（實用）個人考試總結9篇

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，爲此我們要做好回顧，寫好總結。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編整理的個人考試總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

個人考試總結1

根據縣普法辦《關於組織20xx年全縣公民重點普及法律知識考試的通知》文件要求，20xx年11月25日，縣旅遊局普法辦組織全體幹職進行了法律知識考試。考試結果達到了預期效果，現將考試情況總結如下：

一、考試的`準備工作

爲組織好這次法律知識考試，我局根據縣普法辦要求於11月20日就準備好了考試卷。並根據考試內容，組織學習了有關法律法規，並及時將學習中的難點、疑點問題反饋到局普法辦公室，進一步強化學習成果，鞏固所學知識體系。

二、考試的組織工作

爲嚴肅考場紀律，我局普法辦將考場設在文天祥紀念館遊客接待中心，本次考試共有20餘人參加。考場秩序井然，考試結束後，試卷由局普法辦收取，並負責閱卷工作。

三、考試成績

本次考試共有20餘人參加，參考率爲100%，合格率100%，優秀率95%。

通過這次普法考試，增強了全局幹部職工的法律意識和法制觀念，提高了廣大幹部職工法律理論水平，達到了“以考促學”的目的。

個人考試總結2

一、正確積極的主觀意識

理念是行動的先導。早在高二下學期，年級組根據學校領導的安排和部署，適時地提前一個多月進入高三一輪複習。這使得我們能有更加充實的時間和精力來推進一輪複習。可以說，我們以最低的姿態，最爲謹慎的策略，最細緻最紮實的行動來教育我們的學生。慢工出細活，精雕細琢才釀出了良好的成績。

二、着力打造良好的班風學風

高三年級的所有老師一直都在努力，向常規管理要質量，向良好學風要成績。在高三備考的關鍵時期，我們以去莘縣學習爲契機，鼓士氣、抓細節、量規範。馬主任和王主任不遺餘力地督導所有老師從班級管理的最基礎處入手，從學習常規的最細處抓起。注意引導學生科學複習，高效複習。並且讓爭優進步成爲一種氛圍，讓紮實刻苦成爲一種習慣。各位班主任老師在教育教學管理中也紛紛建立起良好的競爭機制，積極創設競爭氛圍，引導學生與學習對手競賽，使班內班外形成了你追我趕的良好學風。我感覺這一屆的高三年級是富有激情的.，也更是戰鬥力的。

三、思想工作爲學生加油助跑

1、作爲班主任，可以利用一切可以利用的時間和機會，對發現到的學生的問題做及時而不瑣碎但又有效的心理輔導、思想教育和情緒介入。高三學生心態的穩定和積極是學習的基礎和保障。同時積極推介優秀學習方法和典型代表，讓學生能有努力的標杆。

2、注重教室文化的環境育人功效。條幅、標語、口號、圖片等等激勵學生的意志、鼓舞班級的士氣。加強理想目標教育，讓學生產生進取心，樹立考名校的奮鬥目標和堅強信心。

3、分階段地及時地指導學生制定、調整、落實複習計劃，督促並檢查複習內容和結果。4、要能經常鼓勵學生，關注學生備考的心理和情緒。採取集體方法指導、個體情況分析，給予他們以朋友般的關懷。逐步提高學生應試的自信心。

四、良好的團隊是攻堅克難的保證

俗話講，衆人拾柴火焰高。任何一個優秀班級、優秀學生的生成都離不開他所有的任課教師的付出。六個老的師羣策羣力是我們十九班學生能夠穩定成長的能量源泉。任課教師與我及時溝通、坦誠相待。以責任心和事業心對待工作，對待學生。師生間也能夠凝心聚力，大家心往一處想、勁往一處使，學習必然愉快高效。作爲班主任，在這裏我也要感謝與我搭檔的：張彬老師、隋玉梅老師、張希法老師、韓雪飛老師、徐廣菊老師。感謝他們給了我最

大的信任和支持。和這樣的老師並肩奮鬥，本身就是一種幸福。感謝老師們吃苦耐勞的品質，感謝學生們鍥而不捨的精神。人心齊，泰山移。上下同欲者必勝！

現在距離大學聯考只剩60多天。學習時間，學習任務緊。面臨嚴峻挑戰，每一天壓力都很大，但不能放棄，不會退縮。未來一段時間，班主任從班級實際出發，我認爲應着重做好以下工作：

