關於下學期開學寄語

　　學期開學寄語1

親愛的小朋友：

你們好！,經過一個寒假的休息，老師將與你們一同邁進新的學期。孩子們,老師相信你們都長高了，變得更漂亮了。你們知道嗎？老師很想念你們，盼望每天都見到你們哦!,相信小朋友們到幼兒園也更懂事、更認真了。 在這裏你們會學到更多的知識，懂得更多的道理，我們老師會真誠地幫助你們，讓你們學會獨立、學會堅強、學會做人。在你們成長的道路上，會發生許許多多的事情，你們要學會勇敢地去面對，老師和你的爸爸媽媽都會在你的身邊支持你們，鼓勵你們，讓你們能夠快快長大。

　　學期開學寄語2

尊敬的各位家長：

您們好！

感謝你們一直以來對我們老師的信任，讓你們的孩子能在這裏接受他們的啓蒙教育。孩子是你們手心裏的寶，同樣，在我們老師的眼裏，每一個孩子都是一個希望，我們會認真地培育、關心每一個孩子。我們堅信，幼兒會沉浸到有趣的集體生活之中，體驗到老師、同伴、家長帶給他們的快樂與幸福。

我們也真誠希望能得到各位家長一如既往的支持和協助，讓我們共同努力，使孩子們的明天更美好！相信在我們的共同努力下，孩子們一定會健康快樂地成長，度過他們黃金般的童年。

過了一個寒假，孩子們又要上幼兒園了，幼兒園的生活不同於在家比較鬆散的家庭生活，可能一下子是不適應的。爲了使孩子儘快步入正常的生活軌道，給您以下幾點建議：

1、調整孩子的作息時間，幫助孩子早睡早起，提醒孩子按時入園。

2、和孩子回憶寒假裏的收穫，鼓勵孩子進行講述，使孩子表述清楚、有條理。

最後，祝願孩子們、家長們、以及我們自己在新的學期裏，快樂每一天，進步每一天，收穫每一天！

如何培養孩子專心

所謂專心，就是集中孩子的注意力。對於孩子來說，這並不是一件容易做到的事，需要父母對他有意識培養。

１、興趣是保持專心的首要條件。我們應該爲孩子提供豐富的、有興趣的遊戲材料。如各種可以在內容上配對、連接的語言卡片、數字卡片、生物圖片等；各種結構材料（積木、拼板、雪花片等）；各種造型材料（如粘土、橡皮泥、塑料瓶、紙盒、木珠、毛布、針線等）。有了這些豐富的材料，纔有可能激起兒童的興趣。

２、材料的投放應由計劃。由於每一種材料都有其不同的遊戲方式，因此，我們必須根據一定的目的，有計劃的響孩子提供遊戲材料，切忌把材料一古腦的堆在孩子的面前，讓他們東弄弄，西弄弄缺乏遊戲的目的性。正確的方法是成人應提供他們自我探索的機會，讓他們獨立遊戲。除非孩子提出要求，你給與必要的指導，一般不要代替，反客爲主，替孩子完成遊戲。如果遊戲中孩子遇到困難，可以與她一起想辦法克服。一些必須要與成人合作才能進行的遊戲，家長必須抽空陪同。這裏最重要的是家長對孩子行爲的肯定，用眼神和語言表示讚賞，這有助於培養孩子的專心。

３、遊戲的內容要有梯度。由簡單到複雜，滿足孩子的不同需要。有一點要牢記，孩子是遊戲的主體，到底玩什麼應該由孩子決定。凡是他們自己想玩的時候，注意力就會特別的集中。

４、遊戲時間不宜太長。適度的調換遊戲的內容，有利於培養孩子的專心。同時注意一次活動不要提供過多的玩具。

５、孩子游戲時不要有意干擾。有些家長老喜歡在孩子玩的高興的時候中間給他們吃東西，或要他們幹不相干的事情，這樣既掃了興，又中斷了他們的活動，容易造成孩子的不專心。

春季飲食應注意什麼

早春時期：爲冬春交換之時，氣溫仍然寒冷，人體內消耗的熱量較多，所以宜進食偏於溫熱的食物。飲食原則爲選擇熱量較高的主食，並注意補充足夠的蛋白質。飲食中除米麪雜糧之外，可增加一些豆類、花生、乳製品等。

春季中期：爲天氣變化較大之時，氣溫驟冷驟熱，變化較大，可以參照早春時期的飲食進行。在氣溫較高時可增加青菜的食量，減少肉類的食用。

春季晚期：爲春夏交換之時，氣溫偏熱，所以宜於進食清淡的食物。飲食原則爲選擇清淡的食物，並注意補充足夠維生素，如飲食中應適當增加青菜。

春季飲食宜忌生冷油膩之品，傳統醫學還認爲春季爲肝氣旺盛之時，不宜多食酸味食品，以免使肝氣過盛而損害脾胃。

教育誤區之亂誇孩子麻煩大

現在的家長對孩子多隨着教育理念的更新，家長對孩子的教育也從以前的嚴厲批評嚴格管教變成了現在的`“賞識教育“，那麼單憑多多誇獎，就能把孩子塑造成“人見人愛”的天使嗎？在“賞識教育”的發祥地美國，也有越來越多的知識階層的父母，在反思“過分鼓勵”的害處，太多的鼓勵就像太多的糖一樣，要知道，你若想讓孩子知道“糖”的美，就不要讓他掉進糖罐出不來。

