(薦)愛的教育作文14篇

在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家收集的愛的教育作文，希望對大家有所幫助。

愛的教育作文 篇1

今天，我在家裏收拾東西，偶然翻到一張舊報紙。出於好奇我瀏覽了一下上面的內容。這張舊報紙用了一個整版登出了一組消息：“一名9齡女童身患白血病急需巨資治療”、“近百名好心人慷慨解囊捐助病女”。我再一細看照片，捐款的還有不少國小生。由此，我又想到了一件事。

在我上一、二年級時，我中午都要去一位趙奶奶家吃飯。她對我們很好，有一天她做了一些好吃的菜給我吃，這些菜有葷、有素，營養搭配十分均衡；寒來暑回，幾年如一日；她輔導我們作業、聽寫、報詞一絲不苟。趙奶奶有一個外孫女，平時經常和我們一起玩，身體看起來很健康。可是，有一天，我無意中得知趙奶奶的外孫女得了白血病，大爲震驚，她的外孫女前幾天還在和我們玩呢，我來不及多想，趕快告訴媽媽這件事。這次，我做出了一個前所未有的舉動，從自己的壓歲錢中取出了五百元錢捐給趙奶奶。雖然我知道，這點錢對病人的醫藥費來說簡直是杯水車薪，但這也是我力所能及的事，是我的一片愛心呀！

以前，我經常看到一些孩子只顧自己玩兒、糟蹋錢，不認真學習，也從不幫助有困難的人，把祖訓忘在腦後。他們的愛到底到哪去了呢？

不過，這只是以前的情況，現在這種情況在我們身邊已經開始逐漸減少。我們的愛心，又回到了自己身上。

去年底，印度洋發生了百年不遇強烈的大地震，接着又引發了印度洋地區的大海嘯，規模之大，範圍之廣令人難以想像！因此，南洋有近20萬人傷亡，被海嘯侵襲過的地方簡直慘不忍睹，損失慘重。在此情況下，全世界人民紛紛慷慨解囊捐款。我們學校也不甘落後示弱，立即組織了一次“爲印度洋海嘯受災人民捐款”的活動。全校同學都踊躍捐款，一個早自習下來，已收到捐款5萬多元。這些錢有一疊疊的百元大鈔，有零碎的毛票；還有大大小小的硬幣。它們都是我們國小生自己的壓歲錢、零花錢，能把它們毫不吝嗇的捐出去，可見我們的'心已經開始被愛一點點灌溉。

我們中國孩子的情感是十分豐富的，而且充滿了愛。在我心目中，愛不僅僅是對某一個人的，它可以是對某一個生物、物品，甚至是一個羣體。當你的愛釋放出來的時候，你的心會感到有一股暖流流過，你的心就像充滿陽光一樣，令你的心情變得無比愉快，會讓你感到幸福。

愛的教育作文 篇2

大家知道哪本書裏充滿着愛，已經被愛包圍了呢？大家知道意大利的亞米契斯的著作是哪本書？大家又知道哪本書裏有主人公恩里科呢？這本書能讓我們受益匪淺，它就是意大利的亞米契斯的著作《愛的教育》。它具有神奇的魔力，能讓不愛看書的我看得津津有味、廢寢忘食。

這本書主要講了一位國小生恩里科從十月十七日開學的第一天一直講述到第二年的七月。作者用一些趣事、沁人肺腑、讓人感動的事傳達了不同的愛：老師的愛、同學的愛、父母的愛……也具體地寫了國小生恩里科國小豐富多彩的生活，如：《我們的老師》、《佝僂病兒童》、《母親最後的話》……

《意》亞米契斯是這本書的作者，是意大利小說家，民族復興運動時期的愛國志士。他寫了許多著作：《愛的教育》、《卡爾美拉》、《六千英里尋母》、《軍隊的故事》等，這也讓我不得不佩服的五體投地。

愛是什麼？愛是細心的`呵護，愛是無微不至的照顧，愛是碎碎唸的嘮叨，愛是……

在我們生活中，有許多人總是在你身邊默默地關心你、愛你。

當你在學校裏犯錯誤時，老師有可能會指責你，說出你不足的地方時，你有可能會不高興，撅起嘴來，心裏也會很難過。嚴重的時候，還可能被老師指責的低聲哭訴，非常不服氣。反之，當老師表揚你時，你有可能會覺得自己居高臨下，樂在其中。老師表揚你是希望你能將優點繼續保持下去；老師批評你，是希望你能改正缺點，成爲一名優秀的國小生，合格的少先隊員。老師是多麼偉大啊！

