教師開學隨筆15篇

在日常學習和工作中，大家都寫過隨筆嗎？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。什麼樣的隨筆堪稱經典呢？下面是小編精心整理的教師開學隨筆，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教師開學隨筆1

時光荏苒，匆匆而過。不經意之間，時間的腳步從你我身邊悄悄溜走。眼看着，就要和假期說拜拜了；眼看着，就要踏入秋的節拍了；眼看着，該做開學前的準備了……

女兒對假期還有點兒意猶未盡。呵呵，孩子，趕緊調節調節自己的生物鍾吧。放假了，女兒開啓了晚起的狀態。早上九點開始寫作業、看書。和她聲明：從明天開始改到七點。

立秋已過，早晚的溫度還是挺不錯的。出去走走，呼吸呼吸新鮮空氣，抖擻抖擻精神。看看陽光雨露，聽聽鳥語花香，感受感受老天的恩賜。歡樂喜悅，煩惱憂傷，這些私有的東西，讓他們聽從心態的左右，儘量少干擾你的生活。

九點之後，習慣照舊。你可以看看書、整理整理假期的作業、完善完善假期的實踐活動記錄、讀書筆記、通知書等等。順便整理整理你的學習用品。該扔的扔，該淘汰的淘汰。該補充的，列一份清單。

下午的時光，我們一起做點兒新學期的物質準備。去淘一個合你心意的.書包和文具袋。當然還包括一些兒小東西，比如彩色鉛筆啦、水彩筆啦、彩色摺紙啦、水筆啦、鋼筆啦……你不是列的有清單嗎。一次不一定買齊，說不定過兩天你又想起什麼重要的東西呢。

一切準備停當。我們再把衣櫃整理整理。開學之後，你準備都穿哪些衣服？怎麼搭配？順便再準備一兩件長袖的衣服，預防天氣的突然變化。

萬事具備，我相信你對開學也找到感覺了。抓緊最後的這幾天時間，回老家陪陪爺爺奶奶、看看姥姥姥爺。和小夥伴再瘋兩天、去公園再過過癮。之後，我們，就等開學的鐘聲了……

教師開學隨筆2

這學期，我又接任了一個新班的班主任。

這一天，我像往常一樣，走向教室。突然教室內傳來兩位女生的爭吵聲，我急忙走進教室，只見兩個女生爭吵聲由小到大，越來越激烈，兩人爭得面紅耳赤：“這片紙是你丟的，你要撿起來。”文欣說。“明明是在你的課桌下，你爲什麼不撿？”露露說。“你要執行班級的衛生規定”……原來兩位同學爲誰應該撿起紙片爭執起來。“婆說婆有理，媳說媳有理”。互不相讓。見我走進教室，開始有短暫的沉默。一會兒，又重新爭持起來。

一張小小的紙片，竟然引起兩位學生的激烈爭持。我覺得應該借用這件小事，給學生一個明確答案。我簡單地瞭解了一下這件事原因。便問：“同學們覺得這件事應該怎麼處理，才能化解她們之間的矛盾？”同學們沒有想到我會提出這樣問題，誰也不敢開口說話了，只是互相望着。你看看我，我望望你，教室裏出現了難得的寂靜。幾分鐘後，學生的目光轉向我，期待從我看口中得到一個滿意的答案。我知道這是學生一貫思維方式，有了難題，就希望老師一錘定音。因爲在孩子們幼小的心靈裏，老師是至高神聖的，也是最有權威的，老師的話永遠是對的。

我環視了一下班級，平靜地對學生說：“同學們，他們倆對處理紙片問題都有自己的理由，誰也沒有錯，只是沒有找到最好的解決辦法。”說完，我來到兩位學生的桌前，蹲下身撿起紙片，並說道：“其實解決的辦法很簡單，在自己的教室裏，每個同學都是班級的主人，包括老師在內，紙片有我看見的，應該有我撿起來，只要解決了問題，就是執行了班級制度”。說完，我徑直地走向垃圾桶，把紙片放進去。

