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高一新生開學班主任演講稿

教育2.78W

演講稿是爲了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。在學習、工作生活中,接觸並使用演講稿的人越來越多,寫起演講稿來就毫無頭緒?以下是小編整理的高一新生開學班主任演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

高一新生開學班主任演講稿

高一新生開學班主任演講稿1

各位家長:

你們好!

我是高一(1 )班的班主任,今天是咱們首次正式見面。首先,我代表高一(1)班的全體科任教師對您的到來表示熱烈的歡迎,感謝各位在百忙之中前來參加這次家長會。這代表您對孩子的關心,同時也是對學校工作的大力支持。召開這次家長會是爲了向各位家長彙報學生進入高中以來的學習和生活情況,同時加強與家長的交流溝通,進一步深入瞭解學生,來推進下一步的教學工作,使孩子們能夠在優秀的班集體中快樂的成長,穩步的提升,實現夢想!現在我就學校、年級和咱們班的教育教學工作向各位家長作個彙報,有幾點想法和大家交流。

一、關於學校

我不需要做太多官方的介紹,學校近幾年,不斷提升的硬軟件水平,關鍵是逐年提升的大學聯考成績,足以使各位家長相信七中是培養人才的搖籃,是讓學生成才讓家長滿意的學校。高一年級一共設有10個教學班,其中包括1個弘毅班、3個實驗班和6個普通班.關於教師的配備,在相對平衡的基礎上傾向弘毅班,咱們班的任課教師真可謂是全優的組合,除了我和歷史小季老師是年輕教師,其他的各位老師都是經驗豐富的老教師,語文,英語,理化老師都是學科的帶頭人,我和小郭雖然資歷低,但我們有認真的態度、教育的激情,敢於嘗試創新的教學方法,也得到了學生的肯定。所以把您的孩子放在這樣的學校這樣的班級請您放心。(展示老師聯繫電話)

二、學生分析

1.我班現有學生60人,男生33人,女生27人,都是來自黃羊鎮周邊各中學的優秀學生。大部分孩子的適應能力都很強,能夠團結互助,關係融洽,學習主動性強,對自己嚴格要求,有較強的競爭意識。但是也有一小部分學生由於性格和成長經歷的緣故,面對新的環境,新的挑戰表現得不夠堅強,不夠自信,問題頻發,好在這只是個別情況,我會根據學生情況及時給以幫助,同時我們也要給孩子一些時間,讓他們學會適應,慢慢成長,當然這也離不開各位家長的積極配合。

2.班委會成員展示

爲了儘快形成班級合力,提高學生自治自理的能力,開學後我們第一時間成立班委會,並安排每日值周工作,讓每個學生都能爲班級做工作,增強責任感和榮譽感。時至今日,咱們班的常規管理已成型,班幹部工作認真,而且工作不僅沒有耽誤學習,反而是很好地促進,比如兩位班長,成績進步明顯,在班裏形成一種積極向上的風氣。

3.科代表介紹科代表的選擇尊崇學生的意願,這其中大部分是學科的帶頭人,還有一些是弱勢科目,希望做科代表可以督促自己學習的。工作也都很認真負責,尤其是吳傑、何成濤、李淏等

三、關於成績

開學以來我們經歷了一次質量檢測考試,由於班級設置不同,沒法平行比較,我把主要的數據向各位家長彙報一下,

第一次質量檢測,我們參考人數60人,500分以上8人,年級前50名43人。根據本次成績、和平時的課堂表現看,客觀的講,咱們班的三大主課語數外的基礎薄弱,需要加強提升。

三、目前存在的問題和解決的辦法

1.整體看,數理化基礎薄弱,要掌握正確學法,迎頭趕上。

2.部分學生學習不得法,學習效率不高.高中與國中學習有很大不同,對學生綜合能力要求更強.所以有些學生一進入高中成績就出現較大波動。家長孩子都要理智面對,查原因,及時解決。

3.部分學生思想壓力大,要求上進的思想迫切,卻又苦於找不到突破口.學習是個循序漸進的過程,要求學生儘快適應高中學習,找到適合自己的學習方法.

