學生行爲規範養成教育方案(6篇)

爲確保事情或工作順利開展，就需要我們事先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。我們應該怎麼制定方案呢？以下是小編幫大家整理的學生行爲規範養成教育方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學生行爲規範養成教育方案1

爲進一步貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，契合xx市文明城市創建工作要求，以新版《中國小生守則》嚴格規範學生言行，強化國小生的遵紀守法意識,加強基本道德素養，提高文明素質,增強自我安全防範能力，形成良好的校風、班風、學風。爲此，特擬定本行爲規範養成教育月活動方案，具體內容如下：

一、指導思想：

根據《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人的思想道德建設的若干意見》要求，把立德樹人作爲教育的根本任務，遵循未成年人思想道德建設的規律，全面貫徹落實《中國小生守則》等要求，以迎接國家衛生城市複審爲契機，以國小階段“八禮四儀”爲抓手，通過紮實、持之以恆的養成教育活動，促進學生行爲習慣、個性品質和思想道德素質的'提高，爲學生的終身發展打下堅實的基礎，進而促進良好班風、校風的建設，使學生的各種不良行爲習慣得到根本性的轉變，創設一個優美、和諧的學習、生活環境，辦人民滿意的教育。

二．活動目標

培養我校全體學生基本的良好行爲習慣，主要包括良好的做人基本習慣、做事基本習慣、學習基本習慣和基本的衛生習慣；培養良好的個性心理品質、自我教育能力，促進全體學生人格健康發展，使廣大學生具有正確的學習態度和良好的生活習慣

三．實施步驟：

第一階段：宣傳發動

1．充分利用黑板報、展板、小熒星電視臺等宣傳陣地，展開宣傳，行爲規範養成教育月正式拉開帷幕。

2.各中隊根據本班特點制定學規範用規範活動方案。

3.各中隊舉行“學《守則》， 做文明有德之人”主題班隊會。

第二階段：活動開展

1.充分利用晨會、班隊等時間組織學生讀背《八禮四儀》要求和《中國小生守則》。

2.結合國小階段《八禮四儀》要求、我校常規、《好習慣 好人生》校本教材等，對學生進行良好行爲習慣的教育。

3.以9月10日教師節爲契機對學生進行感恩教育。

4．結合我校新學期環境的美化，對學生進行愛護環境教育，教育他們自覺愛護校園內的一草一木，一桌一椅，講究衛生，不亂扔雜物。

5．評選規範之星。

第三階段：總結表彰

9月底，各中隊將相關材料上交至德育處，德育處將對本次活動進行總結、表彰。

學生行爲規範養成教育方案2

一、目的和意義

臨武汾市中學雖然經過一年多來的努力，各塊工作有明顯好轉，但相對還是有一定差距。學校一年來堅持“教學質量是學校的生命線”，牢記：“實事求是”。努力培養學生的習慣養成，把其做爲學校特色來抓，取得了一定的成績。但是，學校要繼續可持續性快速發展，必須結合學校實際和周邊現狀。一如既往的堅持培養學生的習慣養成。通過後備幹部的建設，實現事事有人管，事事有人做，互幫互助，協調發展。以其促進辦學質量的進一步提高。

20xx年10月中共中央頒佈了《公民道德建設實施綱要》，提出了我國新時期道德建設的指導思想、基本原則和主要內容，爲落實以德治國方略奠定了基礎。青少年是整個社會成員的重要組成部分，是我們未來事業的接班人。他們的道德素質狀況如何將直接關係到新一代國民的道德水平。這也必然要求我們加強和改進青少年兒童的道德教育。而青少年道德教育的一個重要內容就是良好行爲習慣的養成。

二、指導思想

以黨和國家的教育方針以及《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》的一系列指示精神爲依據，遵循青少年兒童發展的身心特點，堅持德育工作與時俱進，體現時代特點，通過科學的方法和途徑，促進青少年學生良好習慣的形成和健康人格的發展，努力構建新型的人才培養模式，提高學校素質教育的質量和水平。