這時，我身後傳來一陣熱烈的掌聲，久久不息。

我真沒想到，一次恰當好處的舉措，竟贏得了學生髮自內心的掌聲。同時，一張紙片也讓我真正領悟了我們常掛在口上的一句話，“身教重於言傳”。“一張紙片”讓我產生了深思。

我看到了，批評教育不是萬能的。由於學生的知識水平、思維能力、觀察能力、動手能力、表達能力等的不同，所以學生之間存在差距是必然的，每個孩子身上都有這這樣或那樣，或多或少的缺點，對學生“窮追猛打式的批評”學生會認爲是“揭傷疤算總帳”學生情緒上會有反感和對立，而當你抓住那瞬間即逝的閃光一刻時，及時激勵學生，你就一定會發現，他們的潛力是如此的巨大，雖然是那瞬間即逝的閃光，教師若是採取恰當的方式進行處理，對學生今後的成長會產生巨大的影響。

在課堂上也是如此，老師要善於發現每個學生的'閃光點，讓它們發光發熱，從而使每個學生在課堂上都能得到收穫，逐漸縮短學生之間的差距。

比如：班上有做小動作的同學，如果你批評了他，其他同學會不以爲然，甚至很多的同學也分散了注意力，而如果是表揚某個同學時，其他的同學會做得更好，對於學習成績較差的學生，教師要及時地發現他們的閃光點，要讓他們始終能看到自己的進步。因此，在課堂上我在提問學生的時候是因人而異的，對待成績較差的學生我的問題比較容易，儘量能讓他們回答出來，當他們回答出來的時候，我會及時地加以表揚，肯定他的成績，當他們因爲回答出老師的提問而得到表揚的時候，臉上便露出笑容，整節課都能認真聽講。

當然學生的閃光點不僅僅體現在課堂上，課外活動、作業等也能發掘他們的長處，適時地加以表揚。對於學生的細微變化，老師都要用心地捕捉並及時地對他們進行鼓勵，以激發他們的學習熱情。即使學生生活中出現一些小偏差，只要採取適當處理措施，都會有良好的教育收穫效果。可見只有把燈背在背上的人，纔會把他們的影子投到了自己前面。

教師開學隨筆3

我在帶班時會經常撫摸孩子的頭、翹翹大拇指、擁抱孩子作爲獎勵孩子的方法，對他們的表現作出肯定的態度。

新學期開始，剛插班到我班的'孩子情緒比較差，有的甚至又哭又鬧，面對這樣的場面，我看在眼裏，疼在心上。有一天，晗晗哭得很利害，媽媽送她來園，她不肯進班級的門，嚷着叫着說要回家，我在哄她安慰她的同時，把她抱起來，對她說：“你看，老師抱着你，是不是也像媽媽一樣?你不哭了，媽媽就早點接你回家的。”她抽泣着點點頭，“對了，只有表現特別好的孩子老師纔會抱她的，不是每個小朋友都能得到老師的擁抱的。”想不到這麼幾句話對她的影響那麼大。第二天，晗晗媽媽對我說，晗晗回家跟他們說，老師也像媽媽，她明天去幼兒園不哭了，所以今天她高興地來幼兒園了。我看到這樣的情景，我覺得很開心。由此，孩子都是很喜歡錶揚的，我們老師應給孩子多些鼓勵，那怕是一小小的擁抱，孩子也能體驗出她得到了老師的關心和愛，都覺得很開心的。

教師開學隨筆4

時間總是流逝的悄然無聲，而今年的開學對於我而言則是一次新氣象；也是不小的挑戰。首先轉變的是從大班的老師被調到蜜桃小班和樑老師搭班.

接到這個消息時，我有些擔心，自己能否擔任和接替好原先王老師的工作呢?15號那天下午我開始打電話聯繫，很開心爸爸媽媽們都很理解和支持，這次的電話也讓我心裏的大石頭有些放下，第二天16號開學很快便來臨了，我開始帶着微笑給自己打氣進入蜜桃班迎接可愛的孩子們。

高興的是大多數孩子一進門便很有禮貌的主動和老師打起招呼，樑老師也向爸爸媽媽們介紹了我，看到可愛的`孩子們沒有絲毫想象中的哭鬧和調皮，我內心的那一絲絲緊張的小情緒也就隨之放鬆下來了。

我們班這學期來了兩個新朋友，楊立晟小寶貝和史俊輝小寶貝，也許是因爲剛剛轉入一個陌生的環境，周圍又都是不熟悉的朋友和老師的原因，楊立晟小朋友從進門開始便拽着媽媽的小手哭了起來，剛開始我試圖過去擁抱他，可他卻哭的更兇了，媽媽也一直在旁邊鼓勵他，後來小朋友們都聚在一桌玩遊戲，楊立晟小朋友也逐漸的放開，不久便開心的一起玩了起來。

新學期的第一天寶寶們的表現棒極了！！！！！我相信這也離不開爸爸媽媽們的正確引導。

作爲剛剛轉入蜜桃班的老師，我希望在這學期可以和爸爸媽媽們還有樑老師，更好的配合，做好班級工作，我的不足之處 會向樑老師多多學習和請教的，新的學期新氣象，我們大家一起努力吧！!

