範文齋

位置:首頁 > 校園範文 > 考試

教師對期末考試總結(15篇)

考試8.89K

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢?下面是小編幫大家整理的教師對期末考試總結,歡迎大家分享。

教師對期末考試總結(15篇)

教師對期末考試總結1

本這學期我擔任高一的語文教學工作,主要教學任務是完成必修3和必修4的兩個模塊的學習。爲了有效的完成教學任務,全面提高學生的語文成績,這學期初我就根據學生的特點和不同層次,以及教材的編排,制定了切實可行的教學計劃,並在落實中不斷調整完善,達到了預期的效果,現將本這學期的語文教學工作進行工作總結,以便今後的教學工作更上一個臺階。

一、夯實基礎,溫故知新,全面提高學生語文學習的興趣,培養語文學習的能力。高一階段對學生來說是個比較重要的時期,尤其是打下一個堅實的基礎非常重要,這對將來的大學聯考作用是不可或缺的。基於這樣的認識,我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手,引領學生掌握基本知識,並將學習中遇到的已在國中學過的知識點,進行強化複習,然後聯繫所學到的新的內容,做到溫故知新。由於有相當一部分學生的'基礎較差,學習興趣淡薄,通過基礎知識的公固加強,誘發這部分學生的興趣,收到了良好的效果。

二、嘗試“先學後教”的方法,落實“自主、合作、探究”的學習方式,全面提高語文能力。調動學生學習的主動性,積極性是很重要的,只有這樣,才能全面提高學生學習的能力。而“先學後教”就是適應了這一要求。學生通過自己的自學發現問題,同學相互討論,問題明瞭,深入探究後,如果還有疑問,教師給予適時的點撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組爲單位,圍繞問題,展開討論,進行評比,極大的調動了學習積極性。

三、充分利用現代化教學手段,擴大課容量,豐富活躍了語文課堂。我校擁有先進的多媒體教學設備,因而,在教學過程中,我通過上網查找和自己製作語文教學的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。許多課文的學習,我都播放配樂朗誦,給學生一定的薰陶和感染,同時也提高了學生的朗讀技巧。

四、開展多種多樣的語文學習的活動,促進語文學習,提高語文能力。學習語文,最重要的就是積累。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時,我還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄、聽好課外,還開展古詩詞背誦比賽、朗誦比賽、演講比賽等,並幫助學生養成課前聽寫、背誦古詩詞、講述小故事等習慣,潛移默化中提高學生的語文能力。

五、考試、測驗是教學的重要環節,積極批改單元測驗,各次測試。進一步瞭解學生對知識的掌握情況,發現問題,及時解決。做好月考和單元測試的批改,及時正確找到學生的缺陷,有利於更好地促使學生在平時下功夫,鞏固了學生所學,也讓教師對學生學習情況瞭解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,認真總結工作,虛心向學習。

1.在教學實踐中不斷總結經驗,進行教學反思

除了進行教學交流外,還注重教學反思,在教學實踐的基礎上,隨時記錄,隨時總結,撰寫教學反思,並按照自己的教學思總結進行思考,探索教學方法。

2.存在的不足

這這學期的教學,實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。教學思路有待於進一步調整,對自己的要求進一步加大,還得抓緊時間充電,不斷提升自己的理論素質和業務水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續深入。

六、下這學期設想

下這學期,我將繼續努力,進一步有經驗的同事學習,不斷提升自己,爭取在將來的教學工作中有更好的表現。

總之,高一語文教學工作已經告一段落,我既取得了一定的成績,但也存在一些不足,並將在今後的工作中將不斷的完善。我相信:只要能在教學中關心學生,尊重學生,愛護學生,和學生關係密切融洽,能把握學生的心理需求,使教學工作恰好與學生的心理需求相結合!

教師對期末考試總結2

一、試卷特點

期末考試試卷的命題依據大學聯考物理考試說明的要求,以能力測試爲主導,注重考查學生對高中物理基礎的、核心的和可再生的知識掌握情況。通過考試能夠發現學生在前一階段學習中存在的問題,試卷具有如下特點:

1.試卷結構保持穩定,適度體現改革精神

2.試卷考查的內容比較全面,知識覆蓋面較廣

3.充分發揮各種題型的功能

4.選修試卷綜合題較多,前面電場知識考查較多,最近所學的恆定電流一章內容較少,這也是選修班學生考得較差的'一方面原因。

二、存在問題

根據期會考試試卷情況,而目前學生在以下幾個方面還存在着一些問題。

選修班:

1.對基礎知識、基本的物理規律掌握不紮實,對基本物理概念理解不清楚

Ⅰ卷選擇題有較多題都直接考查課本上呈現的基本內容,有些是課本習題改編而成,但在學生答題中出現了各種錯誤。這些錯誤的出現反映了學生對一些基礎內容還沒有很紮實的掌握,甚至有些同學對前面所學的知識,尤其是高一所學的,已忘記差不多了。

2.基本應用和常規題型的訓練未落實到位

學生在考試中一些能拿分的題目拿不到全分,比如:試卷的填空題4題,共20分,而單選題的第2、7題,得分都較差。

3.解題中的分析、綜合處理、遷移能力還不夠強

這主要體現在計算題中。

4.審題不清,粗心大意,解題不夠規範,運算錯誤

必修班:

對於必修班,而由於學業水平測試必修1和必修2的內容佔80%以上的比例,這學期我們採取先複習,選修1-1複習後再上的策略,這次考試,大部分班級的及格率都較好,好幾個班甚至超過了90%,但也存在一些問題。

1.學生思想不重視,學習的熱情不高

比如,試卷的選擇題前7題,很簡單,但很少有班級正確率達到100%。計算題第一題,錯誤的情況爲數不少。

2.課堂不能認真聽講,每個班級都有爲數不少的同學不能及格。

3.解題很不規範。

4.平時作業抄襲現象較嚴重。

三、具體對策

1.課堂降低要求,強化基礎。

2.提高作業質量,降低作業難度,做到有做必改,並強化作業的二次批改。

3.提高集體備課質量,選修與必修分開進行集體備課。

4.提高學生學習激情,多找學生交流,尤其是必修班,多做後進生工作,將學業水平測試中的不合格率降到最低。

教師對期末考試總結3

作爲教師,既應有高水平的思想政治素質、愛崗敬業的職業道德素質,也應該不斷地學習和接受培訓。這一學期我要立足崗位,以集體備課、業務學習和課堂教學研究爲業務學習載體,通過自主學習來滿足教育教學的需要,全面提高自身素質和教學質量。