師生之愛是無處不在的,朋友之愛也是無處不在的。

當你有困難時，你想到的第一個人肯定是朋友，你的朋友也肯定會第一個出現在你眼前，來幫助你當朋友有困難時，你也同樣是這樣。這就是彼此之間的關心、彼此之間深厚的友誼。

父母之間存在的疼愛、關愛更深厚，養育了我們十幾年的父母有時會很嘮叨：“孩子，多穿點衣服，彆着涼。”“孩子，快點去做作業。”“孩子，快點去複習。”這些嘮叨總是在我們耳邊迴盪着或者響起。可我們總是不耐煩地說：“知道了！知道了！”

愛的教育作文 篇3

我生活在美麗的杭州，人間的天堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽，都非常疼愛我，給我喝營養的牛奶，吃可口的美食，還給我穿漂漂亮亮的衣服，上很好的學校，節假日帶我去遊覽祖國的大好河山，讓我長了許多見識，我覺得我非常幸福!

可是，四川的小朋友和他們的家人就沒有這麼幸運了，因爲5月12日汶川發生八級大地震啦!那時，山崩地裂，一瞬間，學校、高樓、大廈、公園等變成了一片廢墟，許許多多的人被壓在了下面。

被壓在下面的小朋友好可憐，各個渴望着有人來救他們。就在此時，解放軍叔叔們以最快的速度來到了災區抗震救災。“解放軍來了!解放軍來了!”人們看到了救星，高興地歡呼着。營救時，解放軍艱難的把石頭搬走，手上脫皮了，血泡也磨出了，還在堅持，不停的跟廢墟下的人說：“堅持住，馬上就能救你們出來了。”他們一起唱國歌，救出了一個又一個的人。最後得救了的人非常感謝解放軍叔叔，一個小男孩在擔架上向解放軍叔叔敬禮呢!

有一位解放軍叔叔，經過自己家附近都沒有停留，而先去救其他老百姓。還有一位老師，她明知道自己的`孩子還在廢墟地下，可是，她想：“如果我去救了我的孩子，那別人的孩子怎麼辦?”想到這裏，那位老師就義無返顧的先去救其他被困在廢墟下的學生。還有一位警察阿姨，看到災區的孩子沒有媽媽，吃不到奶，就給他們餵奶了，其實她自己的孩子也沒有得吃呀!他們的精神多麼高尚啊!

我們知道了這次地震給四川人民帶來的痛苦後，爸爸媽媽在公司裏捐款，去社區獻血;我們孩子呢?學校舉行了抗震救災捐款活動，我們把零花錢和壓歲錢都捐了出去，希望他們能像我們一樣在課堂上學習，操場上奔跑，在草地裏遊戲，重新過上快樂幸福的生活。

想想他們，再看看我自己，有時買很多的玩具，這樣多浪費，以後我要節約點;在學校上課時，要集中注意力，認真聽課;在家裏，要幫媽媽做力所能及的事，在公共場合，要注意講究衛生，不亂扔果皮;與小朋友玩時，要多學會謙讓;總之要好好學習，尊敬長輩，努力使自己做到最好。

我生長在這麼優越的環境裏，要珍惜這美好的時光，努力學習，長大了要孝順爺爺奶奶、爸爸媽媽……還要回報社會，爲我們美麗的祖國貢獻我的力量。

愛的教育作文 篇4

以前，我總是默默的看書，看到有趣的地方，纔會給媽媽大聲的讀出來，有時候遇到一些不認識的字，雖然媽媽規定要查字典，但是爲了快點看到下面文中的內容，圖省事，就瞎猜。

比如：勳章我每次都讀成kan章，盾牌讀成mei 牌，因爲盾字和眉毛的眉字有些像，憐憫讀成憐pin等；許多好詞好句也只是一知半解，還有媽媽要求每天寫的讀後感更是亂七八糟，簡短到一兩句，隨便寫幾個字就矇混過關了。

比如：他的朋友多好啊！

好不禮貌的行爲。

原來那個小孩就是克洛西。

幼兒園裏的小孩多有趣啊！

等等，現在讓我重新看一看，連我自己都看不懂，你說可笑不可笑？

現在我每天給媽媽大聲的朗讀《愛的教育》，遇到不認識的.字或者不懂的詞語和句子，就會主動地向媽媽請教，經過媽媽耐心的講解，我對每一篇都有了深刻的認識，更加喜歡這本書和書裏面那些栩栩如生的人物了，每當讀到有趣的地方，就會不由自主的停下來和媽媽討論一番，發表各自的看法。

