大學感恩教育班會

大學感恩教育班會1

　　設計背景：

三月份是我們學校的感恩教育月，這個月學校要開展一系列的主題教育活

動：辦感恩主題的手抄報、黑板報;學唱《感恩的心》(手語版);國旗下演講全部是以感恩爲主題;召開以感恩爲主題的班會;回報社會，感恩社會，爲貧困學生捐資助學活動等。

　　活動目的：

1、通過班會，讓我們的學生多角度瞭解父母、老師的辛苦，瞭解古今中外的感恩、報恩的故事。

2、教育我們的孩子要從小懂得感恩，要常懷感恩之心。

　　活動準備：

1、組織學生收集關於感恩的故事、詩歌、歌曲，學唱《感恩的心》(手語版)

回憶老師，父母關愛我們的點滴事例。

2、學生疊幸運星，並串成手鍊和項鍊。

活動地點：教室

　　活動過程：

主持甲：沒有陽光，就沒有溫暖;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們;沒有親情、師情和友情，世界將會是一片孤獨和黑暗。

主持乙：在我們的生活中，我們無時無刻不體驗着家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個和諧、溫馨的環境中健康地成長;能夠更好地戰勝困難、獲得成功。

主持甲：每一個有愛心的人，都應該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來。

主持甲、乙：“學會感恩，與愛同行”主題班隊會現在開始!

一、感恩父母(屏幕顯示)

主持甲：是啊，在人生旅途中，我們首先要感謝的是我們的父母，是他們給了我們生命。

主持乙：感謝父母，從我們呱呱墜地的那一刻起，就把關注的目光集中在我們身上，把溫情的心血撲在我們身上，把自己的希望寄託在我們身上，哺育我們成長，教育我們做人。

1、歌母愛母愛是什麼(配樂《燭光裏的媽媽》)

(幾個同學分別依次讀下列句子，邊讀邊從座位上走到前面)

母愛是那一條條

爲我治病而走過的道路

母愛是家門口

等我回家的那一臉微笑

母愛是餐桌上

一頓頓平常的粗茶淡飯

母愛是那隻溫暖的手中

要我去猜卻沒猜到的

我喜歡的“德芙”巧克力

母愛還是大雨中

我頭頂的那把雨傘

是冬風裏那一件

新織好的毛衫

父母的愛是遮雨的傘，

父母的愛是一陣清涼的風，…

2、誦古詩：

主持甲：從古到今，孝順父母的人都是值得我們尊敬的。詩人孟郊曾經寫過一首《遊子吟》，讓我們深深的感受到父母的慈愛就像春天的太陽一樣明媚。讓我們一起重溫這首詩吧!(一人深情吟誦)

遊子吟

慈母手中線，遊子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

主持乙：這首詩以真摯的情感，表達了一位慈母對即將離開自己的兒子的深深的愛。讀來令人感動。正是父母對我們有深似海的恩情，我們纔要想方設法回報他們。德靖同學現在就要爲我們講一個古代孝順父母的故事。

3、講故事：黃香溫席

黃香小時候，家中生活很艱苦。在他9歲時，母親就去世了。黃香非常悲傷。他本來就非常孝敬父母，在母親生病期間，小黃香一直不離左右，守護在媽媽的病牀前，母親去世後，他對父親更加關心、照顧，儘量讓父親少操心。冬夜裏，天氣特別寒冷。那時，農戶家裏又沒有任何取暖的設備，確實很難入睡。他想，這麼冷的天氣，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上還不能好好地睡覺。想到這裏，小黃香心裏很不安。於是他就脫了衣服，鑽進父親的被竄裏，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之後，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心，暖了父親的心。黃香溫席的故事，就這樣傳開了。街坊鄰居人人誇獎黃香。

主持甲：黃香溫席，感人至深。同學們，養育之恩永不忘懷啊。在我們成長的歲月裏，我們的爸爸媽媽爲我們付出了多少心血多少愛啊!

4、暢談父愛，母愛

子豪：我年齡小，媽媽怕我學習跟不上，每天晚上當媽媽給班上的學生補完課，巡查完了學生的就寢疲憊地回到家時，還有幫我補習作文;有時還要給我做點好吃的補補身體。在這裏，我要說：媽媽，謝謝你。

盈盈：由於我小時候體弱多病，吃了很多藥。剛8歲，身體就開始發育，長胖。醫生說這樣發展的直接後果是停止長高。媽媽一聽急壞了。後來醫生說到溫州打一種針可以控制這種情況。於是媽媽就沒個月帶我到溫州打一針，一針要20xx多塊錢，至今已經打了17針了，病情得到很好的控制。媽媽爲了掙錢給我看病，一直在外公的夜點灘上幫忙，每天到凌晨兩點多，才能回家。媽媽多辛苦啊，我愛你，媽媽!