一、教育理論方面

新課程的理念就是改變傳統教學中的灌輸式的教學方式,給學生更多的思考空間,在教學過程多方面的能力,比如學生動手能力、學生獨立思考問題的能力,更多的注重學生能力的培養,而不是將學生培養成只是爲了考試而考試的人才。要做到這些方面,必須要我們學習相關的教育知識和本學科的知識,從而將新課改的理念融入到本學科中來。

所以自己經常閱讀相關的報刊雜誌、通過上網瀏覽最新的教育理念,用新的教學理念和新的教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕鬆,學有所得,真正成爲了學生心目中學習的引導者。

二、道德修養方面

作爲一名老師,不僅僅是學生學習知識的引導者,更是學生人品學習的楷模。做到尊重學生,不對學生偏見,重視他們提出的意見,而不是高高在上,課堂上是師生,生活中是朋友,對學生的信任,從而也使他們信任自己,這樣就能有助於教學的進行。

在教學過程的知識水平,同時也要注重學生道德修養的提高,所以,我自己先學會怎樣快樂的學習、生活,從我做起,而不是說一套做另一套,嚴格要求自己的行爲,這樣,學生纔會從我這學到一些他們所需要的;同時,自己也時時刻刻關心國家大事,瞭解時事,擁護黨的各項方針和政策,盡力做好自己的本職工作。

三、教學能力方面

在教學中,立足於學生,從學生出發,成爲學生學習過程中的指導者、推動者、引導者,努力發展學生學習的主動性。注重對自身教育行爲的反思和實踐,提高教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐,課件園,做一個有思想的新形勢下的教師。

1、加強師德師風的修養,形成高尚的人格,有一顆進取的`心。要熱愛學生,對學生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。

2、在教學過程中認真研究教材,立足於學生的角度來研究教材,積極備課,認真上好每一堂課,及時做好課後反思,總結出自己教學中的不足之處並加以改正。

3、在教學方式中繼續探索生活化、情境化的創設方法,掌握生活化、情境化的課堂教學風格。從而豐富教學方式,激發學生的學習興趣。

4、堅持教學相長,在師生交往中發展自己。遵循“以人爲本”的管理原則,增強自己的管理能力。

一個學期的學習很快就結束了,我會在以後的教學工作中不斷學習,以適應現在教學的需要,讓孩子們學到更全面的知識。

教師對期末考試總結4

在全體教師和全體學生的共同努力下,七年級(13)班已發展爲一個團結向上的集體。在這個集體中,每個成員心靈健康,積極向上,有競爭,但,是和諧的競爭。每個成員都感受到集體的>溫暖,都熱愛着這讓他健康成長的集體。

一學期過去了,爲了讓集體成長得更好,現總結如下。

一、班訓的擬定

幾年的工作經驗,讓我知道,中學階段的學習,七年級年級尤爲重要。學習中需要的健康的心態,積極的學習態度,良好的學習習慣,可以說都在這個年級形成。所以作爲七年級>班主任,培養學生這三方面就是我七年級學年工作的目標。爲了實現這一目標,我把我班班訓擬定爲“積極、嚴謹、超越”。

一個集體的成長,一個個體的成長,需要目標的引領,沒有目標,就如一艘隨意航行的船隻,很難到達成功的彼岸。所以爲了讓這個集體,讓集體中的每個成員,迅速成長,我很重視班訓的擬定。

七年級是國小向中學過渡的階段,學生對於自己的成長目標還不是很明確,很多學生還沒有上進心,還是一個天真的孩子,但又因爲他們是孩子,易於培養和塑造。爲了激發他們的學習熱情和上進心,我把班級的最終目標確定爲“超越”,具體是“超越自己,超越他人,超越它班”,讓個人,讓集體卓越。

一個個體的成長,需要積極主動,一個集體的成長需要每個成員的積極主動,而國中學生往往缺的就是這個,所以我提出爲了實現“超越”的目標,我們需要“積極主動”。無論學習上,還是各活動上都需要每個成員的積極主動。

有說“態度決定一切”,其實習慣也尤爲重要,若在起始年級沒能養成好的學習習慣,後階段即使有了學習熱情,也會很吃力。所以學習中嚴謹的學習態度不可少,只有這樣,才能超越。而嚴謹的學習態度正是多數七年級學生所缺少的。

二、班委的建設

目標的最初體現就在班委的選定上,當上午的班會中提出“積極主動”後,我就指出,班乾的選定是在自願的基礎上,如果自己不能“積極主動”,將不會當選。在>自我介紹時便有許多同學自願擔任班幹。

班委建立後,對班幹提出的要求就是“積極”、“嚴謹”地來管理班級,時刻想着關心、管理班級。甚至要想到老師沒想到的,讓自己成爲班主任、其他任課老師的得力助手。爲了讓他們有信心,並能積極管理,指出,犯錯沒關係,但要是做不到“積極主

動”即撤職。同時指出要各司其職,又要團結協作。

一學期了,班委沒有大的變動,每一個班委都積極地參與班級的管理,特別是班長和兩位管理衛生的委員,真正做到“積極”、“嚴謹”。班級常規成績的取得,他們功不可沒。讓我難忘的是隻要是他們管理的一環被扣分,他們是極爲內疚,很是自責。真正把管理當作自己的責任。所以我在評語上向他們表示感謝,讓他們感受到自己的付出被懂得,讓他們下學期更加努力。

三、成績的取得

在以上目標的引領下,在全體師生的積極努力下,一學期來,班級取得 了一些可喜的.成績。

學習上,前半學期,學生未能適應國中生活,還沒做到“積極”、“嚴謹”,學習成績不理想,特別是尖子層人數欠缺。但到期會考試前,學生在學習態度和習慣上上了一個臺階,在期會考試和期末考試中取得年級第三和年級第五的較好成績。

在各項活動評比中我班也取得驕人成績。我班多次被評爲“我們的教室最整潔”、“我們的包乾區最整潔”,黑板報評比多次獲得一等獎;在廣播操比賽中獲得第六名;在美化校園系列活動“立大志,做小事”錄音小>故事比賽活動中獲組織獎;體育節獲團體總分第三名;奧運知識競賽一等獎;體育節獲道德風尚獎;藝術節五人獲一等獎。