1、幫助學生有的放矢。指導學生結合實際制定第二輪、第三輪複習計劃，充分考慮複習時間安排和複習內容的分配。並且收起來一個一個審覈，提出建議，指導他們調整。重點引導學生做好未來60多天的有效複習。同時還要注意對各學科學習的綜合引導。對學習的基礎環節做好督促，如英語單詞、聽力；各科錯題等。引導學生強化對考試規範的理解和落實。2、給學生鼓勁解難。大學聯考越近，學生的心理負擔越重。課餘時間，經常到教室轉轉，用樸實簡短的話語給學生力量。觀察他們的學習狀態，發現愁眉苦臉，及時座談，平等交流，幫他們分憂解難、放鬆心情，堅定信心，一點一點積累知識。

3、當好排頭兵，不拖其他課的後腿。充分利用上課上自習時間，引導學生梳理政治知識小版塊，強化核心觀點。激勵學生髮現、提出問題，合作探究問題，總結歸類，提高成績。帶好自己的課，與其他課相互促進，形成合力。

4、當好組織者，調動家長參與。及時與學生家長交流溝通做好學生的學習指導、生活輔助、情緒安慰的工作。家校聯手，共同促進學生十幾年寒窗苦讀的圓滿成功。

5、做一絲不苟的分析師。周練成績、月考成績公佈後，收齊試卷，看學生存在哪些問題，改的如何，沒有改，改得不好，督促他們趁熱打鐵，消化吸收。詳細盤問每一門課得分、失分的原因，指導學生對自己存在的問題寫出解決措施，督促他們說到做到。

各位老師，對於這次一模的成績，我自己有種觀點：重視它，但不要過於在意，不要據此而聯想。不以物喜，不以己悲。這只是萬里長征走完的第一步。風物長宜放眼量，宜將剩勇追窮寇。我提議：我們應把一切復歸於零，再一切從零開始。降低姿態，平穩心情，理清思路，鼓足幹勁，全心全力地把我們的工作做實做細，爲實現大學聯考的全面勝利而盡心竭力！我相信，我們一定可以做的更好！謝謝大家！

個人考試總結3

時間總是匆匆而過。又是一眨眼。期會考試結束了。英語99分，語文98分。數學96.5分是我期會考試的成績，算是我這幾個月努力的結果。

總的來說，這次考試還是比較理想的，沒有以往常見的錯誤，比如計算錯誤，閱讀粗心，抄錯題，這讓我感到欣慰。但是，我也通過這次考試發現了一些問題。我們班很多平時成績不太突出的同學，這次期會考試，不管分數多少，都取得了一些進步。進步最大的那個學生，語文居然考了班裏第一。這也起到了提升我的作用，激起了我更加努力的信心。如果我只是停留在原地，那麼不管我的成就如何，再怎麼好，也終將被後來者所超越。

現在的考試，除了課本上的基礎內容必考以外，有一些題型比較新穎，更講究技巧性，只是在基礎題上稍微變化了一點，就足以讓同學們一個個目瞪口呆了。針對這樣情況的出現，我要在下學期買一些同步的練習題，增加自己的`做題量，對各種題型的題做出不同的理解，寫出正確的答案。

成績已經屬於過去，我要面對的更多是未來。考試之後，有反思，有總結，而我更要重視的就是預習與複習。以前只是覺得自己提前預習效果不怎麼明顯，現在想想是我自己還不夠用心。對於複習，老師引導複習到哪裏我就複習到哪裏，不能夠自己獨自複習。現在，我對自己過去的做法有些慚愧，預習是爲了提前對內容有所瞭解，老師講課時就比較容易理解與接受，複習是爲了鞏固知識讓它更加夯實。如果能夠認真做到了預習與複習，那麼考出好成績不就容易多了嗎。

一次考試就是對自己一次全方面的檢測，在接下來的學習生活中，我要做到的就是：讓自己更加努力與勤奮一些吧!