一林：十一放假，爸爸也從南京回到了家。我特別高興，就想給爸爸洗洗腳。我讓爸爸坐在椅子上，端來一盆水。我先用手試了試，看水燙不燙。然後對爸爸說：“爸爸，您把腳放到臉盆裏，我幫你洗腳。等爸爸把腳放進臉盆裏後，我就用小手輕輕地搓着爸爸的腳，搓了腳背，又搓腳底。第一次這麼摸爸爸的腳，我感到很好奇：“爸爸，我覺得您的腳不光滑，是不是走路多了，太辛苦了?”爸爸說“是呀，爸爸是教導員，每天要訓練新兵，帶兵跑步，長年累月，腳就變得粗糙了”“哦，爸爸你真辛苦!，以後沒次回來，我都要給你洗一次腳”洗好後，我用乾毛巾擦乾了爸爸的腳。然後又跑到鞋櫃上拿來一雙拖鞋，給爸爸穿上。最後把洗腳水倒掉。爸爸笑呵呵地看着，直誇我長大了。我心裏也特別高興，比爸爸帶我去吃肯德雞還要高興!

主持乙：還有哪些同學要說

①我知道爸爸媽媽愛吃什麼，知道他們的興趣愛好，知道他們的生日是哪一天)

③生活節儉,無浪費現象,不亂花錢,不向父母提過高要求

④幫父母做力所能及的家務,減輕父母負擔.

⑤有心事主動和父母說,經常與父母聊天(多和父母溝通)

⑥努力學好各門功課,經常主動向父母彙報自己在學校的學習生活情況,不讓父母操心

二、感恩老師(屏幕顯示)

主持甲：父母給了我們生命，他們用世上最無私的愛養育我們，使我們長大成人。主持乙：而老師就像父母一樣無時無刻地關心着我們，教我們做人。從他們發黑的眼圈和疲憊的面容，就知道他們每天有多辛苦。

1、尊敬老師一直以來都是我國的傳統美德。從古至今，歷史上的偉人是怎麼尊師重道的呢?(主持甲)

故事一毛澤東敬酒

1959年6月，毛澤東回到故鄉韶山，他特意邀請自己讀私塾時的老師毛禹珠

一起吃飯。席間，毛澤東熱情地向老師敬酒，毛禹珠殊感榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛澤東則說：“尊老敬賢，應該應該!”

故事二魯迅尊師

魯迅經常寫信給啓蒙老師壽鏡吾先生，表示問候和敬意，從日本留學回國後也專程拜訪他。魯訊常常懷念日本仙台醫學院的藤野老師，將藤野先生送給他的照片，掛在寓所的壁上以激勵自己。日本有關方面要出《魯訊文集》，魯訊唯一的要求是希望把《藤野先生》一文選進去。由此看出魯迅是多麼敬重他的老師。

2、偉人是如此愛戴自己的老師，我們也應該感恩關心愛護我們的所有老師。(主持乙)(五個同學依次簡要講述老師的感人事蹟)

①我們的生活周老師就像我們的媽媽，餐桌上，你反覆叮囑我們多吃點多吃點，寢室裏，多少個夜晚，你輕輕幫我們蓋上滑下的被子。周老師，你對我們的關愛，我們永遠銘記在心!

②姚老師，我很喜歡上你的英語課。每次下課我都會跑到課表前看下一節是不是英語課。在英語課上，我們又唱又跳。我最高興的是輪到我到前面領歌時，我會很自豪的走到前面有模有樣領着同學們唱，那時候我就像一個快樂的小公主!在這裏，我要代表我們全班同學對姚老師說一聲謝謝你，讓我們如此喜歡英語!

③丘老師中午不休息耐心給我們奧數輔導班上課，爲我們打開了一扇神奇的大門，讓我們在奇妙的奧數王國裏遨遊。丘老師，我們所有參加奧數輔導的同學，向您致敬!

