國小語文一年級上冊期末考試精選9篇

國小語文一年級上冊期末考試1

一、我會填(13%)

1、填寫聲母、韻母或音節。5%

例：h―( u )―ɑ→huɑ

( )―ā→wā ( )―ei→mei ( )―( )→cɑi

j―( )→ju l―( )→liu t―( )→tie

q―üe→( ) x―i―ɑ→( ) n―ü→( )

2、將詞語的序號填寫到拼音後面的括號中。8%

①高興 ②發現 ③仔細 ④告訴 ⑤北京 ⑥景色 ⑦報紙 ⑧竹排

fā xiàn ( ) ɡāo xìnɡ( ) bào zhǐ( ) ɡào sù( )

běi jīnɡ( ) jǐnɡ sè( ) zhú pái( ) zǐ xì( )

二、我會圈。10%

1、圈出正確讀音。

沙(sā shā) 您(nínɡ nín) 落 (lòu luò) 月(yuè yè)想(xǎnɡ xiǎnɡ)

球(qiú qíu)草(chǎo cǎo) 足(zhú zú) 風(fēnɡfēn)半 (bàn pàn)

2、圈出整體認讀的音節

yuan yun ai un yang er yue chi

wu yu nüe shi

三、我會選：根據漢字選擇正確的讀音。6%

zhèn ( ) kuài ( ) zhuǒ ( )

正 zhènɡ ( ) 快 kuàn ( ) 左 zǒu ( )

zèn ( ) kài ( ) zuǒ ( )

jīnɡ ( ) rè ( ) nǎ ( )

金 jīn ( ) 熱 lè ( ) 那 lǎ ( )

qīn ( ) ruò ( ) nà ( )

四、我會連。(5%+5%+8%)

1、chénɡ wěi zhǐ jìn nǎ chǎnɡ yǐnɡ tiào yuè sēn

紙 尾 城 近 場 那 越 森 影 跳

2、藍藍的 布熊 幾座 花生

鮮豔的 天空 一個 高山

清清的 花朵 三頭 雨傘

圓園的 河水 一束 黃牛

可愛的. 荷葉 兩把 鮮花

五、我會寫。(10%+10%)

1、shū běn ɡuā ɡuǒ jīn nián shuǐ tián máo jīn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

yuè yí shì shànɡ shuānɡ

2、 牀 前 明 ( )光， 疑( ) 地 ( ) 霜。

tóu yuè tóu

舉 ( ) 望 明 ( )， 低( ) 思 故 鄉。

ɡuā pí bǐnɡ cì

3、冬( ) 的( )上 有 細 毛，茄 子 的 柄 上 有 小 刺。

六、我會變。15%

1、加一筆

月( ) 人 ( ) 木 ( )

口 ( ) 二 ( ) 了 ( )

2、加兩筆

人 ( ) 日 ( ) 口 ( )

七、我會組詞。18%

1、 走( ) 旗( ) 電 ( ) 球( )

打( ) 路( ) 竹 ( ) 膏( )

吃 ( ) 水( ) 皮 ( ) 燈( )

升( ) 飯 ( ) 牙 ( ) 林( )

2、 衣 ( 衣 服 ) ( ) ( ) ( )

風 ( ) ( ) ( )

生 ( ) ( ) ( )

車 ( ) ( ) ( )

國小語文一年級上冊期末考試2

一、把下面的聲母、韻母音正確寫在下面的橫線上裏。

a b p j er un onɡ chì yìnɡ

____________________________。

二、給音節補上聲母。

__iú

____nɡ

___ǎ

___ǎn

___ǚ

__ǎ

三、讀一讀，連一連。

四、 給正確的字打上“√”

