[集合]《演講與口才》

《演講與口才》1

20xx學年第一學期演講與口才協會工作總結

演講與口才協會，一個充滿語言魅力的青春社團，正茁壯成長。

本學期，社團注入了許多新鮮元素。社員由許多不同系、不同班的新生加入，使這個社團有了更多的新生力量。社團理事經過投票，推選的都是很出色的同學擔任。在這個學期，理事們都有較好的表現。

本學期，社團的活動內容較豐富。社團一共組織了6次社員常規活動：“第一次社員大會”、“參觀李叔同紀念館”、“經典辯論賞析和學習”、“普通話模擬測試學堂”、“品味經典 詩歌朗誦”和“聖誕晚會”。我們在每一次常規活動中，都考慮到了社團的特色——語言魅力。所以在社團常規活動中，我們希望在有意義、有趣味的同時，也體現社團的特色，把活動搞好。

一學期下來，社團常規活動在舉辦過程中，有收穫，也有很多不足。

在“參觀李叔同紀念館”這次校外活動中，社員們玩的很盡興。大家瞭解了李叔同的生平事蹟，收穫了很多知識。同時在這次活動中，大家相互認識，結交朋友。活動中社員也暢談了對社團今後的'希望。這次活動有社外的同學加入，顯得更有價值。

“經典辯論賞析 學習”這次常規活動，以及“品味經典 詩歌朗誦”的這活動中，主要目的就是爲了讓社員學習和了解辯論、朗誦中的技巧。在以“辯論”爲主題的這次活動中，我們請來了校語言隊隊長王家玉，辯論賽中獲優秀辯手稱號的吳成同學，和社員交流自己的經驗和體會。我們採用同學之間相互交流學習的方式，暢談、瞭解關於辯論的方方面面，增加大家對辯論方面的瞭解。而朗誦也是我們社團的一大特色。我們在這次活動中的主要目的就是希望社員瞭解朗誦比賽中應該注意的語速、感情、對詩的理解、服裝等，這也是今後在學習生活、各類比賽中十分重要的。

本學期，“普通話模擬測試指導學堂”是我們社團的立項活動。考慮到11月底的普通話等級考試，我們請來了學前教育專業，也是我們社團的指導老師，蘇英姿，由她爲我們講解了在普通話等級考試中應該注意的事項。活動過程中，大家都聽得很認真，也

很有收穫。這次活動贏得了很多同學的讚揚和好評。讓我們明白，我們應該在今後活動的開展中，要體現活動價值，這樣纔會有更多人願意加入。

這學期，最要引起注重的是宣傳方面的工作。在很多次活動中，由於通知不到位，所以活動在開展中沒有取得很好的效果。海報出版中，理事之間沒有很好的銜接工作，所以沒有預期效果。當然理事在出現問題時沒有及時溝通，在平時沒有更好的做好交流和協調工作，在這方面是有待改進。希望在宣傳工作方面在下學期可以做的很好。 我希望，在下學期大家一起努力做好社團裏的工作，把社團搞的更出色。也希望有更多的新鮮元素加入社團。希望下學期的社團活動中，有更多有意義、新鮮的活動，讓社團顯得青春活力。我想，只要在大家共同的努力下，社團的明天會很好！

　　演講與口才協會

　　20xx年xx月xx日

《演講與口才》2

一． 學生現狀分析:

本專業是客服專業方向就業的學生，流利的普通話，極強的溝通能力，敏捷的說服技巧，就是他們以後的一張名片。所以讓每一位客服的學生掌握和學校基本的演講與口才的知識和技巧，以提高他們的演講能力和口才水平，進而更好的適應這個社會。但是在實際教學中學生會還存在這寫問題：

普通話不夠流利，有些個別發音還不夠準確。

上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。

有些學生回答問題是不夠積極，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學習目的也不夠明確。

二．教學措施：

1．教學目標：

1）增強學生對演講知識的實際應用能力，爲學生提供多種活動經歷；

2）爲學生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學習的舞臺；

3）增加學生的上臺經歷，提高學生的演講水平，交際能力。

4）指導學生掌握演講方法，提高學生口語表達能力，全面提升學生的人文素養。

2．教學方法與措施：

1）每週早晨或者晚自習的時間，加強普通話的練習和發音。

2）看報紙、刊物，瞭解實事及當前潮流思想。

3）、讀有哲理、啓發性的書刊；也可根據個人的愛好精讀幾本有深度的書。

4）試着自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習的'時間進行演講比較或者辯論賽，提高學習的膽量和自信心。

5）課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學生的應變和思維能力

6）對演講時所注意事項進行鍼對性的訓練。如手勢、面部表情及情感

7）學校還定期組織班級與班級的演講和辯論賽。

《演講與口才》3

我們是湖南城市學院10級的學生，希望申請成立“湖南城市學院演講口才協會朝陽校區分會”，懇請批准。

一、社會背景

在當今社會具有優秀的演講口才是適應現在社會發展的重要本能，也是作爲新時代與世界接軌的重要基礎。我們很多的歷史事實表明，演講不簡簡單單是爲煽動一些事情或爲了達到什麼目的所要具備的。更多的事例表明高水準的演講，不僅在社交生活和人們相互的攀談上取到了張顯一個有高品質、高素質人的第一標誌。而且還在商貿談判、產品銷售、技術引進、公共關係還是進行思想教育、組織生產和經濟活動中都起着至關重要的作用，很多企業高層都把提高員工講話能力作爲擴大生產的一種手段。無爲這一點更多的表明演講是一種隱形的生產力。

一個人的講話水平，可以決定．他的生活層次，一個企業員工的整體講話水平，可以決定企業的發燕尾服速度，一個國家公民的.整體講話水平則決定着這個國家的興衰，國際競爭的成敗。大到修身、齊家、治國，平天下，小到求職，戀愛，晉升，謀發展，哪一種離得了口才呢？所以在實際生活中良好的口才能力是可以讓我們在讓人刮目相看的，是可以讓我們在同等的起跑線上佔據好的開端，是可以讓我們更好的和一些高素質的人交流的必要條件，爲我們自己的發展打下堅實的基礎。

二、申請建立分會緣由

介於朝陽校區沒有類似的的社團，爲了豐富校園生活，挖掘大學生才智和表達技能，加強當代大學生對語言的駕馭能力,號召鑄造精英的口才。爲同學語言表達能力的提高提供一個良好的環境，給予和創造機會讓學生能夠在大衆場合敢講，能說，使其克服在大衆場合緊張，憂慮，恐懼等心理障礙，努力提升學生對語言和演講的掌握能力，提高語言表達能力和社交能力，從而提高會員的演講與口才水平、全面提升學生的綜合素質。能夠在兩個校區同時開展演講口才活動，擴大其的影響力，所以申請在朝陽校區創建分會。