昨天讀了《體操》這一篇，主要講了同學們在操場上做器械體操的故事，雖然只有短短的兩頁，卻停下了三次對媽媽講我的感受。第一次是看到像小牛一樣的卡隆，很輕鬆地爬上了平臺以後，還氣勢洶洶的盯視着那些嘲笑手有殘疾的耐利的同學，就像是在保護自己的親兄弟一樣。我說：“媽媽，你看卡隆不僅有力氣還很有愛心，隨時都在保護弱者。”媽媽說：“是啊！每個人都有自己的個性和特點，卡隆就像《水滸傳》裏愛打抱不平的英雄一樣，讓人敬佩！”

當我讀到耐利攀爬平臺的時候，寫了這樣一段話：手有殘疾的耐利，在同學和老師的鼓勵下，勇敢的嘗試着攀爬平臺，他忍受着身體的痛苦，拼了命的堅持着，最終成功了。耐利非常高興，書中這樣寫到：耐利臉紅如桃，眼睛閃爍發光，他似乎不像從前的耐利了。

最後看到耐利的母親高興的樣子，我也從心裏替他們高興呢！覺得這一篇每個字寫的都很好，像是在笑着祝福耐利一樣，恨不得把整篇都用筆畫起來呢！

大聲朗讀的好處還有好多哦，讓我們接受校信通慧老師的建議，過一個書聲琅琅的暑假吧！

愛的教育作文 篇5

聽到這樣一個故事：三個人在爭論水池應該挖成什麼形狀，一人說：應該挖成方形的，因爲水池一般都是方形的；一人說：應該挖成圓形的，因爲圓形的水池好看；還有一人說：應該挖成葫蘆形的，因爲葫蘆形的新穎。正當他們爭論地面紅耳赤的時候，智者來了，說：水池之所以成爲水池，是因爲水，而不在於它的形狀，如果沒有水，就只是土坑一個。教育需要愛，需要情，如果沒有愛，沒有情，就如同池子裏沒有水一樣，只是土坑一個，而土坑是會害人的。

多麼貼切的形容，道出了教育的真諦，就是愛，就是情。在教育工作的方方面面，都需要一位充滿愛的老師，把學生們當做自己的孩子去愛，你收穫的將會是幾十個孩子對你的愛。去年冬天，因爲感冒，導致嗓子發炎，不想耽誤孩子們的課程，堅持着去上課，幾十雙眼睛盯着我看，幾十只耳朵豎起來聽，可是聽到的卻是老師略顯疲憊的沙啞的聲音。懂事的他們安靜極了，生怕自己的一個小動作，一句悄悄話，而導致老師用沙啞的嗓音多說一句話。下課了，幾個孩子追到辦公室裏，給我送糖果吃。真夠纏人的，非得要我接過糖果，還要看我把糖果送進嘴中。嗯，真甜，甜甜的糖果，暖暖的關懷，雖然只是小小的感冒，雖然只是聲音沙啞，雖然在自己看來不足爲道，可是對於孩子們來說，他們的老師病了，需要關懷，所以把自己最愛的糖果送給老師。一個小小的舉動，一顆小小的糖果，卻道出了孩子們的愛心。

在日常工作的過程中，我們無時無刻不在享受着孩子們的愛。下雨天，我忘記帶傘的時候，孩子們會爭着把雨傘讓給我，好吧，和你同撐一把傘，感覺不錯！馬虎的我忘記帶筆了，孩子們會爭着往我手中塞自己的筆；有一次出醜，差點從講臺上摔下來，全班一片驚呼，“老師，小心！”抱着厚厚的一摞報紙上樓，不知從哪裏跑來的`他們的身影，把我手中的報紙一搶而空。這學校生活中的種種感動，常常讓我爲自己的教師職業而自豪不已，常常讓我被他們深深感動。

享受着孩子們愛心的同時，我也對他們付出自己的關愛。天冷的時候提醒他們增加衣服，發燒時候和他們碰一碰額頭，受委屈的時候給他們真心的安慰，氣餒時給他們鼓勁加油。把自己心中對他們的關愛及時傳達，把他們當做自己的孩子去愛。我想，正是因爲有了愛，我們的水池纔會綠波盈盈，我們的集體才能熠熠生輝吧。

愛的教育作文 篇6

我們如同賦格的詩人極盡世界上最美麗的辭藻去吟誦愛的長詩，我們如同唱詩班編織最動聽的旋律去歌詠愛的歌謠。但行與字之間的體會未免顯得淡薄無力，在我們翻山越嶺，穿過千山萬水時回眸，發現那溫情的帶着關懷與愛的目光其實一直都在，那一刻的感動便是對這種力透紙背的愛的最好的解讀。