三、目標和任務

1、目標：

——培養國小生良好的行爲習慣和學習習慣，促進他們健全人格的發展。

——研究制訂國小生良好行爲習慣的培養方案和不良習慣的矯正方案。做到良好習慣的培養和不良習慣的矯正相結合，促進國小生的健康成長。

——培養國小生良好的個性心理品質，促進他們智力發展，使廣大國小生有正確的學習態度和習慣，掌握科學的學習方法，提高他們的學習成績。

——培養學生自我教育的能力，使他們在緊張的學習生活中形成克服各種困難的堅強意志。

2、任務：

國小階段是人的行爲習慣形成的重要時期，而人的行爲習慣是通過訓練、強化形成的。要通過示範法、實踐法、榜樣法對學生進行培養訓練，做到“知、情、行”相統一。

(1)遵規守紀教育：要重點抓好校規、校紀和基本社會法規兩方面的教育。

(2)學習習慣的培養：包括與學習態度相關的習慣，與學習過程相關的習慣，與能力相關的習慣，以及與生理相關的習慣等內容。

(3)禮儀教育：要提出符合學校和學生實際的學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、着裝禮儀等方面的具體要求。

(4)勞動教育：學校要研究制定學生自我服務、家務勞動以及公益勞動等方面的實踐要求。

(5)安全和自我保護方面：包括交通安全、活動安全、用電安全、消防安全以及其他自我保護方面的養成要點。

(6)衛生和生活習慣：要重點培養與學生生理相關的衛生習慣和與心理相關的衛生習慣。

四、養成教育的內容

1、養成教育內容要規範化：以新頒佈的《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》、《國小生禮儀常規》、《國小生一日常規》爲主要內容，建立健全學生學習、生活的規範體系，使養成教育規範化、科學化。

2、養成教育內容要細目化：本着“近一點、小一點、實一點”的原則，各班要根據學生的年齡特點把養成教育抽象的內容具體化，把概括的內容分解成細目，要貼近學生實際，讓學生看得見，摸得着，明確具體，易於理解掌握和執行。

3、教育內容要序列化：要遵循青少年的發育規律和認知、心理特點，各校要研究制定出每個學齡期學生的行爲規範和要求，包括培養什麼習慣，培養到什麼程度。在教育內容的安排上要體現層次性和教育的連續性，要有梯度，不能簡單重複，做到由淺入深、由近及遠、循序漸進。

五、養成教育的實施途徑：

1、強化學校教育

(1)班主任工作：重視班主任工作，進一步加強對班主任的培養和培訓，發揮他們在養成教育中的主力軍作用。

(2)團隊活動：圍繞養成教育，各級各類團隊組織要積極開展主題教育和系列教育活動，促進師生文明行爲的養成。

(3)思品課教學：在堅持對學生灌輸正確思想、觀點的同時，還要強化社會實踐這一環節，做到知行統一。

(4)主渠道滲透：要緊跟新課程實驗改革的步伐，加強教學研究，實現德育目標和知識目標相統一，能力培養與習慣養成相併重。

(5)校園文化：注重發揮隱性教育因素對學生潛移默化的影響和作用，加強校園環境建設，真正讓每一面牆壁說話，讓一草一木都能育人。

(6)學校管理：學校要加大方方面面的管理力度，做到管理育人，特別是要重視教師師德建設，讓教師成爲學生文明行爲養成的楷模。

2、協調家庭教育

定期召開家長會，完善教師家訪制度，加強與學生家長的溝通與聯繫，讓他們認識到學校開展學生文明行爲習慣養成教育的重要性，明確每一階段的工作重點，爭取得到他們的支持與配合。

3、依賴社會教育

加強與校外教育機構的聯繫，拓寬教育的途徑，主動爭取村委會組織以及有關部門的支持與配合，調動一切有利於學校的積極因素，爲學生的健康成長創造良好的外部環境。

六、實施的步驟：

1、調查摸底階段：(202xxx年9月)

從現在起，利用一個月的時間，各班要認真搞好學生思想、行爲、學習習慣等方面的調查摸底工作，瞭解掌握當前學校養成教育中存在的問題和工作中的薄弱環節，廣泛宣傳動員，爲全面推進國小生行爲習慣養成教育做好各方面的準備。

2、確定目標階段：(202xxx年12月)

各班在廣泛調查摸底的基礎上，要研究制定學校養成教育的具體實施方案。方案要有針對性，有明確的階段工作目標和工作重點。同時要符合學校和學生實際，易操作，力戒形式主義、花架子、真正有利於促進學校的`教育教學工作和學生的全面發展。

3、全面實施階段：(202x年9月)

從202x年新學期開始，進入全面推進國小生行爲習慣養成教育的實施階段。國小按低年級、中年級、高年級分類推進，每兩年爲一個週期;使國小生行爲習慣養成教育實現半年有起色，一年有效果，兩年大變化。

