【熱門】考試的日記範文彙總8篇

有趣的一天又要結束了，這一天裏，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？需要進行好好的總結並且記錄在日記裏了。那麼你真的懂得怎麼寫日記嗎？下面是小編收集整理的考試的日記8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

考試的日記 篇1

在我們成長過程中，往往一件小事就能給我們深刻的啓示。四年級的一次考試就給我一個深刻的啓示，它告訴我“虛心讓人進步，驕傲讓人落後”的道理，這件事讓我至今難忘。

那是四年級開學不久，老師讓我們把語文第一單元的內容認真複習好，準備迎接第二天的語文周測，同學們聽了都唉聲嘆氣：“怎麼又是考試啊？”“今天回家又不能玩了。”我卻滿不在乎，心想：我平時成績不錯，考試有什麼，我一定能考第一！看着緊張的同學們，我心裏暗暗嘲笑起他們來。

回到家裏，我把書包放在一邊便聽起音樂來。我聽的非常入神，把明天的考試忘的一乾二淨。吃完晚飯後我又開始看電視，直到天已經黑下來，我還沒開始準備複習，老媽走了過來，“明天要考試了，你怎麼不抓緊時間複習呢？”“沒……沒問題，應該不用複習了。”我有些心虛地說。“那怎麼行，不能打無準備之仗。”老媽開始嚴厲起來。我極不情願地放下遙控器，回到書房打開語文書與練習本一項一項的開始複習。“呀！怎麼有那麼多漏洞呢？”應該很熟悉的生字，應該沒問題的詞語，怎麼那麼生疏呢？有些字詞的讀音都快忘了。這一複習我才知道，很多知識我的基礎並不紮實，我意識到自己不應該驕傲，抓緊時間認真複習。第二天，我充滿自信參加考試並取得了較好的成績。

通過這件事我明白了人必須要虛心學習，不能驕傲自滿，“虛心讓人進步，驕傲讓人落後。”這句名言就是這個道理，我把它一直牢記在心。

考試的日記 篇2

走進校園，便聽到銀龍樓裏鬧哄哄的，找幾個同學一問，原來是期末考試結束了，同學們三三兩兩地聚在一起對答案呢，接下來，就讓我帶你走進教室吧。

同學們三五成羣，聚在一起對答案，他們的表情也不一樣：每道題對過去，做對的滿臉笑容，做錯的則愁眉苦臉。同學們心情有的沉重、有的開心。但很快大家就象忘記了這事似的，東一堆西一羣地玩起了遊戲。前一秒種還憂心忡忡，後一秒就變得喜笑顏開。有些同學心裏還是有些擔憂，這讓他們在等待成績揭曉的五天內無時無刻不想着成績。

五天時間很快就過去了，同學們回到學校，領取自己的成績單和度試卷，真是“幾家歡喜幾家愁”。幾個成績優秀的同學聚集在一起有說有笑，沒考好的後悔莫及。當我接過試卷時，心裏一驚，讓我沒有預料到我的成績還挺讓我滿意的。回到座位上，我又想起了我們考試時的情景：鈴聲響了，我和同學們一起走進了教室，老師發下了試卷，我們便開始作答。每一次考試我們都是如此，就像一臺臺被輸入了程序的機器在不停地寫着。

現在我們最於放下心來，不知道下次期末考試同學們心情又會怎樣呢？

考試的日記 篇3

前天，我們全班數學考試，考試的內容是：統計與可能性。

考卷發下來了，做考卷之前。我祈禱道：“老天保佑！老天保佑！讓我認真做題，考一百分！！！”祈禱完後，我趕緊認真地做了起來。

“計算四百二十六除於……，草稿紙！”做應用題時，我可是認真再認真，題目裏一個字，一個圖表，我都不放過，忙得不可開交，不會口算的要用草稿紙，要寫答案、要寫單位、……

“叮嚀嚀”，“叮嚀嚀”，“叮嚀嚀”……

下課鈴響了，收捲了，我終於長長地噓了一口氣！

“什麼？考卷分下來了？”——第二天下課時，我正與其他同學玩得不可開交，有人喊了一句。我連忙退出遊戲，衝向教室。緊張！緊張！再緊張！我的心砰砰直跳，不由的想：“會考幾分呢？如果是八十幾就慘了！”但是轉而又想：“我這次很認真，應該不會吧！”於是我就自己在心裏不斷提醒自己：放鬆！放鬆！再放鬆！