4.少數學生被父母和老師管慣了,沒有自我意識,沒有明確目標,學習盲目。要知道高中主要靠自己,自己要求自己,自己約束自己,如果還一味的等靠別人勢必失敗。

5.部分學生生活上自理能力差,宿舍經常出問題,衣食住行安排不好,自然影響學習。宿舍總是扣分,學習怎麼能安心呢?寄宿制學校,宿舍就是後方,後方安定才能保證前方無憂,這個道理很簡單,所以也希望家長要正面的要求和幫助.在給孩子打電話時不再只是噓寒問暖的問問吃的好不好啊,學的累不累啊,表達一下思念之情啊,這無關痛癢甚至會影響孩子的情緒,您要多鼓勵孩子提高自理能力,養成良好的生活習慣,該休息休息,保證睡眠,按時起牀做好內務和值日工作,讓自己的生活有條不紊,孩子自己覺得長大了,進步了,自信心強了,學習也就得心應手了。我曾和幾位內務經常有問題的同學交流,他們都困惑於高中生活的快節奏中自己每天都很忙亂,理不清頭緒,主要就是生活方面的,譬如內務整理不好,值日做不好,用的時間多又怕遲到,吃飯排不上隊等等,而這些又直接影響心情,學習效果差。我們要理解孩子,之前您的一切包辦沒給他們學習和鍛鍊的機會,但重要的是,孩子總要自己撐起一片天,此時還不學習鍛鍊還待何時?所以,希望各位家長一定要重視培養孩子生活方面的能力。住宿可能會苦一點,但集體生活有助於孩子綜合素質的提高,讓學生能更快更好的成長,我們的孩子終究會飛出父母的庇護,獨自撐起一方天空,這就是一個很好很安全很可靠的一個鍛鍊機會,可以讓學生有更多的時間和精心,心無雜念的投入到學習中去。

四、我對家庭教育的`幾點看法和各位家長交換意見了解高中階段學生的心理特點:

他們正處在人生的突變時期,思維的發展在很大程度上還屬於模仿型。在認識事物和考慮問題時,還經常需要具體的感性經驗來支持,認識還比較片面、容易受到他人的影響,經常憑自己的好惡來對待人和事。渴望獨立和自由,喜歡爭論,希望得到別人的認可,在家長面前更是如此,有時很片面,很有主見,有時自信到過分的程度。家長可能覺得他們的想法很幼稚,甚至覺得一切與學習無關的都是無用,以至於不屑於傾聽和迴應。殊不知,孩子在傾訴的時候是把自己最真實的內心表達出來,他在表現自我的同時是很需要你的迴應和評價的,這也是你瞭解孩子的大好機會,如果可以的話,你恰到好處的藉助一些話題和孩子共同探討,提出您的建議,那對孩子是一次難得的指導機會,也是你們父子增進感情的大好機會。國中到高中是叛逆期,我們總是覺得這個時期的孩子不如國小時期聽話,很喜歡頂嘴,聽不得大人的說教,知心話也不願和父母說了,其實這是人成長必經的階段,所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問題是正常的,一方面對不違反原則的行爲給予理解和寬容,不要大驚小怪,另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理,態度不要粗暴,語言不要挖苦,要講究分寸。使他們提高了認識又明白了道理,和家長統一認識,只要從內心服了,教育效果就是良好的。

五、需要家長協調的幾個方面

(一).保證孩子正常的學習生活所需,不要讓學生帶手機或是mp3等電子設備到學校來,這是違紀行爲,要停課一週,手上也不能留太多的錢!我要提醒各位家長:讓學生和別人比學習、比努力、比進步,而不是比穿得好,用得好。

(二)關注孩子的衣食住行與身體的健康。

家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確,多數學生在緊張的學習的同時,也承擔着巨大的心理壓力。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長此以往,學生免疫力低下,精神差,容易生病。有部分學生時常以餅乾和方便麪爲食,導致胃病、感冒等時有發生,生病了孩子也不捨得耽誤學習時間,咬牙堅持也沒有效率。身體是學習的本錢,愛護好身體才能學習好。

(三)相信並鼓勵自己的孩子。

作爲家長,首先我們應該瞭解自己孩子。相信和鼓勵自己的孩子,他們能鯉魚跳龍門似的進入一中的預科班,本身就是一粒含金的沙!我們爲他們驕傲,相信他們會更優秀。

你們把孩子送到學校,滿懷期望,深信不疑地交給了我們。你們的傾心關注,便會是孩子們學習上強大持續不斷的動力,老師和家長的心情都是一樣的,盡己之所能教他們成人成才,高一是一條嶄新的起跑線,三年的拼搏,誰都可以創造奇蹟!讓我們共同努力,爲了孩子的明天,再苦一點,再累一點,再傾心一點;爲了孩子一生的幸福,請你們家長和我們老師和孩子們團結在一起,擰成一股繩,讓你們的孩子我們的學生在一中這個新起點帶着希望上路,放飛他們的夢想!