④黃老師，您既是一位嚴師，又是一位慈母。記得一年級的時候，有一次我拉痢疾。爸爸媽媽不在家，黃老師怕傳染給同學們，就讓我住到她家。黃老師上課之餘總是匆匆趕回家，給我洗衣，給我熬稀飯，照顧我打針吃藥。在黃老師的精心照料下，我很快就康復了。黃老師，謝謝您!

⑤我們倆都非常感謝葉老師!您上課之餘的中午和晚上都在耐心指導我們繪畫。在您的精心輔導下，我的繪畫作品《我的家鄉》榮獲國家級二等獎，我的繪畫作品《動物的護衛士》獲溫州市三等獎。葉老師，謝謝您!

主持甲：老師，我們非常感謝你們爲我們所做的一切，我想大聲的您說一聲：老師您辛苦了!

(全體同學向後面老師說)：老師您辛苦了!

3、我們的人生路上，老師永遠是那盞最亮的指路燈，千言萬語都說不完我們對老師的感謝。那麼，就讓我們用歌聲來表達對老師的深深敬意!(主持乙)

全班齊唱《每當我走過老師的窗前》

三、感恩同學(屏幕顯示)

主持甲：我們班就像一個溫暖的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來表達同學之間的情誼。(配樂)

同學們，在一起，

同學習，同遊戲

你幫我呀我幫你，

快快樂樂多歡喜

好處面前不爭搶

方便麪前要謙讓

同學就像親兄弟

團結互助多親密，多親密!

主持乙：在我們這個大家庭裏，大家團結友愛，互相幫助。有很多同學要在這裏表達自己的心聲：

露露：我很感謝我的同桌明傑。我原來在合肥讀書，由於學的教材不一樣，我有很多字不認識，不會寫。每當遇到不認識的字，或者不會寫的字，明傑總是耐心的教我。謝謝你，我的好同桌。

修鑼：我感謝我們組的組長，李珊珊，我是我們班有名的“馬大哈”，做事情很粗心，作業中常常不是這裏看錯題，就是那裏寫錯字，是你認真地幫我把了這第一道關，不然交到老師那裏肯定是叉比對勾還要多。

焱焱：我要感謝我的好朋友濛濛。以前，我很膽小，和人說話都臉紅。自從和你交了朋友，你熱情活潑的性格影響了我。現在老師同學都說我愛笑了，誇我的笑聲像銀鈴。

鄭煌：我要感謝盈盈、珊珊和源格，她們這幾天一直在利用課餘時間教我們插班生健學習美操，謝謝你們!

四、感恩大自然(屏幕顯示)

主持甲：我們感謝父母、感謝老師、感謝同學，我們也對大自然心存感恩,因爲她無私地給予我們一切生命的源泉.

《感謝》(配樂)

感謝風

把蒲公英的希望

帶給每一片土地

感謝雨

把歡快的歌聲帶給

每一條河流

感謝清晨的小草

舉起晶瑩的夢幻

感謝美妙的彩虹

帶來太陽的微笑

感謝那默默的水珠

是他們托起太陽絢麗的光彩

五、銘記感恩格言(屏幕顯示)

(10個同學一人一句)

銘記感恩格言，永懷感恩之心

吃水不忘挖井人

“知恩圖報”

前人栽樹後人乘涼

“投我以桃，報之以李”

鴉有反哺之義,羊知跪乳之恩

滴水之恩,當涌泉相報.

誰言寸草心,報得三春暉

父恩比山高，母恩比海深。

人家幫我，永誌不忘;我幫人家，莫記心上。 ——華羅庚

主持甲：感恩充實着我們的生活;

主持乙：感恩，塑造着我們的心靈;

主持甲：感恩，使世界美麗;

主持乙：感恩，讓我們擁有愛心。

六、師生一同表演唱《感恩的心》(手語版)

七、班主任總結發言

感恩父母、感恩老師、感恩同學，感恩我們身邊的所有的人。感恩不像我們想像的那麼遙不可及。它做起來很簡單。當他人向你投來美好的目光時，你要回贈一個親切的眼神，當得到他人幫助時，你要投去一個甜甜的微笑，當受到他人鼓勵時，你要說：“謝謝，我會努力的。”常懷感激之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會讓我們的人生更加美麗動人!

八、送祝福：最後學生現場向老師送上自己親手用一個個幸運星(都是學生利用課餘時間疊的)串成的手鍊和項鍊，向老師表達自己的謝意，並同時向老師說一句表達感謝的話!