個人考試總結4

生物試題的考查範圍、難易度、題型較好地體現了新課標理念。試題沒有科學性錯誤，表述嚴謹，沒有錯漏。試題密切聯繫生活、生產和科技發展實際，符合國中教學實際。試題突出了對學生基本生物素養和科學探究能力的考查。考查的都是國中生物最基本的內容，沒有偏題和難題題量適中，難度不大，但較靈活主要有以下幾個特點：

1．知識分佈比較合理，且重點突出。知識覆蓋面較廣，突出了重點。注重基礎知識的考查，突出主幹知識。試題以基礎題爲主，注重對生物學基本知識、基本能力、基本方法的考查；這些都是國中生物學的重要知識點。

2.符合學習規律，體現人文關懷近幾年的會考題符合學生的學習規律，堅持課改方向，穩中有變，體現了科學性，人文性、導向性，同時關注學生成長。

3.立足實驗，重視探究實驗性是生物學科的重要特徵，也是生物學習的基本形式之一。國中階段主要培訓學生的動手能力，動腦意識。

4聯繫實際，關注社會熱點。生物試卷充分體現了新課程的理念，改變了以往單純考記憶的題目，而是與生活實際相聯繫，創設新情景，貼近了學生生活。

考試中出現的問題：

1．基礎知識鞏固不牢，理解尚不到位。表現爲對一些基本概念，基本理論沒有掌握，記憶模糊錯誤。

2．審題抓詞不仔細考生在考試中因非智力因素造成的失分，以審題失誤所佔的比例最大。這種失分不是智或能力達不到，而是審題抓詞不細造成的.。表現爲一些考生對本可得分的試題卻失分。如第11題好多同學因審題不清，直接導致失分。可以說審不清題是失分原因之首，常表現在沒有注意題中所給的有意義的信息，輕率地寫出答案。審題是基本功，試題的信息來源於題幹、設問或選項、圖表等，因此，考生既要能有效提取明顯信息，還要善於挖掘隱蔽信息。

3．學科表述不規範考生解題表述不規範是評卷老師時常議論的一個主要話題。

這種失分不是“不會做”，而是做不好”。具體表現爲：表述不嚴謹；生物專業術語不規範；解題步驟不完整；邏輯推理不嚴密；書寫太潦草、塗抹太多，導致卷面太髒等。

對今後教學的建議：

通過對試卷的分析與反思，對生物教學提出以下建議：

1、夯實基礎，加強主幹知識的理解越是基礎知識，運用的範圍就越廣，考查的可能性也就越大。所以，要走出知識和能力相對立的誤區複習時要依據考綱，圍繞教材，將教材中的生物學基本事實、概念、規律、原理等知識進行歸納整理，對生物學科的主幹知識要熟悉。

2、提升能力，培養學生的知識整合能力。要在抓好基礎的前提下，重視學科內知識間的聯繫，並進行歸類和整理。從整體上把握知識，強調知識的內在聯繫。知識的掌握要由面到點，由點到面。在今後的教學當中,應該多角度、多形式着重鍛鍊學生的能力，爲今後學習生物知識創造條件。

3、注重理解，深刻領會方法，靈活應用複習時要加強對教材中的所給知識的深層理解，尤其是教材中的圖表，體會生命現象的過程及其應用，不僅要讓學生知其然，還要知其所以然。加強對知識的靈活運用，在運用中謀求創新。知識的靈活運用首先要對理論知識的理解要透徹，並把它們運用於實踐中，使之能爲生產和生活服務，在實踐中不斷地創新，只有這樣才達到學習的目標。

4、重視解題技巧和語言表達的規範訓練平時練習過程中，應注重審題、捕獲題設信息、對信息進行分析、解題等技巧的訓練，並強化用科學、規範的語言進行表述。

5、加強實驗教學，培養實踐能要加大實驗教學的力度，充分發揮實驗教學的功能。有條件的地方可將演示實驗改爲學生實驗，讓學生在探究的過程中得到創新精神的培養和實踐能力的提高。6、在教學中注意培養學生科學的思維方法。理論聯繫實際，實際聯繫理論，引導學生關注現實，分析現實，將有關知識串聯起來，綜合分析。

總之，我要注意改變教學中依然存在的重知識、輕能力，重識記、輕思維，重結果、輕過程，重臨摹、輕創新，重主導、輕主體的問題。通過試卷分析，發揮導向功能，指導教學實踐，這纔是我試卷分析的最大收穫。

個人考試總結5

想回期末考試前，真的是十分十分難過。作業能夠說是超、超、超多啊!此刻想起也怕。大學聯考放假的那七天就已經有15張試卷要做，並且是要全部做完的;會考放假的四天也14張試卷要做完啊;將近考試的那個星期六、日也有8張試卷要做。要期末考試了，還有這麼多試卷要做，你說還有複習的時間啊。那些教師真的是太高估我們了，以爲我們是鐵做的。