一（面 把）紅旗

一（座 坐）小橋

一（兩 輛）汽車

一（朵 多 ）荷花

一（只 條）小魚

一（棵 顆）松樹

五、照樣子，選一選，把數字寫在（ ）裏。

例；女+馬=（⑤）

土+也=（ ）

日+月=（ ）

你+心=（ ）

日+生=（ ）

禾+日=（ ）

又+又=（ ）

禾+口=（ ）

門+人=（ ）

① 雙

②您

③地

④香

⑤媽

⑥星

⑦和

⑧明

⑨閃

六、拼一拼，寫一寫。

（ ）（ ）成羣

（ ）顏（ ）色

（ ）語花香

菜園裏，有（ ）紅柿，有蘿（ ），有卷（ ）菜，有（qié）茄（ ），還有南（ ）。

在相應的括號裏填上正確的數字。

①陽光

②藍藍

③影子

④故鄉

⑤小小

⑥明月

⑦公雞

⑧金子

⑨閃閃

⑩兔子

1.我在（ ）的船裏坐，只看見（ ）的'星星（ ）的天。

2.（ ）比（ ）更寶貴。

3.（ ）是我的好朋友。

4.（ ）的尾巴短，（ ）的尾巴彎。

5.舉頭望（ ），低頭思（ ）。

七、用數字給詞語寶寶排隊，讓它們變成句子。

八、讀一讀，填一填。

（ ）天是過（ ），爺爺、奶奶都（ ）了。大家都穿着 新（ ）服，儘管外面下着（ ），可家（ ）卻很溫暖。

九、我會連。

十、我能看拼音寫筆畫。

shù（ ）

zhé héng（ ）

gōu（ ）

héng zhé（ ）

國小語文一年級上冊期末考試3

一、對試卷的總體分析

總體而言，該試卷知識覆蓋面較廣，信息量大，貼近學生生活，既考查了學生的語言積累，又檢測了運用的能力。體量適中，難易適度。依據課標，尊重教材。同時，有一道題目沒有單一的答案，有助於學生創造性發揮，比較注重課改評價理念的踐行。

本次考試有十一大題型，有基礎知識的考覈和閱讀能力的考覈。基礎知識的考覈內容較爲全面，包括字、詞、句，題目有一定的靈活性。閱讀能力的考覈是根據二期課改精神設計的，主要考查學生獨立閱讀的'能力，如，“我會讀一讀，再填一填”，要考查學生能否讀懂文章，能否從文中找到答案。

我對名學生的試卷進行了認真的分析統計，下面就試卷呈現的方式分兩部分對該卷及學生的答題情況進行具體的分析。

（一）基礎知識部分

絕大部分學生的基礎知識掌握得比較好。尤其是第二、三、四、六題正確率較高，只有個別學生還存在着一些問題。

（二）閱讀能力部分

閱讀能力這一部分，大部分的學生能看懂圖意並且順利寫好一兩句話，只有個別學生不知所云。學生答錯，主要原因是獨立閱讀能力不夠，在以後還要對閱讀方法上多加指導。

總之，本次對學生完成的情況來看，總體上比較好，學生的基礎知識掌握得比較紮實，雖然學生的閱讀題完成得不是很理想，但跟試卷的難度也有一定的關聯。

二、今後改進教學策略

1、更加重視書寫端正、規範，卷面整潔。

2、重視學習習慣的培養：仔細審題、仔細答題、仔細檢查。

3、注重在教學時讓學生掌握好基礎知識，而不是通過題海戰術。

4、加強閱讀訓練，提高閱讀方法。

5、重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。

國小語文一年級上冊期末考試4

一、 聽寫

課文中的生詞

二、 看拼音，寫字組詞、句

wǒ shì zhōng guó rén

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

gǒ ài wǔ xīng hóng

( )旗 ( ) ( ) ( ) ( )

diàn dēng nǎ ér bái

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

三、寫出反義詞

小______ 去_____ 開_____ 出_____ 後________

四、寫出各字的筆順和筆畫數

馬 共( )畫

北 共( )畫

風 共( )畫

魚 共( )畫

五、填上適當的詞語

寬寬的( )藍藍的( )

親愛的.( )白白的( )

幾隻( )4個( ) 兩把( )

看( ) 學( )

六、每個部首寫兩個字

艹： 辶： 女：

鳥： 巴： 土：

七、比一比，組詞語

學( ) 電( ) 邊( ) 禾( )

字( ) 田( ) 過( ) 木( )

方( ) 吃( ) 去( ) 走( )

放( ) 吹( ) 雲( ) 足( )

八、在括號中選答案打“√”

1.“哥”字共有(10 9 8)畫。

2.北字的第一筆是(丿 一 丨)。

3.“很”字是(半包圍 左右 上下)結構。

4.“種子”的“種”字的讀音是(zhǒng zhng)。

九、把句子補充完整。

1.我家有_____________________。

2.我會_______________ ，也會 _________________。

3. 在學校裏 ___________________________。

4. 有很多花。

國小語文一年級上冊期末考試5

一、總體分析

1、學生情況分析

本班共有學生31人，合格率100%，在這些學生中有1名學生主要表現在接受能力差，學習不夠積極主動，有時有不按時完成作業的現象，這就要求在後半學期的教育教學中，因材施教，狠抓學困生，爭取學困生轉化，提高整體成績。