教師開學隨筆5

xxx年9月2日，新學期開學的第一天感受頗多，更多的來自於孩子們在語言表達的變化。

第一個活動，小熊你長大了嗎？孩子們很認真的聽我講故事，也能與我互動，而且互動的次數頻繁。這是我不曾想到的。在幾個問題的互動中發現，孩子們在語言表達方面進步了很多，用了很多的詞語，比如五顏六色、各種各樣、很新奇、很奇特等。句子的使用也比較完整了，如，我的耳朵也變大了，別人說話，我可以聽的更仔細了；我的眼睛也變大了，看東西會看的越來越清楚了；我的腳變大了，現在走路也越來越快，邁的步伐也大了。

在休息的時候，我們坐在一起，一起聊了關於暑假的事情，有的孩子說：暑假，我去了青島，哪裏有很多的海鮮，我還在海里和好朋友一起玩了水槍；有的孩子說：暑假，我和媽媽去了山溝溝，在哪裏拍了很多好看的`照片；有的孩子說：暑假，我得到了一臺ipad，我還下載了兩個遊戲，是三個三個連在一起的，姐姐都沒有我玩的厲害；還有的孩子說：暑假，我們家的狗狗生了好多小狗狗，有的白有的黑還有的黃；還有..............

午餐時間，請小朋友幫忙分調羹，請到了宇凡幫忙。這時宇凡很開心的說：已經很久沒有分調羹了，真開心！下次我還要來分。

孩子們長大了，有了自己的想法，也有不同的表達方式，這是一件很開心的事情，但也在激勵着我，必須做的更好，更出色，才能勝任他們的好老師，他們喜歡的老師！

新學期伊始，讓我們一起加油、吶喊、爲成長書寫不一樣得快樂的音符！

教師開學隨筆6

孩子犯錯是很平常的事情，對大人來說微不足道的小事，對孩子而言就是天大的錯誤。當孩子犯錯後，換一個角度看孩子，你會有意想不到的收穫。

孩子犯錯往往喜歡逃避責任，這樣對他的成長是不利的，一個不敢面對自己錯誤的人，無法承擔重任，也無法面對紛繁複雜的世界。

我們班上孩子，在以前，犯錯是不敢主動承認的，原因很簡單，怕老師責罵。後來，有同學犯錯了，我沒有直接罵，而是講出他犯這個錯誤的.後果，引導他們。現在漸漸有人，發展到，只要自己犯錯，都會主動和老師說。這些是我比較欣慰的。

小武，經過一年多教育指導，學習上積極性不穩定，紀律上改變很多，不會無緣無故去打人。上個星期五，他第一個，早早的來到學校，可以看出他對學習的激情是很好的。但是，由於自己衝動性格，在沒有鑰匙的情況下，一腳把門鎖頭踢壞了。這件事，我在班上問起時，他一一承認，可是，當面對要和他爸爸講的時候，他卻退縮了。

活動課的時候，他來辦公室找我，一副犯錯後悔悟的表情。“老師，你能把爛掉的鎖頭給我嗎？”我不知道他要幹嘛，但是尊重他的意願，把鎖頭給他了。後來，小平跑到我的辦公室說：“老師，門被小武修好了。”我好奇的問：“怎麼修的？”“用筆修好的。”我準備看看小武的傑作，走上樓梯看了。用筆殼雖然插不穩，可是，也可以把門閉合。在這裏，我看到了孩子小小的創造力。如果，鼓勵他繼續發揮自己的腦袋，發明創造，他將越來越聰明。

小平告訴我，小武害怕讓他的父親知道這件事。我特意接近小武，和他聊天，告訴他，他能主動承認錯誤，並且試圖想辦法自己解決，是一個非常有擔當的人；修復門頭，雖然不實用，但是，也說明，你是個善於思考的孩子。如今，就差面對了，你不敢跟父親講是因爲不敢面對你爸爸。怕他知道後的反應，或者是害怕父親失望。其實，只要你的態度誠懇，並且告訴他不會再犯錯了，他是不會怪你的。主要是自己要做到。事後，他採納了我的意見，他父親也主動給我打了電話。

在這件事上，我並沒有因爲這個孩子的錯誤而生氣。反而收到意想不到的收穫。教育孩子的錯誤，要學會從另一個角度看待錯誤。

教師開學隨筆7

往年假期我只是把教材翻一遍，備好開學第一節課就完事了，今年寒假我擠時間把教材從頭到尾認認真真的做了一遍，那裏對學生來說是難點、易錯點，一目瞭然，原本以爲開學了定會胸有成竹的，誰知道開學有一大堆事要忙，弄得自己焦頭爛額的。開學，我真的準備好了嗎?