大學感恩教育班會2

【目的意義】在生活中，不少學生存在以自我爲中心，遇到挫折就怨天尤人的現象;比如在家不尊重父母，在校不尊敬老師，不能與同學友好相處;由此發展下去，他們將逐漸成爲不懂感謝、不願感激、不會感動的“冷漠一代”。通過本次主題班會的開展，讓同學們認識到，自己擁有的一切都離不開他人的支持和幫助，教育他們以一顆感恩之心，從現在做起，從身邊每一件小事做起，用行動來回報父母、老師和社會;以積極、樂觀的態度來面對生活中的一切困難。

【參加人員】全體學生、班主任老師

【活動準備】

1、蒐集相關資料，設計主題班會的環節與流程。

2、製作多媒體課件。

3、活動開始前調試好電腦、投影機、音響等設備。

【活動過程】

1、問題：你出生到現在覺得最應該感恩的'人是誰?

學生回答：父母，老師。

再問：爲什麼?

學生自由回答。

2、父母：我們的第一任老師。

當我們瓜瓜墜地的那一天開始父母就一直是我們的老師!

除了給我們生命還一直教誨我們

可是同學們只記得父母給予我們的是生命，而有多少同學記得他們也是我們的老師呢!

父母與老師同等的重要:

我們中國最尊敬的香火就是體現，“天地國親師位”說明師的重要性。

老師點評：(1)、我們都知道要孝敬父母，感恩父母，可是有誰想到要感恩老師呢?在當今物質非常豐富的社會，同學們想到的只是物質上的沒有想到精神上的。

(2)、在家中，父母給予我們精神和物質上，在學校老師給予我們的是精神上的教誨。當我們進入國小、國中、高中等之後父母在精神上無法滿足我們的要求，此時入學，老師就是我們的精神糧食!

3、我們要不要感恩父母?

應該怎麼感恩呢?

物質上重要還是精神上更重要呢?

學生自由回答。

進入主題：我們要不要感恩老師嗎?

一、古今中外感恩老師的事例：(3例，)

1、魯迅對啓蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他18歲到南京讀書，每當放假回紹興時，總要抽空看望壽先生。1902年至1909年，在東渡日本留學的8年間，他經常寫信向壽老師彙報自己在異國的學習情況。一次，他奉母命從日本回紹興辦婚事，僅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽時間專程探望了年逾花甲的壽先生。魯迅在日本還拜章太炎先生爲師學文字學。章太炎先生逝世後，他連續撰文兩篇紀念。

2、江澤民同志儘管工作很忙，但一直惦記着曾教育過自己的老師。1990年9月13日上午，江澤民同志乘車到當年的母校——上海交通大學去看望老師，緊緊握住嚴峻教授的手說：“嚴老師您好!”並詢問了教師們的身體狀況、工作和生活情況。學校的鐘教授住院期間，他多次到醫院看望。1995年，當江澤民同志得知老師沈教授去世的消息，心情十分悲痛，當即請沈教授的妹妹轉達他對老師親屬的親切慰問。江澤民同志訪美時，在百忙中，帶着珍貴禮物，親自登門去看望拜見他的老師顧教授及師母。

足見，尊師重教是我們中華民族的傳統美德。

3、巴爾扎克是法國著名作家，他成名後，一度過於自信，處理事情有些輕率和武斷。有一件事情深深地教育了他。

一天，一位滿頭銀髮，拄着柺杖的老太太前來拜訪巴爾扎克。一進門，老太太就拿出一本陳舊的國小生作文本遞到巴爾扎克的眼前，說：“親愛的巴爾扎克先生，我想請教你一件事，請你仔細看看這本作文本。”巴爾扎克接過作文本看了起來。老太太接着說：“看完，請你告訴我，這孩子的作文水平怎麼樣?今後的前途如何?”

巴爾扎克很奇怪，看了作文，又看了看老太太，問道：“您是孩子的母親還是奶奶?”

“都不是，先生。”

“那一定是親戚?”

“也不是。”老太大連連搖頭。

巴爾扎克語氣肯定地說：“那麼，請讓我直言相告，看吧，書寫潦草，說明態度草率馬虎;文句欠通，可見學習很不用功。這孩子今後絕無成就。”

“當真嗎?”老太太十分驚訝，“巴爾扎克先生，可你現在已經是大名鼎鼎的作家啦!你沒看出自己的筆跡嗎?這可是你當國小生時用的許多本中的一本呀!”