七、推進的策略及措施：

1、加強領導，科學規劃，有序地推進國小生日常行爲習慣的養成教育。

學校成立國小日常行爲習慣養成教育領導小組。

組長：李新利

副組長：趙志安郭立恆

成員：鄭圈妮宋玉秀程衛林各班班主任

各班要充分利用“小隊化”管理爲契機，從有利於學生成人、成才，有利於學校發展，有利於家庭和社會穩定的高度出發，認識搞好學生行爲習慣養成教育的長期性和重要性，認識搞好學生行爲習慣養成教育的複雜性和艱鉅性，科學規劃，真正把對學生養成教育的每一項要求落到實處。

2、暢通反饋渠道，及時解決工作中出現的各類問題。

領導小組要加強與班主任的聯繫，加強與學生和家長的聯繫，通過召開學生、家長座談會、調查問卷、行爲習慣養成測試等途徑，及時發現工作中出現的矛盾和問題，糾正工作偏差，使養成教育朝着健康的方向發展。

3、確立“小隊之星”和“示範班”，以點帶面。

由於各班發展的基礎不同以及學生差異，德育工作的水平也會出現參差不齊，因此要在全面推進工作的基礎上，通過樹立典型，總結先進經驗，以點帶面來推動這一工作的深入開展。

4、做好班主任、科任教師的方法指導和培訓工作。

要發揮示範班作用，搞好班主任及科任教師的培訓工作。採取走出去，請進來的辦法，學習省內外優秀班主任的先進管理經驗，還要注意總結我們身邊優秀教師的育人成果，編印校本教材，爲廣大教師全面育人提供科學的方法和正確的指導。

5、注重階段總結。

爲有效地推動這一工作的深入開展，今後一段時期，每學年要對學校的養成教育進行一次檢測評估，並將結果作爲學校工作，特別是德育工作考覈的依據。同時學校也要搞好工作的階段總結，堅持定期檢查、定期考覈、定期評比，形成制度。

學生行爲規範養成教育方案3

一、指導思想

廣泛開展豐富多彩的主題教育和社會實踐活動，進一步加強青少年學生愛國主義教育和文明行爲規範教育，提升學生文明素養，使我校的每個孩子都成爲“儒雅的臨津少年”。

二、教育內容

以《宜興市學生文明禮儀常識》、視頻《中國小生文明禮儀教育片》爲主，《國小生日常行爲規範》《徐舍國小循環紅旗評比條例》爲輔的行爲習慣培養教材。

三、實施步驟

(一)活動準備：(第4—5周)

1、學校下發《宜興市學生文明禮儀常識》《徐舍國小循環紅旗評比條例》閱讀資料。

2、從四、五年級每班中選拔男、女生各兩名，組建校禮儀隊。

3、校禮儀隊觀看《中國小生文明禮儀教育片》，並在老師的指導下學習和實踐。

(二)活動開展：(第6—12周)

1、班主任利用晨會課、班隊課組織學生認真學習《宜興市學生文明禮儀常識》。

2、利用紅領巾廣播、校信通向同學、老師和家長宣傳文明禮儀常識，引導學生每天踐行文明禮儀，從小處入手，從細節抓起，持之以恆，堅持不懈。

3、第5周的升旗儀式上進行簡單的“文明禮儀我先行”的啓動儀式。

4、第6—7周開展“文明禮儀我先行”手抄報製作、評比活動。

(1)參加對象：3—6年級學生。

(2)進行班級手抄報評比活動，並推薦5份優秀手抄報參加校級評比。

(3)在手抄報的'報頭下寫清班級和姓名。

5、第6—10周校禮儀隊同學利用每週的升旗儀式時間，向全校同學展示各“禮儀動作”。各班通過觀摩校禮儀隊的“展示表演”和觀看《中國小生文明禮儀教育片》，認真學習和實踐。

6、第8周進行1—6年級“文明禮儀常識”考試。

7、第11—12周開展“班級禮儀展示”活動。(具體評比辦法另行通知)

(三)活動總結：(第14—15周)

1、評選“文明禮儀班級”。

2、評選“文明禮儀之星”。

學生行爲規範養成教育方案4

一、教育目標

培養少年兒童基本的良好行爲習慣，主要包括良好的做人基本習慣、做事基本習慣和學習基本習慣;培養良好的個性心理品質、自我教育能力，促進少年兒童健康人格發展，使廣大學生有正確的學習態度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。