現在一切事情忙完了，有時間坐下來好好思考:爲何假期都有準備，爲何自己還這麼匆忙?首先，各種文案資料催着要交:課程綱要的PPT、對必由學系統的認識、新學期教學工作計劃和先周備課的五節課教案，時間緊、任務重，實際上這些都是應該在寒假中寫完的，突然集中在一天上交，真的讓我覺得措手不及。其次，因爲已經開始上課了，備課、批改作業也要佔據很多時間，還有配套的練習資料還沒有到位，只能擠時間也精挑細選習題，自己去印刷室複印，確保學生有作業夯實基礎。最後，今年取消了學生報道時間，開學第一天直接分班上課了，學生的座位、課代表的任命、小組長如何確定以及如何收發作業等等，都處於混亂狀態，真是趕鴨子上架啊。

針對這些問題，我個人覺得，以後寒暑假在閒暇之餘，應該有所計劃。第一，通讀教材，認真完成教材上對應的習題，努力專研課程標準，藉助於教師教學用書，參考往年的PPT和導學案，自己獨立完成PPT和導學案的製作，把自己的教案完完整整的寫一遍。第二，精心準備好第一節課:課程綱要分享課，做好對應的PPT，除了讓學生們熟悉課本，更重要的是用激發學生們的學習興趣，切忌用往年的課程綱要分享課的PPT，不做任何修改。第三，制定一個符合自己的'教學計劃，立足於提高自己的教學效果。還有，學校佈置的其他學習任務，拒絕拖延。

相比較於剛上班的假期，這個寒假還是值得表揚的，至少我把教材認真的看了一遍，做了一遍。相信，今後自己會進步更大的，新學期來時候，自己會更加從容不迫，有條不紊的開展教育教學工作。

教師開學隨筆8

我班的孩子升入大班後覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，感到無比自豪，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。我們要求幼兒能不依賴成人，學會有始有終地做自己能做的事。

通過與家長的溝通後，一起配合幼兒園的上學時間，大部分幼兒能養成早睡早起的好習慣，每天能衣着整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友見面，並積極地參加晨間活動。

開學初，我們引導幼兒進一步瞭解自己所在的集體，知道自己是集體中的一員，並藉助家長會的表演、大班級活動等事項使幼兒學會主動的做對集體有益的事，樹立初步的集體榮譽感。培養幼兒的責任感。此外，我班還設立了小班長，小組長，協助老師一起來培養好孩子們的生活和學習常規，培養了孩子勤勞的習慣。讓他們爲同伴端飯、端菜，整理圖書，收拾玩具，盡力完成值日生的工作，讓幼兒做到熱愛勞動，愛惜勞動成果，珍惜公共財物。使得幼兒爲他人服務的情感得到了滿足。我們還建立了生活常規、遊戲常規、活動常規。培養幼兒養成良好的行爲習慣。隨着孩子自我意識的`發展，合作意識的萌芽，幼兒逐漸有了相固定的遊戲玩伴，逐漸能遵守遊戲中、生活中的一些規則。

學期初，孩子們就養成了良好的生活習慣和學習習慣，希望我們的孩子在這一學期裏不但能學到更多的知識，還能在開闊的環境和開放的心理氛圍裏孩子平添一份自信，在各項活動中的他們發揮得更棒。

教師開學隨筆9

一、做得比較好的地方

1、班級管理方面:開學第一週，各班都能按照學校的統一要求，加強了學生的系列常規教育，從進出樓梯、做操站位到進上下學交接等方面都做了統一要求和訓練。尤其是班主任老師下班及時，班級管理在開學第一天就很快進入正規，全校秩序有條不紊。特別是剛從幼兒園升入一年級的小同學，在很短的時間內很快地適應了新環境的國小校園的生活。