衝到座位旁，我以最快的速度打開考卷，一看，“太棒了！我考了一百分！我的夢想實現了！一百分！”我欣喜若狂——因爲我終於又迎來了久違的一百分！

回家後，我告訴了爸爸，爸爸大大的表揚並獎勵了我。我真高興！

我爸爸說：認真是非常可貴的品質！我想了想也是。

這是我第三次的一百分。

考試的日記 篇4

今天，我爲大家談一談“期會考試後的反思”。緊張的期會考試已經結束，大家都非常關心自己的考試成績。是啊，在我們學生時，考試成績是非常重要的，但是，同學們，你們有沒有想過，分數的背後，還隱藏着許多的內容呢?一次考試，可以檢測、衡量我們一段時間的學習效果，能發現我們平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試都會發現魚網上的漏洞，只有經過一次次的修補，一次次的捕撈，我們用知識與能力編成的魚網，纔會是牢不可破的，也才能保證我們取得優異的學習成績。那麼，如何對我們的考試進行正確的分析和反思呢?

　首先，要對考試中的失誤或錯誤進行認真分析。如果在考試中，記憶性的題目失分過多，特別是記憶性偏重的學科失分多，那顯然就是投入不足，學習態度的問題。如果許多簡單的知識應用中，出錯較多，運算能力欠缺，即是反映平時訓練不夠，這也是學習態度有問題。反思自己平時是否自覺地進行學習、複習;是否心存僥倖心理，認爲平時拖拉點沒事，只要考試前幾天，認真一點就可以應付。反思自己是否盲目的學習，有些同學是做一天和尚敲一天鐘，混過去就算了;有些同學每天有很多的計劃與目標，而一天下來沒有一個目標能實現。反思自己的學習是否紮實，對於新知識是否只是停留在瞭解、識記的層次，有沒有進行掌握和運用。大多數同學對知識的理解處於一知半解狀態，在解題時不知如何下筆。其實，學習態度是決定成績好差的前提條件，要想取得 好的成績，必須要有一個良好的學習習慣，端正的學習態度。“態度決定一切”，人常說，“夢裏走了許多路，醒來卻還在牀上”，意思就是，“不勤奮，理想永遠 是夢想”。第二，“細節決定成敗”，如果考試中你總是審題時看錯題目的條件、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問題、或書寫時丟三拉四等等，顯然是你 平時就缺乏專注、頑強的意志力、踏實嚴謹的學習習慣。

　其 次，同學們應反思一下對考試技巧的把握。每次考試總能發現一部分學生缺乏一定的考試技巧，如：覺得考試時間不夠，字跡潦草，連自己都看不清;寫錯題號;甚 至有學生獨闢蹊徑，先從最後一道題開始做等等。作爲考試的基本常識：先易後難，規範書寫，合理分配時間這些習慣，都應該在平時單元測試中要鍛煉出來的。如 何對待做錯的題。對試卷中的問題應仔細歸類，不能單純把錯誤歸爲馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關、時間 不夠、過程不完整、能力不及等等。經過認真地分析你就會發現你的真正弱項，也就找到了下一步的努力方向。

第 三，同學們還應反思一下自己的考試心態。每次考試結束，總有同學說，自己太緊張了，沒有發揮好。這就是考試心態的問題。這中間有急於表現，展示自己以致眼 高手低的;沒有按老師要求做好充分複習，害怕考試的。沒有一個良好的心態，就無法發揮出正常的水平。考試時過分的看重分數、名次，無疑會增加緊張情緒，影 響考試效果

考試的日記 篇5

今天又要期會考試了，雖然從讀書到現在到現在，我已經歷無數次這樣的考試，可每一次心情都是一樣的：生怕考不好被家長和老師批評，所以會有些坎坷不安。

一大早，我早早的來到學校，爲的是考試前臨時抱抱佛腳，以便考一個好成績。沒想到大家都來了正在複習，我也加入了他們的行列。

時間過的真快，轉眼間考試時間就到。

拿到試卷後，考場安靜極了。只聽見沙沙的寫字聲。()一個半小時過去了，考場裏不再安靜，有的人在竊竊私語，有人在玩筆。我前面有一個同學因爲不懂趁老師不在的時候轉過身問我。離交卷的時間還有一點。監考老師讓同學們再檢查檢查。可大家的表現都不一樣！有的在仔細“打掃”漏掉的題目，有的眉頭緊鎖，顯得焦慮又無可奈何，有的嘴刁着筆，一副凝思苦想的樣。

接下來一段時間是課間時間，有的同學很聰明，把自己的答案抄在本子上，這回正得意的向周圍同學公佈。

考試前要準備好，避免以後千萬不要出現這樣的尷尬啊。

考試的日記 篇6

大一上學期在不經意間已經到了尾聲，我們也即將迎來期末考試的一大波轟炸。最後一節高數課已經結束，耳邊留下的卻只剩下“不濫說”，而“泰勒、麥克勞林”已拋之腦後。面對堆成山的各科題庫，我們怎有理由不學習！

回憶剛開學時的情景，對大工的一切都充滿了期待與好奇，有讚歎也有吐槽。不過說起吐槽，被吐槽最多的大概是我的名字了。“一個名字，n種叫法”對於我來說早已習慣，忘不了面試官面對我的名字時的尷尬場景......

