓勵，讓他看到希望。

3.選擇適合的時機、地點

合適的時機、地點的選擇也會很大程度上影響談心效果。如果學生因爲某次考試成績不理想而情緒低落，不妨抽空找個安靜的地方與他邊走邊談心，營造一種輕鬆的氛圍，以緩解他精神上的壓力。適時的給與足夠的鼓勵，讓他看淡目前所遇到的困難。

4.談心的形式要靈活多樣

個別性問題，就單獨找學生談心；普遍性問題，就要面對全班同學談心，集中處理。如果學生有心理話向老師傾訴但是不便直說，可以讓學生通過寫短書信告知老師，老師及時回信，效果不錯。針對全體同學存在的思想困惑，老師可以向全班發一封公開信。

5.做個忠實的傾聽者

很多談心效果差是因爲老師“單向式的傳遞”，學生僅是被動接受者。學生真正需要解決的問題被掩蓋了，學生真實的想法沒有向老師表露。教師應該改變這種“自上而下”的溝通方式，要讓學生充分說出學習生活中的苦惱與困惑。 第二步 幫學生分析試卷，制定個人計劃考試結束了，學生拿着自己的卷子糾正錯誤時，老師們就該出場了！

分析試題的趨向、難易程度、類型，學生答題失分的原因，分析本人教學在理解和傳授是否存在問題等等。

最終的目的是，幫助學生自我審查分析，制定個性化的考後成長計劃！

1.總體把握——瞭解考試的整體情況

反思出現一片式錯誤的問題，是否是教學過程中沒能讓學生充分吸收知識點，如果是教學問題，就要及時調整自己的教學方法和進度；老師也應當對每位同學的試卷進行分析統計，只有關照到了每個同學，才能對症下藥，讓大家齊頭共進。

2.重新訂正——生成考試錯題集

讓學生將卷面上出錯的試題重新訂正，分析自己在考試過程中出錯的原因。爭取能自主做出該錯題，寫出解題的思路或過程；學生無法自助解決的題目，標記出來，待老師細講。

將錯題統計到錯題本上，有利於學生以後的審查，對自我的學習發展有一個長期系統的認識。

3.統計得失分率——減少非智力因素的丟分

學生分析本人卷面的得失分情況，並做出相應的調整和對策；比如哪些錯誤是因爲粗心大意，哪些錯誤是因爲記憶模糊，哪些錯誤是因爲真的不會，分別佔比多少，以此數據爲依據，對自我的學情有一個掌握。從而做到日後的認真審題，解題過程中的細心仔細，解題後檢查的一絲不苟等等，最大限度減少因非智力因素而丟分。

4.對症下藥——制定個性化學習計劃

針對不同學生，是思想方面的問題就訂出思想教育方面的改進措施，是學習習慣方面的問題就訂出培養良好學習習慣的措施，是後進生多就提出如何轉化後進生的措施。

制定計劃，不要脫離學習實際，要符合自己現在的學習壓力和水平。有些同學制定計劃時，滿腔熱情，計劃得非常完美，可執行起來卻寸步難行。

5.“雲校+閱卷”分析——大數據更懂教育，更懂你

分析來分析去，是不是覺得上面這4大分析模塊做下來，其實也挺費勁的，而且效果不一定好？

北京雲校CEO、大數據專家林仕鼎說過，傳統的考試分析，依賴於老師經驗性的主觀判斷，而無法做到全面性和深入性。考試信息的價值得不到充分的挖掘，更不要說給每個學生個性化的提升方案了，畢竟個體的力量實在太有限了！

在線教育的發展改變了傳統的教育模式，其中雲校推出的“雲校+閱卷”可以幫助你實現智能的多維度考試分析，無論是總體考情，還是自動生成錯題本，無論是細節分析，還是形成個性化的診斷報告，它都可以做到。

“雲校+閱卷”首先通過高掃描儀將試卷信息錄入“雲端”，完成線上的自動核分閱卷工作，大大減輕老師的批改負擔，接下來雲端蒐集的考試數據庫會提供個性化的分析報告，過去那種考試總結工作量大，效率不高，針對性不強的`問題都解決啦！

