憐憫和善行的距離閱讀答案
導語:憐憫是對他人不幸的同情,善行卻給了不幸的人最實際的幫助,兩者之間,有着不大不小的距離。下面是一篇閱讀文《憐憫和善行的距離》以及閱讀題,希望對你們有用。
憐憫和善行的距離張揆輔
①瑟瑟的空氣中,我跺着腳,焦急地等在長長的隊尾,詛咒着這該死的冷天,抱怨着中藥房處理事務的緩慢,照這樣下去,再有一個小時我也抓不到藥。
②當我在長凳坐下時,注意到旁邊的老頭——枯瘦的他裹着厚厚的棉衣,頭上戴了個滑稽的嬰兒絨帽,臉色蒼青,在凳上蜷成一小團,馬上要進入打盹的狀態,“一旦睡着,他肯定要着涼的'。”我這樣想。
③ 一個抓完藥的大媽推了推老頭:“老張別睡,你兒子呢?”老頭遽然睜眼,回答:“回家了。”“怎麼把虛弱的老爹單獨留在這兒呢?”我可憐起他來。
④一個護士問了一聲,就走到旁邊的房間裏去,我聽見她和別人的高聲攀談:“老張家真可憐,連兩百塊都拿不出,他兒子回去借錢了。”我是不是幫他些什麼,我想。“你冷不冷?要不要我脫件衣服給你?”我問老頭。老頭愣了一下,隨即搖頭拒絕了。“或者,我扶你到護士房裏的火爐前坐着等?”我再次提議,老頭巴巴地往房裏望了一眼,猶豫半天,說:“不打緊,我兒子很快就來了。”
⑤“你幹什麼?”當我還想提議時,過道里突然傳來爭執聲,護士抓着一個漢子,漢子手裏,抱着從病房裏取出的一牀棉被。“沒見他快凍死了嗎?”漢子過來,用棉被把老頭包裹起來,見他這樣,護士默許了,老頭擡着感激的眼,對漢子說:“謝謝,謝謝。”
⑥我像被狠狠摑了一個耳光,這裏的人,幾乎都在同情老頭,可沒人真正爲他做些什麼,包括我。憐憫和善行之間,有一個不大不小的距離。
1.用簡潔的語言概括本文的內容。(2分)
2.文章第(1)段在全文中的作用是什麼?(2分)
3.你認爲文章結尾處這個“不大不小的問題”是什麼?(2分)
4.結合語錄境,理解第(2)段加點詞語的表達效果。(3分)
5.請說說生活中你與文中的“我”或者“汗子”相似的經歷,並談談感受。(3分)
答案:
1.示例:通過醫院裏不同人對可憐的老人的不同做法,告訴人們愛心需要行動。評分標準:(2分)概括正確即可得分。
2.示例:通過環境描寫和“我“的心理描寫,爲下文人們同情老人的不同表現做鋪墊。
評分標準:(2分)答出“環境描寫、心理描寫、鋪墊“其中兩點即可。
3.示例:將愛心落實到實際行動上。評分標準:(2分)能結合文章內容理解“距離“的含義即可。
4.示例:“裹” 、 “蜷”這兩個動詞生動形象地表現了老人的可憐無助。評分標準:(3分)動詞或動作描寫1分,生動形象性1分,表達的內容1分。
5.示例:經歷:我在“5·12”抗震救災中,把自己的壓歲錢捐給災區。 感受:在他人需要幫助時,我們要毫不猶豫地用行動表達愛心,大家都行動起來,世界將會變得更加美好!
評分標準:(3分)經歷 1分, 感受2分。
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