2、衛生方面:8月31日上午，全校進行了全面的、徹底的大掃除，以嶄新的面貌迎接新的一個學期。由於各部門衛生觀念強、督促檢查到位，各班真正做到了窗明地淨、一塵不染。各班學生都把集體榮譽放在首位，每天的室內外衛生清掃得非常乾淨，校園內公共場地的衛生乾淨整潔，很少發現紙屑雜物，這是同學們環境意識增強的表現，也是全校師生和學校清潔工辛勤工作的結果。

3、紀律方面:早讀午讀的紀律比較好，各個班級的大多數學生早上、下午一進到教室在班幹部的組織下都能夠自主有序地認真進行早讀和午讀，自覺看書、讀書，下班老師下班及時，有的老師甚至提前20分以上到班組織學生早讀。同學們都能以飽滿的精神參加升旗儀式、隊形訓練和做廣播操，列隊整齊，隊禮也比較規範。校園裏秩序井然，學習氛圍濃厚，各班上課時的課堂紀律都比較好，絕大部分同學都能認真的聽老師講課。

4、放學路隊方面:開學第一週由於一年級新生沒有及時辦理到接送卡。學校沒有執行上下學交接制度。所以上午和下午放學時，顯得有點混亂，放學回家的學生和來學校接孩子的家長由於人數太多，導致校門走道出現擁擠現象。但是一年級新生在班主任老師的教育和帶領下，中午和下午的放學都能按時排着整齊的隊伍到指定的地點集合，等待與家長的交接。

同學們在這周有許多閃光點，例如:有些同學在樓道和操場看見地上有紙屑，便主動的撿到垃圾桶內，在此提出表揚。請同學們想一想，如果我們每個人都彎腰撿一片紙，那就是一千多張紙，我們每個人看見紙屑就撿，那麼，我們的學校就會變得乾乾淨淨，希望同學們能像撿紙片的同學學習。

二、今後需要改進的方面

1、早上中午進校禮儀需要改善。有少數二年級以上的同學進校園時沒有佩戴紅領巾，很多同學進出校門沒有主動向向值周老師問好。還有的`同學進校門匆匆忙忙，雖然有向老師問好，但是敬隊禮姿勢、動作不夠規範。個別二年級以上的學生沒有穿校服到學校。

2、課間活動時同學們在走廊和樓梯上奔跑、追逐打鬧的現象比較嚴重(特別是二樓走廊所在的部分班級)，同時還有發現不少同學上下樓梯不靠右走的。同學們，“跑”是一項有益的健康的運動，但是如果在走廊或樓梯上奔跑，就容易出現事故，希望同學們注意安全，做一個文明的好孩子。

3、低年級學生在操場上玩耍時有用小石粒丟人的現象，還發現有高年級同學有往樓下丟東西的情況，存在着安全隱患，希望改正。

4、校園保潔工作保持不夠好:教學樓樓梯、走廊和校園的其他地方偶爾會發現食品包裝紙袋或果皮紙屑等雜物。校園地面的整潔不但要來自時常打掃，更要來自善於保持。希望有隨地丟垃圾這種不良行爲習慣的同學及時改正過來。倒垃圾的同學也要細心點，不要讓果皮紙屑等垃圾隨風飄揚。讓我們一起來做勤勞的小蜜蜂，用我們的雙手去換來勞動的蜜甜--乾淨整潔的校園環境。

5、第一週上早讀課遲到的同學比較多，尤其是上課的第一天。問明情況，同學們都說起晚了。同學們，良好的開端是成功的一半，讓我們一起克服困難，爲了我們的明天，堅持早起早睡吧。

6、中午一些同學很早就來學校，很多同學一點鐘左右就到校，個別同學甚至十二點半左右就到了。早到的同學由於教室沒有開門，他們只能呆在教室門外的走廊或校園的凳子上等候。這時候，同學們就會聚在一起說話，有的甚至大聲喧譁，在校園或教學樓的走廊上奔跑、追逐打鬧，既打擾了在校老師的午休，又違反了學校紀律。希望同學們以後中午不要那麼早來學校，儘量在一點二十分之後纔到學校。各班教室門一般都是在一點半左右纔開的。

教師開學隨筆10

今天離開家坐上回學校的城鐵，不由得就想起來一句話：收拾心情，重整出發。

是啊，兩個月的假期就這樣過去了，無論我們在家是對自己進行了專業知識的惡補，還是出去“看了看這世界”，亦或是在家陪孩子……總之，假期都是過去了。

將自己的好心情壞心情，裝進包袱裏，重新進行自己的一個新的征程。有人說：老師工作好，有假期，而且假期還有工資，多好。其實我覺得假期對於我們來說也像是一個歷練，學生在假期中勢必要進行作業，遊玩等計劃。而身爲師長的我們，同樣也要對假期有一定的規劃，這也就算是歷練的`開始。