第三步 開一場有趣兒又深刻的主題班會

一次考試結束後，班裏總會出現浮躁的氣象。幫助學生髮現了自己的問題，學生也已經制定了學習計劃，那麼接下來就開一場有趣兒又深刻的班會，給大家後半學期的學習鼓鼓勁，造造勢吧！

實例：“學習是否只爲考試”的思辨大討論

方老師最近辦了一場別緻的班會——學生辯論會。在期會考試後的班會上，同學們就“學習是否只爲考試”論題進行了激烈的辯論。她帶領學生們進行了一週的精心準備，蒐集了各種資料，也讓兩方的隊員根據自己的想法寫出新得。這次的辯論會讓全班學生心血澎湃，直到班會課結束都在積極討論。讓學生自己發表見解，全班同學都卯足了勁，準備即將到來的期末考試。

第四步 最後不妨和家長交流交流

面對學生的考試成績，老師做的不只是和學生談話交流。除此之外，學生家庭的作用也不可忽視，家長們也應當積極配合學校工作，做孩子學習道路上的輔導者。

1.特殊情況單獨交流

老師可以單獨找家長交流，一個電話、一條信息都能告知家長孩子的學習狀況，不論表揚或提醒，都能讓學生感受到來自家庭的注視；如果有必要，也可以約家長單獨來學校深入交流，充分告知學生的學校狀況，不僅能得到家長的全力配合，也能與家長一起爲學生制定學習計劃。

2.階段性的家長會必不可少

各式各樣的家長會也是期會考試後少不了的環節，不論是傳統的老師講家長聽的方式，還是別有新意的形式，家長會的重點都是希望得到家長的配合和幫助，與學校一起督促學生。

傳統的考試分析，依然是源於個人經驗性的主觀判斷，不夠深入，不夠全面，數據價值的利用率很低。而且考後的分析總結也常常讓人頭疼，工作量大，效率不高，針對性不強。

“雲校+閱卷”幫助你，對考試開展多維度學情分析，提供個性化的診斷方案。

每個孩子的學習情況，每位老師的教學效果，每門課程的體系設置，每所學校的教學質量，都能清晰地被你看見。

國小期會考試總結8

各位老師，各位同學：

大家上午好！

今天，學校召開期會考試總結表彰大會，我作爲一名普通的青年教師能站在這裏發言，感到非常榮幸。

同學們，緊張的期會考試已落下了帷幕，優異的成績是你們不懈努力的見證的，也同樣見證了老師們辛勤的工作的回報。我們爲你們取得令自己滿意的成績而感到高興，也爲自己付出的勞動有所收穫而感到欣慰。

正所謂：一份耕耘，一分收穫。當清晨第一縷陽光輕撫着大地時，教室裏已經傳來了同學們琅琅的讀書聲；中午剛吃完飯，大家又放棄了休息的時間，爭分奪秒地坐在教室裏專心致志地聽講；課後，很多同學更是放棄了看電視、玩耍的時間，用於複習功課；然而奮鬥的路上你們並不孤單。爲了提高你們的學習成績，老師們也常常披星戴月、挑燈夜戰。有些老師的孩子雖然還年幼，可是輪到上課同樣早早地到了班級；還利用晚上休息時間來批改試卷、修改作文……是的，同學們，有時我們也覺得自己太苦太累了，可是每當看到你們取得優異的成績，臉上露出開心的笑容， 我們就覺得一切都是值得的，我們願意奉獻自己！

當然，面對考試成績，總是幾家歡樂，幾家愁，有人歡喜有人憂，取得優異成績的同學請記住目前的成功是暫時的，你們學習生涯的路還很漫長，請不要被一時的鮮花和掌聲衝昏了頭腦，迷失了方向，驕傲的害處很多，但最危險的結果是讓人變的盲目，變得無知。驕傲會培育和增長盲目，讓我們看不到一直向前延伸的道路，讓我們自認爲已經到達了山峯的頂點，再也沒有爬升的餘地，而實際上我們正在原地踏步，所以說驕傲是阻礙我們進步的大敵，我們要切記勝不驕、敗不餒。這樣我們纔會百尺竿頭，更上一層樓，獲得更大的成功。