讓我記憶猶新的還有在“狼”專題活動中,同學們的突出表現,有的同學甚至爲了活動忙碌到深夜,讓我感受到同學們極強的集體榮譽感以及積極主動精神、創新精神、團結協作的精神和吃苦耐勞的精神。

還有在我生病的一週裏,班幹積極管理班級,主動與我聯繫,使得沒有班主任的日子裏,班級沒有大事故,一切有序地進行。還成功地以辯論形式開展了一次班隊活動,獲得聽課老師的好評。

我常想,成功的教育培養出的應該是自信的人才。我很欣慰的是我班同學很自信。他們課堂上很是活躍,常有精彩的讓任課老師驚歎的言論。在葉敬國老師上的語文課《偉人細胞》和陳可兵老師上的一節地理課上,表現尤爲突出。

成功的教育培養出的應該是有愛心的,懂得感恩的人才。我同樣欣慰於我班同學的愛心。在朱丹丹同學心情壓抑期間,室友及其他同學給予很大幫助,有同學陪她散步、聊天,有同學主動幫助複習功課,全班同學還在自發地一起織千紙鶴給生病住院的她,讓曾一度失去生的希望的她重拾生的慾望,如今她已返回集體,眼中少了憂鬱多了快樂。還有在我生病期間差不多一半同學給我電話或信息問候,有家長告訴我有同學竟哭了。懂得感恩,有愛心就是有情義,情義無價。

另外,現在學生,一般安全、節約意識淡薄,而我班同學的安全節約意識卻是很強的。學生們的飲料瓶是放在一起,爲班費集資的,雖然最後在生活委員的聯絡下只賣得九元錢,但他們的節約意識我想已有體現。有時放學後向教學樓看,常看到只有我班的

燈是關掉的;你若在教室沒人時來我班,教室門肯定是鎖上的,包括閱覽課時。

班級取得的成績,在我與同學們努力的背後,有領導和任課老師的關心和愛護。張主任與沈老師常主動及時地給予我和同學們以指導,鄭老師也常及時地告訴我班級情況,特別是存在問題讓我得以及時處理。特別是我生病期間,讓領導和任課老師操心不少。這讓我很欣慰,因爲有關心,有支持。

教師對期末考試總結5

一、試卷題型分析

本次考試試題基本覆蓋了1、2、3單元的範圍,試題類型靈活多樣,能夠全面地考查學生在具體情境中靈活運知識的能力。

二、試卷卷面分析

本次考試比較全面、準確地反映了學生的學習情況及日常教學情況。成績不太理想,同時從卷面上也反映了一些問題:

(一)基礎概念的理解不透徹,造成對基礎概念不能靈活運用。比如什麼是質數、合數、奇數、偶數、因數、倍數等以及表面積和體積公式運用不熟練、易混淆單位換算不熟練等。第一大題:填一填。第1題考查的是學生對圖形變化的掌握情況,這道題比較靈活,加上平時訓練比較少,因此丟分的比較多;再如第3題是在20的因數中找奇數和偶數,學生由於審題不認真,理解爲20以內,因此失分比較多;第9題考查的是長方體的體積等於底面積乘高,本生知識並不難,但是由於要進行單位的變換,很多同學都失分了。

(二)計算作爲一個基礎知識和基本技能,還需加強練習。

試卷集會考查長方體和正方體體積和表面積的計算,不少學生對體積和表面積的概念有點混淆,出錯較多。因此,在今後計算教學中對計算知識還需要強化訓練,讓學生在理解算理的基礎上,加入口頭敘述計算的環節,引導學生掌握正確的計算方法,養成良好的計算習慣。

(三)解決問題時,對條件問題的分析綜合能力不夠,解決問題的策略訓練有待提高。例如第五大題:解決問題。這些題比較典型,也很有代表性。但學生對長方體和正方體棱長、表面積、體積的意義不清晰,沒有認真分析題意,特別是3小題粉刷牆壁的四周,很多同學都沒有認真看題,理解爲頂棚也刷。

三、有待改進和加強方面

這次考試暴露了教學中存在的不少問題。今後,在以下方面我應該加強:

1、重視學生的“雙基”訓練。基礎知識的理解和掌握應貫穿於整個教學過程,讓學生理解得深,記得牢,用得活。其中的概念、公式、教學,不僅要教這些基礎知識的本身,而且一定要讓學生理解概念的形成過程,公式的推導過程,結論的得出過程,重視知識本質的理解,而不能僅停留在表面的.認識上。培養一定的思維習慣。基本知識和概念做到舉一反三,注意創設豐富的教學情景,在具體的情境中創造學生獨立、靈活應用知識解決問題的機會,激發學生學習的興趣,調動學生學習的積極性,從而提高學生綜合運用知識的能力。

2、加強學生學法的指導。爲了培養學生獨立思考、合作探討的習慣,要多采用小組討論法、針對性練習法等,形式多樣,激發興趣。

3、培養學生檢查作業的好習慣。要培養學生對已做完的作業仔細檢查,絕不能應付了事,或者完成了就萬事大吉。

教師對期末考試總結6

一、思想方面

一年來我依然以一名優秀的XXX中學人嚴格要求自己,一直懷着一種青年語文教師的神聖使命,勤奮學習,銳於進取,強化師德修養。本着“一切爲了學生,爲了學生的一切”的思想,誠實做人,踏實做事,敏於事而慎於言,以現代的教育教學思想,指導學生,關注學生心理,以豐厚的知識使之敬,以親切的`態度使之愛,以嚴謹的標準使之慎,以靈活的方法使之能,以實力化魅力,使學生行以我爲範,言以爲我據,想看我思路,寫按我要求。讓自己切實地努力成爲學生人生航程中的一盞明燈。

二、教學能力方面

本年度是我教學能力急大提高成熟的一年,課堂駕馭遊刃有餘,教學方法靈活新穎,教學思想成熟穩定,指導學生深入有效。一年來我的語文教學因不斷探究而激情常在,因思考深入而境界猶高,因務實高效而成績優秀,因重能挖潛而動力充盈。爲了不斷地充實自己提高自己,還特意自費訂閱《語文教學與研究》《語文教學通訊》等語文教學理論性雜誌,虛心學習,勤於總結,銳於改革,勇於科研,論文先後在《中學生閱讀》《語文週報》《語文學習報》等國家級雜誌上發表,獲省教研室論文一等獎一篇,本人獲得鄭州市優秀輔導教師、市級公開優質課一等獎。教學成績優秀人數遠遠超過學校規定指標。總之一年來,慎言力行,提高業務爲根本;務實求效,增強能力是天職。一年來因教學能力的提高而快樂地工作,更從快樂的工作中得到了無限的快樂。

