幼兒園教育科研計劃
教育要改革,科研要先行。我們將以《幼兒園教育指導綱要》爲行動指南,認真貫徹並落實區幼教工作要點和幼兒園工作目標,立足本園特點,挖掘自身優勢,加快幼兒園特色建設的步伐。以下是幼兒園教育科研計劃,以供參考借鑑!
結合區教科研工作的要求與園務計劃,全方位地強化我園教科研工作的各項常規管理,以園本培訓爲依託,以課題研究爲載體,加快我園特色建設的步伐,把教育科研作爲提升我園保教水平的推進器。
工作目標:
一、加強骨幹教師與新教師的培養,提高教師隊伍的整體素質。
二、紮實開展課題研究,逐步彰現幼兒園特色。
三、加大常規工作檢查力度,切實提高保教質量。
四、積累園本課程資料,提高教師實施課程的能力。
五、積極開展形式多樣的教研活動,提高教研活動的質量。
工作措施:
一、園本培訓
1、抓好全園教師的職業道德與教師教學基本功的培訓,提升幼兒園教師整體素質。
2、繼續通過師徒結對,手把手的扶持新教師的成長,讓有潛力的青年教師能脫穎而出,骨幹教師在幫帶活動中提高業務工作能力,逐步形成個人教學特色。
3、根據教師的工作時間、興趣愛好進行分層培訓,逐步提高教師的個人教學能力。
4、抓好青年教師基本功培訓考覈,力爭每位教師的教學基本功合格。
5、每位教師做到“六個一”,每月進行單項評比,期末進行總評。
二、課題研究
1、把好課題實施關。對現有立項課題要定期召開研討會,定期檢查研究狀況,瞭解課題研究中存在的問題和研究進展情況,對存在的問題要通過各種方法、途徑想方設法幫助解決,確保課題研究工作順利完成。
2、做好“科學認讀”成果推廣。認真總結我園在科學認讀課題研究方面的經驗,虛心學習姐妹園的有關研究成果,請科學認讀組教師把相關的教育成果進行推廣,把有價值的`內容納入園本課程。
3、做好特色項目推進工作。繼續開展“輪滑、圍棋、乒乓”的單項活動指導,探索有效的教學方法、途徑、模式,形成幼兒園的園本課程。
4、加大檢查評比的力度,規範課題研究的實施、課題資料的積累等。
三、常規工作
1、組織教師學習一日操作常規,把操作規範落到實處,保教工作做到常態常抓,抓實抓優。
2、成立幼兒園常規管理督查小組,深入班級對班級保教工作進行常規督查,提高教師的實際執行能力,對計劃、備課、上課等進一步規範要求,嚴格考查,切實保障每一個活動的有效性。
3、幼兒園的各項工作制度化,以制度管理教師,加強對教師工作的評價,做到考覈與獎罰掛鉤,教職工考覈滿分給予100%獎金,確保幼兒園良好的工作秩序和質量。
4、加強幼兒園網站的利用和管理,做好幼兒園資源庫的建立和運用。
四、課程建設
1、對幼兒園園本課程重新定位。組織教研組長、年級組長對園本課程的實施進行探討,把課題活動融入園本課程,使園本課程日趨完善。
2、完成園本課程資料的積累,形成“我探究,我快了,我運動,我健康”的課程理念,逐步體現幼兒園的辦園特色。
五、教研活動
教研活動力求做到“研討內容主題化,研討過程精細化,研討對象全員化,研討活動制度化、常規化”。
1、本學期的研討活動主題繼續以遊戲活動爲重點,探討區角遊戲與戶外體育遊戲的組織與指導,
2、保證教研活動的時間,按計劃開展教研活動。
3、每次研討活動人人蔘與,讓每一位教師都有說的機會。
4、教師輪流主持教研活動,級部研討活動有組長和教師輪流主持,園部研討活動有組長和業務園長輪流主持。
5、嚴格按照幼兒園規定的時間、形式開展活動,規範操作,確保研討活動順利開展。
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