二、教育內容

着眼兒童的日常行爲，着重進行有關少年兒童在學習、做事和做人等方面的良好行爲習慣的培養以及不良行爲習慣的矯治，以使廣大少年兒童在日常的學習和生活中養成一系列做人、做事和學習方面的良好行爲習慣，從而爲少年兒童健康人格的培育奠定基礎。

三、教育途徑

(1)以《國小生日常行爲規範》、《行爲規範三字經》、《國小生守則》和《國小生禮儀守則》爲行爲習慣培養的教材，以養成教育爲主狠抓學生行爲規範訓練。

(2)活動育人:(文體藝活動)重大節日活動、時事政治教育活動、系列專題活動(安全教育周，增強安全意識;文明禮貌月專項活動)。

(3)教師言行育人：榜樣的激勵作用

(4)課堂育人：發揮各學科的育人功能，特別是發揮品社、班專課主渠道的育人功能以及主題班隊會，閱讀課的育人功能。

(5)陣地育人：黑板報、升旗儀式、紅領巾監督崗，敬老院教育基地，校報櫥窗、廣播站;圖書室、勞動基地，心理諮詢室。

四、教育建議

(1)廣大師生充分認識到一個好習慣的`重要性

要培養一個習慣，你首先必須研究它的重要性。因爲你只有明白了它的重要性，你纔會有培養這個習慣的願望，你纔能有堅強的決心，你纔能有堅決的行動;只有有了一次次堅決的行動，習慣才能逐步養成。

(2)教育廣大師生充分明確一個好習慣的可行性

要培養一個習慣，開始前的可行性分析很重要，這樣使你建立在理智和科學的基礎上。否則，腦袋一熱，盲目去做，常常會半途而廢。回憶我們每個人的生活，是不是經常對某件事情有很大決心?比如信誓旦旦要從明天起一定要長跑、一定要每天一小時學外語、一定要每天練半小時毛筆字等?爲什麼熱度只維持了幾天、幾個星期就像泄氣的皮球一樣癟了下去?一個原因就是沒有做好可行性分析。

學生行爲規範養成教育方案5

爲了認真貫徹落實上級關於加強中國小生行爲習慣養成教育精神，從規範行爲習慣做起，培養國小生良好的道德品質和行爲習慣。使之成爲身心健康、行爲規範、素質優良的合格公民。特制定如下實施方案。

一、開展國小生日常行爲規範養成教育的原則

在開展國小生行爲規範養成教育工作過程中，要遵循以下原則，確保少年兒童健康成長。

1、堅持以人爲本的原則。要在充分了解學生思想實際和身心發展規律的前提下，以學生的發展爲根本。要發現和鼓勵學生的特長，尊重他們的人格，理解他們的需求，關心他們的變化，使學生認識自己，明理立德。

2、堅持主體性原則。要積極探索和實踐學生自我管理、自我教育的有效途徑，努力把外在的管理要求轉化成學生內在的需要，在實踐和體驗中增強工作的實效性和主動性。

3、堅持長期性原則。養成教育是一項長期的工作，需要在工作中常抓不懈，不斷鞏固成果，推進工作。

4、堅持循序漸進原則。養成教育的內容安排要體現層次性和連續性，要有梯度，不能簡單重複，要根據學生不同的`年齡階段特點，做到由淺入深、由近及遠、循序漸進。

二、開展國小生日常行爲規範養成教育的內容

1、思想品德的培養

通過對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，使學生初步認識和逐步樹立科學的世界觀、人生觀、和價值觀。

2、道德品行的培養

通過行爲習慣的養成教育，培養學生形成良好的行爲習慣，模範遵守社會公德。

3、科學文化素質的培養

通過培養學生養成良好的學習習慣和正確的學習方法，讓學生學會學習、學會做事。

4、身體和心理素質的培養

教育學生養成良好的勞動和鍛鍊習慣，教會學生健體健心，使他們具備良好的體能和健康的心理。

5、交往素質的培養

培養學生樂於合作、熱心參與、善於應變的品質。

6、創新能力的培養

引導學生創新求異，多角度觀察問題，激發學生的創新慾望。

三、開展國小生日常行爲規範養成教育的方法

1、加強師德修養，提高教師素質。

少年兒童良好行爲習慣的養成，與教師的正確引導是分不開的。教師不僅要授予學生各科知識，尤其重要的是啓發、引導學生養成良好的習慣。要不斷加強教師的指導與培訓，使教師真正做到既教書又育人。樹立“學校無小事，事事是教育;教師無小節人人是楷模”的觀念。