我們在這裏鄭重承諾:我們絕不會放棄任何一名學生,我們不會辜負你們的信任和支持!最後,祝願各位家長家庭幸福,祝願我們的孩子都能夠健康快樂的成長!謝謝大家!下面的時間請各位家長審閱一下孩子的期會考試總結,然後在總結上留下您想對孩子說的話。接下來請家長們參觀班級文化,宣傳欄裏有孩子們活動時的照片,前面書架上有學生的筆記。也可以找咱們的任課教師單獨交流。

高一新生開學班主任演講稿2

敬愛的同學們:

新的一學期開始了,我們回到老教室,看到熟面貌,但要帶着新的盼望,踏上了新的征程。同窗們,讓我們在新學期的開始,看一下東方的第一抹旭日,檢查一下自己:昨日的時間是否虛度,昨日的夢是否仍然,我的心是否還在飛騰?

興許,你昨天曾領有光輝,但那已成爲枕邊一段甜美的回味;也許,你昨日曾遭遇挫折,但那已成爲腮邊多少滴苦澀的淚痕。忘卻以前的勝利與失敗,我們只須要把教訓和教訓銘記於心。良多幻想在追求前是個夢,尋求進程中是篇詩,追求後則是一首老歌。追求的過程是最漂亮、最浪漫的節令。只有在追求,妄想就不會失蹤;只要在奔忙,路就不會荒涼;只要在愛着,心中就會永遠充斥暖和。你愛大天然的時候,也就愛了本人,由於你是大做作中的一片葉;你愛着一切,所有也會跟你熱忱相擁。你想要看到美妙的明天那麼你就要抓緊今天。假如今天是張“弓”,那麼你就是弦上待發的箭,你只有放鬆時光,就能夠把弓引滿,當你開端追求的時候,也就是你直奔來日的靶心的時候。當你幻想成真的時刻,就是你觸摸到生命價值的時刻。人生離不開拼搏,就像我們不能謝絕成長一樣。年青的.友人們,請愛護每一個陰沉的凌晨,用性命中最濃的豪情,最美的等待迎接日出,琅琅書聲是我們獻給太陽的禮讚,晶瑩汗珠是咱們迎接日出的眼睛,那殘暴的向陽預示着我們的壯美人生!燦爛明天要靠我們去鬥爭,去刻畫,去發明,讓我們攜起手來,羣策羣力,用辛苦的汗水寫就明天絢麗的詩篇。

新學期願望每個同學要做好”五個心:

一是收心。

把暑假的以玩爲主的生活方式改變爲以學爲主的生涯方法。

二是決心。

新學期有新開始,尤其對一年級新生,人生最要害的時候,往往只有幾步,我們要在新學期伊始就下定信心使自己的人生有一個美好的開始。

三是恆心。

前行的路上老是充滿荊棘,學習上要下功夫,堅持不懈,克服一個個艱苦,去爭奪新的輝煌。

四是愛心。

不僅要進步學習,同時還提高品格涵養。尊重老師,團結友好,互助互愛,孝敬父母。

五是用心。

讀書需要居心,處處專心皆知識。只有用心做人、做學識,才幹有所成。

新的學期讓我們以這個故事做爲開頭吧:

夕陽西下,安謐的非洲大草原上,一隻羚羊在尋思:明天,當太陽升起的時候,我要奔跑,以逃脫跑得最快的獅子;而此時一隻獅子也在沉思:明天,當太陽升起的時候,我要奔跑,以追上跑得最快的羚羊。明天,無論是獅子還是羚羊,它們要做的就是奔馳!而不論是作爲人生中的獅子仍是羚羊,我們要做的就是奮鬥。古人云:天行健,正人以發奮圖強,讓我們在這新一輪向陽升起的時刻,爲了理想獨特盡力吧!謝謝!