三、可行性分析

成立演講與口才協會其宗旨在於讓大學生們通過積極參與到活動中來，用語言抒發自己的情感，用詞句表達自己的理念，鍛鍊自己的口才，提高語言表達能力。俗話說，辯之小者，無出於口舌之爭，辯之大者則闡之以理，考之於道以求學之於心；演之講之皆爲表肺腑，明公義，曉莘莘學子之熱忱。我們的演講與辯論只有做到“發之於公心，論之以學心，爲之以誠心”才能實現“以講會友，以言求實，以談務實，以辯促思”。

成立演講與口才協會的目的從學生個人而言，在於向廣大學生提供一個訓練口才的基地，和展現風采的舞臺，即社團的工作立足於兩個方面：一是訓練口才，一是展現口才。而對於學校則是希望能夠提高同學們對演講與口才的熱情，提升校園文化氛圍，爲推動校園文化發展出一份力。

同時參與人數方面，只要你有想法，隨時隨地可以鍛鍊你的口才，對任何專業的學生都有很大的益處，有廣泛的羣衆基礎，這是協會開展活動，發展的必要條件。

新校區的演講與口才協會是學校成立最早的協會之一，有豐富的社團經驗和優秀的社團精神，兩個校區合作，有利於社團的發展，可以互相幫助扶持，更好的進行校園社團文化的建設工作。

四、社團組建及發展展望

社團組建：

１、協會設指導老師一名、名譽會長一名、顧問一名對協會工作進行指導和監督；

２、協會設分會會長一名兼任團總支部書記，團支部副書記一名，副會長兩名；設辦公室、網絡信息部、活動策劃部，主持部，組織宣傳部，外聯策劃部五個部門；各部設部長一名。會長由上屆提名並經全體成員投票通過產生，副會長、部長由競選產生。

活動形式如下：

1、演講比賽 2、辯論賽 3、專業教師培訓 4、普通話考級模擬大賽 5、座談會 6、定期觀看演講相關影牒 7、模擬招聘會大賽 8、

詩歌朗誦比賽 9、交際活動：包括交際禮儀，交際心理，談話藝術以及和其他學校的同學交流等。

所有的活動都以提高會員的演講能力及口才能力和表達技巧爲目的，以每年的新會員爲主體。並根據會員在各方面的不同需要，選擇一些有針對性，有趣味性，且主題新穎的話題作爲活動的中心。爲會員的全面發展提供一片自由發揮的天空。

演講與口才協會一切活動的開展必須以國家的法律法規和學校的各項規章制度爲準繩，並貫徹在校師生全體參與的原則。

希望學校能批准我們的社團，讓我們在學習更多知識的同時，服務更多的同學。如果一時未獲批准，我們將找出原因，完善不足的地方，繼續爲演講與口才協會的成立做充分的準備。

此致

敬禮

《演講與口才》4

在我以前的認知裏，演講與口才其實就是在很多人面前的講話和自己說話的口才，自我開始接觸這門課程的時候，我慢慢發現自己的理解是很淺顯的。其實《演講與口才》這門課程不應該作爲一門選修課，應爲對於大學生來說，這門課程對於未來大學生進入社會是很有必要的。比如說：應聘崗位的時候，如果你能給對方很好的第一印象，那麼你被錄取的可能性就會增大；當你被錄取了，進入公司之後，如果你能很好的與老闆員工交談，給所有人一種良好的印象，那麼在公司裏你就會有很好的發展。所以對於我們大學生來說，認真掌握《演講與口才》這門課程是非常重要的。

那麼什麼是演講與口才了？演講與口才已經成爲一門藝術，可以讓人獲得成功的藝術。這次選修課我選擇了演講與口才，因爲口才是一種藝術，一門科學，一種能力的表現，這是我看完這本書後的體會。以前我覺得口才就是講話，只要會講話，便是有口才的人。但看完書後我明白其實並不是，不能僅從表面去理解演講與口才的意義。書中闡述了口語藝術的特徵和基本法則，從學生的實際能力和社會發展的需要出發，對學生進行說話、演講、辯論、語言交際能力等方面的培養。我對口才也有了更全面的認識，知道了口才在現代社會中所處的重要地位。如此說來，說話並不是件容易的事，而要把話講好就更難了。一言可興邦，一言也可抵三軍，言論的力量是巨大的。還有老師的課堂授課，使我感受到了演講這門課程的重要性，對我們潛在的社會發展起到了推波助瀾的作用。

在我們的世界裏，人與人之間交流思想、溝通感想，最直接、最方便的途徑就是語言。我們通過語言來表達自己的'意思，很多時候，我們在私底下可以口若懸河，但一但站在講臺上講話時，就會出現臉紅耳赤，說話斷斷續續、語無輪次的尷尬情況。而一個好的演講者演說家會很好的打破這種局面，因爲他懂得如何在各種場合實時適時的轉變，這種轉變就會很好的使我們適應和改變。

演講是要有慾望的，也就是說要有表達的慾望，如果沒有演講的慾望，永遠練不好口才。可以說每個人天生都有講的慾望，從人呱呱墜地，吖吖學語開始就有了這種衝動，後來可能是由於社會、個人的原因，因講不好，就不敢講、不願講了。但是，演講衝動是原始的，有些人只是沒有機會而已。就如同一個沉默寡言的人，一旦醉酒，就會酒話連篇一樣，酒就是催化劑，就是開啓話匣子的鑰匙。想講，是需要培訓的，一旦有了第一次的講，就會有第二次表達的衝動。所以，培訓口才，應該先培養講的興趣開始，讓人產生充分表達的願望，只有想講了，才能可能走上演講的講臺。

演講課是一門實踐課。如果是隻講理論，而不登臺演講，則理論再好，也是空洞的，沒有實際效果。敢於登臺亮相，大膽講出來，才能達到真正的效果。所以說，演講關關鍵的問題是膽子要大，不要把面子看得太重，不要怕丟面子，不要擔心別人的看法，只有大膽地講出來，才能鍛鍊口才，否則是珍珠深埋，寶劍藏匿匣中。演講的根本問題就是膽子要大，也就是要突破心理障礙，能夠戰勝自己，就如同面對敵人要有奮勇當先的勇氣，敢於亮劍。能夠做到這一點，演講

就成功了一半。有些人只所以懼怕演講，就是邁不出這第一步，突破不了這道心理防線。所以，初學演講的人，就要從站起來、走上臺、講出來練起。

提高口才不是一朝一夕的事，需要長時間的努力。總之，要開口，把自己想講的話講出來，不用在乎講得好與不好。努力了，總有一天會有收穫。讓自己站在講臺上向無數的聽衆訴說自己的心聲，表達自己的觀點，與所有人的內心產生共鳴的夢想得以實現。