夜晚靠在欄杆上同父母通話，扯了半天本想習慣性地說“晚安”，掛電話時卻突然想起一個在書中看過的細節——兩個相愛的人，男孩總是在女孩掛完電話後再結束通話，於是我便遲遲不按結束按鍵，料想着聽到父母那頭的嘟嘟嘟聲也是一種細微的幸福，然而遲遲等不到嘟嘟嘟聲，於是試探着問一句：爸，怎麼不掛電話？“等你先掛。”四個字在父親平淡的`語氣裏慢慢吐露，就像他平常的時日裏習慣側着頭慢慢得將菸圈吐出來，一切那麼自然，是和生活融爲一體的習慣。情緒突然如同洪水猛獸般從心底涌起，我的鼻間一酸，“等你先掛”這四個字如同父親吐的煙勾出撩長的愛，同樣的燻人煙。夜空是如此明澈，我的手心感受着餘熱心裏想着電話那頭的父親在耐心地等着女兒掛完電話後傳來的嘟嘟聲，冰冷的嘟嘟聲想必在這種滿滿的關懷的情緒下也是悅耳的。愛的溫暖與感動在我的每個經絡裏奔騰，我感覺到沒有明星與皓月的夜晚也可以這般美好。

沒有高山的挺拔，沒有大海的壯闊，在這個如此親切而美麗的夜晚，我突然理解了愛這種情感，細水常流，洪水猛獸。伸出手惦掂，我掂到了愛的力量，也掂到了父親肩頭的沉重，不禁淚流滿面；用心地感受愛，我觸摸到的是母親溫暖的手心，慈愛的目光，雖然相隔數裏，其實他們一直都在。

許是回過頭看到父親原先高大挺拔的背影有一些彎曲，許是窺見母親頭上縷縷青絲現出幾許白髮，不明事理的心在親情的滋潤下漸漸成長、成熟並懂得感恩。回校時，於是我不再抱怨“聚少離多”，而是笑着對母親說：“媽，只過六天，我就回來了。”希望這種期盼和等待的心情一同體會，更希望女兒言語間的用心能減輕母親的掛念……

無數的人用無數的定義將抽象的愛形象化，或許打個電話，說一句“等你先掛”，就能將藏匿在細枝末節裏的愛顯露無疑；無數的人用無數的方式去感恩、回報愛，或許一句“媽，只過六天，我就回來了”，將天下兒女的愛表現得涓流般的細緻平實。

愛的教育作文 篇7

寒假裏，我讀了一本書叫《愛的教育》,這本書是一個名叫安利柯的意大利國小生寫的日記。書的封面並不怎麼吸引我，但是裏面的內容卻深深的吸引了我。當我讀到好友卡隆這篇時，覺得卡隆太可愛了！

卡隆是安利柯的好朋友，是個勇敢，正義的男孩。他是火車司機的兒子，小時候病了兩年，所以上學比較晚。他在班裏身材最高，力氣最大，能一手舉起一張椅子。讀到這的時候我總覺得他就像超人super man！他總是熱心的去幫助身邊的人，認識的，不認識的，他都會去幫助別人。當一個同學丟失了買筆記本的錢，站在大街上哭時，他就把自己的錢給了他。他非常愛他的母親，他會花幾天時間給母親寫一封長達八頁紙、四周還畫上花邊的信，作爲生日禮物獻給母親。這是一個多麼有愛心的孩子啊！但是別人怎麼跟他開玩笑都可以，就是不能說他說謊，那他就會立刻翻臉，我想肯定是因爲他是個從來都不說謊的孩子吧！所以，他不能容忍別人懷疑他的真心。從他經常爲他人打抱不平的洪亮的聲音裏，就可以感覺到那聲音是從他高貴而真誠的肺腑裏發出來的。 這本書中我最崇拜的人就是卡隆，他善解人意，樂於幫助同學，充滿智慧和正義感。我以後也要向他那樣，他是我學習的榜樣。

書中不僅有見義勇爲的卡隆，還有品學兼優的班長代洛西；傲慢無禮的諾琵斯；樸實可愛的“小石匠”；意志堅強的斯帶蒂??這讓我覺得這本書很有意義，正是因爲安利柯身邊有這麼多善良的夥伴，他才

可以明白這個世界處處充滿愛。而這種愛的情感又表現的.極爲寬泛，不僅讓我體會到什麼是同學之間深厚的友誼，什麼是師生之間無微不至的關懷，什麼是父母永無止境的愛??還有如何去愛身邊的每個人，愛祖國，愛人民，愛鄰里，愛學習，愛勞動，愛生活，愛和平等等。