2、注重班級管理，培養良好的班風。

班級管理是培養塑造學生的有效途徑，全體教師特別是班主任要根據實際，開展文明班級的創建活動。要開好主題班會，在班級管理中突出養成教育的內容，要組織各班開展學生綜合素質競賽活動，內容包括八個方面：勤奮學習、遵守紀律、文明禮貌、團結互助、講究衛生、勤儉節約、關心集體、誠實守信。教育學生自覺規範言行，爭當文明學生。要充分發揮班集體的凝聚力和影響力，促進良好班風、學風的形成。

3、充分發揮課堂教學的主渠道作用。

要充分挖掘課堂教學中行爲習慣養成教育的內容，調動養成教育的各種積極因素，讓學生學知識、懂禮儀、明事理，在課堂學習中懂得尊重知識、尊重教師、尊重同學、尊重他人、尊重勞動，使行爲習慣養成教育的成果轉化爲學生積極向上的動力。

4、優化育人環境。

在推行國小生日常行爲習慣養成教育的過程中，要進一步加大校園文化建設的力度，制定具體的校園文化建設實施方案，積極組織第二課堂活動，定期舉辦文化藝術活動，提高學生的文化品位，培養他們良好的道德情操。

同時，要充分調動家庭、社會的積極性，通過家長學校、家長會、校長熱線等溝通機制，相互配合，有針對性地學生進行疏導和教育。

5、加強養成教育的科研工作。

要把養成教育納入學校教研、科研工作中，加強理論學習和指導，定期組織培訓、研討和經驗交流。堅持用理論指導工作，促使國小生日常行爲規範養成教育工作規範化。

學生行爲規範養成教育方案6

爲全面貫徹落實教育局關於開展中國小生習慣養成教育的文件精神，在我校深入推進素質教育，細化德育工作，促進我校學生養成教育規範化、程序化、具體化，使全體學生從小養成良好的行爲習慣，全面提高其綜合素質，結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

以“全面落實黨的教育方針，全面提高教育教學質量”爲目的，認真落實《中共中央關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設綱要》和《中國小德育綱要》，充分認識習慣養成教育工作的重要性、必要性和緊迫性，堅持貼近中國小生的生活實際和學習實際原則，以進行思想信念教育爲核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀爲重點，以養成高尚的思想品質和良好的行爲習慣爲目標，遵循學生髮展的規律，堅持以人爲本，促進學生的全面發展，努力培育面向現代化、面向世界、面向未來，有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發展的有用人才。

二、工作目標

行爲養成習慣、習慣形成品質、品質決定命運。中國小階段正是人的習慣養成的關鍵時期，好的習慣能使人受益終生，相反，壞的習慣就會使人受害終生。孔子曰："少成若天性，習慣成自然。"教育家葉聖陶說："教育是什麼?簡單一句話，就是要養成良好習慣。"幫助學生養成良好習慣，是決定學生命運，使其終生受益的基礎工程;是堅持黨的教育方針、全面推動素質教育，培養社會主義事業建設接班人的需要;是加強和改進中國小生思想道德建設，落實中國小生日常行爲規範的需要。爲此，我校學生習慣養成教育的總體目標是：學生習慣養成教育有起色，20xx年中國小生習慣養成教育有成效，20xx年中國小生習慣養成教育基本規範。