在西方有位哲人說過：“世間有一種成就可以使人很快完成偉業，並獲得世人的認識，那就是講話令人喜悅的能力。”所以《演講與口才》這門課程對於我們而言不僅僅是一門普通的選修課，而是一門人生必不可少的藝術。

《演講與口才》5

讀書心得——《演講與口才》 從小就喜歡閱讀的我，無意中與一本讓我受益匪淺的書——《演講與口才》，結下了緣。與這本書的初次見面是我剛開學去圖書館無意間看到的，我認爲我有必要訓練自己，讓自己能夠勇敢的說出自己想說的話，並且可以用別人能夠接受的方法和語氣。有多少人能夠站在講臺上可以很流利的講話，思路很清晰？有多少人可以很自信的表達自己的態度和意見？我們現在這個社會，交際和溝通是非常重要的，可以說我們每天都在相互溝通中度過，在學習和生活中，與同學、老師、親朋好友等等不同的人的交談都是一種溝通，包括演講其實也是一種溝通。從此以後，我幾乎閱讀每一期。這本書無論從畫面還是內容都顯得格外新穎，還有一種用語言無法表達的吸引力，那就是無論你是哪個年齡階段的讀者，它都符合你的閱讀需求，並能從中悟出不同的哲理。

一開始，我就被書的卷首語吸引住了，“希望能助你展出靈魂的翅膀，希望能衝破困難的圍剿，希望總讓你看到閃亮，希望是生活中美麗的結局……”，一句句充滿鼓勵的話語溫暖着我的心田，更有一種讓我想讀下去的慾望。

書中的故事給我留下了深刻的印象，主人公的精神更值得我學習。書的語言，言簡意賅，富含哲理，而且每一頁下面都寫著名言警句，發人深省，耐人尋味。它在增加我閱讀廣度和深度的同時，也教會了我如何感恩，如何溝通，如何面應對挫折等等。每一字，每一句，每一段，都深深地印在了我的腦海裏。

讀着《演講與口才》，感覺自己就像故事中的主人公一樣，變得更理性，更富有活力，同時給我以如同山澗清泉一樣的清新感，使我受到了很深的教育與啓迪。

《演講與口才》是我的`導師，始終指引着我前進。它的故事很樸素，道理卻耐人尋味；它的詞彙較平凡，卻顯示出不同凡響的用意。它無時無刻不在滋潤着我的心田，手捧着它就如同捧着一束鮮花，愛不釋手。待仔細“品嚐”後，方能聞出“書”中的味道。

讀書不在於多，而在於精。一頁一頁品讀，一頁一頁欣賞，自己就會融入到故事中，收穫書中的智慧，從而分享其中的快樂。

書中的精華就在於告訴你生活的酸甜苦辣，讓自己掌握命運，讓你重新認識生命的高度與寬度。

總之，《演講與口才》帶給了我許多值得品味的東西。

拿着它，我，愛不釋手。

《演講與口才》6

尊敬的老師和在座最優秀的同學們：

大家晚上好!

美好的開始來自於簡單的自我介紹，我姓黃，炎黃子孫的“黃”;名：燕青，“燕”是燕子的“燕”;“青”是青春的青!顧名思義，總體的意思就是：春天的燕子!古語云：一年之計在於春!而春天的燕子正是象徵着一隻展翅飛翔的燕子把春天和喜悅帶給人們，飛過之處播撒“祝您好運”的美好祝福。在此，我把這個美好的祝福送給在座的每一位，衷心希望我們同學在以後的工作和生活中能夠好運連連，萬事如意，多掙些人民幣~~~~

衆所周知，現在考上一所重點大學是當今學生和家長的一大追求;而考入重點大學的前提是所有優秀的學生必須具備好的學習成績和綜合素質。口才正是學生綜合素質的反映。所以，近年各大比賽和重點中學的升學除了筆試以處，還增加面試這一項考覈內容，而且也有逐步增大的趨勢。可見，口才已經被作爲考覈優秀學生的一個標準。

我們都知道現在已經早已不是“雞犬聲相聞，老死不相往來”的封建時代，現在的社會是高度信息化，知識化的社會，信息傳遞的一種重要形式就是口語表達，而口語表達簡單來說，就是“口才“!可以說，沒有口才的人將不能適應飛速發展的時代。

現在流行一句名言：是人才未必有口才，而有口才的人肯定是人才!偉大的詩人馬雅可夫斯基也說過：“語言是人類力量的統帥。”而今天，說話、演講能力已經成爲現代人必須具備的重要能力，如果你要立志成才，就必須培養這方面的素質。

人總是要不斷地接觸新人，結交新朋友，在人際交往中，有口才的人總是處處受歡迎。口才在交際中作用的例子不枚勝舉，大的如國際間外交對話，可以把殘酷的戰爭化解在談判的桌子上;小的如面對人與人之間的.糾紛;一番勸解，就能熄滅“戰火”，和解關係，我國古代有這樣一論“一言可以興邦，一言也可以誤國”，充分說明口才在交際中作用重大。

或許，還有很多人覺得不以爲然，覺得口才並不那麼重要!

記得李老師曾不止一次在課堂講過這樣一個故事：

有個人爲了慶賀自己的四十歲生日，特別邀請了四個朋友來家中吃飯。

三個人準時到達了，只剩一個不知何故遲遲沒有來。

主人有些着急，不禁脫口而同出：“急死人了，該來的怎麼不來呢?”

在座的有一客人聽了之後很不高興，對主人說：“你該來的怎麼還不來，意思就是我們是不該來的，那我告辭了，再見!”說完就氣沖沖的走了。一人沒來，另一人又氣走了，主人急得又冒出一句：“真是的不該走得卻走了。”

剩下的兩個人中一人聽了生氣地說：“照你這麼講，該走的是我們啦!”好，我走，說完掉頭就走了。

又把一個客人氣走了，主人急得如熱鍋內的螞蟻，不知所措。

最後留下的這一個朋友交情較深，就勸主人說：“朋友都被你氣走了，你說話應該留意一下。

這人很無奈地說：“他們全都誤會我了，我根本不是說他們。”

最後這朋友聽了，再也按捺不住，臉色大變道：“什麼，你不是說他們，那就是說我啦，莫明其妙，有什麼了不起。”

說完鐵青着臉走了。

一個會說話的人，總可以流利地表達出自己的意圖，也能夠把道理說得很清楚，動聽，使別人很樂意地來接受。有時候還可以立刻從問答中測定對方言語的意圖，並從對方的談話中得到訓示，增加自己對於對方的瞭解，跟對方建立良好的友誼。不會說話的人，不能完全地表達出自己的意圖，往往會使對方費神去聽，而又不能使他信服地接受。

經過這麼長時間的學習，在老師的正確的思路下少走了很多彎路。所以找對路，則不怕路長，不善講話不要緊，自我的鼓勵是很重要的，關鍵的是要認識口才的重要，加強學習，因爲講話能力可以通過日常訓練百鍊成鋼。日日行，千里不在話下;天天讀，萬卷亦非難事;時時練，講話能力就會日益增強。

最後，用十八世紀到十九世紀之交的英國詩人雪萊在他的作品《西風頌》的一句話來結束今天的的演講吧!