三、職責履行方面

本年度忠於職守,嚴格遵守學校的各項規章制度,認真履行作爲一名xxx中學人的各項職責,出滿勤,幹滿點,一年來無任何違紀現象,服從領導,聽從指揮,忠實本份,愛崗敬業,與各科老師緊密合作,加強協調,營造了一個真正有利於學生髮展的教育教學氛圍。

四、成績完成方面

本年度各項成績優異,教學成績每次超額完成學校規定的任務,科研方面,完成了多篇教學論文的創作發表。

以上便是我的在本年度的工作總結,在今後的教學中,我會更加努力,爭取更上一層樓!

教師對期末考試總結7

爲了及時地將學生升入八年級一個學期的情況反饋給家長,加強學校跟家長的溝通聯繫,更好的瞭解學生,做好學生的學習、思想工作,促進學生的全面發展,由學校的統一安排和組織,我們20xx年1月15日在本班教室舉行了家長會,並取得了預期效果。

一、向家長彙報班級基本情況,

二是宣讀期末成績,

三、爲家長支招如何幫助孩子養成一個好的學習習慣,面對青春期的孩子如何度過,

四、需要家校共同督促的幾件事情,

五、與任課老師面對面,大家相互交流。

這次家長會召開的情況來看,家長出席率有較大提高,從這一點可以看出家長對孩子的重視程度,父母雙方都在努力,家長很認真聽會,這說明許多家長渴求教育孩子的方法,和對他人成功教育經驗的認可。大多家長都能積極配合學校的工作,會後,還有很多家長主動留下來和老師交流孩子的情況。總結如下:

一、收穫。

1、讓教師對孩子在家的表現有了一個更全面的瞭解,以便教師針對孩子出現的問題給予及時的處理。通過交流,發現有些孩子經常上網,放學回家較晚,交友問題等對孩子學習造成了一定的影響。這需要家長與老師經常聯繫,無論哪一方發現了問題,都應該及時與另一方取得聯繫,及時將事情處理好,讓孩子的不良習慣在萌芽中破滅。2、讓家長對孩子在學校中的表現有了一個更深的瞭解,同時也讓家長們學習到了一些優秀的教育孩子的方法,以使自己在管理孩子時,能夠選擇一個最好的方法處理不同的事件。

3、讓家長及早認識目前會考形勢嚴峻,及早抓好孩子的學習,尤其是英語單詞抽寫、聽力訓練,歷史、生物會考在即,家長堅持抽背孩子。家長必須重視孩子的作業檢查(抽背、認真程度),孩子的學習不會落後。孩子是家長的一面鏡子,家長重視學習,孩子纔會重視,所以多抽時間與精力管孩子。

4、關於孩子上網和孩子青春期的話題,通過會上爲家長支招和致家長一封信的形式,家長應該注意多觀察,多和孩子溝通交流,及時排除孩子的困惑,保證孩子的心理正常發展。

二、反思:

孩子的學習與家庭教育也有很大關係,深深知道,父母看緊一些,孩子成績就能提高,但由於父母工作忙,有心卻無力,或者不能堅持,導致大部分孩子的學習習慣很差,不會學習,主動意識也差,尤其週末作業更差,所以家長對孩子的學習給予正確引導。家長們對新形式下的教育是很關心的,對我們教師的要求是很高的。我們做爲教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有的.家長要求教師對孩子能不能相隔幾天,就將孩子這段時間的行爲、思想等向家長進行反饋;有的家長要求教師對不同學習程度的孩子能不能標準有所差異;有的家長要求教師要加大思想教育的力度,提出了“教師的話比家長的話好用”的觀點等。

我也在不斷反思自己原來的教育理念與行爲。深感自己教育學生的方法過於簡單:多采用壓制,缺乏進行正面的引導;多嚴格要求,而很少注意要求的落實情況;多反覆教育,而很少注重學生習慣的養成。俗話說:“細節決定成敗”。在今後的教育管理過程中,我一定會從小事做起,從細節做起,轉變教育觀念,改進教育方法,做一名合格的班主任。

教師對期末考試總結8

一這學期來,在校領導的正確領導下,得到同事們的幫助,我圓滿完成了教學任務,思想理論素質和業務水平上有了較大的提高。我擔任高一(3)班、(4)班的語文教學,能更好的保證教學質量的前提下能更好的完成了教學任務。現就一這學期的工作總結如下:

一、努力提高思想德道水平,端正自身工作態度

熱愛教學事業,自覺向身邊的優秀同志學習,從中吸取營養與力量,進行自我教育,嚴格要求自己。工作態度端正,教風良好,能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環節的各項規定和知道思想,認真備課,提高課堂教學質量。

二、認真探索業務,努力提高自身理論素質

作爲語文教師,要有高尚的道德修養,更要有廣博的語文知識。爲此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱,學習新課改理論,積極參加由清鎮市第一中學承辦的貴陽市青年教師課堂教學研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、並積極參加北京大學中國小教師遠程教育培訓。自主學習傳統文化與語文教學知識,並通過上網,查閱資料等方式不斷加強自身素質,給自己充電,主動參與語文組“老帶新”教學活動,並撰寫學習心得體會,進一步更新自己的專業知識,參加“師德師風”教育培訓,不斷正確認識教師的職業道德和師表功能,加強理論素養。

三、加強教學基本訓練,搞好常規教學

1.個人備課

刻苦挖掘拓展知識重點範圍,紮實備課。我在備課時,採用網絡、教材和教案等相聯繫的方法並用,使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時,還要備人,不斷加強“以人爲本”的教學建設。通過一個這學期的的接觸,基本掌握所教班級語文學科的整體水平,瞭解學生的.實際水平,對症下藥。

2.課堂教學

在課堂教學中,力求讓學生“感興趣”,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,培養學生的語文素養。重視提高課堂效率環節,採取靈活多樣的教學方法,活學活用。學習遠程教育技術理論後,我結合學生實際,採用了“表現性教學方法”,在教學中堅持教師爲主導、學生爲主體、訓練爲主線的原則,努力調動學生的積極性,極大地激發學生的學習興趣,讓學生在愉悅中學到知識,提高能力。發揮學生的主觀能動性,積極性。提高教學效率,克服教學的盲目性、隨意性,一定程度上提高了教學質量。

