國旗下的講話:抓常規管理 促進養成教育
老師們,同學們:
大家早上好!
打造一個優秀的集體,需要抓常規管理,促進養成教育。我認爲:
首先,要建章立規,細化要求
俗話說:沒有規矩不成方圓,常規管理的前提是制定常規,只有確立了學生的日常行爲的規範,才能使學生的精力更多地放在學習上,而不是物質追求上,不是放在那些無關學習的事情上。
只有抓好了常規管理,纔會有效約束學生的行爲習慣與學習習慣,從而逐步形成良好的學風、班風、校風。
常規管理要具體化,給學生以非常明確具體的要求,可以使學生更加有章可循,讓學生樹立道德感、責任感、尊嚴感,端正學習態度,學習更主動更自然,在具體操作時,可精細到每個細節,做到定人、定點、定時、定事。
其次,要強化訓練,促進養成
學生是日常管理的對象,更是常規管理的主體,爲此,我們以班級教育、自我教育、傳授教育爲主渠道,訓練學生自我約束,自我管理的能力,讓學生在自我教育、自我管理中達到自我完善。具體方法如下
1、仔細排找,警示學生自律
只有學生自己思想端正,認識自己的優缺點,並客觀評價自己,纔會超越自我,奮發向上。因此,我們學生要每天“三省吾身”,發現自身問題所在,並對出現的問題,分類整理,分清緩急輕重,然後及時調整矯正。從而達到“自我反省、自我分析、自我約束”的目的。
2、嚴化常規,細化養成
養成教育的目標在於力求實實在在,活動力求現實可行,具有可操作性,內容貫穿於全部教育教學常規管理活動之中,將落實進行到底。而“將落實進行到底”,關鍵在於將具體某件事的要求,化爲可操作的'細節,並狠抓過程落實情況,加以分析。如衛生的打掃和保持,紀律的約束和反饋,生活細節的關注和落實,養成教育無處不在。
在我們學校,日日有檢查反饋,週週有評定通報,月月有表彰獎懲,目的何在?目的在爲了將養成教育落實到實處!爲了真正做到:把個人行爲變成一種內心的道德自覺。我們養成良好的習慣,並讓它成爲我們終生受用不盡的財富。
第三,端正態度,自主學習
“習慣決定性格,性格決定命運”,然而,這條大多數人都明白的育人學習原則,又有幾個人落實履行了呢?馬克思主義唯物論告訴我們,人的正確思想只有從長期的實踐中來,因此,同學們,我們要養成良好的學習習慣,須從小事、身邊事做起,並且踏踏實實做好。學會今日事今日畢!每天抓住課堂知識,抓好課後的落實,不斷汲取知識的精髓,豐富自己的學識,培養品質,提升品位。
同學們,中國的明天屬於我們,讓我們重視常規教育的落實,養成良好的習慣,爲我們光輝的明天再添一抹金色!
我的講話完了,謝謝大家。
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