三、實施對象及規劃：

對象：七年級年級

規劃：20xx.9—20xx.6年學生習慣養成教育有起色，

20xx.9—20xx.6年中國小生習慣養成教育有成效，

20xx.9—20xx.6年中國小生習慣養成教育基本規範。

四、教育目標

(一)學習目標

1、能按時上學，到校後能自覺讀書學習，放學及時回家，能分擔家務，能認真完成家庭作業。

2、會合理安排學習時間，能有條不紊地按時完成學習任務和各項工作，積極參加學校各項活動。

3、愛護書籍、作業本，做到不亂畫、不撕毀，認真完成作業，作業本乾淨、整潔。

4、經常讀有益的課外書籍，看有益的電視節目。

5、學習上進步很大，經常關心和幫助同學。學習上成績穩定，在班上成績優秀。

6、在學習上有吃苦耐勞、努力拼搏、不甘落後的精神。

(二)生活目標

1、養成良好的生活起居習慣，按時就寢和起牀。

2、養成勤儉節約的好習慣，不亂花錢，學會計劃用錢。住宿學生學會計劃一週的生活開支。

3、着裝整潔樸素，不過高追求穿戴，不穿奇裝異服。

4、能天天堅持鍛鍊身體，積極參加各種文體活動。

5、基本懂得和知曉一些生活小常識及一些流行病的預防知識和方法，正確識別不衛生食品。

6、聽從學校安排，積極配合學校、社會、家庭搞好常見疾病的預防工作。

(三)衛生目標

1、講究個人衛生，着裝整潔，不穿拖鞋進教室，勤洗澡、勤換衣、勤洗衣、勤刷牙、勤洗頭，勤剪指甲，不染髮，男生不留長髮，女生不戴耳環，男生女生不戴首飾。

2、牀鋪保持乾淨，被子摺疊規範，擺放有序。

3、臉帕勤洗，水桶、鞋子、毛巾、餐具、牙具、擺放有序。

4、愛護公共衛生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒飯菜，見到垃圾主動撿。

5、積極參加班級組織的大掃除，輪到自己值日，做到衛生打掃乾淨。

6、積極參加環境保護社會實踐活動，爭做環保小衛士。

(四)紀律目標

1、能按時上學，不遲到，不早退，不曠課。使用文明用語，做文明事。

2、外出時一切行動聽指揮。

3、遵守學校的各項規章制度，自覺遵守《中國小生守則》和《中國小生日常行爲規範》。

4、愛護學校的公共財物，愛護校園的一草一木，能夠把自己當成是學校的小主人。

5、能夠積極主動參加班級活動及校級活動，學習認真，講團結，尊敬師長，敢於同壞人壞事作鬥爭。

6、出操做到快、靜、齊，收操做到成隊型回教室。

(五)安全目標

1、在教室裏、走廊上不打打鬧鬧、你追我趕，上下樓梯靠右走。

2、走車路要靠邊，不在車路上玩鬧，不追趕過往車輛，不爬車，不搭乘農用車等非載人車輛。

3、不攀爬樹木、圍牆、土坎。

4、不輕信陌生人的話，不隨便吃陌生人的東西。

5、牢記自己的家庭住址、父母姓名、聯繫方式。

6、學會判斷哪些事安全，危險的事不做。

7、安全用電、用火，做到不帶打火機、易燃易爆物品入校園，寢室裏不點蠟燭、不私自接電源，不在校園內燃放煙花爆竹。

8、不騎自行車上下學，不過便橋，打飯不跑步。

(六)禮儀目標

1、尊老愛幼，尊敬師長，團結同學，不打架，不罵娘，不講粗痞話。

2、在家有人進屋主動讓座，在校找老師進屋先敲門，進辦公室先喊報告。

3、掌握禮貌用語，說話和氣有禮節。服裝整潔精神，風貌好。

4、遵守課堂紀律，坐正立直，認真聽課，課間休息不起鬨、不打鬧。

5、升降國旗時紅領巾、團徽佩戴規範，做到莊重嚴肅。

6、對人有禮貌，見到老師或客人主動問好，來賓到校熱情大方，做到不圍觀尾隨。

7、誠實守信，說了就要做。

五、工作內容

1、開展“七個一”活動

即要求學生每天寫一日記，做一次家務，一次踏步，唱一次國歌、團歌或隊歌，練一次演講，練一次記憶，讀一頁名人傳記。

2、開展“十字”、“三別”、“四帶”、“五無”文明禮貌活動

“十字”即請、謝謝、您好、再見、對不起;

“三別”即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別;

“四帶”即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝順帶給長輩、把謙讓帶給社會;

“五無”即地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、牆壁無印跡、出言無髒語;

3、開展"十個學習習慣"養成教育活動。

針對我校國小、國中學生的特點，各階段學生習慣養成的工作內容如下：

(一)中國小重點培養的十個習慣

1、衛生習慣：衣着整潔，勤洗手臉，早晚刷牙，經常洗澡，不隨地吐痰;不亂扔亂刻、亂畫;認真做值日、保持教室，校園整潔;堅持每天在家整理好自己的內務。生活節儉，不互相攀比，不亂花錢