3.抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結合。批改作業是教學工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業可以瞭解學生對知識的掌握情況。認真批改作業是語文組的重頭戲,爲了提高學生的作文水平,堅持兩週批改一次大作文,批改時全批全改。全面瞭解學生的作文水平,講評作文時能做到有的放矢,切實提高學生的寫作能力。

四、在教學實踐中不斷總結經驗,進行教學反思

除了進行教學交流外,還注重教學反思,在教學實踐的基礎上,隨時記錄,隨時總結,撰寫教學反思,並按照自己的教學思總結進行思考,探索教學方法。

五、存在的不足

這這學期的教學,實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由於參加工作時間較短,工作經驗不足,教學思路有待於進一步調整,對自己的要求進一步加大,還得抓緊時間充電,不斷提升自己的理論素質和業務水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續深入。

六、下這學期設想

教好高中語文課對我而言是個不小的新課題,下這學期,我將繼續努力,進一步有經驗的同事學習,不斷提升自己,爭取在將來的教學工作中有更好的表現。再經過新的一個這學期的努力,不斷自我提高,增強學生的語文水平,將會有更理想的成績!

教師對期末考試總結9

我校期末考試在全體老師的共同努力下,已經圓滿地結束。各位教師也已經按照學校的要求對學科教學進行了分析和總結,找差距,找不足,以便在今後的教學中進行修正和改進。教師、學生和家長對期會考試也很看重。教師要了解自己的教學情況;學生想知道自己學得怎樣,家長渴望瞭解孩子的在校學習狀況。同時從教學管理角度看,通過考試可以瞭解半學期的教與學情況,對後半學期的教學有借鑑、參考、指導作用,所以學校對期會考試每個環節均作了認真組織和精心安排。現就期會考試的前後工作進行總結與反思:

一、準備工作

根據校辦要求,考前一週,召開了全體教師會,要求思想上高度重視,工作中積極主動,主要做了如下工作:

①強化學生書寫訓練,強調試卷的書寫與條理佔5%

②強調激勵評價機制,不但發學習成績獎,還發學習進步獎。

③振奮精神,鼓舞士氣,優秀生寫決心書,中下生寫挑戰書,班主任要點評,特別是四年級的學生將上次考試名次與這次要考的名次貼在課桌角上,時時提醒自己。

④嚴肅考風考紀,嚴禁作弊。

⑤營造考試氛圍,精心安排考場:一、二混編,三、四單人單行,桌洞朝前,場標、考號一應俱全,非本班任課教師2人監場。

⑥印製、學習監考須知、考生須知。

二、考試工作

本次考試監考情況好於以往,學校在考前就下發、學習了書面的教師監考須知,對有關監考工作提出了明確、細緻、操作性強的要求,同時,在書面要求中,又對特別注意的事項用黑體字加下劃線的方式,進行了醒目的提示。通過這些工作,整個考試過程得以順利開展,取得了較好的效果。監考教師恪盡職守,認真履行監考職責,嚴格按照考試要求,按時領取、檢查和發放試卷;無教師缺席遲到。學生認真考試,考風考紀良好,考試工作井然有序,一、二年級學生使用鉛筆答卷,三、四年級學生使用黑色中性筆答卷,無一例外。學校專人專櫥保密試題,一科一發,嚴格執行市局考試時間,不提前、不錯後。

三、閱卷工作

本次閱卷採用教師集中、流水作業的方式進行,由校長負責,統一安排。隨考隨閱,當一科考試結束後,學校按照事先安排,組織和督促教師立即閱卷,

在閱卷過程中,各位老師都能服從分配,毫無怨言,本着對學校負責,對學生負責的態度,認真出色地完成任務,大大提高了考試的可信度,實效性,保證了考試的公平、公正,真正達到了階段性評價教學的目的。總得說來,閱卷質量較好,信度較高,統分、登分幾乎無差錯,圓滿地完成了期中閱卷工作。

四、考後工作

考試結束後,我們主要做了如下工作:

①學校及時計算出教師成績,上發至教辦郵箱

②教師寫出了所教學科試卷分析

③學生開展了試卷糾錯比提高活動,教師進行了復批,優秀試卷全班展評。

④借4月24日下午(下雨,家長到的.普遍早)學生家長接學生之際,各班召開了小型家長會,通報了考試成績及學生差科分析,教師與家長商討了改進措施。

⑤4月25日,學校召開了學生表彰會,對期會考試中成績突出的和進步幅度大的學生髮放了獎狀及獎品,併合影留念,發照片一張,以示鼓勵。

⑥校長及時總結與反思學校工作,寫出書面報告,上報教辦(教師會在全鎮成績彙總後召開)。

五、反思建議

有許多教師、同學在期會考試後,往往只是關注於考試成績而忽略了更爲重要的考後反思工作,我以爲:無論考試成績優或劣,考試後都要認真地進行總結,因爲只有這樣,師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問題的根結,在今後的教、學中就會更有利於自己發揮優點,改正缺點,從而在之後的考試中發揮出優異水平,所以說考後自我反省的意義一點都不亞於考試本身。

期末考畢竟只是一次階段性的診斷測試,不能將其結果“誇大化”和“絕對化”,家長和老師應該幫助學生剖析期末考試成敗的原因。

教師對期末考試總結10

本次期末考試已經結束,就成績而言,兩個班的學生語文成績考得都不盡人如意,存在着很多的不足,部分學生的基礎知識掌握的不牢,平時的學習不夠紮實,對自身要求不夠嚴格等等。作爲教師,我應該及時總結,回顧自開學以來的語文教學,有不少值得認真反思的方面,現做總結如下:

一、基礎知識方面

失分較嚴重。本試卷中的基礎知識幾乎都是課本上的,老師強調的,但是學生失分較多,說明平時基礎知識的落實不夠,學生夯實的不夠牢固。

二、閱讀理解題方面

本次考試三個閱讀中有一個是課內文言文閱讀和兩個課外閱讀,就題目本身而言不難,但是學生們做的不理想,得分不高。分析失分原因有兩個:

(1)學生的理解分析能力差,把握不好的主旨。

(2)平時老師在這方面做得不夠,應該給學生“授之以漁”。

三、作文方面

許多生作文得分不高,不知道作文該怎麼寫?寫些什麼?怎麼立意?怎麼舉例?怎麼寫開頭與結尾?書寫潦草,卷面不整潔,字數不夠等等問題,仍需要在以後的教學中逐一解決。

針對以上存在的問題,我今後將採取的措施:

1、認真搞好字詞積累的教學工作,紮紮實實的夯實基礎知識,將古詩文的背誦、默寫融入到日常的教學中作中,徹底消除學生基礎知識積累上的漏洞,加大檢查的力度。

2、繼續抓好學生的日記、練字等教學活動,在此基礎上幫助學生養成良好的.書寫習慣,並藉以提高學生的寫作水平。

3、通過引導鼓勵、個別談話,幫助學生端正學生的學習態度,引導學生樹立明確合適的個人奮鬥目標,調動學生的學習積極性和主動性。

4、踏踏實實地搞好日常教學工作,激發學生學習語文的興趣,從而引導學生能大量閱讀課外文學作品,以增加學生的知識儲備。

總之,記得屈原曾經說過:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”盧梭曾經說過:“教育的藝術是使學生喜歡你教的東西。”作爲一名語文老師,我認爲在課堂教學中就要化“壓力”爲“魅力”,讓學生喜歡你,以至喜歡你所教的那門科,我想到那時,語文成績一定會潛移默化的提上去。

教師對期末考試總結11

在這一年中,我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己,以創新教育方針爲指導,以教好學生,讓學生全面發展爲己任,踏踏實實,任勞任怨。爲使今後更好地開展工作,總結經驗,吸取教訓,先將本人在這一年來的思想工作表現總結如下。

一、思想上

一年來,我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己,處處做同志們的表率,發揮模範帶頭作用。一年來,我從不因故請假,遲到,曠工。不怕苦,不怕累,總是以百倍的熱情投入到工作之中。

二、工作上

一年來,我服從學校領導的分配,認真完成學校交給的各項工作任務。在教學中,我虛心向老教師請教,認真鑽研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新等能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經驗的積累。發表教學論文1篇。

在搞好工作的同時,我還不忘與同志們搞好團結,尊敬領導及同事,真誠的對待每一位同志。 在這一年的工作中,我得到了學校領導,教師們及學生們的.好評。但是,檢查起來,所存在的缺點毛病也是不少的,還需今後努力改正。主要缺點還有以下幾個方面:一是理論知識的學習還是欠缺,還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力,可是個人能力還有待提高,學生成績進步不是很快。今後,我一定在校領導及全體同志們的幫助下,加強學習,提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

國小教師年度考覈個人工作總結優秀範文

一年來,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,爲人師表,確立“以學生爲主體”,“以培養學生主動發展”爲中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這年裏,我在思想上嚴於律己,熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己,鞭策自己。對自己要求嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

在教學工作方面,我爭取多聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。每上一節課,我都做好充分的準備,我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

培優輔差是今年教學工作的重頭戲,因爲一個班級裏面總存在尖子生和後進生。對於後進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課後多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。通過尖子生來帶動、促進後進生的提高。經過自己的不懈努力,學生得到了全面的發展。

在班主任工作方面,我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班幹部是老師的左右手,所以我把培養得力的班幹部作爲班主任工作的一項重要內容。我還常給班幹部定時開會,瞭解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。使班幹部能在同學中樹立起威信,成爲同學學習的榜樣。

教師對期末考試總結12

20PC——20PC學年第一學期的期末考試已經結束,我校圓滿地完成了此次任務。考試後的質量分析如同一面明鏡,不僅顯示了考試中學生知識掌握應用的情況,還反射出教師在教學中的得與失,現對我校的成績做如下分析彙報:

一、試卷來源及試卷評價:

本次考試是教研室統一命題,經教導處徵求意見,沒有學科教師反映對試卷的意見。縱觀整個試卷,本次試卷是一份精心設計有價值的試卷,內容覆蓋面廣,重點突出,有一定的代表性,試卷題量適中,難易適度,有一定的層次性,分值分配合理,既注重對基礎知識的考察,又注重對學生能力的培養、歸納,能較全面的檢查學生對本學期所學基礎知識的掌握情況。

二、考前動員大會:

爲了迎接期末考試,1月14日上午隆重召開了考試動員大會,全校師生參加了本次活動。

大會由趙校長主持。首先,要求同學們調整心態,積極備考,怎樣做好考前複習,對答題方法、考試技巧等方面進行了指導;校長就考試中常見的問題和同學們進行了廣泛的交流,激勵同學們以百倍的信心去迎接期末考試,要求同學們端正學習態度,正確對待考試,遵守考試紀律,誠信應考,杜絕作弊,號召同學們全身心的投入到複習中去,爭取在考試中發揮最佳水平,考出優異成績,向家長和老師彙報。

三、精心組織考試,確保各項工作順利進行

考試在中心校的統一組織下實施,考試期間組織嚴密,教導處嚴格按照中心校的要求安排考務,完全按照中心校要求組織實施。閱卷採取分年級安排教師,確保教師不改本年級的學科試卷。考試、評卷期間,我校老師能做到提前到崗,認真負責,善始善終,沒有出現任何失誤或違紀現象。

四、考試成績:

從教學總的情況來看,絕大多數教師工作富有激情,教學工作積極上進,認真鑽研教材,關心愛護學生,特別進入期末考試前,相當多的'教師利用休息時間爲學生補差,從而使用教學成績進步明顯,教學質量提高很大。從成績統計的結果可以看出,我校教學質量還有待於大力提高,各年級基本上都存在不及格的現象,而且兩級分化現象嚴重,有近乎滿分的,也有個位數的。具體表現在如有的年級某種學科成績優良、有的班級進步幅度較大,單科成績突出。其中最爲突出的是四五六年級,囊括所考的語文、數學、英語、科學九個第一。一二年級進步較大,但個別學科與兄弟學校相比,分差較大,主要原因是基礎較差,還應引起我們的重視。

五、今後的措施:

(一)教導處工作改進措施:

(1)抓好學科單元測試,加強單元考試成績的監控,強化過程管理,學校要公示各班各單元成績的狀況與變化,要審閱單元試卷和質量分析,讓教師、學生心中有數,建立追蹤制度。