If winter comes, can spring be far behind?

意思就是：冬天來了，春天還會遠嗎?

《演講與口才》7

第一、用穴位滑動感去穩定呼吸控制

要全面理解呼吸的內涵。生理學上將氣息從口鼻到肺部一呼一吸的過程，稱爲外呼吸;而通過血液循環完成人體各組織細胞之間的氣體交換，稱爲內呼吸。從整體的角度來看：由口鼻吸入的氣息，最終是由體內細胞完成氣體交換的。氣息從口鼻不是吸入肺底，而是吸至通體細胞。在發聲訓練過程中，不斷捕捉這樣的感覺，對控制呼吸狀態大有幫助。在練聲時，首要一點是精神集中。靜坐或站立時，要把精神集中在小腹部位(下丹田，臍下約一寸三分處)，要防止“心猿意馬”。怎樣入手呢?應當平時就不要亂想，靜坐時全副精神集中在小腹，如果妄念又起，就再放下，反覆練習。久而久之，妄念自然會逐漸減少，達到無念的境界。其次是體會“緣督以爲經”，這裏的“督”是指人體內順脊而上的中脈。內氣自丹田下沉至會陰穴，再往後從尾間關(尾巴骨處)，循夾脊關(腎穴處)，至上嘴脣，謂之“督脈”。然後再由下嘴脣到胸部到丹田，至會陰處，謂之“任脈”。還有一種方法，將兩眼輕輕閉合，而用“數息”的方法，一呼一吸叫做“一息”，從一數到十，周而復始，使精神自然集中，這叫做“心息相依”。莊子的“心齋法”是這樣解釋“聽息”的：凡是呼吸系統正常、呼吸不發生障礙的人，鼻息都沒有聲音，但是自己卻知道鼻中氣息一出—入，或慢或快，或粗或細，縱然是聾子也會有所感覺，所以說“聽之以心”。要保持吸氣的感覺呼氣，吸氣是感覺氣從後背吸入、從全身毛細血管吸入、像聞花那樣吸氣等等。我們借鑑氣功練習的方法，從穴位滑動的感覺去做呼氣和吸氣的練習，也許更容易找到控制支點。

第二、讓狀態鬆弛成爲本能

播音員、主持人發聲訓練要求具有鬆弛的狀態，可以解釋爲，人的心理和生理的充分鬆弛(不是鬆懈)，心理與生理保持本來面目的自然運動狀態，也是人的一種正常發揮的狀態。只有實現心理放鬆，才能使大腦保持高度的調節能力;實現肌肉組織放鬆，才能使用氣發聲，各部位有機地、自然地、協調配合運動，使肌肉產生彈性，從而使聲音具有彈性。

首先，借鑑莊子外篇《達生》中舉過的一例：醉者墜車，雖受傷而不致死。是因爲醉中意識朦朧，雖墜車而不知墜車，雖傷害而不知傷害，這種不知不覺渾然的狀態便是“神全”。而保守純和之氣，不在智巧果敢之列，因爲智巧果敢是有意識的指導，而“純氣之守”是不自覺的。“神全”的人自覺未被侵入，純和之氣未受侵害，這與練氣用功的'放鬆、入靜，歸於自然的狀態同一道理，都是潛意識在發揮作用的心理現象。現代心理學研究也證明：潛意識是一種具有強烈心理能量的負荷體。其二，“辟穀”作爲一種短期現象在氣功界是認可的。在“辟穀”期間，練功者不但可以不吃不喝，而且“其息深深”的練氣功者，用的是胎式呼吸，而非常人所說的用喉呼吸(胸式呼吸)。不過氣功界的“守竅”部位頗有差異，“至人之息以踵”就是強調從腳後跟吸氣。而體會這些，對播音練氣則有着很好的借鑑。其三，播音發聲訓練中，很多練習是靠意念調控的。思想高度集中於內心而“凝神”，從而體會一種可以傳導外氣的“意念力”。

練聲時，不能放鬆的原因是多種多樣的，一是不懂發聲方法，以爲發聲就是用力。二是心理緊張，如怕發不好、發不準等。三是肌肉組織和發聲器官不放鬆。這是習慣，或者是發聲意識太強造成的。當我們把練聲的目的淡化，注意力放在氣感的培養和穴位的滑動上，時間長了就會慢慢頓悟。

第三、找到適合練聲的氣感

根據氣功理論：所謂氣感，就是由人體內一系列生理活動所引發的感覺，而這一系列的生理活動，卻並非由思維中樞所直接驅動，因而這種氣感對於人體思維中樞來講，就是體內組織自發活動的結果。而這種體內組織的自發活動也就是內氣活動，其特點就是循經絡發展。人體生命活動的精氣神，合乎自然而生生不息，而播音練聲的目的性很強，當練聲者覺得不好掌握狀態時，適當借鑑氣功方法，對控制技能向深度拓展有一定的幫助，而無須深厚的氣功功力。

第一步，注意吸氣。經過後天訓練，開始領悟腹壁站定，而且對氣沉丹田、肩胸、喉部、下巴放鬆，和上齶、軟齶等“迴音壁”堅挺的狀態，逐漸有所體會，吸氣時就要體會氣流按穴位滑動，從人中到神庭、百會至玉枕沿脊柱下行，至腎俞逐漸集中到丹田。這樣再體會像聞花那樣吸氣、從後背吸入，進而感覺氣息從毛細血管吸入，就更加穩定、持久、自如。第二步，注意疏通任脈，使氣根穩定在丹田。呼氣過程中氣流是上行的，隨着肺中氣息量減少，丹田的控制力要逐漸加強，這時要體會真氣和上行的呼氣氣流相反，沿任脈一步步下趨丹田的感覺，練得時間長了，會體會到真氣隨臟器在丹田部位呈良性循環。第三步，在呼氣時，還應注意氣息呼出時的穴位滑動，即從丹田上行至胸部支點，然後至玉枕、百會、人中。心窩部真氣旺盛起來，就要充實下丹田，補充先天真氣。