一首歌是那樣唱的：讓我們紅塵做伴，活的瀟瀟灑灑。每個人都想是在人生中活的更加漂亮，更加完美，活的瀟瀟灑灑，但這首歌開頭是：當山峯沒有棱角的時候，當河水不再流。既然我們想要活的漂亮，總要付出一點，一點，再一點點的努力，讓自己“漂亮”的理所應當，“漂亮”的瀟瀟灑灑。

教育的這條路，終歸得由我們這些教師走出來，哪怕是路上充滿荊棘，哪怕是有豺狼野獸，哪怕是充滿彎路與挫折，但我們總會是要踏下去。

讓我們收拾心情，重整出發。

教師開學隨筆11

經歷了開學的第一天，對新學期有些許的眷戀、期盼與渺茫……三年多的教學生涯使自己了無痕跡地適應了教師的角色，開學的日子總是忙碌而緊張的，甚至有時候連喝水的時間都沒有，人們總是羨慕老師的假期卻很少有人知道老師的辛苦。

今天是開學的第二天，昨天做了一個簡單的小測試（10:10——11:50語文；13:40——15:10數學；15:30——17:10英語），而我則利用這一天的時間將每一位同學的各科作業認真檢查了一遍，其目的就是爲了讓學生們收攏一下沉浸在假期中貪玩的心，再次將心思放在學習上。而測試和作業檢查的結果卻不盡如人意！（附假期作業檢查情況）

作業基本沒有寫的有六位同學，我的`措施是找家長配合，家長們很糾結很生氣也很失望，他們沒有想到自己如此“聽話”的孩子竟然連作業都不做，他們最後甚至直接將孩子領回家裏補假期作業！嚴重沒完成的有七位同學，我的措施是讓他們在學校裏補上！

檢測的結果很不理想，雖然本次檢測的題目都是假期作業中的原題，但很多放假前得A的同學在本次檢測中只得了C或D（不及格）。

作爲一個年輕的班主任我想了很多，加之今天和六位家長的談話，我個人覺得出現這種現象的原因有以下幾個方面：

1、寒假中，有中國最傳統、最隆重的節日——春節，春節期間很多家長要帶着自己的孩子走親訪友，影響了孩子的學習！

2、家長過於相信自己的孩子。

今天一位家長來了之後非常吃驚，他說：“我兒子假期裏不看電視也不和夥伴玩，吃完飯就到自己的屋裏學習，怎麼可能沒有完成作業？”

我問：“那你知道他在自己屋裏真的是學習了嗎”

家長：“這我不清楚，他不讓我進他的房間，說我在會影響他的學習”

我說：“那你是怎麼知道他的作業全部都完成了呢？”

家長：“他自己說的”

……

自己突然真得很無語，我並不是讓家長懷疑自己的孩子，只是希望家長真的能用自己的智慧來分辨自己孩子的話！不能學生說什麼就是什麼！

假期中爲了監督學生假期的學習情況，要求家長定期向班主任反饋學生學習情況，時間爲：1月31日（農曆臘月二十八），2月14日（農曆正月十二）兩天。欣慰的是家長都很配合，都定期給我打電話或者發短信，可我接到的電話或收到的短信基本都是“×××同學在假期裏作業已完成……”可爲什麼我檢查的時候仍有這麼多的同學作業沒有完成？還是家長太相信自己孩子的話了！

3、家長對自己孩子的監督不夠到位。

上面的那位家長錯誤的認爲孩子待在自己的房間就是學習，其實有些學生是“出工不出力”的，甚至還有些孩子待在自己的房間做一些與學習無關的事情，所以家長要想有一雙教育的慧眼就必須加大對孩子的監督力度。

教師開學隨筆12

時間過得真快，轉眼間一個月快過去了，回看這個月好象就在眼前閃過，這個月是緊張忙碌的，從中我也瞭解到幼兒老師的辛苦，更隨着天氣漸涼我班幼兒已能適應大班的生活，我發現我迎接的挑戰更多。