對於考試失利的同學，我覺得也未必是壞事，有位哲人曾說過：“挫折和失敗，是天才的晉升之階，信徒的洗禮之水，能人的無價之寶，弱者的萬丈深淵”。我們要坦然面對失敗找到失敗的原因，失敗乃是成功之母，我們從什麼地方跌到，就從什麼地方爬起來，努力學習，總結反思。相信我們一定可以看見勝利的曙光。

下面，我代表各位老師向同學們提三點要求：

一、端正學習態度，明確學習目的.。要把學習放到自己生活中最重要的位置，合理安排自己的時間，及時複習所學的知識，在平時的學習中把知識掌握牢固，做到當天的知識當天掌握，當天的知識當天消化。

二、養成良好的學習習慣，學習要持之以恆。

充分利用好屬於自己自由支配的時間，要把握好，才能利用好，才能效果好。俗話說：“一日學，一日功；一日不學，十日空。但是，仍然有部分同學三分鐘熱度，白白浪費時間。甚至就連課堂上都不認真，不能按時完成作業。這種壞毛病，不良習慣一定要改掉。

三、尋找適合自己學習方法，努力提高學習成績。

屬於自己支配的時間要充分安排好，利用好，才能效果好，要想效果好，方法很重要，不同的學科有不同的特點。針對科特點，尋找最適合自己學習的途徑。學習效率才能提高。

請記住：不經風雨，成不了大樹，不受磨練，難以成鋼！

在你們成長的歷程中，老師付出艱辛，感受痛苦，但喜悅也同時降臨，那將是永恆的幸福。

你們的成功，就是我的成功。你們的每一個成功就是我生命的一個美妙的音符。我希望用你們的成功奏響我們生命的強音。

老師愛學生，愛的無須理由，這就是我的職業、事業、以至生命。學生愛老師，愛的無須回頭，因爲他知道他身後永遠有一雙對他寄予期盼的眼睛，他何須回頭。

我還想說的是，無論成敗，它都已成過去。展望未來，我們依然任重道遠。望在座的每位同學都抱着勝不驕、敗不餒的心態，儘自己最大的努力去爭取更大的勝利。

最後，祝願在座的各位同學，快樂學習、學有所成；祝各位領導、老師身體健康、工作開心。

我的發言到此結束，謝謝大家！

國小期會考試總結9

尊敬的李校長、各位老師，各位同學：

大家好！緊張的期會考試已落下了帷幕，優異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們爲你們取得令自己滿意的成績而感到高興，也爲自己付出的勞動有所收穫而感到欣慰。

正所謂：一份耕耘，一分收穫。當清晨第一縷陽光輕撫着大地時，教室裏傳來了同學們琅琅的讀書聲；課堂上，同學們總是瞪着一雙雙好奇的眼睛，細心聆聽老師的講解；課後，很多同學更是放棄了看電視、玩耍的時間，用於複習功課；然而奮鬥的路上你們並不孤單。爲了提高你們的學習成績，老師們也常常披星戴月、挑燈夜戰。有些老師的孩子雖然還年幼，可是輪到早讀課也同樣早早地到了班級；有些老師爲了備課，批改作業習題常常夜深人靜時還在絞盡腦汁；甚至有的老師爲了不影響白天正常的教學工作，利用晚上休息時間來批改試卷、批改作文。同學們，有時我們也覺得自己太苦太累了，可是每當看到你們取得優異的'成績，臉上露出開心的笑容，我們就覺得一切都是值得的，只要你們健康快樂成長，我們再多辛苦也無怨無悔！

爲了能夠取得良好的成績，老師和同學們都願意付出自己的汗水，可能有些同學要問了：“我在複習的時候也很認真也很努力呀，可是我的成績爲什麼總上不去，總是忽上忽下呢？”