2、禮貌習慣：說話文明，講"十字"禮貌用語;尊敬國旗，會唱國歌;尊敬老師，見面行禮，主動問好;孝敬父母;團結友愛、關心他人。穿戴整潔，樸素大方;尊重父母的意見和教導;團結同學，真誠相待。

3、健身習慣：認真做廣播體操和眼保健操，積極參加有益的文體活動，每生培養一項文體專長。堅持跑步，積極參加體育活動。

4、唱歌習慣：週一升國旗週五降國旗唱國歌，隊會活動唱隊歌，上、下午課前必唱一首內容健康向上的'歌曲。

5、講普通話的習慣：進入校園，一律講普通話。

6、守紀習慣：上下樓梯靠右行，不擁擠推搡;課間休息守秩序，不追逐、逗打;遵守作息時間，不遲到、早退、曠課，自覺遵守國家法律和校紀校規，遵守公共秩序;愛護公共財務;珍愛生命，不吸菸、不喝酒，不進營業性網吧。

7、寫字習慣：堅持每天練字十分鐘。

8、讀記習慣：堅持每天讀課外讀物二十分鐘，每天放學前誦記一條名言警句或一首詩歌。每天進行一小時的讀記，自擬每天的背記計劃，強化記憶學習內容。

9、聽課、作業習慣：按時完成作業，學會整理錯題集。提前預習功課，掌握基礎知識，提出不懂問題;坐姿端正，精力集中，積極思考，大膽質疑，作好筆記。

10、記日記的習慣：堅持每天寫一日記。

六、工作措施

(一)加強文化環境建設，構建和諧校園。

抓好校園淨化、綠化和美化，建造花壇景點，種植花草樹木，建設運動場地，配齊功能室，精心佈置教室、辦公室;建立和諧、健康的校園人際關係，師生員工之間要經常溝通、交流、互諒互讓，互愛互幫，共同進步;弘揚校園文化傳統，培育校園文化內涵，開展健康有益的校園文化活動，鑄造具有時代感和學校個性特點的校園精神，建設優良的校風、教風、學風;根據自身的辦學理念、目標及特色，確立校訓、校標、校歌，創立校刊或校報，建立校史陳列室，開闢校園文化長廊，提升學校文化品位。

(二)提高教職工品德修養，發揮示範作用。

提高教職工的思想覺悟，教育教職工樹立正確的人生觀、世界觀、愛崗敬業、熱愛學生，勤奮工作，樂於助人，講公德，守法紀;提高教職工的禮儀修養，做到語言文明、服飾得體、舉止大方、禮貌待人、和藹謙遜;培養教職工良好的工作、學習、生活習慣，在培養學生良好習慣的過程中，教職工要從自己做起，積極參與到學生的吃、住、行和勞動、學習、健身等各方面的活動中去，時時、處處、事事爲人師表，率先垂範。

(三)創建主題教育活動，凸現載體育人功能。

經常開展人文性、開放性、時代性較強的主題教育活動，用特色活動育人，用精品內容育人。各部每學期召開一次養成教育現場會，開展一次優秀學生幹部、"三好學生"等榮譽稱號的評選活動，組織一次體操比賽、球類比賽、演講比賽、洗衣比賽，每年組織春、秋兩季一日遊，開拓學生視野，豐富學生生活。

(四)建立學校、社會、家庭三位一體的教育網絡。

學校成立家長委員會，家校聯繫卡、學校開放日、家訪等形式同學生家長建立經常性聯繫，實現學校與家庭之間的溝通和協調，讓學生把學校訓練和培養的好習慣帶回家，使之能夠得到督促與強化。

(五)健全管理機制，確保養成教育取得實效。

健全和完善學校各種規章制度，實事求是地填寫《校務日誌》、《學生操行情況記載》、《學生作業情況記載》《教師學生出勤登記表》等各種表冊，採取學校行政值日檢查、教師值日檢查、學生幹部值日檢查、學生互查、家長監督等辦法，全面、細緻、及時地瞭解師生的表現，並針對師生的不良習慣予以教育和引導;建立激勵、表彰機制，通過日評比、月評比、學期評比、年度評比，樹立榜樣，帶動全體教職工加強良好習慣的養成訓練。

七、各類標兵評比方案

共評學習標兵、守紀標兵、禮儀標兵、衛生標兵、生活標兵五大類。

1、每週各班按各類目標，公開評出各類標兵並公示、獎勵。

2、每月各班評出月標兵，配典型事蹟材料上報團總支。

3、每半期評出校級標兵，每班上報一人。