開學伊始，孩子們很快就適應了集體生活，雖然新來的小朋友會有些情緒，但是大家熱情地歡迎這些新朋友，很快他們就融入了我們這個大集體。我也在忙忙碌碌中發覺孩子們都長大了，相對小班和中班而言，他們的進步有了一個質的飛躍。 課堂上，孩子們積極舉手發言，老師的提問，也能收到各種不同的回答，不再出現小班時的`盲目跟從，更多地有了自己的想法。活動下來，大家還互相介紹了自己的好朋友，感受到了朋友再次見面時的開心和快樂，懂得了朋友之間應該互相關心、幫助。在美術課上，也發現孩子們畫畫進步了不少，無論是線條和用色，都更加精細、整潔了，有的還學會了添畫不同的背景。吃飯更香了，午睡更安靜了。

看着孩子們一天天長大，對於我們教師而言也提出了更高的要求。接下來的幼教工作應當從以下幾個方面着手：一是樹立正確的健康觀，促進幼兒身心健康。二是積極開展戶外活動，增強幼兒體質。三是加強細節引導，培養幼兒良好的飲食習慣。四是重視環境的整潔，悉心呵護幼兒。五是積極開展體育活動，培養幼兒的自信心。

這個月我覺得自己過得充實，有苦有甜，每天都在爲孩子的開心而做很多東西，體育器材，教玩具等，我希望自己每天可以給孩子們帶來新意，讓孩子真的覺得大（6）班是個快樂的大家庭，我想：孩子們進步了，我也在進步！

教師開學隨筆13

“流水它帶走光陰的故事，改變了一個人，就在那多愁善感又初次回憶的青春。”這是我最喜歡的一首歌，因爲我感覺它很符合我現在的心境。剛剛大學畢業，心裏有着對過往大學生活的眷戀回憶，又有對新工作的熱盼憧憬，當然，還有對未來人生路的些許彷徨。

度過了漫長卻又短暫的學生生涯，我於20xx年9月1日迎來了自己的開學第一天。

我是一名男老師，男性幼兒園老師。我知道，從事這行業的第一天起，就會有人提出許許多多的質疑，我也是伴着這些質疑成長的。必須承認，這些質疑曾經或多或少帶給了我很多困擾。你願意一直當一名幼兒園老師嗎？男的幼兒園老師你不覺得怪怪的嗎？……我曾經逃避過這些問題，也不把幼教看成是自己的職業，直到我遇見了我在大學裏的恩師，武建芬老師。有一天，武老師單獨把我叫到身邊，語重心長地對我說了一段話，我想，我一輩子也不會忘記那一段對話。她對我說：“立戎啊，不知道你對幼兒教師這個職業是不是有情緒，但是我希望你能明白，在我看來，幼兒教師已經不是一種工作了，而是一項事業，是小人國裏的大事業！現在幼教界男生少，但是幼兒園需要男生呀！沒有男生的幼兒園就像沒有爸爸的家庭一樣，是不完整的！”這斷話深深地打動了我。從此，我定下了一份事業，一份我願意爲之奮鬥的`事業。

我的開學第一天很特別，因爲在第一天我成了吉祥物——桃源桃娃。

我穿上厚重的毛絨人偶扮演幼兒園的吉祥物去迎接小朋友，藏在卡通造型的桃娃中，我見到了很多天真的笑臉：有的小朋友看着我會立刻笑眯眯地衝上來拉我的手；有的小朋友會嚇得躲在爸爸媽媽的身後；哈哈，也有的小朋友選擇對我無視，酷酷地從我面前走過，完全不會多看我一眼；還有的小朋友先怯生生地看着我，想接近我又有些害怕，只能呆立不動，我看在眼裏樂在心上，當我伸開雙臂向他示意時，他終於卸下防備，主動與我相擁。此時，看着他洋溢着開心的笑臉，我也很快樂，一種被孩子信任的快樂。

我帶的是中班，在中班，我有一個新名字——方哥哥。

幼兒園的生活遠比一般人想的繁瑣，也更是處處帶有教育的奧祕，遠不是外行人想的吃喝拉撒這麼簡單，真是時時需留心，處處有道理。饒是我做好了充足的思想準備，沒想到在第一天還是給了我一個下馬威。