情動於內、聲發於外，情是內涵、聲是形式。情動則心動，血液循環變化了，氣息也就水到渠成地變化了。掌握正確的發聲方法、掌握理論知識，還要有練功的毅力。氣息功力的深淺，與呼吸訓練的方法、訓練的規律性和持久性有關。穩勁、持久、自如是播音發聲氣息控制的三個層次，而要掌握每個層次的控制技能也非一日之功，練氣時的感覺往往很難正確把握，在始終保持鬆弛的狀態下，循序漸進、逐步提高。更多播音主持技巧，

《演講與口才》8

負能量傳播者

隨着互聯網的盛行，想必大家的朋友圈每天都充斥着各種各樣的雞湯與正能量。每次深夜唸完都感覺思想上受到了薰陶，人生充滿了陽光。

但是我今天想在這做一個負能量傳播者。我想先問一下大家，有誰覺得自己是長得醜的嗎？看來大家都是顏值擔當。你們有沒覺得醜的人就像是一位殘疾人士或者是低保戶，總是受到社會或身邊人的'“鼓勵”，當然這個鼓勵是加上雙引號的。比如，我很醜，但我很溫柔。長得醜不代表所有。人醜就要多讀書等等。有時，我就很想反問一句，這真的是鼓勵嗎？你在叫他們多讀書之前，已經先告訴他你很醜了，後面那句話就等於叫他們多讀書，多賺錢，去韓國。那還不如來一句，多照照鏡子，很多事情你就明白原因 了。我們一直覺得自己是高尚的，覺得我們給予別人心靈上的支持，但往往最後卻成爲傷害他們最深的人。

還有另外一句話大家可能也比較常聽，是金子總會發光的。但問題是如果你只是塊石頭呢？只要是石頭，到哪裏都不會發光。

可是，是否又有人來跟你說你究竟是石頭還是金子呢？ 答案是沒有，因爲我們雞湯喝多了，白開水自然會覺得難嚥下肚。於是所有的人都覺得自己是匹千里馬只是還未遇見伯樂，自己是塊金子但是還未發光，但是沒有人知道從石頭變成金子的歷程是多麼的漫長。還是沉浸在那等待伯樂的時光中。這難道就是我們所要的正能量嗎？

在這裏，我也想起了我的一個朋友，他總能給我一個感覺，大家可以閉上眼跟我一起幻想下，當你站在18樓的露天陽臺上輕快地

散着步，乘風奔跑的時候，一場突如其來的大雨把你淋成了落湯雞。相信我不用舉例大家就已經知道我在說什麼了。

但是我真的很感謝他，感謝他能在我雙腳即將離地，飄飄欲然的時候傳播負能量，及時的把我拉回來。使我能夠走的更踏實更穩固。這也是我今天想在這傳播負能量的原因，負能量也許會讓我們前進的道路多增幾分崎嶇，但是卻能使你走的更遠。

最後，我想說一句，雞湯雖好，可不要貪杯哦。

《演講與口才》9

一、活動主題

家鄉方言，展現自我

二、活動目的

方言土語，不僅是一種符號，更是一種文化，一個地域的母語，

一種文明的根基。爲了豐富大學生的課餘生活，展現地方文化風采，

提高自我拓展的能力，增進地方文化的交流，同時也是自己自身能力

提升的過程。加強同學之間的相互溝通，促進同學間的友誼，構建社

會主義和諧校園。

三、活動策劃

演講與口才社團DV劇社

四、活動時間

初賽時間:20xx年11月9日下午1點半

決賽時間:20xx年12月3日下午2點—5點

五、活動地點

階三

六、決賽活動內容

由來自全國各地的同學用自己地方的'語言來介紹自己的家鄉，用自己的才能來爲我們展現自己家鄉語言的魅力，本次活動由評委評出最佳方言秀，最受歡迎的方言秀獎，最具特色方言秀獎！現場跟觀衆進行互動，並有獎品贈送！

七、參賽人員

演講與口才社團

ＤＶ劇社

全院學生

八、活動安排

初賽內容:準備一段方言材料,內容不限。進行演講。

決賽內容：要求參賽者第一遍用家鄉方言唱歌.朗誦.表演節目。

（包括詩歌、散文，材料自定）

第二遍用普通話朗誦

參賽要求：⑴、參賽者思想端正

⑵、參賽作品積極向上

⑶、參賽者家鄉方言純正，普通話標準

⑷、參賽者具備一定語言表達能力，感情豐富

比賽方式：唱歌.朗誦比賽

獎項設置：此次比賽設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

評比方式：本次比賽滿分採用記分制，滿分十分。

九、結構主架

主辦單位：演講與口才社團

承辦單位：ＤＶ劇社

十、活動預算

一等獎一名獎品50元x1=50元

二等獎兩名獎品30元x2=60元

三等獎三名獎品20元x3=60元

嘉賓茶水：10元

現場觀衆獎品：2元x10=20元

共200元

《演講與口才》10

有多少人能夠站在講臺上可以很流利的講話，思路很清晰？有多少人可以很自信的表達自己的態度和意見？我們現在這個社會，交際和溝通是非常重要的，可以說我們每天都在相互溝通中度過，在學習和生活中，與同學、老師、親朋好友等等不同的人的交談都是一種溝通，包括演講其實也是一種溝通。

《演講與口才》是卡耐斯寫的一本要人們克服畏懼、建立自信，更有效地當衆演講的'書，這本書對於開闊我們的視野，順乎自然地發揮了自己的潛在智能，如何在當衆講話是克服自己本身的恐懼，獲得成功，有着寶貴的其實和借鑑的作用。

這是卡耐基教授以自己多年成功的經驗總結出來的具有提高個人在不同場合演講或交談能力的一本速效書。事實上，我們的整形形象不僅要看我們穿戴什麼，還要看我們是以一種什麼的姿態去維持講話的方式。衆所周知，生活離不開與人交流，從交流上可以反映出一個人的精神面貌、知識水平、人格修養等個人形象，所以在於什麼人說話的時候也有必要的講究。

其實爲什麼當一個人在面對自己的親朋好友或同等層次的人羣時，你的講話永遠不會扭扭捏捏，但是，當面對領導或者高層次的人羣時，人們的講話就顯得斷斷續續、毫無章法呢？其實這是一種心態、一種缺乏自信的表現。就如演講一樣，如果都是同層次的人羣，可能你就不會緊張，暢所欲言，但是，如果有領導在的話，就心跳加速，忘記自己想要表達，幾乎什麼話都說不出來，這其實也是一個道理。