“啊，原來是您呀，我可敬的老師!”巴爾扎克滿面羞愧地站在老師面前說：“謝謝，真想不到事隔多年，您竟保留着我童年時代的作文本，今天又爲我上了深刻的一課。”

老師欣慰地說：“唉，我只感到過去的工作還沒幹完，今天也算了了一件心事。”

從此，成了名的巴爾扎克無論寫作還是待人接物，處理日常小事都不再那麼輕率和武斷了。

二、給學生體驗老師在社會上對老師的感恩

1、讚美老師的詩歌非常多，以下是其中之一

——老師，辛苦了

是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，

教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關懷就好似和煦的春風

溫暖了我們的心靈。

是誰——把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們

您辛苦了!老師!

把青春無麼奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了，老師!

我也只能幫到這裏了老師

老師——您如春天中的細雨，

滋潤着花兒，灌溉着大地，

而我們再着吮吸着細雨茁長成長。

老師——您如秋天裏的一絲風，

吹黃了大地，喚金了稻穀，

而我們得到了豐收的碩果。

老師——在我黑暗的人生道路上是您爲我點燃了一盞最明亮的燈;

老師——再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人;

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您爲我指明瞭前進的方向;

老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裏遨遊!

3、社會的捐款、獻花、家長問候等圖片。

三、該怎麼感恩老師呢?

1、感恩老師，並不需要我們去做什麼驚天動地的大事。

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩;

下課後，在走廊裏看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩;

放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。

2、同學們在平時是怎麼表現的呢?

課堂上：

1、上課不起立、不站起。

2、課堂上睡大覺、大聲喧譁。

3、頂撞老師、無視老師的存在。

4、不做、交作業、練習。

5、課堂上玩手機，打牌，嘻嘻，傳紙條等。

6、不回答老師的問題。

7、提問不起立，回答NO。

8、下課提前走出教室等等…

下課後：

1、違返學校的紀律。

2、打架、鬥毆。

3、爬牆外出上網。

4、抽菸、喝酒、談戀愛。

5、目無尊長、老師等…

社會上：

1、高談闊論學校的不是。

2、直呼老師其名。

3、見面裝做不認識。

4、有好的工作沒有注重教育回報。

5、到學校鬧事等......

3、以上的這些行爲是感恩老師的表現嗎?

學生回答：(不是)

我們應該重新認知自己，對老師應常懷感恩之心!

今後：讓我們加強了對“感恩”的認識，相信在以後的學習和生活中加以踐行，常懷一顆感恩之心，並且把這份感恩化作動力，從你我做起、從現在做起、從小事做起，做到尊重老師，感恩老師，積極樂觀地面對生活中的一切困難和挫折，一起促進和諧校園的建設。

最後學生宣誓

我們以青春的名義宣誓：感謝父母給我生命，感謝老師給我知識，感謝同學給我友誼……從現在開始，用感恩心去面對生活。感恩老師，發奮學習;堅持到底，永不放棄!

宣誓人：全體同學。

班會結束!

大學感恩教育班會3

教育目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬於你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人爲你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

時間：

主持人：

主要內容：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛着我疼着我。

感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

感謝所有進入我生命中的人，因爲是你們一點點裝飾了我的人生

感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

感恩你所有的所有

活動過程：

一、主持人宣佈活動開始

二、擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽__同學的心聲，感受她心中的恩詩朗誦《擁有一顆感恩的心》

三、聽了朗誦後，互動活動：說出最讓你感動的事(請幾位學生講述)

四、要學會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什麼來報孝父母所付出的無數艱辛呢?

小型辯論賽正方：給父母的報答是精神上大於物質上。

反方：給父母的報答是物質上大於精神上

五、無論精神上還是物質上都應該懷着一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那麼的平凡,卻又那麼的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。男生合唱《丁香花》。

六、歌曲表演《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。

七、班主任講話

在這次“感謝有你”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，看他們用手語表達自己感恩的心情，作爲老師的我心裏也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經在我眼裏長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對於感恩的感受抒發出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。或許我們平時都不會直接抒發自己的情感，但是我們並不是沒有必要讓身邊的人瞭解到我們對他們的關心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明感恩教育活動的目的已經達到了，我們每個人都已經真正地試着敞開心扉感恩這個美麗的世界了。