教育資助政策宣傳簡報（通用6篇）

在生活、工作和學習中，接觸到簡報的地方越來越多，簡報具有一般報紙新聞性的特點，這是共性；它又有本身的特點。什麼樣的簡報才經典呢？下面是小編爲大家整理的教育資助政策宣傳簡報（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。

教育資助政策宣傳簡報（通用6篇）1

爲推動國家助學貸款工作持續健康發展，強化資助工作育人成效，我院落實學工部《關於開展學生資助誠信教育主題活動的通知》積極開展以“誠實守信”爲主題、以“立德樹人”爲主線的學生資助誠信教育主題活動，於5月上旬積極組織發動學生,制定詳細計劃，成功開展了一系列豐富多彩，內容充實的誠信主題教育活動。

本次教育活動包括信用助學貸款簽字宣誓儀式、座談會、主題班會等一系列活動，學院還組織學生觀看了誠信感恩主題相關的視頻，提高學生自強不息、守信做人、心懷感恩、勇擔責任的意識。通過開展一系列的`誠信感恩教育活動，使同學們對誠信與感恩有了更深層次的認識。

本次誠信教育系列活動歷時半個月，參與人數多，覆蓋面廣，活動效果顯著。通過各種形式的宣傳教育，增強了學生的誠信和感恩意識，真正做到資助誠信教育宣傳到年級、到班級、到宿舍，進頭腦，入人心。系列教育活動的成功舉辦，不僅使廣大學生在參與活動的過程中接受了誠信教育，還爲學生提供了自我展示和提高能力平臺，也豐富了大學生的業餘文化生活，促進了校園穩定與和諧。

教育資助政策宣傳簡報（通用6篇）2

爲進一步加大學生資助政策宣傳力度，提升學生、家長及社會各界對國家資助政策的認識，進一步加強學生資助規範管理，全面推進精準資助和資助育人，樂餘中心國小積極貫徹落實張家港市學生資助管理中心的各項文件精神，有針對性地開展了多項工作。

學校充分利用升旗儀式、班隊課、紅領巾廣播等平臺，多渠道、多層次、全方位地向學生宣傳國家資助政策，營造了濃厚的宣傳氛圍。在班會活動中，各班通過班主任宣講、同學上臺演講的形式學習和宣傳資助政策。

“國家資助，助我飛翔”。我校組織師生觀看蘇州學生資助“勵志成才”宣傳片《與爾同行》。看完後，同學們感受到了我們祖國大家庭的溫暖，受到資助的孩子紛紛表示，會把宣傳片中的哥哥姐姐們當成榜樣，刻苦學習、立志成才。

爲了讓全社會都瞭解國家資助政，我校還下發了“致家長的一封信——學生資助政策介紹”，讓更多的學生、家長更加全面地瞭解學生資助政策，使國家學生資助政策深入每個學生家庭。

我學校還組織學生參加“學生資助政策知識”手抄報比賽，通過活動的`開展，使學生對“國家資助政策”有了更加深入的瞭解。

此次宣傳活動讓樂小師生和家長更加全面深入地瞭解國家資助政策，同時也感受到了黨和國家的深切關懷。樂國小子會將這份愛與希望傳遞下去，築夢路上，讓我們攜手同行！

教育資助政策宣傳簡報（通用6篇）3

爲進一步加大建檔立卡學生資助政策宣傳力度，提高全社會對貧困學生的關注，各方形成幫扶合力，解決學生就讀困難，確實讓貧困家庭的學生有書可讀，安心就讀，通過廣泛宣傳學生資助政策，讓資助政策家喻戶曉、深入人心，真正實現資助幫扶成效最大化，使教育扶貧更精準，貧困學生讀書更有保障。

一是通過張貼宣傳畫和文件政策宣傳。仁裏鄉按照上級有關要求，在各村宣傳欄等顯著位置及時張貼資助工作政策宣傳畫和上級有關學生資助工作的.文件，其次通過村級宣傳喇叭由村裏面組織專人進行政策宣傳。

二是通過解讀及時讓貧困學生了解相關資助政策。讓符合條件家庭的學生積極申請幫助、進一步推動貧困學生資助工作宣傳全覆蓋。

三是通過網絡QQ、微信宣傳。仁裏鄉通過鄉、村QQ工作羣微信羣，宣傳20xx年秋高中以上學生各類資助各項政策內容，向社會公佈我縣宣傳有關資助工作的要求、進展情況等，提高羣衆知曉率。

四是建立長效機制。仁裏鄉要求村上報貧困生信息由貧困生資助工作領導小組辦公室登記備案，建立、完善貧困生臺賬制度，做好貧困生審覈及後期跟蹤反饋工作。

明確要求全體幹部要提高認識，切實做好學生資助工作的責任感和緊迫感，把做好資助政策宣傳工作切實抓緊抓好抓實，真正把教育惠民生這項工程做好。

教育資助政策宣傳簡報（通用6篇）4

爲進一步加大教育資助政策宣傳力度，xx縣幼兒園在5月份多措並行，紮實開展資助政策宣傳月系列活動。

一是加強領導，落實責任。成立以園長任組長、分管領導爲副組長的領導小組，高度明確崗位職責和工作任務，形成主要領導親自抓、分管領導具體抓、小組成員全面抓的工作格局，爲順利開展資助政策宣傳工作提供組織保障。