二、取得成績的主要原因

1、重視拼音教學，聲母、韻母掌握比較紮實。

2、能聯繫實際，指定學習成績優秀且責任心強的兩名學生分別擔任每天早自習的值日班長，帶領學生進行有目標，有任務的學習，午自習進行聽寫或做練習，學生良好的學習習慣初步形成。

3、通過設計各種題型的練習，鞏固並深化所學知識，使學生達到學以致用

三、試卷試題概述

試卷題量適中，面向全體學生，大部分學生都做得比較好，只有個別學生因智力問題，答卷較差。

第一題：我會聽

學生對聲、韻母、整體認讀音節掌握得比較好，能重視拼音教學，學習拼音時，能抓好拼讀音節的練習，但學生對於平舌音、翹舌音很難區分，容易聽錯。找音節的速度比較慢，今後還要加強這方面的練習。“要求認讀的詞語”學生掌握的很好，只有個別學生錯一、兩個。平時能抓好二類字的認讀，“要求會寫”的詞語平時能做好音、形、義的教學，並拼音、詞語聽寫過關。

第二題：找出聲母、韻母、整體認讀音節，分別寫下來。

第一小題：根據給出的聲母、韻母、整體認讀音節把他們分類，大部分學生能找的準確，有幾個同學找錯一到兩個，有一個學生找錯整體認讀音節，有一個學生只寫對幾個。

第三小題：根據音節寫出相應的聲韻母，學生對jqx與ü相拼省兩點，就是很容易忘記，有30%的學生做錯。

第四小題：看圖找出相應的`音節，96%的學生做對，學生拼讀音節的能力較好，平時練得較多。只有一個學生不會做。

第五小題：連一連，連字成詞、連反義詞。學生的組詞能力不強，有20%的學生把詞語連錯，二類字的反義詞不熟練，今後還要加強一字組多詞的練習。

第六小題：看圖寫字，這一道題做的，全班同學都做對。

第七小題：小小魔術師。給字加一筆或兩筆，變成其他的字，有92%的學生做對。

第八題：選字填空：大部分學生都能選出相應的字填空，但對“泥（），學生不認識“泥”，所以有30%填錯，給生字組詞應該選學生學過的生字會更好。

第九道題：補充句子，學生的識字小，較機械，不能改一反三。今後還要拓展學生的思維，不要只侷限於一個答案，多進行說話訓練。

第十題：看圖寫話，學生只要識字小。今後除了抓好要求會寫的字，還要抓好二類字的教學。

三、提高教學質量改進措施：

1、注重學生拼音能力的培養，引導學生用喜歡的方法學習。

2、繼續加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成爲語文教學中的重中之重。尤其是對學生書寫能力的培養，必須進行強化訓練。

3、加強訓練，培養學生審題和語言表達能力

4、多與家長聯繫，密切配合，抓好中下學生的學習。

5。加強對學生的分析判斷能力的訓練，貫徹在教學的各個環節中。

6、把好單元檢測關，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發展；

7、狠抓後進生，採用多種方法幫輔，給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，對他們的作業爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高。