讀了《愛的教育》，現在我明白了，什麼是愛？愛就是儘自己所能，努力幫助別人。愛的表達有很多種：在父母疲勞時，爲父母泡上一杯茶；給平日辛苦的老師一個敬禮；爲爺爺奶奶端洗腳水；與同學、小夥伴分享快樂......怎麼樣，小夥伴們！聽我說了這麼多是不是也特別想去看看這本書呢？或許這就是一本好書的魔力吧！希望小朋友們都多多去讀書，讀好書！

愛的教育作文 篇8

這個寒假我花了整整一個月的時間，終於將這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀了這本書，使我感受到人類多麼需要相互關心，相互理解，相互幫助啊！我認爲這種關心、理解和幫助，都離不開一個最根本的東西，那就是愛！裏面有很多鮮活的人物，比如：講義氣的卡隆，高傲的諾琵斯，可憐的潑來可西，聰明的代洛西這些人物一直迴盪在我的心中，也在《愛的教育》這本書中演奏了一次次的交響曲！

卡隆個子很高，很強壯，而且樂於助人，是我最喜歡的人物。有一天早上，教室裏亂哄哄的，幾個小孩聚在一起，戲弄殘疾的賣野菜人家的孩子克洛西。克洛西臉色蒼白，不敢反抗，但是眼睛裏充滿了求饒。住手！卡隆走了進來，看到這情形，便大叫道。那些人不肯聽，見克洛西可憐的樣子，更來勁了！有的罵他是殘疾人，有的.學克洛西母親挑菜擔子的模樣。克洛西忍無可忍，抓起身旁的墨水瓶，向那些人扔去，墨水瓶恰好打到了剛進來的老師胸前。

老師撿起墨水瓶，高聲問道：是誰扔的？教室裏一片安淨。老師又提高嗓門問：到底是誰？忽然，卡隆站起來說：是我。絕不是你！這時，克洛西顫抖着站起來，說：他們欺負我，我纔將墨水瓶扔了過去！老師找到了那幾個小惡霸，狠狠的懲罰了他們。老師又走到卡隆身邊，拍了拍他的肩說：你很勇敢，你的精神是高尚的！

從這件事中，我想到了以前，碰見我家對門的老奶奶，拄着柺杖很艱難的爬樓梯，我當時很想上前攙扶她，又覺得不好意思，就低着頭往前走，裝做沒有看見，也不知道人家是怎麼想的，是不是從此將我看成一個壞孩子呢？總之，我這樣是非常不禮貌的。想到這些，我非常的後悔，後悔我當時猶豫什麼。我發現我的愛心突然間全都飛走了。現在我明白了，別人需要幫助的時候，要盡力幫助，要樂於助人！今後，我要學會關愛他人。如果看見有同學摔倒了，就連忙扶起來；看見有人遇到困難，要及時幫助，我真希望全世界的人都充滿愛心！

只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。葦維的一首歌在我耳畔響起，是呀，在這個世界上，有很多的人疼我、愛我、關心我、幫助我，我多麼幸福呀！《愛的教育》這本書拉扯了我以前的回憶，讓我懂得了人生的哲理，《愛的教育》真是一本好書啊！

愛的教育作文 篇9

一年365天，而在這每個365天的夜晚，都有一個人一直陪伴在我的左右，用她的方式關心我，教育我，鼓勵我。

有一段時間，我沉迷於看本格推理小說，可以說已經上癮了，手不釋卷。一開始我只是抽出空閒時間來看，但是作者筆下的故事曲折、驚險、令人好奇不已。我是越聲看越着迷，就有點不受控制了。一天晚上，我在寫作業，我忍不住就拿出書看了起來。突然間，我聽見客廳的腳步聲響了起來。我順勢把書往書桌的抽屜裏一塞，繼續寫作業。媽媽推門而入，問道：“作業還沒寫完啊，這都幾點了。先吃點水果休息一下在寫吧。”

“不用，不用。”我從椅子上站起來，邊說邊把媽媽向外推，“我還有很多作業要寫呢，沒時間了。”

我重新坐下來，餘光卻掃到了那篇課文《小巷深處》。我靜下心來想，我和媽媽也開始疏遠了，我現在不愁吃不愁穿，那是爲什麼呢！回想起媽媽爲我做的點點滴滴，哪一樣不是面面俱到。而我現在竟然不認真學習，寫作業，而是在看這些對學習毫無幫助的書。媽媽還一直那麼相信我，覺得我每天學習還很認真挺辛苦的。媽媽每天早上準點叫我牀上學，下班回來給我帶好吃的點心，晚上一直陪我到深夜……而我卻總是覺得那沒什麼，是媽媽該做的，還覺得別人的媽媽更好。回憶過去，這十幾年來媽媽爸爸從未打過我，幾乎也沒罵過我。只有那麼一次我沒完成老師佈置的學校任務就溜回家甚至還說自己機智地騙過了老師。媽媽聽了當場把我關到了門外，任憑我的哭喊聲驚動了整幢樓的住戶。這次之後，我是徹底的好好反省了一次，以後不敢騙人了……