如果你能夠有這樣想法，就是很大的進步，說明你已經知道開始反思了，這就值得表揚。對於這個問題的回答，可以換一個角度思考，我們可以看看那些優秀的同學，他們又爲什麼能夠一直保持這樣良好的成績呢？通過觀察，老師發現：這些同學的學習習慣非常的好！

你看，每次上課，他們不管是老師還是同學的發言，都認認真真地傾聽。通過傾聽，他們不僅能獲得知識還能認識到自己的不足。其實這一次次的傾聽，不就爲考試打下了堅實的基礎嗎？

你聽，他們在自習課上做作業時是那樣的專心致志，甚至老師在他身旁輕輕走過，都沒有發覺。遇到不會的題目，他們緊鎖眉頭獨立思考，決不輕易去詢問周圍的同學、查看書本。

每到老師講評同學們的家庭作業時，被表揚到的同學常常又是他們。翻開這些同學的任何一樣作業本：字跡端正、正確率高。無論是抄寫詞語還是作文練習，無論是平時的還是週末的作業，每一道題目、每一樣作業，每一次都是那樣的認真，那樣的用心！

仔細觀察他們，認真回想自己。原來擁有良好的學習習慣，就是他們取得優異成績的法寶！同學們，學習如細水長流，不是靠幾天的突擊就能有好的成績。以後該怎麼做，我想每一位同學的心中已經有了答案。

同學們，加油吧！

國小期會考試總結10

期會考試已經過去了，各科的成績也已經公佈了。對於語文成績我並不是滿意。

期會考試已結束，這次的期會考試語文考試成績很不理想，沒有發揮出正常水平。在這次語文考試中，我發現了我身上的不足點。

基礎部分沒有失分太多，在課外文言文這一部分中，翻譯句子時沒有翻譯出關鍵字“惡”的意思，因爲當時沒有想起有關“惡”的字詞解釋，所以扣了一分。這說明我對文言文的解釋掌握不夠充分，所以今後要多多積累文言文字詞積累。並且，在文言文方面，我對概括中心思想這一版塊還沒有完全掌握，常常說不到點子上去。所以，我以後要多做一些文言文閱讀，多增強對文言文的理解能力。

扣分最多的是課內現代文閱讀。這次考的.是《最後一課》，我認爲這一課考的可能性不大，所以沒有將複習的重點放在上面。結果卻大意失荊州，錯了許多原本會的題目。這次課內閱讀理老師在課堂上指出，我們班上不會有一個人在做這種課內現代文閱讀時，將文章讀上兩三遍，將這篇文章當作課外現代文來做。我正是老師所說的那種類型。做課內閱讀老師都講過了，都以爲掌握了所有的內容，在做題時想當然地往上填答案。所以纔會導致做題時回答不全面，回答不深入，被扣了許多分。所以以後做題時要把文章多讀上幾遍，課內課外一個樣，不能心存僥倖心理，仔細地理解題意，從文中找到答案。

課外閱讀相對來說要好一點，但對議論文這種文體的瞭解還有所欠缺，所以在找議論文的中心論點時沒有把握關鍵語句，找錯了中心論點。再有就是在分析文章語句作用時，沒有了解深徹，少回答出了一點。以後要多加強對議論文的訓練。

作文因爲平時積累的素材較少，再加上對題目的理解不夠，在我個人認爲稍微出現了跑題的現象，所以以後要多積累作文素材，靈活運用，爭取取得高分。

這次考試最大的缺點就在於粗心、審題不仔細。相信我能改掉這些缺點，認認真真、踏踏實實的去做題，這樣，才能夠更上一層樓。

這次考試的不足將化爲我前進的動力，再接再厲，希望下次能取得好成績。

我相信 “天生我材必有用，千金散盡還復來”，我確信“書山有路勤爲徑，學海無涯苦做舟”，我堅信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”爲了達到成功的彼岸，我一定會好好努力的。

國小期會考試總結11

我覺得自己的成績不是很好，我希望自己在以後能爭取更好的成績。以後，我每晚都會複習，把成績追回來。我先在雖然排全級的`一百名，我以後一定會排到前面去的。我相信，有恆心，有信心，一定會成功的。有志者事竟成，我一定會成爲一個有自信的人。