高一新生開學班主任演講稿3

各位老師:

大家好:

今天是正月十六,十五已過,年已走遠,鮮花爛漫的春天即將走來,所以我想送給大家春天般的祝福:祝大家在新的一年裏,像春天一樣生機勃勃,像春天一樣陽光燦爛! 我們今天這次會議的主題可以概括爲這樣兩句話,那就是:總結昨天做好成績分析,展望未來走出堅實腳步。剛纔姜主任就年前考試成績問題,已經做了非常細緻非常深入的比較和剖析。所以,我想主要就這次考試成績和開學初管理工作談一下自己的幾點想法。

1、客觀看待年級成績,有希望更有信心。

面對我們的成績單,首先應該感謝各位班主任各位老師的辛勤付出,如果沒有我們大家一個學期的辛苦,就不會有現在的成績。雖然成績和外校特別是一中相比還有很大差距,但是這畢竟是我們大家的勞動成果,就像母雞下的一顆又小又醜的`蛋,雖然又小又醜,但它是我們下的。我不知道大家看到五校聯考成績對比後會有什麼樣的感受,我想肯定有老師會在心裏說我們的成績太差了,和其他學校沒法比,真是看不到希望。如果這樣想,你就錯了,因爲你看到的只是成績本身,沒有看到成績背後。不要忘了我們只有百分之二十的優秀生入學率,所以這樣的成績是進步而不是倒退;不要忘了我們高一教師團隊敬業愛崗無私奉獻的精神,這是一種無形的資產,讓我們不斷劈波斬浪揚帆遠航;不要忘了我們高一一羣好孩子們,他們都積極陽光心懷夢想,所以我們在辛苦勞累的時候眺望未來,總能夠看到希望。

這些就是我們高一團隊隱性的力量。老師們,面對這個成績,我想說的是恭喜我們,第一學期我們勝利了。第一學期,我們各科老師完成了各自的教學任務,我們班主任做好了各自的常規工作,我們高一學生思想穩定,學習積極,完成了初高中的平穩過渡。應該說我們取得了階段性的勝利。所以,這次成績帶給我們的應該是信心,應該是決心,更應該是恆心。

當然,我們也要看到差距,也要看到壓力,因爲有差距就有潛力,有壓力纔有動力。拿破崙說過:誰要是因爲我的個子小而嘲笑我,我就會砍下他的腦袋,來縮小這個差距。這是一種霸氣。我們雖不要這樣的霸氣,但我們要的是高大的精神。新東方創始人俞敏洪說:在一塊荒地上,草長得最快,然後慢慢地灌木會長出來,再後來各種雜樹會長出來,草和灌木叢因爲沒有陽光就消失了。很久後松樹就會從雜樹下長出來,慢慢就超過雜樹,最終千百年挺立在那裏。所以,不要看我們現在成績稍差,只要我們團結一心、腳踏實地,最終三年後會怎麼樣,誰也不敢對我們小覷。

2、理性面對班級不足,有思路纔有進步。

對於班級來說,成績好的要繼續發揚,成功的做法繼續保持,爭取更上一個臺階。成績差的要深刻反思,總結教訓。作爲班主任,我首先要向各位老師檢討,因爲這次考試,七班成績有所下滑,前85名人數沒有完成目標。假期裏我反省了自己,覺得自己工作做得不細緻,不深入,班級管理太鬆散,欠嚴格。一味的“以人爲本”,忽略了“嚴師高徒”。我找學生談話太少,和老師溝通不多,對學生處罰缺少力度,班級工作靠得不緊,作業檢查沒有到位。所以下一步決心要在各個方面做好。班級工作,最重要的是要有自己的思路,問題出在哪裏,就到哪裏找方法。我相信只要用心,沒有解決不了的問題。所以,成績稍差的班級,希望班主任不要有壓力,更不要灰心失望。面對學生,難道我們做老師的可以先灰心嗎?面對學生,難道我們做老班的可以先逃避嗎?我們教育學生說要堅持,要忍耐,要臥薪嚐膽,我們自己怎能不先做到呢?人生在世,豈能事事如意?重要的是,只要我們做到問心無愧這就夠了。因爲無論對學校、年級、學生,我已不虧欠。