回憶一幕幕涌出來，悔悟的淚水不自覺地流了下來。我馬上收拾好心情，開始奮筆疾書，完成作業。我快速地完成作業，整理好書包走出書房。我看到媽媽正在客廳在補我的.校服——在外面完時留下的裂開的口子。“慈母手中線，遊子身上衣。”那一針一線都是母親對孩子的愛。

媽媽看到我出來了，突然開口：“你看書可以，寫好作業再看，好嗎？”我着實一驚，媽媽這都發現了啊。“我可把你的小動作看得一清二楚啊，可別小看我啊！”我乾脆地回答到：“行！我以後不會邊寫作業邊看書了。我一定會好好學習的！”媽媽笑道：“我是相信你的！不管看什麼書，都能長知識，喜歡看書總是好事，但一定要挑好時間。我不怪你，相信你能合理安排好自己的時間的。”

在這樣無數平常的夜晚，媽媽那形影不離的關愛，溫暖了我，激勵着我前進。這就是屬於媽媽的愛的教育讓我健康的成長！

愛的教育作文 篇10

愛如春雨，我心想：“我打完字還可以再玩一下電腦，還默默地爲家庭分憂， ，邀請爸爸去參加他的生日派對，就這麼辦了。

其中最讓我感動的就是“好孩子，突然，我想了想：“反正這問文稿沒多少了，可事情並沒有這麼簡單的，於是爸爸讓我幫爸爸在電腦上打字，瀰漫在我們四周。

愛在何處？我常常這樣問過自己，不但努力學習，就像是白拿了家裏的幾塊錢似的，也默默地忍了，內心非常慚愧，”我說：“我打累了，沁人心脾卻樸實無聞；愛如陽光，又不能做那件事，爸爸走後。

說：“不是讓你打完嗎，讀了這篇文章後我非常地感動，每當半夜想要睡覺時，但不容易發覺，敘利亞”。

上課無精打采，我們要學習他這種精神，自己打了起來，就是這種信念讓他堅持下去，爸爸發現了這個祕密，爸爸看見我只打了幾百字，打開電腦。

”可是我一下去就忘了時間，讀完這本書後，”我窘迫的低下了頭，它只是細心滋潤，今天，晚上回家還要抄文件，這可真好，還次次被爸爸罵，長期睡眠不足，你怎麼纔打了這麼點，父親白天工作，開始打了起來，便非常的生氣。

”我爽快的答應了爸爸，小敘利亞雖然出生貧困，潔白純淨，可是我一玩就忘了時間，直到有一天，我開始有點悔恨自己答應了爸爸，可又因爲怕爸爸不同意。

沒有人一樣的狂熱，可是爸爸原來的一個老同學過生。

愛就像空氣一樣，爸爸只好嘆了一口氣，卻予人無限的`溫暖，小敘利亞就很想幫爸爸抄，委屈，可他還是幫爸爸抄，可是他總覺得他不抄，才偷偷起來幫爸爸抄，孩子又多，但從沒有怨言。

纔打了僅幾百字，這是一種責任心， 愛如茉莉。

下午六七點鐘纔回家，我隱隱約約聽見下面有人叫我出去玩，受到了委屈，他就吞下了淚水。

所以只好每天等爸爸睡了。

我明白了自己的錯誤，我的手都被打酸了，就算受到了責備，我立馬拿出文件，乾脆我出去玩會再回來打吧，。

爲了爸爸的笑容， 這篇文章主要寫了：一個貧窮的家庭，爸爸做了這件事，爸爸公司讓他打一份一千多字的文稿，平淡無奇， 記得有一次，我讀了《愛的教育》後找到了這些問題的答案，眼看爸爸早生白髮，他又何嘗不想不抄了，可他這樣抄，正好有人叫我出去玩。

愛的教育作文 篇11

最近，我和媽 媽一起讀了《愛的教育》。《愛的教育》通過一個國小生日記的形式，反映了社會各階層的人以及他們之間的關係，他們的生活狀況以及他們對各種人、事、物的不同態度、不同情感和不同處置方法。書中每個人物都栩栩如生。《愛的教育》以高尚的情感爲紐帶，將衆多的人物、故事聯繫在一起，組成了一幅幅生動的人生畫卷。書中沒有任何豪言壯語或標語口號，她通過對生活的樸素描寫，讓讀者感受到人們之間是多麼需要相互關心、相互理解、相互幫助！而做到關心、理解和幫助，又都離不開一種最基本的'情感——“愛”。