國小期會考試總結12

時光飛逝，轉眼學期過半了，通過期會考試很有必要靜下心來，重新審視一下自己這兩個月的教學工作。

半個學期一轉眼過去了，期會考試也順利結束了，看着學生的成績，讓我感到自己和學生的付出有了一些回報！半個學期的學習，學生進步很大，增長的每一分都凝聚着師生的血汗。對於學生這樣可喜的成績，我很是欣慰，看到了更大的希望！逐題看過學生的試卷後，綜觀學生答題的情況，我發現了存在不少問題值得反思。

這次試卷重視學生綜合素質與能力的測試，評價形式比較靈活，基本體現了新課標的評價要求。試卷包括基礎知識、閱讀感悟、作文三個方面。既考查了學生的基礎知識和基本技能，也檢測了學生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活，知識面廣，現就本次測試做如下反思：

首先是教師教學方式和方法，總以爲語文是薰陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎知識的學習，特別是對於學習基礎差的學生，還需要加強這方面的教學，還應該注重培養學生良好的學習習慣，師生都該踏踏實實走好每一步，先教好學好最基本的，然後才能夠加深和拓展教材的內容。例如：在基礎知識這一部分裏：（1）學生能找出錯字，但改寫的字又是一個錯字，說明學生對生字的`理解與辨析能力必須提高。（2）對詞語的理解和歸類不能協調發展，就詞理解，而不能做到在一定的範疇內去理解。（3）對於病句修改，全班的錯誤率達到41.23%，從中可以看到學生能找出錯誤的地方，但不會改正，把詞語搭配正確。（4）課文內容不熟悉，平時在讀書時走馬觀花，沒有做到讀書時的三到。

其次是學生的學習態度和策略。本此考試類型仍然是積累，閱讀，寫作三大塊，本次失分較多的是閱讀。閱讀題着眼於檢測學生閱讀方法與態度及知識面的能力，雖然平時已經注重給學生們在這一方面的練習與指導，但是練習得不夠紮實。從學生那裏瞭解到：有的是因爲沒有接觸過的題目不會做，有的是粗心、不仔細，理解錯題目意思。要改變這種狀況，關鍵是讓學生掌握閱讀方法及技巧。

通過這次考試，在今後的教學中要注意重視學生的學習態度的培養，着眼於學習策略教學。繼續加強課堂教學的紮實性，不斷反思和改進課堂教學，採取多種形式進行教學，在實踐中不斷研究如何培養學生閱讀興趣，提高其閱讀能力和寫作水平；在練習中培養學生審題能力和答題方法，同時也培養學生仔細答題的`好習慣。對於學習有困難的學生，學習能力有待開發的學生，要多單獨輔導，與家長密切聯繫，獲得家長的重視。

其三是作文部分。學生對這次的作文題理解的不錯，雖然它是一個半命題作文，但不難，從這次檢測中可以看出，學生對平時的作文訓練知識掌握紮實。

改進措施：

審視學生的答題情況，回想這半個學期以來學生在各方面的表現以及自己在教學中存在的問題，今後將從以下幾方面入手改進：

（一）不斷提高學生的閱讀能力。

“閱讀”在語文教學中具有舉足輕重的地位，培養學生的閱讀能力是教學的重點。今後教學中要激發學生的閱讀興趣，交給學生閱讀方法，擴大學生的閱讀量，多給學生創設閱讀能力訓練機會，從而促進和提高學生的閱讀能力。

（二）興趣先導，注重積累。

對學生的學習態度加強引導，激發學生的學習興趣；在教學中繼續加強對學生進行基礎知識的訓練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會寫的生字、詞語一課一清，每課的練習題一課一練一改！

（三）端正態度，培養習慣。

班裏多數學生缺少細心、刻苦的品質，馬虎、浮躁的學習現象嚴重。特別是卷面的書寫必須引起重視，這次的卷面分全拿到的學生只佔54。36%。首先讓學生明確學習目標，端正學習態度，培養學習興趣，逐漸形成良好的學習習慣。

