通用英語星級考考試常見問題
1、聽力較差
這或許與我們平時教學以老師讀學生複述爲主,老師爲方便基礎較差的學生而刻意放慢語速。其實這是個不可取的方法,一來差的學生並沒有提高,好的學生就更不用說了。另外,學生所熟悉的聲音和錄音中的有差別,在臨考狀態很難調整。最後就是錄音中出現較多的連讀等語音現象,這點令學生更沒了方向。就以上幾點建議教學中多用磁帶或者原版的簡短句子讓學生複述,老師要在一開始就給學生比較快的語速,這樣他才能慢慢適應,快的都能接受慢的就不在話下了。
2、記憶規律的影響
本次一星的考題是:milk----aglassofmilk----maryishavingaglassofmilk----maryishavingaglassofmilkinherbed
前兩個名詞和短語大部分考生都沒有困難,大概到了第三句就呈現出記憶的規律在年齡較小的孩子身上的影響,就遠和就近的規律影響。大部分考生只能說maryis-----aglassofmilk,到了第四句只剩下零散的mary/aglassofmilk/inherbed。
既然是規律那就是有規可循的,強化學生薄弱的中間部分不斷替換前後的內容。而且這類考題範圍並不大,不一定要向學生講清楚這三者之間的道理,但可以通過中文的翻譯讓他有個大致的瞭解,這三者間的聯繫。第三,教學中要強調模仿的`遞進關係,也就是之前所複述的內容之後也會用到,這樣也不至於考生到最後一句,一個字也說不出來。最後一點就是第四句雖然長但要學生不要畏懼,第四句也就是在第三句的基礎上加上一個時間、地點狀語,這樣去訓練學生應該會有較好的效果。
二星聽說相反
首先,學生連反義詞都找不出。很多學生書本上的內容會背不會用,如果句子中再有。
依依呀呀大半天就說了句中幾個單詞根本不成句。我想讓學生熟記書中的反義詞是通過這個項目的第一步。
其次,聽力薄弱和一星的問題一樣也是聽不懂錄音中的句子。因爲考試完畢後我複述了一遍這個句子,小孩明顯聽懂有了方向。看來在注重說的同時我們不可忽視聽的重要性。
最後,本次考題偏難我早上考下來的,的確很難,連讀很多,以致很多考生都開不了口。下午就好很多,但仍是比較薄弱的。最後想補充一點,由於星級考的考生年齡偏小,我建議可以適當安排多一點一些書面作業。目的是讓學生把抽象的概念具體化,光靠上課的聽和說是無法鞏固這樣知識的,我們不應該只考慮合格應該讓更多考生獲得優秀。
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