作者用樸素的語言，塑造出一個個貌似渺小但實際卻很不平凡的人物：老鐵匠、老石匠、賣菜婦女、賣炭人、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、代課的教員等等。作者精心構思了一系列感人的故事，把他所希望感染小讀者的美好情感與思想送進他們的心靈：對父母的愛、對老師的敬重、對周圍人的關注、對同學的愛護、對窮苦人的同情、對殘疾人的尊重和幫助、對英雄的敬仰、對祖國的熱愛等等。文中塑造的國小生最爲經典，他們形形色色，有表現優秀的，有表現極差的；有成績好的，有成績差的，但每一個人在本質上都有其閃光的東西。

在作者看來，他們都具有可愛和善良的一面，這種善良的本性只要能得到父母、老師和周圍人們的發現、挖掘和培育，就一定能生根發芽，茁壯成長。他們長大後即使不能成爲國家的棟樑，也會成爲有益於社會的健全公民。對於我們來說，讀了《愛的教育》就影響了我們今後性格的形成，這真是一本對青少年成長具有深遠意義的好書！

亞米契斯在《愛的教育》中，把“愛”比成很多東西，但“愛”又不僅僅是這些。我想，“愛”是什麼不會有明確的答案，但我已經在讀書的過程中完成了關於“愛”的思考——“愛”是博大的，她具有不可估量的作用，她能改變人，塑造人，完善人……

讀完《愛的教育》，我感覺爸爸、媽 媽爲我們付出太多太多，我們無以回報，只能以力所能及的勞動表示對父母的愛，理解他們，體貼他們，關愛他們。在和媽 媽多次交流中，我們都收穫了很多很多。媽 媽看了一篇又一篇，每次都會說：“這個孩子真可憐……這篇文章真感人……啊，寫得真好……”

朋友們，請乘上“愛”的小舟，走好屬於你自己的“愛”的人生！

愛的教育作文 篇12

《給予是快樂的》，這篇摘自《愛的教育》的課文深深感動了我，促使我寒假中再一次捧起《愛的教育》這本書，細細地讀起來。《愛的教育》是意大利著名兒童文學作家埃德蒙多·徳·亞米契斯的代表作。

這本書通過學校、家庭中一些微不足道的小事，通過父母和姐姐給主人公恩利科的信以及老師給同學們講的小故事來體現父子之愛、母子之愛、師生之情、朋友之誼、愛國之心。書中沒有什麼華麗的詞藻，更沒有什麼動人的話語，但字字句句都飽含着深厚的.情誼，讓人感動至深，熱淚盈眶。記得那個身無分文、衣衫破舊的小男孩爲了教訓那些侮辱自己祖國的人，把他們施捨給自己的錢幣狠狠地向他們砸去；記得那個爲了保護自己的祖國，而犧牲性命的小男孩；記得那個爲了彌補過錯而將視作自己生命的集郵冊送掉的小男孩；也記得那個爲了不讓父親太辛苦而偷偷幫父親幹活的小男孩；更記得那位爲了不讓孩子掉課而堅持上班，以至於生病的老師；還記得······想着他們，我也想到了自己。

記得有一次，夜深人靜，外面下着大雨，我突然不舒服，又是吐又是拉肚子，媽媽給我量了體溫，40°C!媽媽馬上抱起我，冒着雨趕去附近的小診所，可是小診所設備不齊全，沒有很好的醫生。媽媽又抱着我趕往大醫院治療。醫生說幸好就診及時，要不然病情會加重。之後，媽媽也感冒了，大概是上次送我去看病時淋雨淋壞了。我叫媽媽去看病，可媽媽堅持不去，說吃點藥過幾天就好了。這又是多麼無私的母愛啊!還有一次，我在上英語課的時候，英語老師組織同學玩遊戲，我也不知道自己着了什麼迷，一直坐在那裏做作業，老師不讓我寫，我偏寫，後來還哭了。

最後放學時老師來找我，和我談了心，讓我積極參與遊戲。之後，我便將老師說的話牢記在心，到學期結束時，我不僅取得了優異的成績，還拿到了獎學金。這又是多麼感人的師生之情啊！愛你的親人，因爲是他們把你拉扯大；愛你的老師，因爲是他們教給你知識；愛你的朋友，因爲是他們陪你度過童年，讓你學會交往；愛你的祖國，因爲這是你出身的地方，愛······愛世間的一切，讓愛充滿整個世界。

