家長能爲孩子的教育做什麼

　　1、對教育的態度：

在思考自己的成長道路的時候，一個比較大的特點就是，對老師的崇敬。

至今，我仍然保持着和高中老師的緊密聯繫，就在昨天，因爲高中同學父親過世，還打電話給班主任，託他去弔唁時，帶去我的哀思問候。

有些事情，信則靈。

擴展一下，如果孩子對老師都不恭敬、崇敬，哪裏能嚴格執行老師的學習任務。

說到恭敬，家長的言行，直接會影響孩子的判斷。

老師的教學熱情和教學能力有不同，在和家長要求有差距的時候，如果家長不能改變現狀，就需要接受現實，但是不滿的情緒，絕對不能傳遞給孩子。

我家孩子從來都是按時完成作業的，和習慣有關，但是問她想過不做作業嗎，他說，這樣會死的很慘的，會被老師點名、留堂的。孩子的恭敬，促使他能夠執行老師的教學計劃。

　　2、習慣：

所謂習慣，是指積久養成的生活方式。

國小低年級階段，是學習習慣（這裏只談學習、不談生活，當然可以做拓展，爲後話）養成的關鍵時期。

這個是我給朋友們經常分享的一個觀點。

所謂學習習慣，最簡單的說，就是按時完成作業，完成老師佈置的`學習任務。

　　3、數學計算能力：

要想數學好，計算能力，尤其是心算能力是必須加強的。

國小三年級之前，最基本的兩位數以內的加法、減法能夠快速心算。

爲了孩子提高心算能力，我自己編寫了一個程序（呵，好吧，我是專業的做IT技術的，有程序猿功底），打開word，按一個按鈕，可以自動出無限多的題目，心算不好，給我天天練吧。

有心的人，需要提高孩子的心算能力的，我可以免費分享我的基礎運算出題器word文件。

當然，不排除我以後做一個app，專門訓練孩子心算的app。

　　4、邏輯思維能力：

簡單的說，就是類似於甲、乙、丙、丁幾個人，都說了一句話，這些話都會有矛盾，其中一個人說的是假話，需要分析思考判斷，哪個人說的是假話。

類似於這種邏輯思維題目，書店裏的書太多了。

我們家用的是《哈佛智力經典》，開始是簡單的，後來是難得，做得多了，孩子有成就感，會主動找難得題目去玩。

　　5、閱讀：

給大家推薦前一段時間魯豫有約的關於閱讀的兩期訪談節目，今年的，是我父親看了後，給我推薦的，我帶着女兒看了。裏面訪談了王剛、白巖鬆以及其他大咖。值得看。

閱讀會影響人的一生，閱讀是用自己有限的生命，體驗無限的生活。

至於如何閱讀，如何引導孩子愛上閱讀，待分享，後話。

　　6、原生家庭：

說個心理學的詞彙：原生家庭。

近幾年，心理學分析比較流行，很多個人的個性、成長痕跡，都逃不開原生家庭的烙印。是深刻的烙印。

我們的原生家庭環境不可改變了，孩子的原生家庭環境，需要我們在思想上去突破、打破，去創造更好的適合孩子成長的環境。

比如閱讀，如果家裏沒有書、也不愛看書，孩子的眼裏自然是看不到書，也不會知道，每天看書是一種生活習慣。