(2)抓好薄弱年級教學質量的提高,對期末考試成績下降者,查找原因,制定措施。

(3)抓教師課堂教學。要求教學設計要符合學生實際、教學實際,準確把握目的、重難點,深入鑽研教材,做到教學堂堂清,克服惰性和隨意性。課堂要精講多練,把課堂的主動權還給學生。作業設置要符合教學實際,精心分層設計,忌千篇一律,。及時批改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結合,做到作業日日清。對學生要從嚴要求,向40分鐘要質量。

(4)在重視學生的學業成績的同時,要提高學生學習興趣,提升學生的學習動力、學習能力、學習毅力。讓學習成爲人生的一件樂事,讓激勵評價成爲學生成長的動力,讓提高學業成績成爲學生內在的需求。要把抓成績的突破口放在抓好學優生的提高上、差生的轉化上,採取鼓勵、面抓、和家長配合,讓成績在50分左右的學生都能及格,縮小與前面名次班級的差距。

(5)保護與發展學生的求知慾望,幫助學生養成適宜、科學、高效的學習習慣。如每天晚上預習新知、複習舊知,認真獨立完成作業、不懂就問,與學生交流,向教師請教;認真完成家庭作業和練習冊等。

眼界決定境界,思路決定出路。本次期末考試質量分析不僅是對工作的總結,更有對今後工作的思考,使大家在實踐中反思,在反思中改進,在改進中提高,爭取獲得更好的成績。

教師對期末考試總結13

期末考陸續結束,考生心情各不相同。考好的喜上眉梢,失利的愁眉苦臉。作爲多年帶高三的老師提醒高三的考生:悲觀失落、自暴自棄、滿不在乎等3種消極心態要不得。

期末考是高三上學期最後一次大考,也是一次檢驗前一段學習成果的機會。如果考得好,對考生增加自信心和今後的學習很有幫助;反之,可能會影響學習的積極性。有的考生覺得自己爲了期末考,準備得很充分,可還是沒考好,悲觀失落;有個別考生覺得自己再怎麼努力,也不會取得好成績,尤其是跟其他成績優秀的同學相比,很自卑,產生了自暴自棄的消極心理;有的`考生對大學聯考的重視度不夠,對期末考試成績滿不在乎,學習缺乏積極性。

爲此我建議,高三期末考結束後,考生要利用寒假作如下幾件事情:

(1)認真分析試卷,找出失利原因。考試失利的原因很多,最主要的無怪乎就這麼幾點:

1、基礎知識薄弱,基本概念不清。這也是最要命的原因,需要趕快抓緊每分每秒儘可能多的掌握基礎知識。

2、粗心大意,該對的沒答對,說起來看起來好像不是什麼大問題,其實這樣是很大很大的問題,試想如果這次考試是大學聯考,那你不照樣慘了嗎?所以細心、認真,把平時的考試當做是大學聯考纔會把大學聯考當做平時的考試,纔會取得更好的成績,所以,必須在平時,包括在做作業做練習的時候也是要認認真真,小心細緻!要培養自己這方面的習慣,在考試時才能不吃虧。

(2)查漏補缺,分辨出優劣勢科目,哪些是有潛力的學科,哪些學科還很薄弱,並針對漏洞及時調整學習方法,明確今後的努力方向,制定出適合自己特點的複習計劃,主要是時間安排上要有所側重,對優勢學科不能放鬆,對有潛力的學科要注意 抓緊時間多投入精力發掘自己的潛能,提高成績;對弱門學科,再加一把勁,儘可能的讓其不弱,最少做到儘可能少的拉分。

(3)失利的考生要以平常心看待這次考試結果,不要悲觀,只要積極調整,樹立信心,成績提高空間還是比較大的。更爲重要的是,應該感到很慶幸,慶幸這次不是大學聯考,還有機會還有時間再提高,再加油,最後取得勝利。

我認爲,沒考好的高三考生千萬不要背上“思想包袱”,否則會影響接下來的學習,甚至影響到大學聯考,一定要調整好自己的心態,輕裝上陣,只有這樣才能打個翻身仗,才能笑到最後。

現在離大學聯考還有五個月的時間了,考生只要找出原因,加倍努力,同樣能在大學聯考時取得理想成績。因此,考生不要悲觀失落,自暴自棄,要對大學聯考予以重視,多和父母、老師溝通,學會自我減壓,並制訂好寒假和下學期的學習計劃。

教師對期末考試總結14

期末考試剛剛結束,通過對語文試卷的分析,我發現了學生在學習中存在的問題,以及自己在教學中的不足。語文注重基礎知識的掌握,閱讀技能、寫作能力的培養。在今後的教學中,我會主要從以下幾點來做:

一、基礎教學

(一)字詞

國小階段的識字教學是語文課的重要內容,三年級更爲重要,所以今後我會加強生字、詞的學習。平時除了多寫、多練習外,還要求學生每天中午一定要練寫生字10—20分鐘,可以用生字本,也可用字帖,但內容一定要是課本內要求掌握的。然後在睡覺前再把所學的生字讀一遍,加深記憶。對於三年級的學生來說,除了生字詞的練習外,我還會培養他們養成勤查字典的習慣。所以以後每節課教學之前我都會佈置學生自查字典,自學文中的生字新詞,並要求在查字典的過程中記錄有關知識。我相信一學期下來,孩子們對生字的書寫和記憶會有很大的進步。

(二)學會預習

三年級是閱讀教學的關鍵時期,課前預習的教學必不可少。但這也需要一個循序漸進的過程,要學會讓學生們先了解什麼是預習。因此,我會在今後的教學中先給孩子們擬定一份簡單的預習方案:

1、將課文讀三遍:要求文中的長句、難讀的句子或出現生字、詞較多的句子要反覆讀幾遍;

2、自由學習生字、詞,不認識的字、不理解的詞查字典;

3、瞭解課文寫了一件什麼事?