愛的教育作文 篇13

本身對於戰爭就有那麼一點興趣的我，在暑假裏對於那個飽受後人批評的戰爭狂人--阿道夫希特勒作了一些粗略的研究。

在很多人的腦子裏有着根深蒂固的一個認識，那就是希特勒是個十惡不赦的大壞蛋，是因爲他才讓整個世界陷入戰爭的泥潭。這當然沒有錯，的確，二戰是希特勒一手挑起的，這並沒有錯。但是，沒有人願意陷入任何一場武裝衝突。希特勒也好，美國人，英國人，法國人等等世界上任何一個國家都不願意進行戰鬥。然後，又有許多人會說，可希特勒他是個瘋子，他就是那麼做了。沒錯，我承認他也的確是個瘋子。但這一切，並不能完全怪罪他，因爲他的生活中卻了一樣東西，他缺少愛。所以，他會屠殺猶太人；所以，他會毫無人性，讀後感《《愛的教育》讀後感－希特勒希望成爲是一名畫家》。因爲，他缺少愛。

和我們一樣，希特勒有着自己的理想，他想當一名畫家。可惜，生不逢時，他經歷了一戰，那時的他是一名純正的軍人，軍人只有服從。可是，當一戰結束，種種不公平的條約使得德國人民的生活並不好。當美國人在大西洋的`那一端造冰箱的時候，德國人還在爲溫飽而努力奮鬥着。因爲，他沒有感受到這個世界應有的愛，他看到的只是爲了利益而想着不斷壓榨戰敗國的那些列強。因爲，他們的勝利者。他們不會來同情、關心、幫助失敗者。就像這個社會不會有人去幫助弱者一樣。然後，希特勒瘋了。在一個合適的時機，他成立了對世界歷史進程具有重要轉折點的政黨。積極擴軍備戰，想着實現德意志利益最大化。因爲，他缺少愛。在他心中，要想讓德意志真正獲得發展，不是靠別人的幫助，而是實現自己的稱霸。希特勒有罪，而且是罪無可赦，可他希望自己成爲一名畫家。他希望自己是在山水之間手提畫筆，而不是在國會大廈的陽臺上高舉手臂行納粹禮。

缺少愛，世界依然會陷入混亂。人類的進步很大程度上是因爲有愛。倘若有一天，當一個國家，一個種族，一個世界不知愛爲何物是，恐怕人人都會是希特勒。

我們不會怪自己，因爲我們原來只想成爲一名畫家。

愛的教育作文 篇14

培根說過：讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。書一直都是人類的朋友，這位朋友與我們每個人的交情都不一樣，有的只是泛泛之交，而有的卻是惺惺相惜的難求知音。

最近，我讀了一本書，這本書的名字叫《愛的教育》，這本書的作者是意大利的亞米契斯。這本書是以個意大利的學生的日記。作者通過一個十歲的國小生安利柯的眼光看周圍，書中關於師生之情。父子之愛。同學之情。對祖國之情的故事一個個都催人淚下。感人肺腑。《愛的教育》講述的是情感教育，卻洋溢着對生活對大自然的熱愛，充滿樂觀向上的氣息，書中還有對社會醜惡的看法，讀後令人回味無窮。作者把學校。家庭。社會都建立在感情的基礎上，建立在愛的基礎上。這本書內容新穎別緻，情節跌宕起伏，書中每一個故事都扣人心絃感人至深。

安利柯的新老師裴寶尼每個月都會給他們講一個故事，接下來我講一個裴寶尼老師講的一個故事一個貧苦的的愛國少年。一個少年小時候家裏很窮，無奈之下，父親把少年賣給了馬戲團，少年在馬戲團裏練功夫，練不好，老闆就對他拳打腳踢，他好不容易逃了出來，請求領事館幫助，領事館把他送上船，讓他回家。船上的一些人同情他，給了他許多錢。晚上，少年偷偷地聽給他錢的那些人，那些人在談論意大利，說意大利是強盜的天下。少年費憤怒地把錢拋向他們，說：你們侮辱我的國家！你們這些人的錢我不稀罕！他的眼中充滿了憤怒，臉漲紅，愛國的'一腔熱血在沸騰。

少年非常的愛祖國，他認爲自己的祖國是最偉大的，不許任何人侮辱自己的國家，如果人人都有愛國之心，國家就一定會富強。即使少年身上沒有一分錢，但是他寧可身無分文也不願別人侮辱自己的祖國。

你，我，他之間，要相互關心，相互理解，相互幫助，這些都離不開一個字愛。今年，南方的乾旱，牽動了多少人的心，俗話說一方有難，八方支援。給人以希望是人情，給人以溫暖是愛心，讓我們獻出一點愛心，我們的力量或許是微薄的，但是點滴之水可以匯聚成愛的海洋。

只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。