其實我好想問教師做這麼多的試卷真的能考到好成績嗎在這麼多試卷中有多少題是會出此刻考試中的百分率會有多少啊雖說做語文試卷能夠提高閱讀本事，做數學試卷能夠擴大數學知識面，做英語試卷能夠加強句型的運用，但也不用這樣十幾張、十幾張的發啊!還有以前做完的試卷又不按時對答案，到了快期末考試才找人把答案抄出來，誰會原意我還想起同學們在收到一張張黃色的試卷時，在這黃色的紙上籤下自我的'名家時發出的感嘆“唉~!怎樣近來我又變成了明星了。”“此刻我國不是森林資源短缺嗎怎樣會有這麼多紙印試卷的”“對呀!這些紙不用MONEY買的嗎印試卷不用電嗎學校就不能省省這些MONEY嗎”“唉!此刻不是在推廣保護森林資源和節儉用電嗎學樣怎樣還沒有意識來這一點呢”“前幾年，國家不是說要減負嗎怎樣此刻好似在增加作業量的”……還有許多同學的說法，雖不一樣，可是他(她)們所表達的意思是一樣的。

期望快些過完九年級，然後就能夠簡便一些。

個人考試總結6

一、有理數基本概念

1.相反數、絕對值、倒數

其實在這兩張張卷子裏，僅僅有一道題是考查這個內容的，之所以把他拿出來作爲一類題型，是因爲七年級期末考試，不僅僅這一個學校考查了這道題，更重要的是在三年後的會考中，選擇題的第一道題，也是這樣的題目。2.基本概念

對基本概念的考查，對概念大小，所屬關係的不明確，像有理數包括正數、負數、0，很多同學容易把0丟掉。

二、科學記數法

這裏會考查的是四捨五入法取近似值和有效數字問題，重點的室考查用科學記數法表示熟的問題，這類問題在會考中也會出現，而且很容易拿到分數。

三、單項式、多項式的基本概念

主要易錯點在於對基本概念的理解 國中政治，次數、係數混淆，查次數的時候漏查字母，查項數的`時候漏查常數項。重點是合併同類項的問題，這類問題是整式加減的基礎。

四、絕對值的性質、平方的性質

主要是考查絕對值和平方的非負性，以及兩個非負性的綜合。

五、有理數的四則運算

有理數四則運算，易錯點在於去括號、運算順序、去絕對值等。有理數四則運算也爲我們國中的代數部分奠定基礎，雖然國小我們對計算就一直在接觸，不過國中的計算很多同學還會出現錯誤，主要是國中的計算與國小計算存在着本質的差別。國中的計算着重考查孩子的細心程度，過程成爲成敗的關鍵；而國小的計算主要把結果寫出來，就能夠得到分數。

六、整式加減

整式的化簡求值，這也是整式加減的關鍵，在國中的計算中，並沒有一個讓我們算到崩潰的題，一般都會有方法可循，所以一般的整式加減的題也是一樣，要先化簡再求值，由於步驟很多，所以錯誤率就相對高一點。

個人考試總結7

時光如流水般流逝，眨眼間，這個學期已經到了末尾，檢驗這個學期學習的期末考試也已經結束了，回想起自己的這個學期學習的情況，看下自己期末考試的成績，爲了下個學期的學習能夠更上一層樓，還是有必要總結下的到目前爲止，自己的學習情況的，以便之後能夠取長補短，更好的提高自己的學習成績。

這次期末考試成績整體上是還可以的，成績比之前的考試有所提高，這是值得自己高興的地方。試卷上的'考的知識點，自己大部分都抓住了，這也是得功於自己考試之前的複習和對知識點的鞏固，所以說考試前的複習對考試是很有幫助的。平常在老師上課的時候就認真聽講，將知識點過一遍，然後在考試前一個星期左右突襲，專門去複習那些重要的知識點，文科類的重新在腦子裏過一遍，理科類的就要動手在重新的演算一遍，加深對知識點的印象，在考試的時候就會有一定的把握，這樣也就可以考出一個比較好的成績。