在基本瞭解預習後,爲了讓孩子們更深入瞭解預習的必要性及其好處,我會在適當的時候,重新擬定一份預習方案:

1、自由讀文二遍,熟悉課文內容(讀的方式可以自定,可小聲的讀、可默讀,也可朗讀)。

2、自由學習生字、詞(不認識的的字和不理解的詞要查字典弄明白,並在課本上做批註)。

3、讀文第三遍,寫出課文的主要內容(在課題下)。

4、讀文第四遍,提出自己的疑問?(三個)

5、讀文第五遍,寫出你初讀文章的感想。(於本子上)

長此以往,我們就會讓課前預習成爲孩子們的一種學習習慣。

二、作文教學

(一)模式教學

提到作文,孩子們都怕,記得我讀國小時,也是一樣,不知如何下筆,總覺得無話可說,也許是因爲如此,作文教學是我一直思考的比較多的問題。我覺得國小作文教學還是要從模式教學開始,使學生逐步達到創新進步、作文有成。其實模式,簡言之就是事物的一個樣板、櫃架,很多的人都認爲,作文就是一個創造的過程,不應對孩子們要求過多,要讓他們自由發揮。但其實,孩子們連最基本的作文知識都沒有,又從何談起說寫作文呢?而三年級又是作文起步最關鍵的一年,所以我覺得應先讓孩子們瞭解作文的基本的模式,於是我會要求孩子們作文一定要分開頭、中間、結尾三部分,而在此基礎上,再教孩子們如何將句子寫通順,怎樣分自然段寫。然後,再進一步的引導孩子們怎樣一不一不把內容寫清楚、寫具體等等。

此外,我還會從現成的模式教給孩子們基本的作文指導,而這個模式就是課文。我們在教給孩子們如何寫作文時,可以讓他們在結尾處寫明自己的感受和觀點。可以說,我們要讓自己的每一篇課文教學都涉及到作文教學。

(二)寫出自己的真情實感

記得,我受到老師第一次表揚的作文是寫的《我的'家人》,而這篇文章就出至於我心中最真實的感受。現在想想,這也許就是關鍵,只有寫出自己的真實感受,你的文章纔可以成爲受人觀注的文章。雖然三年級還只是作文的起步階段,但我會在以後的教學中要求孩子們,寫作文時儘量寫自己身邊最真實的事情。而除此,我還有一個要求:每篇作文的結尾一定要寫出自己的最真實的感受和觀點!

(三)悄悄話和睡前半小時

什麼是悄悄話?這又是一種什麼形式?我想,大家都已經知道了,其實這就是自己內心想法的真實獨白,寫出自己最想說的話,悄悄話其實就是日記的另外一種形式,不同之處在於,在這種形式中孩子們可以和老師做心與心的交流,可以隨心寫出自己最想說的話,所以孩子們更樂於接受。但如果只是孩子說而我卻無動於衷,那就不叫交流了。面對孩子們心中的高興和煩惱,我會採取不同的方法去和他們交心,有時在本子上直接給孩子回話,而更多的是找他們談心。而從中可以讓我真切的感受到孩子的成長。有了老師的迴音,孩子們在寫時就會沒顧及,而寫的興趣也會更濃。還有就是不要害怕孩子對你有意見。

要寫好作文,需要大量的積累,閱讀是最直接的方法,所以我制定了睡前半小時的讀書計劃。睡前半小時,就是睡覺前必須讀書半小時,而書籍類型我並不做規定。因爲我記得竇桂梅老師一篇文章中寫過這樣一段話:“在童年、少年時期,孩子需要的是童話、神話、名人傳記,除此之外,也許沒有什麼可以包袱他的詩意、靈性和慧根,只有孩子們在閱讀着沾滿蜂蜜的書籍,在舒展自由心靈,張開想象的翅膀的閱讀中,才能在真、善、美的世界中走向崇高和智慧。”但這些少不了家長的配合,所以之前我和家長都做了交心談心,告訴他們這樣做的原因及好處,有了家長的積極配合,睡前半小時的計劃也順利開展起來了。剛開始,只是閱讀,然後家長在簽字本上反映孩子們閱讀情況,隨後,我開始教給孩子們怎樣將好詞、好句積累下來,如何做批註,如何讀好書。

(四)勤練習

要想寫好作文,無外乎多練。所以我會經常佈置小練筆,內容大多取之於生活中的小事,或班級中出現的事寫自己的感想。其實,課文也是很好的小練筆的來源。例:學了《可貴的沉默》一文後,我便佈置孩子們寫出自己的感想。這樣既練了筆,又讓孩子們真正瞭解了父母對我們的愛以及我們如何回報父母的愛。

總之,通過試卷分析,讓我更清楚地知道了自己與其他教師之間的差距,以及在今後的語文教學中需要努力的方面。今後我會努力學習,不斷提高自己,爭取早日成爲一名優秀的青年教師!

教師對期末考試總結15

緊張忙碌的一學期即將過去,一學期以來,我認真執行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,注重轉變思想,積極探索教研,努力改革教學,力求提高教學質量。

1、認真備課,備學生、備教材、備教法。跟據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定採用的教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具,課後及時對該課作出總結,寫好教學反思。

2、增強上課技能,提高教學質量,使講解條理化,準確化,做到層次分明,深入淺出。在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕鬆,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得儘量少,學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,儘量讓各個層次的學生都得到提高。

七年級年學生解題易發生片面性,粗枝大葉,易犯推理欠條理化的毛病,我在教學時注意板演的規範化,潛移默化培養學生嚴謹的科學態度,力求讓學生掌握清晰的思路方法,形成解題規範化的好習慣。

我教學時還注意新舊知識的聯繫,常歸納、小結,這個工作讓七年級年的學生自己完成是有難度的,教師要給予幫助,啓發、引導學生理清線索、思路,培養學生懂得尋找相關知識及擴充、深化問題。

教學時我關注數學思想方法,注重學生對數學知識本質的認識。()作爲一名數學教師,應明確數學思想方法重要性,並結合教材在課堂中滲透數學思想方法,指導進入國中的學生儘快掌握常見的數學思想方法,在每一章節中發現、挖掘數學思想方法。如《數據的收集與整理》這章中也應關注分類討論思想、化歸與轉換思想、統計思想,數形結合思想的應用;可以說七年級年數學課本中每一章節都蘊含着許多的數學思想方法,有待師生共同去挖掘、拓展與運用。著名的生物學家達爾文曾經說過“最有價值的知識,就是關於方法的`知識”。讓學生動手實踐,自主探索是新課程標準的要求之一。

本學期,我從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,積極到外校聽課,積極學習本組教師的優秀做法,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。我立足現實,放眼未來,爲使今後的工作能取得更大的進步而努力克服不足,總結檢驗教訓,使自已的工作在以後能更上一層樓。

標籤:期末考試 教師