交談與演講的口才並不是一朝一夕就能練成的，一個人口才好，並不是他與生俱來的，需要在不斷的失敗之中不斷的鍛鍊和學習，需要勇氣和堅持不懈的意志。就如翱翔在蒼穹的雄鷹，我們不知道它在懸崖邊摔過多少次，在天空歷練過多少回，他的成功最需要的是一股後勁，只有通過不斷練習，纔會抵達目標。

《演講與口才》11

一、課程性質和任務

《演講與口才》是商務文祕類的必修課程，也可作爲經濟管理類專業的選修課程，其主要任務是傳授言語交際基本知識和進行口才基本訓練，並進行必要的口才鑑賞，使學生初步養成良好的言語交際的能力。

二、課程教學目標

（一）德育目標

1、培養學生熱愛祖國語言的情感；

2、培養學生運用標準普通話的自覺性；

3、培養學生積極樂觀的審美情趣，克服低級趣味；

4、培養學生重視交際和樂於交際的思想觀念。

（二）知識目標

1、理解言語交際的重要作用；

2、把握言語交際的基本原則；

3、使學生能夠使用標準普通話進行言語交際；

4、掌握日常言語交際的基本技巧和方法。

（三）能力目標

1、糾正口音，能夠使用標準普通話；

2、提高日常言語水平；

3、提高社交場合中的言語交際能力；

4、形成明辨是非、分析言語活動優劣的能力。

三、教學內容和要求

（一）言語交際的基本知識

1、教學內容

（1）言語交際的概念、特徵及功能

（2）言語交際的主客體要素：塑造美好的主體形象；把握聽衆的一般心理。

（3）言語交際的.基本原則

目的性原則——明確的目的意識 對象性原則——因人而異 場合性原則——注意場合 真切性原則——說話情真意切

（4）言語交際技巧（專題、案例教學）

把握對方心理 如何說服別人 讓自己幽默起來

2、教學要求

（1）理解口才的概念、特徵及功能，樹立重視口才的觀念，糾正“沉默是金”的片面看法與做法；

（2）切實把握塑造口才主體形象的基本要求，並以此要求提高自己的內在修養和美化自身的外在形象；

（3）掌握聽衆的一般心理規律和特點，能夠迎合聽衆心理，提高口才活動的成功率；

（4）牢固把握口才的基本原則，並能在現實活動中加以遵守和應用；

（5）學習一些言語交際技巧和典型案例，並以點帶面提高言語交際能力。

（二）音準訓練

1、教學內容

（1）翹舌音與平舌音

（2）脣齒音與舌根音

（3）前鼻音與後鼻音

（4）上聲變調與兒化音

2、教學要求

（1）根據學生受方言影響情況，有針對性地糾正學生口音；

（2）掌握髮音的舌位、脣形、送氣及磨擦情況，並能準確發音；

（3）通過練習鞏固發音準確。

（三）朗讀訓練

1、教學內容

（1）陶醉式——徐志摩《再別康橋》

（2）憤怒式——聞一多《發現》

（3）怨嘆式——朱自清《匆匆》

（4）莊重式——政論片解說詞《歷史的抉擇》

（5）酣暢式——歐陽修《五代史伶官傳序》

2、教學要求

（1）應用音準訓練所學技能，準確流暢地朗讀；

（2）準確把握朗讀內容和情感基調，做到聲情並茂；

（3）通過朗讀訓練，提高學生口語表達水平。

（四）談資訓練*

1、教學內容

可結合課前五分鐘演講，讓學生有意識地積累平時所聞所見的故事、名言、笑話等。

2、教學要求

有意識地引導學生對日常生活事情加以口頭提煉積累，改變臨場無話可說的狀況。

（五）演講訓練*

1、教學內容

可用輪流進行課前五分鐘演講及演講比賽等活動。

2、教學要求

通過活動克服學生的怯場心理並提高口才水平。

（六）言語交際欣賞

1、教學內容

（1）“諸葛舌戰羣儒”電視片斷

（2）“周恩來外交風雲”電影

（3）全國大中專電視辯論賽 2、教學要求

（1）幫助學生分析欣賞對象的成功之處，並內化爲自己的能力；

（2）樹立勇於交際、善於交際的觀念和信心。

四、學時分配建議

五、說明

1、本課程應以練習爲主，側重培養學生言語交際能力；

2、講授部分不作過多的理論分析，應側重典型案例分析，使學生易於接受；

3、建議使用教材：《有效演講與口才》，高捍東，武漢大學出版社。

《演講與口才》12

思維內容要創新，一個好的演講者應該具備五種能力：1.意識2.意志3.行動4.流程5.理念

在演講的過程中應該表達流暢，在有智慧的同時還要有幽默性和文采，語言應該簡練。

在口語傳播的過程中一個做到以下幾點

1. 在口語表達的過程中，需要講普通話，要注意語音問題

2. 要注意語言的組織，講究語言的藝術，要做到字正腔圓，聲情並茂，作爲一個演講者，必須要讓自己說話可以吸引人。

3. 演講的技術可以反覆練習但演講的藝術需要悟性。

4. 語言組織者需要學會傾聽、思維、記憶、聯想。而這幾項中，傾聽是最重要的。

這次團學幹部的培訓，主要培養我們的.演講與口才能力，遲煦老師給我們帶來的精彩的培訓，讓我們受益匪淺，通過此次培訓，提高了我們的演講能力，也學到了很多演講的技巧，爲我們今後的擔任學生幹部的工作起到了很大的幫助。希望可以多舉行這類團學培訓，提高我們的素質和能力。

《演講與口才》13

改變自己的心態

塞爾瑪陪伴丈夫駐紮在一個沙漠的陸軍基地裏。天氣熱得受不了，她沒有人可談天——身邊只有墨西哥人和印第安人，而他們不會說英語。她非常難過，於是就寫信給父母，說要丟開一切回家去。

她父親的回信只有兩行，這兩行信卻永遠留在她心中，完全改變了她的生活：兩個人從牢中的鐵窗望出去。一個看到泥土，一個卻看到了星星。塞爾瑪一再讀這封信，覺得非常慚愧。她決定要在沙漠中找到星星。塞爾馬開始和當地人交朋友，她觀看沙漠日落，還尋找海螺殼…原來難以忍受的環境變成了令人興奮、留連忘返的奇景。

啓示——以積極的態度面對教育難題

是什麼使這位女士內心發生了這麼大的轉變呢？沙漠沒有改變，印第安人也沒有改變，但是這位女士的念頭改變了，心態改變了。一念之差，使她把原先認爲惡劣的情況變爲一生中最有意義的冒險。

同一個學校，老師的知識水平應該說沒有明顯的差異，差異很小。但這種很小的'差異卻往往造成了教育效果的很大差異。積極的教育心態容易使教育成功，消極的教育心態必導致教育失敗。在這方面應該說，我們有切實的體會。

《演講與口才》14

實用演講20個口才技巧

1.打有把握之仗---弄清楚才能把話說明白

“以己昏昏，使人昭昭”，這是很多人失敗的主要原因。如果你對自己所說的東西瞭如指掌，你怎麼可能說不明白呢?