有人說大學是培養興趣的`地方，我爲此特意買了滑板，然而現在已在寢室吃灰；曾想過隨身攜帶單反，留下生活中的點點滴滴，然而出去拍照的次數屈指可數；現在能做的只剩下在學習之餘動動手做做模型，感覺美滋滋。

20xx畫上一個滿意的句號，迎來充滿希望的20xx。

學業繁忙，告辭！

考試的日記 篇7

期會考試已經結束了，成績出來了，我兩個班的成績和同類別的另兩個班的成績還是存在差距，不過，值得欣慰的是，比起前幾次考試，差距是越來越小了。從各項得分的情況來看，我們班的基礎題部分是明顯進步的，課外閱讀和語言運用部分呢就明顯落後了1分多，其他的如翻譯默寫作文等部分就都差不多，差距不明顯。

根據這些情況，我總結了一下，在日常教學當中的措施很明顯起了直接的作用。先說基礎部分的情況，我從月考結束以後，就把基礎題得分不高或者沒有發揮自己的水平的同學們單獨找出來瞭解情況，鼓勵並指導他們去有意識地積累基礎部分的知識，另外，在課堂上也用5分鐘甚至10分鐘的時間評講練習冊上基礎的語音，成語，語病，連貫等幾個題目，從各方面強調基礎知識的重要，而且明確指出，不但要積累，還要落實鞏固，反覆練習記憶。在這之前，大部分同學也會做基礎的積累，但不會把積累上升到記憶的層面，所以，平時有做積累，但考起試來還是記不清楚，做不對題目，以至於失分很嚴重。通過這一段時間的練習評講和複習後，有很大一部分同學的基礎題得分明顯提高，也就是說，堅持評講，練習，反覆鞏固是有效的方法，我以後還會堅持下去，希望把同學們的基礎成績能大面積地提高上來。

再看明顯落後的閱讀和語言運用題，這兩大模塊，我在平時的教學中確實沒怎麼落實。閱讀練習也常做，但數量不夠，而且檢查落實的力度不夠，同學們做了練習後，比較少收上來批改，我一般只是採取堂上集體評講的方式講閱讀題，這樣的效果不明顯。在今後的教學中，我會加強閱讀的訓練，而且打算仿效張婷老師的做法，給同學們做的閱讀練習題明確賦上分值，佈置同學們做完以後，儘量收上來批改。根據分值或者得分點來做題目，增強同學們的得分意識和規範他們答題的格式，堅持下來，同學們答題的情況肯定會有進步，而且，目標明確，每一個題目，我要拿多少分，這樣做起題目來也比較有動力。語言運用題也還是要加強訓練，而且要一類一類有序地訓練，做了一定量的題目後就要及時總結該類題目的方法和思路，例如長短句的互換，仿寫類的題目，概括要點的題目，每一類都有相關的方法和需要注意的問題，如果能堅持練習與落實評講，我相信同學們的語言運用能力肯定能提高上來。

至於其他的幾大模塊，在今後的教學當中也要落實和訓練，特別是文言文的基礎知識和作文訓練，那也是一點也不能馬虎的。

在教學方面，我還是要多向其他老師學習，每一位老師都有自己獨特的有效的教學方法，多和別人交流可以學到很多東西。教學是常做常新的工作，每一年的學生情況不同，自己對於教材課本的理解也有不同，隨着時間的過去，經驗的積累，我相信，我的教學也會越來越成熟，越來越有效的。我的目標是做一名教學成績出衆的學生喜歡的優秀的語文老師。

考試的日記 篇8

今天，我最後一次考試，我緊張地連心都怦怦地跳着，老師說：“不要緊張，用平常心去對待相信你們都會考好的。”

聽了老師的話，我深深地吸了一口氣，使自己的心平靜下來。發試卷了，我認真的把整張試卷看了一遍，再用心地把試卷寫完，生怕寫錯了。一道就是一分啊！我又仔仔細細地檢查了一遍。我想應該不會錯了。考試時間到了，老師就把我們的考試卷收回去了。試卷交上去以後，我多麼希望自己能考100分。