國小期會考試總結13

期會考試結束了，我們教研組對各年級的期會考試進行質量分析。爲了提高質量分析的針對性和有效性，我們根據本次考試情況總結了半個學期以來教學方面所取得的成績，同時也指出了考試中暴露出來的教學問題，要求英語組全體老師立足崗位，踏實教學，提高質量意識。

從考試結果反映出這樣三個情況：

1、從學生來看，就是學生的層次不同，一部分是學優生和中等生，另一部分是學困生。平時學習行爲習慣比較好的學生，考試基本上都考出了好成績。而學困生上課注意力不集中，課後惰性強，不及時進行復習和預習，他們往往沒有良好的適合自己的學習方法。在英語的學習上存在許多不足：比如，聽說讀寫的能力較差，學習沒有興趣，掌握單詞，語言信息量不足，等等，所以考試成績不盡人意。

2、其次，從試卷上分析，由於試卷的難易度不一樣，因而各年級的學生的及格率，優秀率和平均分都不同；並且部分年級試卷本身的問題也影響了整體的考試成績，例如四年級試卷中，題目出現了新老版本教材題目混雜的情況，而學生對老教材知識不瞭解，直接影響了考試成績；同時，低年級試卷上的圖形大多數印的模糊不清，學生分辨不清楚正確答案，也是這次考試失分的一個原因所在。

3、五年級新生班與老生班之間的差距比較明顯，如何減小班級之間的差距，將是下半段時間的工作重點。一至四年級在平均分，及格率和優分率方面都比較平均，但五年級新生班的優分率太低，差分率明顯，須多加努力，爭取穩中求發展。六年級的情況比較平穩，這次考試與上個學期的考試來比較的話，有所進步，可喜的是，班級之間的差距在拉近。同時六年級新生班的平均分雖然與老生班有所差距，但是潛力仍在。

4、從教師來看，本組教師基本上都能秉着認真負責的態度，在培優輔差方面做到認真負責，面面俱到；本組三位新教師基本能夠認真完成教學任務，雖然缺乏教學經驗，但是能夠做到穩紮穩打，既照顧到了優生的培養，也注重了對學困生的輔導；但是有個別教師由於執教了沒有執教過的年級，知識的細節掌握不紮實。針對以上問題，我們應該採取的以下的措施：

1、從每個學生的實際出發，因材施教。分層教學，分層練習，分層輔導，分層評價，讓每個學生都能感受到成功的喜悅，增強學生的學習的信心和積極性，促進學生在原有基礎上的進步。不要造成優等生“吃不飽”差生“吃不了”的現象，對優等生多給他們創造施展才華的好機會。

2、加強課本知識的鞏固練習，狠抓單詞拼寫，運用豐富的'手段激發學生記憶單詞的興趣；

緊緊圍繞課本重點知識的同時，適當拓展複習以前學過的句型，注重後進生的引導和發展，加強課後輔導工作；

3、端正學生的學習態度，嚴肅學風，努力營造一個學習的環境和氛圍；從細節處，微小處嚴格要求學生；激發學生學習英語的興趣，培養學生良好的學習習慣：課前認真預習，課後認真複習，在答題時認真細心；加強課堂管理，讓課文內容更加生動有趣，學生更加容易吸收；

4、利用現代教育技術，拓寬學生接觸英語，學習英語，運用英語的渠道，豐富教學內容，

提高教學效果；同時加強口語練習，爲學生營造一個英語口語的氛圍和環境。

期會考試順利地結束了，期會考試對學生而言，是對學習態度、學習作風，學習方法，學習效果等學習情況的檢查和總結。通過這次考試，我們找到了學生學習上的薄弱之處，又通過這次交流，我們總結了教學中的得失。我們從找問題、定措施,從而保證我們在以後的教學工作中，適時地拿出行之有效的教育教學方法和手段,力爭使每個學生都有所進步，不斷提高我們英語組的教學質量。