8、充分把遠程教育和網絡教育等現代化教育資源引進課堂爲教學服務，提高課堂教學的直觀性、形象性，爲提高教學質量打下基礎。

9、教師不斷改進教法，提高課堂的實效性。多與其它學校同年級教師聯繫，從中找出差距，改進不足，提高教學成績！

國小語文一年級上冊期末考試6

一、好朋友，牽牽手。（用線連上）（7分）

A G J L Q R Y

r y q l g a j

二、你能讀準字音，寫出正確的詞語嗎？（16分）

tūn mò yuán xiāo sàn bù mián huā

（）（）（）（）

mn zú gān jìng cōng máng wū yún

（）（）（）（）

三、你會查字典嗎（7分）

1、如果不認識“疲”字，用法查字典，先查部，再查畫。

2、如果知道“楚”的讀音，想了解意思，用法查字典，先查音序，再查音節。組詞（）

四、給下面的字加部首，組成新字，再組詞。（16分）

兆（）（）每（）（）

當（）（）包（）（）

五、填空，將詞語補充完整。（13分）

（）（）如（）（）（）舌燥坐（）觀（）

（）海（）家（）和（）麗（）冒（）丈

六、在括號裏填入恰當的量詞。（8分）

一（）珍珠一（）濃霧一（）餅乾一（）電腦

一（）飛機一（）橋一（）井一（）大風

七、在括號裏填上畫線的詞的`反義詞，使句子完整、通順。（4分）

例：哥哥高，妹妹（矮）。

1、棉衣（），襯衫薄。

2、謙虛使人進步，（）使人落後。

3、我在後面推，他在前面（）。

4、竹筍從黑暗的泥土裏探出頭來，看到一個（）的世界。

八、做做動作，讀讀詞，幫它們找到主人家。（4分）

摘捧抱採

1、爸爸（）個大西瓜，笑眯眯地走來。

2、老師手（）鮮花，露出幸福的微笑。

3、我來到果園裏，第一次從樹上（）下來一個大蘋果。

4、雨過天晴，小白兔蹦蹦跳跳地去（）蘑菇。

九、青蛙學說話遇到了困難，請幫它把話說完整。 “小朋友，謝謝你們！”（9分）

1、電話鈴響了，。

2、小花貓怒氣衝衝地。

3、小蝌蚪在。

十、你們能幫我連詞成句嗎？別忘記加標點喲！（6分）

1、彎彎的天空中月亮掛着深藍的

2、參加班級我比賽代表講故事

十一、我會用它說一句話。（6分）

心願……

激動……

十二、古詩句連線。（4分）

千里鶯啼綠映紅，夜半鐘聲到客船。

等閒識得東風面，水村山郭酒旗風。

姑蘇城外寒山寺，江楓漁火對愁眠。

月落烏啼霜滿天，萬紫千紅總是春。

附加題：

1、你發現下面詞語的規律了嗎？你能寫出幾個這樣的詞語嗎？（5分）

例：姐妹蜻蜓

2、大禹治水，三過家門而不入，劉備三顧茅廬請諸葛亮這些故事家喻戶曉。你還知道那些歷史人物的故事？請你寫出來。（5分）

3、 《望梅止渴》是《 》這本書裏的故事。它是我國的古典四大名著之一，你知道其餘的三本的名字嗎？《 》《 》《 》（4分）

4、元宵節是我國的傳統節日，你還知道我們國家有哪些節日？（6分）

5、你能用上下面的詞語，寫一段話嗎？（10分）

校園小草花朵盛開

香氣撲鼻鬱鬱蔥蔥心情舒暢興高采烈

國小語文一年級上冊期末考試7

期末考試結已經束了。心情一下子放鬆了許多，因爲緊張的考試一過，我們的快樂的寒假就要到來了。

我自信滿滿的等待着考試結果，我以爲自己的分數會很高，心裏美滋滋的，還天天等待着公佈成績的時刻。如果早知道不是我期待的結果，我啊hi時希望這一天晚點到來的。

老師總算把試卷拿來了，可是，成績沒有想的那麼高，在班上只佔十幾名，被老師狠狠的批評了一頓，我的'心裏很難受，也很悲傷，就像被石頭壓住一樣。

回到家裏，得知我的成績後，爸爸把我罵了一頓，媽媽還把我打了一頓。可是，我並不怪他們，我知道爸爸罵、媽媽打，是教育我成長，老師批評我是爲我的學習好。

我以後一定刻苦學習，不辜負老師的希望，爸爸媽媽的期望。

唉!考差了的滋味可真不好受呀!我要好好反思，繼續努力，爭取在期末考試取得好的成績。

同學們，你們這次考好了嗎?

國小語文一年級上冊期末考試8

一、把下面的聲母、韻母、音節正確寫在四線格里.

ɑ b p j er un onɡ chì yìnɡ

Kàn tú ɡěi yīn jiě bǔ shànɡ shēnɡmǔ

二、 看圖，給 音 節 補 上 聲 母。

dú yi dú shànɡ xià nǎ liǎnɡ ɡè zì nénɡ biàn chénɡ hǎo pénɡ

三、讀 一 讀， 上 下 哪 兩 個 字 能 變 成 好 朋

yǒu qīnɡ nǐ lián yi lián

友， 請 你 連 一 連。

遊 商 果 花 江 菜

園 南 河 泳 水 場

xiān lián yi lián zài dú yi dú

四、先 連 一 連， 再 讀 一 讀。

藍藍的 小河 綠綠的 彩虹

清清的 大海 美麗的 小草

鮮豔的. 米飯 漂亮的 衣裳

香香的 花朵 青青的 小苗

ɡěi zhènɡ què de zì dǎ shànɡ

五、 給 正 確 的 字 打 上“√”

一(面 把) 紅旗 一(座 坐)小橋 一(兩 輛)汽車

一(朵 多 )荷花 一(只 條)小魚 一(棵 顆)松樹

zhào yàng zǐ xuǎn yī xuǎn bǎ shù zì xiě zài lǐ

六、照 樣 子，選 一 選，把 數 字 寫 在( )裏。

女+馬=(⑤) 土+也=( ) 日+月=( )

你+心=( ) 日+生=( ) 禾+日=( )

