朱自清匆匆閱讀試題

導語：詩人在彷徨中並不甘心沉淪，他站在他的“中和主義”立場上執着地追求着。他認爲：“生活中的各種過程都有它獨立的意義和價值——每一剎那有每一剎那的意義與價值!每一剎那在持續的時間裏，有它相當的位置。”

燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子爲什麼一去不復返呢? ——是有人偷了他們罷：那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了：現在又到了哪裏呢?

我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默裏算着，八千多日子已經從我手中溜去;象針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流裏，沒有聲音也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

去的`儘管去了，來的儘管來着，去來的中間，又怎樣的匆匆呢?早上我起來的時候，小屋裏射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋轉。於是——洗手的時候，日子從水盆裏過去;吃飯的時候，日子從飯碗裏過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽着的手邊過去，天黑時，我躺在牀上，他便伶伶俐俐地從我身邊垮過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩着面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息裏閃過了。

在逃去如飛的日子裏，在千門萬戶的世界裏的我能做些什麼呢?只有 徘徊罷了，只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆裏，除徘徊外，又剩些什麼呢?過去的日子如輕煙卻被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了;我留着些什麼痕跡呢?我何曾留着象遊絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去罷?但不能平的，爲什麼偏要白白走這一遭啊?

你聰明的，告訴我，我們的日子爲什麼一去不復返呢?

閱讀試題：

一、本文作者是( ),我還讀過他的一些文章,如：.

二、照樣子,寫詞語：

頭涔涔 ( )( )( )輕輕悄悄( ) ( ) ( )

三、給黑體字選擇正確的讀音,在下面畫上橫線.

四、給第一自然段加標點.

五、聯繫上下文寫出下列詞語的近義詞：

遮挽( ) 伶伶俐俐( ) 徘徊( )確乎( )

六、讀了文章,我覺得作者是在告訴我們( ).

七、根據文章內容進行判斷,對打“∨”,錯打“×”.

1.“我的日子滴在時間的流裏,沒有聲音,也沒有影子.”是說自己虛度光陰,

無所作爲.( )

2.“我何曾留着像遊絲樣的痕跡呢?”意思是“我留着像遊絲樣的痕跡.”( )

3.“是有人偷了他們罷”和“我不知道他們給了我多少日子”中的“他們”都是

指時間.( )

4.文中兩個破折號所表示的意義不一樣.( )

八、再讀文章,聯繫上下文回答：

1.“去的儘管去了,來的儘管來着”這句話中,“去的”是( ),“來的”是( ).

2.文中的“痕跡”指的是( ).

3.文中作者把時間比作( )、( )、( )等,非常形象生動.

4.從第四自然段我感受到作者的情緒是( ).我覺得用( )的語調朗讀這一段比較好.

九、第三自然段是圍繞哪句話寫的,請用橫線畫下來.再用“/”給這個自然段分層.

十、讀完文章,你有什麼感受,聯繫你所瞭解的作者生平資料,以讀者的角度對作者寫幾句話：