高一期末考試備考計劃

期末在即，很多同學關於期末溫習有些不知所措。期末考試溫習需求一個科學有用的方案，司朗德考試中心爲各位同學整理了期末考試有關溫習的主張，期望對各位同學在溫習中起到輔導作用。

【語文：先回想再運用】

1.厚實把握課內常識，瞭解課內觸及的文學常識，識記要求背誦的重要篇段。

2.把握課文中常見的白話實詞、白話虛詞和白話句式，能瞭解詞句含義，讀懂粗淺的白話文，瞭解著作的內容和作者的思想觀點情緒。

3.準確使用詞語，能剖析修正常見病句，能選用、仿用、改換句式。

4.有意識地思考寫作的意圖和目標，擔任地表達自個共同的觀點;能依據表達的需求，打開豐厚的想象和聯想，恰本地運用敘說、描繪、說明、談論、抒發等表達辦法。

【數學：分“點”進行】

期末溫習期間，先將公式都記熟了，做到看到標題就能想到公式，接着就看做錯的標題，穩固。然後可以找一些概括模仿試卷，仔仔細細靜下心來做題，把握每個常識點，不會的暫時先放着。整套試卷做完以後，查找自個的縫隙，到書上尋覓相應的常識點。

【英語：多做多讀多背】

高中英語和國中英語大有不一樣，高中主要是在國中常識的根底上，加大難度，所以光靠死記硬背是處理不了疑問的，主要是瞭解。假如單講溫習的話，主張首先是把單詞背下來，單詞量上去了，至少就能看懂題了。

還有即是語法，請記住英語語法即是得高分的籌碼，語法熟練把握了，標題再難也不難處理了。還有即是多做些完型和閱覽題，多做多讀多背，是中國學生學習英語的全能辦法。

【政治：將根底常識系統化】

將悉數常識點進行整體的溫習，可以厚實地把握所應學常識，以便做到理論常識把握於心，在考場上才能靈敏運動地處理實際疑問。對根底常識的體會、回想，並使其系統化。這是確保溫習質量的關鍵環節，用來系統溫習的時刻較短，因而要進步講堂功率，輔導學生合理使用課餘時刻加強溫習穩固。對此教師所要做的作業是，捉住要點常識點，要點根底常識傑出溫習。

【前史：先觀大概再詳細】

高一前史期末溫習時，學生面對由機械回想到瞭解回想的改變，常識由渙散到系統的改變，由編年史到專題史溫習辦法的改變，加上溫習時刻短、任務重，因而，亟需處理有用溫習辦法的疑問。依據教學實習，從統籌兼顧科學方案、充分調動學生積極性和創造性、構建單元中心常識結構、多種感官並用、先觀大概再詳細、回想與回想聯繫、適當做題並加強做題辦法輔導、建立錯題本等八個方面進行了有利、開始的探究。

【地理：先單元再概括】

有方案、有步驟、有辦法地開展單元溫習，使學生打下結實的`根本常識、 根本技能根底。

在概括溫習期間，以概括操練及講評爲主，教師有針對地編制一系列的概括操練，及時操練，及時講評，查缺補漏。做好學生的心思引導作業，調整心思素質，進步應考才能。

【物理：夯實之前的根底】

期末考試是學生和家長對比看重的一次考試，關於期末考試的溫習輔導學生必定要認真學習一下。國中的物理常識是一塊一塊的，相對對比獨立。但是到了高中以後咱們說物理是一個成系統的，所以說之前假如學欠好，以後也很難學好。所以說怎樣準備期末考試呢，主張我們把之前的內容夯實根底，上課跟着教師認可的去學，就有一種瓜熟蒂落的感受，不會覺得格外難。

【化學：分三期間進行】

化學期末溫習分三個期間進行。第一期間以一輪溫習。以根底常識爲主，概括、整理常識頭緒，並弄清要回想的內容，瞭解的內容，概括運用的內容。建立完善的常識結構系統，全部夯實根底。讓學生構建思維導圖。打通根底常識回想關：元素符號、化合價、原子團，化學式的書寫、化學方程式、物質分類，化學反應根本類型等，總歸該記住的必定先過關。

【生物：做好每日一題】

在期末考試前，學生自個或讓教師協助找好、做好生物每日一題，內容是各個章節的要點、難點常識，方式是大題方式，這樣既能檢查學生的解題才能，又能進步學生的學以致用才能和應試水平。