又+又=( ) 禾+口=( ) 門+人=( )

pīn yī pīn xiě yī xiě

七、拼 一 拼， 寫 一 寫。

1. mǎ chē ěr mù yǔ yī zuǒ yòu fēnɡ yún fēi niǎo

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2. niú yánɡ wǔ liù niǎo

( )成羣 ( )顏( )色 ( )語花香

Xī bo xīn zi ɡuā

3. 菜園裏，有( )紅柿，有蘿( )，有卷( )菜，有茄 ( )， 還有南( )。

Zài xiānɡ yīnɡ de kuò hào lǐ tián shànɡ zhènɡ què de shù zì

八、在 相 應 的 括 號 裏 填 上 正 確 的 數 字。

○1陽光 ○2小小 ○3明月 ○4藍藍 ○5它 ○6公雞 ○7閃閃 ○8故鄉 ○9兔子 ○10金子

1.我在( )的船裏坐，只看見( )的星星( )的天。

2.( )比( )更寶貴。

3.( )是我的好朋友。

4.( )的尾巴短，( )的尾巴彎。

5.舉頭望( )，低頭思( )。

yònɡshùzìɡěicíyǔbǎobǎopáiduì rànɡ tāmen biànchénɡjùzi

九、用 數字給詞語寶寶排 隊，讓 它們 變 成 句子。

①紅紅的 ②枝上 ③掛在 ④辣椒

① ④ ③ ②

① 屋裏 ②亮亮 ③跑出去 ④從

①從 ②家門口 ③流過 ④小河 ⑤悄悄地

dú yi dú tiányitián

十、讀一讀，填一填。

jīn nián lái yī yǔ

( )天是過( )，爺爺、奶奶都( )了。大家都穿着新( )服，儘管外面下着( )，

lǐ shēnɡ ɡuǒ ɡuā

可家( )卻很溫暖。 吃的東西可多了，有花( )，有蘋( )，有西( )，還

yú jīn

有( )啊，肉啊。( )天，我真幸福!

國小語文一年級上冊期末考試9

一、試卷評價

本次試卷能依綱據本，題型靈活多樣，與平時做過的練習差不多，其中連線題佔33%，考覈內容以基礎知識爲主，要求學生基本功十分紮實，同時滲透學生對文本的理解以及課外識字情況，是一份好試卷。

二、試卷題型分析

第一道題，我會連下去寫，由於平時我們常常說按順序寫，比較少說連下去寫，所以有些學生看不懂題意。認爲只將四線格中的“m、g”各寫幾遍。

第二道連線題，考得比較全面，有考拼音與識字、有反義問、有量詞。最後一小題有的同學忘了將腳印與名稱相連。

第三題，對於一些差生來說，“第、共”二個字不認識，所以完成起來有一定困難。

第四題，考察學生看拼音寫字，學生完成得很好。

第五題，我會組詞“可、河”由於是二類字，很多學生會說但不會寫，所以錯得比較多。

第六題，將表示動作的詞塗上顏色，“讀書、吃飯”二個詞很多同學不知道是動詞，這道題對一年級的學生來說有一定難度。

第七題，學生完成得比較好。

第八題，照樣子寫一寫，出題時用“田”字格出現，特別是第二步，很多學生不明白是什麼意思，若干脆用線的'形式讓學生填，孩子們更能理解。

第九題，我會根據課文內容邊線，由於學生識字不過關，語感不強，所以錯得比較多。

第十題，我會看圖寫話，孩子們格式及標點使用不規範有待加強。

三、存在的問題及思考

由於我校學生大多是農村孩子，僅寄午生就佔一半多，學生基礎參差不齊，很多家長文化程度低，根本不懂如何督促孩子學習，更談不上輔導。加上學前班教育比一般孩子少二年，早期智力沒有得到開發，起點比較低，所以很多孩子在學習上感到困難，從考查中反映出以下幾個方面：

1、審題能力有待提高。

2、識字不過關，字意不理解。

3、寫字習慣有加強。

4、學生的語感有待培養。

四、教學反思

今後教學中，應在40分鐘的課堂上下功夫，提高課堂教學效率，重視基礎。對識字這一難點在程度上解決。提高學生學習興趣，對後進生以鼓勵爲主，讓他們樂學、愛學、好學，充分利用班級中的優等生的幫帶作用，對不同層次的學生要求應有所區別，培養學生自己審題的能力，學會變通，舉一反三。考試是對學生學習情況的一種檢測方式，但不能做爲評定學生途徑。我們的教學是要讓學生不僅學習語文，更要會用語文，生活中處處有語文，將語文課堂延伸到課外。