2.打有把握之仗---要說話就該做好準備

俗話說;有備無患，一個人之所以害怕在衆人面前講話，往往是自己的準備工作不到位，心裏沒底。有一點必須明白，無論在什麼情況下，都不能打無把握的仗。

3.打有把握之仗---話需要通俗易懂方能流傳久遠

說話要簡潔明白，切忌眉毛鬍子一把抓，抓不住要領，又顯的羅嗦。要想別人明白你的話，那麼你說的話就要條理清楚，先說什麼後說什麼。

4.打有把握之仗---記住對方的名字就能贏得好感

名字雖然只是一個人的代號，可是人們對自己的名字還是非常重視的。在說話過程中記住對方的名字是獲得對方好感的有效途徑之一。

5.打有把握之仗---多讀好書，增加見識

如果你決心讀書，並堅持下去，你的詞彙量必然逐漸地豐富起來，你的語言就能變得更優雅，慢慢地，你也就具有了你所讀書中的主人公的榮耀，美麗及高貴氣質。

6.打有把握之仗---研讀經典，鍛鍊思路

英國桂冠詩人每天研究聖經，大文豪托爾斯泰把《新約福音》讀了又讀，能夠完整得背誦下來，羅斯金的母親每天逼他背誦聖經裏的章節，又規定每年要把整本聖經大聲朗讀一遍，一點不能遺漏。福克斯經常高聲朗讀莎士比亞的作品，以改進他的演講風格。林肯能過很熟練的背誦柏恩斯，布朗寧等人的詩集，在他的辦公室放着一本拜倫的詩集。

如果你感到自己的思路不夠明確的時候，研讀一片思路清晰結構嚴謹的文章，你的思路就會清晰起來。

7.克服恐懼心理---豁出去就敢說話

如果你能夠克服當中說話的恐懼，那麼你就不僅僅會變得能言善辯，擁有好口才，而且對你的其他方面也會產生潛移默化的影響。

8.克服恐懼心理---真話最能感動聽衆

說話時，儘管你又熱情，儘管你有技巧，可是你的話都是不着邊際的胡扯瞎說，也是不行的，你說話時必須圍繞着一箇中心，把自己的意思合理歸類，把問題講明白，你用到的`事例應該與這個中心保持一致，這些都是說話的最基本要求，但是有一點需要注意，你的話必須是發自內心的。談話時有目的的，目的不同，詳略，重點地選擇等也應該有所不同，否則，你的話就不能表達你的思想。

9.克服恐懼心理---真情勝過滔滔不絕

在交談中，感情的真切流露要比講究語言華麗更重要，評價一個人說話是否有魅力，其標準不是他的講話多麼流暢，多麼滔滔不絕，而是他的感情是否發自內心的真誠。

10.培養說話熱情--用理想激發幹勁

埃默生說，無熱沉即無偉大。這不只是一句帶有文學色彩的修飾語，更是一座通往成功之路的航標。

11.培養說話熱情--用想象提高自信

就心理健康和生理健康兩方面而言，當衆訓練說話是有好處的，這種訓練的好處就是能夠培養出一種能力，讓別人能夠看到你的心靈。在一個人努力這樣去做並且發現自己不斷進步時，就會發現，一個人正在人們心目中塑造一種前所未有的美好形象，產生出一種前所未有的震撼力。

12.培養說話熱情--用激情感動聽衆

只要你充滿激情，你的聽衆就會被你感染。

13.用獨特的方式打動人--親身經歷最能感動人

自己的獨特經歷，經過一段時間的積澱，會形成一種獨特的東西，這種獨特一般都能吸引聽衆的耳朵，滿足人們某種心理需要。

14.用獨特的方式打動人-現實素材最有個性

不要以爲文章寫得好就能把話說好，書面語和口語是不同的，企圖把講稿背熟就去演講的人，往往都會以失敗告終。

15.用獨特的方式打動人--用個人生活增加趣味

在準備演講的過程中，如果能把自己生活中有意義或有趣的經歷融入其中，那麼你的演講一定能讓聽衆着迷。

16.用獨特的方式打動人--淡化內容排除自我

在現實生活中，有很多事情都不盡如人意，如果能面對矛盾，站在對方的立場上，多爲對方着想，你的思想就昇華了。

17.用適當的話題感染人---把聽衆請進你的談話中

讓聽衆參與到你的談話之中，你就跟聽衆結成了統一戰線，你的談話就更容易被接受。

18.用適當的話題感染人---迎合對方的觀點

按照對方的思路說話，就能降低摩擦係數，增加說話的效果。

19.增加語言的魅力---勇敢的幽自己一默

我們應該善待別人也善待自己，對自己身體的缺陷，也應該採取寬容的態度。如果你以輕鬆的心態來對待自己的缺陷，你的生活就會充滿愉快，你的心情就會變得明朗。

20.增加語言的魅力---用幽默打開交流通道

幽默是一種高級智力活動，幽默語言如同潤滑劑，能有效降低人們之間的摩擦係數，消滅對方的怒火，減輕對方的怒氣，化解衝突和矛盾，並能使我們從容地擺脫溝通中遇到的困境。

實用技巧

1.何謂善用空間的演講

所謂空間就是指進行演說的場所範圍、演講者所在之處以及與聽衆間的距離等等。演說者所在之處以位居聽衆注意力容易彙集的地方最爲理想。例如開會的時候、主席多半位居會議桌的上方、因爲該處正是最容易彙集出席者注意力的地方。

反之，如果主席位居會議桌之正中央，則會議的進行情況會變如何呢?恐怕會使出席者注意力散漫了，且有會議冗長不休的感覺?因此，讓自己位居聽衆注意力容易彙集之處，不但能夠提升聽衆對於演講的關注，甚至具有增強演說者信賴度權威感的效果。

2.演講時的姿勢如何

演說時的姿勢(posture)也會帶給聽衆某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。雖然個人的性格與平日的習慣對此影響頗巨，不過一般而言仍有方便演講的姿勢，即所謂“輕鬆的姿勢”。要讓身體放鬆，反過來說就是不要過度緊張。過度的緊張不但會表現出笨拙僵硬的姿勢，而且對於舌頭的動作也會造成不良的影響。

決竅之一是張開雙腳與肩同寬，挺穩整個身軀。另一個決竅是想辦法擴散並減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一隻手稍微插入口袋中，或者手觸桌邊、或者手握麥克風等等。

