《愛心與教育》讀後感850字
暑假閒行,從書店購得一本李鎮西老師所著的《愛心與教育》,茶餘飯後,捧在手裏細細的讀。或許是因爲職業相同,因而心靈相通吧,撫卷沉思,對李鎮西老師的“愛心教育”充滿感想,而對自己以後的職業道路,也有了新的期望。
《愛心與教育》講述了一個“愛心天使”與一羣“頑童”之間的故事,這些故事的情節可能並不曲折,內容可能並不華美,但卻譜寫出了人類最爲樸實的愛的依存——愛,是相互的,愛,可以感化一切。在格林童話裏,七個小矮人一遍又一遍的拯救了美麗的白雪公主,但他們卻無法改變愛慕虛榮、貪戀美貌的王后,因爲她不懂什麼是愛,這便是愛的依存。而在《愛心與教育》中,李鎮西老師用他洞察一切的眼光看到了每一名“頑童”的內心世界,他用愛心來轉化“後進生”,用愛心來鼓勵“優秀生”,用愛心來消除懵懂頑童的任性和自我,用愛心與每一個孩子共同嬉戲共同成長,同樣的愛心,但卻有着不同的含義,也有着不同的情感釋放。每一種付出,都將獲得回報。當“頑童”們終於懂得了是他們“氣病了老師”,是他們給老師製造了一個又一個難題,而最終從被動的接受愛到主動的付出愛,則愛的依存得到了徹底的昇華,這一刻,愛是偉大的,雖然它很樸實。
愛心,可以將身份迥異的兩個羣體變成真正的“哥們”,而同時,愛心也可以讓教育變成一種藝術。在《愛心與教育》中,李鎮西老師表現愛心的方式是多種多樣的。從“學生的.祕密行動”到“爲學生舉行生日晚會”,從“當一回‘福爾摩斯’”到幫學生“回絕情書”,紮根於愛心的教育勾勒出了一幅幅美好的畫卷,在“頑童”們的成長記憶中烙下了深深的印記。這一切都清晰的表達了李鎮西老師的教育觀——教育是在“教”這一目標指引下投入的愛心行動,在這一過程中,獻出愛心是教育的真正主體。帶着如夢初醒的思緒,我的腦海中忽然浮現出這樣一幅畫面:有一羣孩子,環坐在一名老師的周圍,他們或思考、或對視、或捧書、或遠眺,他們的眼神裏沒有憂愁,只有對未來無限的期望,畫面就這樣定格着,從春到秋、從冬到夏。
大愛雖然無痕,但愛的回報有跡。反思自己走過的職業道路,一種沉甸甸的痛漸漸涌上心頭。通過《愛心與教育》這本書,我終於懂得了愛不是單方面的付出,面對學生,只有先了解他們對愛的期盼,愛的付出才能對症。愛學生、愛事業、愛家庭,只有先將自己深入的沉浸於其中,才能獲得愛的回報,進而,也才能感受愛的依存,提高生活的質量。教育需要理性,而愛,更需要理性。改變自己,從這一刻做起,愛教無痕,隨心而行。
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