二是開設專題欄，加大宣傳力度。利用園內外宣傳櫥窗、電子顯示屏等開設教育資助政策專題宣傳欄，對資助範圍、資助標準、資助程序等重點內容進行廣泛宣傳。

三是積極開展家訪，做好政策宣講。各班老師嚴格落實一對一幫扶工作制度，定期不定期對建檔立卡家庭幼兒和困難家庭幼兒進行家訪，通過了解家庭最新情況，有針對性地宣講教育資助政策，有效夯實政策成效。四是用好用活網絡媒介，擴大政策知曉率。幼兒園通過微信公衆號靈活發佈多項資助政策，各班利用班級微信羣、QQ羣、校訊通等媒介認真做好教育資助政策宣傳和問題解答，確保惠民政策深入人心、落實落地。

教育資助政策宣傳簡報（通用6篇）5

近日，煙臺市教育局學生資助管理中心出臺專門文件，對各縣市區和學校在困難學生認定、保護困難學生尊嚴等方面作出具體規定。

文件要求，各縣市區、各學校要把精準認定家庭經濟困難學生作爲做好學生資助管理工作的重要前提，正確區分助學金、助學貸款等解困型資助項目以及獎學金、學費返還等引導鼓勵性資助項目的功能定位。

文件規定，要進一步完善困難學生認定辦法、改進認定方式，合理確定認定標準，強化責任意識，精準分配資金名額，明確重點受助學生。分配資金和名額，不能搞簡單的劃比例、“一刀切”，應向家庭經濟困難學生較多的學校及國家緊缺的專業予以適當傾斜;分配資金和名額，要把建檔立卡家庭經濟困難學生、農村低保家庭學生、農村特困救助供養學生、孤殘學生、烈士子女以及家庭遭遇自然災害或突發事件等特殊情況的學生作爲重點資助對象。

文件強調，要保護受助學生尊嚴，公示家庭經濟困難學生受助情況的內容，不能涉及學生個人及家庭的隱私;評定學生家庭經濟狀況時，不能讓學生當衆訴苦、互相比困;宣傳學生勵志典型時，涉及到受助學生的任何事項，都應徵求學生本人的同意;對困難學生的'資助儘量採用隱性方式，避免把困難學生與非困難學生割裂區分開;堅決禁止向困難學生大張旗鼓的發放款式相同、規格統一的資助物品等形式。同時，要通過講解國家制定資助政策的目的、爲保證資金投入所做出的努力等背景情況，讓家庭經濟困難學生明白，國家資助是實現教育公平、促進社會公平的一種制度安排和重要舉措。要幫助家庭經濟困難學生樹立正確的榮辱觀，正確面對眼前存在的困難，引導他們積極主動地利用國家資助完成學業。

教育資助政策宣傳簡報（通用6篇）6

爲進一步做好教育扶貧資助政策宣傳，建立健全教育扶貧資助工作的長效機制，實現學生、家庭、社會宣傳的全覆蓋，確保教育扶貧政策家喻戶曉，保障資助政策切實落地。20xx年9月1日-30日實驗教育集團（含東七校區及兩所幼兒園）在教育局資助中心的安排下逐步步開展教育扶貧資助政策宣傳活動。

集團領導高度重視教育扶貧資助政策的宣傳工作，在分管領導的帶領下，深入開展一系列教育扶貧資助宣傳活動。

開展教育扶貧資助政策宣講活動，不僅使學生對教育資助政策有了更深刻的瞭解，同時也爲各班級進一步做好資助工作打下了堅實的基礎。

利用班會和家長會爲宣傳媒介進行資助政策宣傳，展示相關資助政策宣傳標語，營造良好資助政策宣傳氛圍。

利用給學生家長髮放關於資助政策的一封信，讓家長認真閱讀宣傳教育扶貧政策，做到宣傳全覆蓋，提高了教育扶貧政策的知曉率，切實把教育扶貧政策落到實處。

通過家訪的形式入戶宣傳政策，做到“戶戶知曉，人人明白”。家訪中，老師們向家長再次宣講教育資助政策、張貼資助愛心卡、瞭解孩子近期在家的表現、如實反饋學生在校的情況，肯定孩子的優點以及家長沒有注意到的閃光點、誠懇地指出學生在某些方面的'不足、與家長分享家庭教育的方法和技巧，並認真聽取了家長對老師和學校的建議。

一直以來，我集團通過多渠道、多層次、全方位開展教育扶貧政策宣傳活動，讓家長及社會各界及時充分了解國家教育資助政策體系，讓教育扶貧惠民政策深入人心，爲貧困學生解決實際困難，營造全社會關心、支持、參與學生資助工作的良好氛圍，助力教育脫貧攻堅工作健康邁進。