3.演講時的視線

在大衆面前說話，亦即表示必須忍受衆目睽睽的注視。當然，並非每位聽衆都會對你報以善意的眼光。儘管如此，你還是不可以漠視聽衆的眼光，避開聽衆的視線來說話。尤其當你走到麥克風旁邊站立在大衆面前的那一瞬間，來自聽衆的視線有時甚至會讓你覺得刺痛。

克服這股視線壓力的祕決，就是一面進行演講;一面從聽衆當中找尋對於自己投以善意而溫柔眼光的人。並且無視於那些冷淡的眼光。此外，把自己的視線投向強烈“點頭”以示首肯的人，對鞏固信心來進行演說也具有效果。

4.演講時的臉部表情

演講時的臉部表情無論好壞都會帶給聽衆極其深刻的印象。緊張、疲勞、喜悅、焦慮、等情緒無不清楚地表露在臉上，這是很難藉由本人的意志來加以控制的。演講的內容即使再精彩，如果表情總覺缺乏自信，老是畏畏縮縮，演講就很容易變得欠缺說服力。

控制臉部的方法，首先“不可垂頭”。人一旦“垂頭”就會予人“喪氣”之感，而且若視線不能與聽衆接觸，就難以吸引聽衆的注意。另一個方法是“緩慢說話”。說話速度一旦緩慢，情緒即可穩定，臉部表情也得以放鬆,再者，全身上下也能夠爲之泰然自若起來。

5.有關服飾和髮型

服裝也會帶給觀衆各種印象。尤其是東方男性總是喜歡穿着灰色或者藍色系列的服裝，難免給人過於刻板無趣印象。輕鬆的場合不妨穿着稍微花俏一點的服裝來參加。不過如果是正式的場合，一般來說仍以深色西服、男士無尾晚宴服(tuxedo)、以及燕尾服爲宜。其次，髮型也可塑造出各種形象來。長髮和光頭各自蘊含其強烈的形象，而鬢角的長短也被認爲是個人喜好的表徵。站出來演講之際，你的服裝、究竟帶給對方何種印象?希望各位好好地思量一番。

6.聲音和腔調

聲音和腔調乃是與生俱來的，不可能一朝一夕之間有所改善。不過音質與措詞對於整個演說影響頗巨，這倒是事實。根據某項研究報告指出聲音低沉的男性比聲音高亢的男性，其信賴度較高。因爲聲音低沉會讓人有種威嚴沉着的感覺。儘管如此，各位還是不可能馬上就改變自己的聲音。總之，重要的是讓自己的聲音清楚地傳達給聽衆。即使是音質不好的人，如果能夠稟持自己的主張與信念的話，依舊可以吸引聽衆的熱切關注。

說話的速度也是演講的要素。爲了營造沉着的氣氛，說話稍微慢點是很重要。標準大致爲5分鐘三張左右的A4原稿，不過，此地要注意的是，倘若從頭至尾一直以相同的速度來進行，聽衆會睡覺的。

《演講與口才》15

領導者必須掌握的口才技巧1：製造懸念，激發聽衆的興趣

好的懸念不僅能夠使演講者再度成爲聽衆注目的中心，而且能夠活躍現場氣氛，激發聽衆聆聽與參與的興趣。因此，在演講中製造懸念，可以有效地吸引聽衆的注意力，使演講內含的信息和情感得以準確傳達。如果演講者能在出現冷場的情況下，適時地製造一兩個懸念，確實是重新吸引聽衆注意力的非常有效的辦法。

領導者必須掌握的口才技巧2：變換話題，穿插趣聞軼事

當然，一個演講過程中，總會出現這樣或者那樣的情況，就好比如說冷場，這個是不可能不出現的，在每一個演講會場都會出現這樣的情況，那麼做爲演講者，你要怎麼去處理這樣的情況呢，在這裏，口才培訓網就給大家支一個招，那就是變換話題，在這樣的情況下，你適時的去換一個話題講講，穿插一些有趣的事情，讓會場上的與會人員一聽到這事就非常的有興趣，迅速的把注意力集中到你這裏來，這樣的話，你就有一個很好的機會來演講你的話題了。

領導者必須掌握的口才技巧3：簡短式的發言

沒有人願意聽一個人在臺上講的過久，我想你也不想看到這樣的情況吧。我也是一樣，記得那時候在學校的時候，學校領導都是一講就半個小時，下面的同學們都要崩潰了，領導還沒有要停的意思。講的多，講的好，並不是件好事，有時候聽的過多了，也會讓人生厭的。所以，做爲領導，一定要把話講明白，但是，要用最短的時間。而在我們的演講藝術中，單向交流中那種應景式講話，越短越好。而在雙向交流中，任何一方都不要滔滔不絕地包場，要有意識地給對方留下發言的時間和機會。自己一輪講不完，應待對方有所反應後再講。不然的話，哪來的交流呢。

領導者必須掌握的口才技巧4：適時地讚美聽衆，求得共鳴和好感

人都喜歡被以讚美，一聽到別人肯定自己，自己肯定會很高興。我們可以利用這一個特點，來調劑氣氛。聽衆發現演講內容與自己的關係不大，自然不會給予太多的.關注，在這種情況下，常常會出現冷場。此時，演講者應當注意採用恰當的方式，拉近與聽衆的心理距離。貼近聽衆的一個有效方法就是發自內心地讚美聽衆，用中情中理的話語撥動聽衆的心絃，激起他們的共鳴，使他們重又對演講產生濃厚的興趣，從而打破冷場的尷尬局面。演講者爲了打破冷場局面，常會以現場中具有代表性的某一類人爲話題，進行讚美，近而產生對方的共鳴，從而達到活躍現場的目的。

領導者必須掌握的口才技巧5：調動聽衆參與的熱情

這種方法是基於演講的特性使然。也就是說，演講者在以自己的演講辭和形象的語言來感染聽衆的同時，聽衆的積極迴應也有利於推動演講的順利進行。因此，演講者在需要的時候向聽衆提出富有針對性和啓發性的問題，可以調動聽衆參與演講活動的熱情，使他們意識到，自己也是整個演講的一個重要組成部分，這樣會有效地避免冷場和打破冷場。

如一位領導正在面向羣衆進行普法意義的演講，由於話題具有一定的專業性，聽衆的注意力出現了分散，進而不少人開始交頭接耳起來。這時，這位領導者及時提出了這樣的話題：“請開小差的同志們想想，如果我們自己的權益受到了侵害，我們又將怎樣來尋求法律的幫助呢？”這樣一來，交頭接耳的聽衆也就能重新將注意力轉移過來。