浩浩是我班裏的孩子，他大膽、開朗，也有男孩特有的調皮好動，我很喜歡他，他也很願意接近我。但是在今天上午的室內自主遊戲時間，浩浩卻對我發了脾氣。原來是浩浩與另一個小朋友因爲玩具“所有權”發生了矛盾。浩浩執意認爲他喜歡的玩具應該屬於他，當我瞭解了情況後，將浩浩拉到身邊，告訴他這樣是不對的，沒想到卻換來浩浩更強烈的抗議。他強硬地推開我，大聲告訴我，他不要跟我好了，並流下了眼淚。我有點無奈，也有點哭笑不得，孩子情感細膩、敏感又很難琢磨，想成爲他們的知心朋友很難，想成爲他們成長路上的指明燈，更是有很長的路要走！

幼兒園的生活是忙碌中帶有幸福感的，從上班到下班，總是很忙碌，教學、遊戲、環境佈置，哪一個都需要你去觀察學習，不斷完善，及時更新。幼兒園的生活又是很快樂的，看着孩子們一會兒發脾氣地跟你說不想理你，一會兒又拉你衣角想要你的陪伴；看着他們在你身邊無憂無慮地打鬧、奔跑，聽着他們的歡笑，你會覺得世界真美好，這就是最好的生活。

當然，我也有我的擔心，作爲一個男老師，我希望保持自己身上與女老師的不同，但是來到班裏，我發現這很難。幼兒園已經形成了一套以女生爲基礎的固定思維模式，男老師加入帶來的新鮮感一過去，她們就會潛移默化地改變你，讓你很難保持自我。女性性格的男老師，這絕不是我想要的。

四點鐘的音樂想起，孩子們陸陸續續地回了家，幼兒園迎來了一天中最平靜的時刻。帶着一身的疲憊，我的耳畔響起了武老師的囑咐：“幼兒教師不是一種工作了，而是一項事業，是小人國裏的大事業！……沒有男教師的幼兒園就像沒有爸爸的家庭一樣，是不完整的！”

是啊，我是桃源孩子的“爸爸”，我有責任爲孩子撐起一片藍天。

我不累……真的不累！

教師開學隨筆14

這學期從開學以來，就感覺到了很多孩子都有了明顯的進步，同時自己心裏也有一些小小的體會。

凡凡，以前在吃飯方面總是不太好，總是看着碗裏的一碗飯好像很難吃的'樣子。而且還比較挑食，如果讓她吃她不喜歡的東西她會吐掉，吃飯速度也很慢常常一個人吃到最後。這學期開學以來吃飯變好了很多，也不太挑食，吃飯速度也變快了很多。凡凡是一個自尊心比較強的孩子，常常遇到一點點困難就會哭、或者逃避。但這學期明顯有了改善，遇到事會自己解決了，也比較堅強了會自己面對自己的錯誤。

子涵，在經過一個暑假後，來幼兒園的變化也是挺大的。以前在上課時總喜歡自己一個人在教室裏跑，常常惹得老師有點“頭痛”。但現在在上課時基本上會坐在自己的椅子上安靜的聽老師上課了。子涵是一個想象力非常豐富的小朋友，很多時候不知道他在想什麼。有時候還很像一個小大人似的，常常語出驚人。在吃飯方面也是有很大的進步，現在吃飯一點都不挑食了，而且有時候還會添飯。

智翔，在經過一個暑假後智翔也是有了很多改變的。在上學期中午不睡覺，是最令老師頭疼的問題，現在每天中午都能夠自己準時入睡了。智翔是一個非常聰明的小朋友，在平時也是很積極的幫老師做一些小事情，上課也非常有帶動力。

新學期新開始，我想我們所付出的總是會有回報的。專心工作，微笑生活！

教師開學隨筆15

最近幾天，一直在忙着開學的準備工作：打掃衛生、分發新課本、接收各種新學期培訓，這些都是學校要求做的。而我，同時還在思考着：第一張便籤、第一首誦詩、第一個故事、第一本圖畫書……在此之前的很長一段時間，因爲身體原因，有一年多不上“教育在線”網了，所以對這些都是那麼的陌生，卻又迫切地希望儘快瞭解，進而投入。就在這緊張而又忙碌的.準備工作中，8月31日悄然而到。其實之前，已經和孩子們見過面了，因爲打掃教室，很多孩子在家長的陪同下提前來到了學校，只是因爲開會，我沒能陪伴他們，匆匆打個招呼就別過了。

今天，開學工作按部就班，與以往沒有多大變化，孩子們也懶洋洋的，即使我拿出預先準備好的素描本，要求孩子們也同樣準備一本外，孩子們也只是表示了短暫的興趣。明天，當他們知道怎麼使用素描本後，不知會不會興趣盎然。