普通話考試技巧2016
普通話水平測試(PSC:PUTONGHUA SHUIPING CESHI)是對應試人運用普通話的規範程度的口語考試。全部測試內容均以口頭方式進行。普通話水平等級分爲三級六等,即一、二、三級,每個級別再分出甲乙兩個等次;一級甲等爲最高,三級乙等爲最低。普通話水平測試不是口才的評定,而是對應試人掌握和運用普通話所達到的規範程度的測查和評定,是應試人的漢語標準語測試。應試人在運用普通話口語進行表達過程中所表現的語音、詞彙、語法規範程度,是評定其所達到的水平等級的重要依據。
單音節字
1、注意讀的順序,要從左到右,千萬不要串行。
2、音節間要有間隔,否則會產生音變現象。
3、音節要發完整。聲調是貫穿在整個音節之中的,要特別注意。不能按平時語流當中的讀法來讀。聲調中尤其要注意上聲。在語流中我們的上聲往往讀成半上,但在讀單音節字詞的時候,就一定要讀成全上,生怕自己讀得不夠完整,又畫蛇添足,誇張的、地讀成降升降式,也是要丟分的。
4、注意不要因字行相近而讀錯。由於緊張,應試人經常會將字形相近的讀錯,比如“棒”和“捧”、“揣”和“端”、“霎”和“雯”
5、讀字的時候,不要因聯想而讀錯,例如將“覽”讀成“展”、“乒”讀成“乓”。
多音節字
這一項除了考查聲韻調的發音外,還考查上聲變調、兒化詞和輕聲的標準程度。應注意的方面除了第一項提到的,還有兒化詞以及變調和輕聲。兒化詞一般不少於4次,而且都標明瞭“兒”。變調中的重點是上上相連的詞的變調,不少於3次。
朗讀短文
1、發音準確清晰,避免漏字、添字、錯字。
2、不能回讀,即使發現某個字讀錯了,也不要重讀。回讀會造成不連貫,測試員會扣分。
3、不要出現字化、詞化的現象。很多應試人在朗讀時,爲了讀準,一個字一個字或一個詞一個詞地往外蹦着讀,聽起來很不流暢,破壞了文章的整體感覺。
4、重視語調問題,要自然流暢,不要帶朗誦腔、播音腔,因爲一旦把握不好,會使人感到太誇張、不自然。另外,還要注意方言語調的`糾正,特別是輕重音的問題。方言語調主要表現在字調、句調、輕重音、語氣、節奏等方面。要想在測試中取得好成績,必須在糾正方言語調上下大工夫。
5、語速要適中,不能過快或過慢,應試人對所讀作品不熟,或普通話水平較差時,爲了每個字都讀對,就會一個字一個字的讀,導致語速過慢;而當心情過於緊張時,語速會過快。這樣都會失分。語速過快還容易漏字、添字、吃字。
6、注意“兒”的處理,要判斷什麼時候讀成兒化韻,什麼時候直接把“兒”音節讀出來。
7、疊字形容詞中的ABB式、AABB式,除部分口語中習慣讀變調的情況外,其他的在朗讀中都可以讀變調。
8、停頓、斷句要得當,否則可能造成歧義或割裂句子的完整。
命題說話
1、移花接木。應試時,命題說話的話題如果與應試者事先準備的不一致,可以使用嫁接法處理。比如,應試者準備的話題是《我的學習生活》,而應試命題話題是《我的假日生活》,應試者可以說“我的假日生活豐富多彩,其中我最喜歡的還是學習。在假日裏我喜歡讀一些文學名著”。
2、改頭換面。應試時,應試者複述事前熟記的內容,可以避免因準備不充分導致缺時而被大量扣分。在複述時,要儘量淡化背誦的痕跡,讓測試員聽不出來是背誦稿子,關鍵之處就是技術處理。一是將準備的內容口語化,如在準備稿件時就充分考慮到這一點,多用常用的口語詞彙;二是可以適當使用語氣詞“吧”、“嗎”或一些口頭禪“這個”、“那個”等等,但要注意避免過多使用; 三是少用文言詞和書面色彩較濃的詞語, 多使用簡單句子和短句, 避免使用結構複雜的長句; 四是力求通俗淺顯、靈活流暢。
3、拓寬話題。有些話題沒有作更多的限定, 應試者不要自己限死話題。如《我喜歡的節日》這一話題,有些應試者誤以爲是《我最喜愛的節日》, 這樣會由於題目的自我限定導致無話可說。應試者不要只限定在某個節日上說話, 甚至可以從正月七年級說到大年三十。在應試時, 如果準備的內容說完而規定時間還沒有到, 可以聯繫相關的內容繼續往下說。如《我喜愛的動物》這個話題, 應試者說: “我喜愛的動物是狗。從前我家裏就養了一隻狗 ”, 說完“狗”後, 如果時間還沒到, 應試者可以接着說: “除了狗之外, 我還喜愛貓。我家以前也養過一隻貓 ”。
4、讀準常用字詞。在測試中, 有一些常用的詞應試者常常會讀錯, 如因爲(wèi 讀成 wéi)、比較(jiào 讀成 jiǎo)、盡(jǐn 讀成 jìn)管、處(chǔ讀成 chù)理、結(jié讀成 jiē)果、地方(fang 讀成 fāng), 等等。
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