國小期會考試總結14

第一招：查找問題出在哪裏

首先，建議學生對自己的期會考試整體情況做一個總結。想必同學們對自己的成績都有一定的期望值，至少有一定的期待。那麼，這次考試，是否達到了你的期望，是否你這段時間學習狀況的真實反映。不妨問自己幾個問題：

1.名次、成績是上升還是下滑？2.如果上升，是因爲題目適合你，還是同水平的同學出現了失誤，還是自己的水平真實上升了。3.如果下滑，問題又出在哪裏？

第二招：最重要一環總結知識點

知識點的總結是期會考試總結最重要的一環。這裏有兩種情況很可怕，一是根本不進行總結，那麼下次可能還掉在相同的陷阱裏。第二種情況是就題論題進行總結，這樣的結果是你下次可能掉在一個相似的陷阱裏。

那麼，如何正確進行知識點的總結？

首先，拿到卷子後，應對自己答這份卷子的情況進行全面回想。細細瀏覽卷子中的每道題。不應只是錯題 複習方法。而是包括答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是軟肋。其次，應着重對這部分知識進行復習。千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯了。因爲一道題錯了，可能是相關的知識體系就沒有搞清楚。

所以，同學們應該做的是，由點及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的複習。英語錯了一道考察冠詞的單選題，那是不是對冠詞這部分知識就沒掌握好？物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想受力分析是不是一直就存在問題？

如果答案是肯定的話，爲什麼不以這次期會考試爲契機，把這部分知識疏漏處趕緊補上呢？如果又是應付了事，下次一定還會出問題。

第三招：高三、九年級要注重考試技巧

考試技巧的總結上，高三和九年級的同學應尤其注意。請同學們再次回顧整個考試過程，這次的回顧重點是在考試技巧上。

1.這次考試的策略是什麼？時間安排是否合理，有沒有出現先緊後鬆或先鬆後緊的現象？2.一些很明顯的`低級失誤？如果有，你要怎麼能讓自己記住這個教訓？3.具體到每門學科。數學是否因爲專注後面的某道很難的大題而沒有檢查，導致丟了一些不該丟的分等。

通過考試技巧的總結，就能明白在這次考試中，怎樣安排時間、安排答題順序。把你總結的經驗記下來，高三和九年級的考生要把每一次考試都當成是最終考場上的真實演練。最後，對下一階段的學習，可能是下一次月考前或期會考試前的學習，調整你的計劃、學習內容、時間安排。

國小期會考試總結15

XX月XX日下午，XX國小召開全體教師參加的質量分析大會。會上，曾少華書記宣讀了各學科各班的成績，對考試的總體情況進行了分析，表揚了取得好成績的班級及任課教師，對有差距的班級提出了意見和建議。還對老師們提出了後階段工作的要求：一是向課堂40分鐘要質量，靈活運用教材，準確把握重難點，以生爲本，把知識轉變爲能力，提高教學效率;二是要加強學習，愛崗敬業，運用先進教學方法和教學手段，找到適合自己的教學方法;三是加強和改進學生作業的佈置和批改，減輕學生的負擔，耐心細緻、循序漸進地輔導;四是做好班級管理工作，要鬆嚴有度，讓學生喜歡學習，經常與家長聯繫，做好培優補差生工作。

期會考試閱卷工作完成後，首先是學校各位任課老師對自己班的考試情況進行分析。各任課教師本着求真務實的精神，就本學科、本班成績從平均分、優秀率、合格率、不合格率等幾個方面進行統計，就學生每題失分進行統計，算出失分率，查找造成失分的原因。學校上週二、週三分別召開了數學、語文、英語學科的質量分析會。會上，同學科同年級的任課老師把自己統計的詳實的數據進行了比照和分析，在分析中尋找差距，總結經驗，結合自己在平時教學中的`做法，找出形成差距的原因，並且研究制定相應的改進措施。

通過紮紮實實地進行期會考試教學質量分析，使任課老師進一步明確自己在教學工作中存在的問題和要努力的方向，爲進一步做好教育教學工作，提高教學質量打下了基礎。