誇張鼓勵毫無意義

“你好乖呀！”“你真是懂事的好孩子，你是爸爸媽媽的驕傲。”“哦，今天早上你表現得像一個天使！”對於小於5歲的寶寶來說，這樣“抽象”的鼓勵毫無意義，他根本不明白他的哪些行爲像“天使”，哪些行爲又成了爸媽的“驕傲”。既然鼓勵的目的是爲了強化寶寶的好行爲，那麼表揚應該越具體越好。我們會發現，一旦我們指出孩子的哪些行爲“有進步”，孩子以後會遵循這些行爲規則去做事情，他就會自覺自願，我們的養育過程就會“省力而見效”。具體到某一個細節的鼓勵往往是低調的，比如，“你今天早上主動幫媽媽鋪牀，我真高興，謝謝。”“你主動幫媽媽擺放碗筷，下樓時主動攙扶爺爺，真不錯！”低調而具體的鼓勵聽上去隨意而親切，明白地告訴孩子：這是應該養成的行爲，我們是一家人，互相幫忙，這很自然。

引發反感和不安

相當一部分父母誤解了“賞識教育”的基本原則，他們以爲“賞識教育”，就是挖地三尺也要找出誇孩子的理由來，甚至認爲，“孩子本沒有這些長處，你誇了他，他不好意思否認，自然就會朝這個方向努力。”孩子會懷疑父母這樣誇他是有他們自己的目的，“他們爲了讓我乖乖就範才這麼說，他們很虛假。”爲了表揚“真正的自我”，孩子很可能得到的讚揚越多，就越頑劣。

受不了挫折和批評

因爲超乎尋常的誇獎給孩子造成一種錯覺，覺得自己就是最好的，或者自己做事永不會錯。這樣他受到老師和小朋友的批評時，會很受不了。因此，在家受到無微不至誇讚的孩子，經常到大班快畢業時還沒有喜歡上幼兒園，他也會時不時產生這樣的困感，“爲什麼我把玩具撿回抽屜裏，媽媽就會誇我‘真了不起’，老師卻會批評我沒有把玩具一樣樣收進玩具箱裏呢？”家庭教育對孩子鼓勵的“過分慷慨”，事實上與幼兒園的鼓勵原則形成雙重

標準，這讓孩子感到迷惑，從而更有可能樂意呆在家中，而不願意留在集體活動的場景中。

教孩子如何“原諒別人”

孩子在交往過程中會經常遇到小的矛盾和衝突。對孩子來講，這能促使他們慢慢地瞭解“自我”與“他人”的關係，知道蠻橫、不講理，任性和霸道，在社會上是行不通的。並從中學會與人相處，妥善處理問題的方法。這其中“原諒別人”有着獨特的作用。

在目前獨生子女“自我中心”意識較爲嚴重的情況下，如何教育孩子原諒別人呢?

1、創造機會讓孩子多接觸同齡人，在交往中互相取長補短，提高人際交往能力及社會適應能力，養成良好的性格。

2、當孩子在交往中遇到矛盾和糾紛時，家長可適當給予撫慰，並幫助孩子分析事情發生的原因，找出自己或別人的不對之處，明辨是非後，妥善處理。

3、疏導、轉移孩子對矛盾結果的注意力，反思起因，檢討自己的過失，寬容夥伴的缺點與失誤行爲。

4、告訴孩子對朋友要以誠相待，對其錯誤要幫助改正。要讓孩子知道，原諒他就是給他改正的機會；寬容忍讓有利於增進友誼。

5、成人要做孩子的榜樣，遇到矛盾或衝突時能寬宏大量，不計較得失，能夠高姿態，不怕吃點虧，“能饒人處且饒人”，以此使孩子受到薰染與教育，孩子才能在相應的時候做到原諒別人。

6、教給孩子掌握原諒的標準。分清是非，正確處理所發生的問題，哪些應採取原諒的做法，哪些不可以原諒。

首先要明白原諒、忍讓不等於沒有原則，不是放棄批評與反抗。

對小是小非，沒有嚴重後果的個人衝突，無意的損傷等儘可能的不要計較，要加以忍讓與原諒。

對影響友誼與集體榮譽，會造成較大損害或故意做出的破壞行爲等，絕對不可容忍，更不可原諒。但要採取靈活的方式，誠懇的態度去加以批評、制止。切忌粗魯簡單，不注意場合、分寸，或言辭過激、盛氣凌人。這樣不利於糾正錯誤，反會增加極抵抗情緒，起相反的作用。

7、必要時，讓幼兒體驗一下不原諒別人的害處：

因爲總是與人斤斤計較，毫不容人，小朋友們就會害怕或不喜歡與你做朋友。

不會原諒別人，也得不到別人的原諒。養成霸道、蠻橫、自私、無情的壞習慣，容易被孤立，今後走入社會會吃大虧。