我的每門學科的複習都是按照這樣的方式進行復習的，對比下自己的成績，還是有一定的效果的，在之後的學習和考試的過程中，這是自己要沿用的，可以更好的掌握知識點，也能更好的考出好的成績，這是自己對於這次期末考試總結出來的經驗，當然考試也有不足，不足之處，找出來加以改正，下次不可再犯同樣的錯誤就行。

我這次期末考試不足之處在於自己沒有重要細節，在考試過程中，每一道題要考的知識點，自己都能很準確的抓住，但是考出來的成績卻和自己想象的有所差距，還是因爲自己太不在意細節，太過粗心。我仔細的對着老師給我們的答案，看了下自己做錯丟分的地方，大部分都是因爲自己太過粗心，或者太不注重細節的緣故，一些不該丟失的分數就丟了。知道了自己的不足，就要加以改正，之後的考試要養成做完試卷，從來檢查的習慣，這樣的話就可以檢查出一絲不應該犯的低級錯誤，可以拿到更高的分數了。

總而言之，這次的期末考試有今後要繼續保持的經驗，也有今後必須改掉的不足。之後的學習裏，自己還要不斷的努力，認真上課學習，做好一個學生現階段應該做好的一件事，好好學習，天天向上。

個人考試總結8

期會考試結束了。雖然這次考試和會考相比有了一些進步，但是離我想考的成績還是很遠的。我仔細分析了原因：

1.考前沒有深入學習，只是看書。

2.冷血攻擊生物地理，平時不善於積累。

3.複習沒有重點。

地理是主要的吸引點。其實地理一直是我五科中最不理想的科目，對此我很焦慮，所以我在以後的'學習中會更加重視地理學習。

相比之下，英語是我的強項，但我對這次的表現不是很滿意。雖然我班考試分數高，但是沒有發揮出應有的水平。這是什麼原因呢？主要是因爲自己的思想問題，一直覺得英語沒什麼，靠自己的基本功就能搞定，但事實和我想的完全相反。經過這次考試，我也明白了，隨着成績的提高，我們需要掌握的知識也在不斷增加，之前學的知識遠遠不夠。所以英語不僅是我的強項，也不能落後，要和老師一起學好。說到數學，我覺得我比以前認真了，基本掌握了一些解題方法，以後要加強。在物理的學習中，和數學有一些相似之處，都是解題方法。語文方面，也要加強閱讀訓練，提高閱讀能力。

個人考試總結9

首先，對於自己來說，成績好壞這並不會左右我前進的腳步，人們常說堅持總會得到回報，成功永遠屬於那些耐心等待之人。也許今天的我離成功還很遙發遠，但我明白，只要暗下苦心，改變自己，定會推向自己到過成功的彼岸。

在這三個月裏，自己的成績沒能得到較大突破，與我的理想相去甚遠，在自己身上也許能發現更多的原因。自己對知識的.掌握總不能提高一個層次，對於一個知識點來說也許自己知道會有，考試會考，但卻不能沉下心來，認真思考，不能熟練運用，對知識方面總裏會出現模棱兩可的情況不能搞得很清晰，學習中沒有一個完整的體系，沒能建立一個很好的框架，不能尋找問題的根本，這對我來說很致命的。在其它方面，自己也會存在些懶散的情況，對於每天的作業，總是要拖到很晚才能完成，對於做更多的題目永運都是空想想完成這個，完成那個，最終結果卻是一是無成。今天的自己是失敗的，可我不希望明天的自己也是失敗的。爲此自己應爲自己尋找一些良藥。需要重新規劃一下自己的生活，給自己一個約束，不去做那些對學習毫無幫助的事情應該首先放棄網絡，減少手機對自己的傷害，其次節約每日時光，儘量不要把時間全部浪費掉，更不能將自己向作業摻入更多的水分儘量去約束自己，當日作業要在白天完成，在夜間能做的，就是去練題目，做好各個方面的糾錯。秒懂知識點，這是不科學的，對於知識，需要我們去潛心所究，認真思考，知道爲什麼怎麼用...這才能懂得真諦，得到更深的理解。

對於每一次考試來說，都需要我們放在心上，認真重視。不論你的老師是好是杯，但對每個科目，我們不能放棄，儘量權衡好每個科目，予以足夠重視，我想都不會有多差。

夢想有多大，舞臺就有多大，明天的自己一定會感謝今天努力拼命的自己，爲了讓自己不留遺憾，努力學習，讓自己一步一步走向成功的殿堂吧!