開學教師隨筆

在學習和工作中，大家都聽說過隨筆吧？有的可能還經常寫隨筆？隨筆的創作非常隨意，不需要有任何的負擔，不需要華麗的辭藻，沒有嚴密的結構，隨心寫。爲了讓大家在寫隨筆的時候更加簡單方便，下面是小編爲大家收集的開學教師隨筆，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

開學教師隨筆1

今天離開家坐上回學校的城鐵，不由得就想起來一句話：收拾心情，重整出發。

是啊，兩個月的假期就這樣過去了，無論我們在家是對自己進行了專業知識的惡補，還是出去“看了看這世界”，亦或是在家陪孩子……總之，假期都是過去了。

將自己的好心情壞心情，裝進包袱裏，重新進行自己的一個新的征程。有人說：老師工作好，有假期，而且假期還有工資，多好。其實我覺得假期對於我們來說也像是一個歷練，學生在假期中勢必要進行作業，遊玩等計劃。而身爲師長的我們，同樣也要對假期有一定的規劃，這也就算是歷練的開始。

一首歌是那樣唱的：讓我們紅塵做伴，活的'瀟瀟灑灑。每個人都想是在人生中活的更加漂亮，更加完美，活的瀟瀟灑灑，但這首歌開頭是：當山峯沒有棱角的時候，當河水不再流。既然我們想要活的漂亮，總要付出一點，一點，再一點點的努力，讓自己“漂亮”的理所應當，“漂亮”的瀟瀟灑灑。

教育的這條路，終歸得由我們這些教師走出來，哪怕是路上充滿荊棘，哪怕是有豺狼野獸，哪怕是充滿彎路與挫折，但我們總會是要踏下去。

讓我們收拾心情，重整出發。

開學教師隨筆2

放假與放假前就像學生眼中的一樣，放假前期待放假，假期末期待開學。假期太長，沒有小夥伴玩耍，總會無聊，不管你期不期待，上班，盡在咫尺。正月十二，是我們約定好不見不散的日子，意思就是我們要上班了！放假的日子過去了，馬上要開學了，老師們該如何迎接新的學期呢！

首先，我覺得最重要的就是收心工作，至關重要！

既然要開學了，就要把慵懶的心收回來。相信大家在放假前最大的夢想就是能睡覺睡到自然醒，也相信在假期裏，大家都是這麼做的.！醒來呢？要麼聚餐要麼玩耍，玩的是不亦樂乎！馬上就要開學，要利用最後這幾天的時間，調整好生物鍾和心理準備。我們要把心思逐漸轉移到自己的工作上，慢慢進入到工作狀態，期待開學初提前到校的三天時間，在集體的氛圍中，能很快進入到正確的狀態中！調整好自己的心態，待開學後，我們又要引導學生進行收心練習，逐漸的收回學生寒假期間的心，能讓他們儘快適應在校的學習生活。

其次是總結不足，思考問題。

估計有很多老師都會有這種感覺，每到期末，要總結一下自己的教學生活，總會發現很多不足的地方，但是等到過了一個假期的開學初可能已經差不多記不起來了，所以，在開學初，我們不僅要回想一下這個寒假自己的收穫和不足，在哪些方面有所提高了，如何運用到新學期的教學中，更要回想上個學期的工作的不足和要改進的地方。其次，要思考新學期的教育對象。

開學教師隨筆3

開學了，許多事情都在有條不紊中進行着，當然工作與生活狀態也在不斷調整適應中。時間過得很快，好像做了很多事情，又好像什麼也沒做，一週的時間馬上就要結束了。理了理頭緒，千頭萬緒，真得無從說起，便以一篇新學期隨筆開始吧。

新學期，一切都是新的開始，許多工作也都必須把它抓緊時間做完。這幾天，除了正常上課外，學校上下也在緊張忙碌着。校園環境需要整治，儘管開學前已經讓教師把草除了一部分，但大部分還在。開學了，就要發揮學生的強大團隊作用，經過幾天的間斷勞動，校園上下已經呈現出了不一樣的感覺。

明天下午，學校決定召開開學典禮及家長會。校長考慮到現在農村的家長基本上都不太忙，正好有時間來參加這次家長會，可以與學校好好地溝通一下，以便做好接下來的各項工作。之所以大力整治校園環境，也是想讓家長看到一個整潔的校園環境，會讓他們更放心把自己的孩子交到學校的手中。

前兩天，下了一場大雨，酣暢淋漓，只可惜來得有點晚。今年的'降雨，再次呈現出了兩極化。春天，雨水多，農民們都早早地播下了希望的種子。夏天，雨水少，致使許多地區的農作物減產或絕收。進入到了秋天，雨水明顯增多，真是讓人歡喜讓人憂。

伴隨着降雨，天氣也明顯地告訴我們秋天真得到了。晝夜溫差加大，早晚的溫度真得很低。好在，陰雨過後，天空放晴，碧空如洗，空氣質量相當不錯。這兩天，溫度再次回升，中午的溫度也接近三十度左右，秋天的太陽照在人的身上，真是非常毒辣，讓人感覺熱得厲害。

給兒子買的平板電腦到家了，做完了作業，兒子現在正在那裏搗鼓呢。之所以給兒子買平板電腦，在前面的博文中也提到過，主要是想作爲他的學習之用，剩下的可以用作娛樂工具，出門的時候還可以用來當導航儀使用。有朋友說平板電腦是雙刃劍，這是有道理的。許多優秀的孩子，因爲貪戀遊戲，影響了學習，成績一落千丈。

但是我們也必須認識到，孩子感興趣的東西，我們不能禁，而應該去導。爲什麼大多數孩子都愛玩遊戲，但卻很少有孩子願意學習？很簡單，學習枯燥，學習任務多，缺少樂趣。相反地，遊戲中可以滿足孩子的好奇心，在玩遊戲中能夠讓孩子享受玩的快樂。

正是考慮到如此，我覺得不能因爲它存在一些弊端，就將它的作用全部否定。新的事物，對孩子都有吸引力。根據孩子的表現，也算滿足他的一個願望。當然，在使用過程中，我也會嚴格控制的，必須把自己的學習任務保質保量完成，才能讓他放手去用、去玩，如果表現不好，直接收起來，不會再用。

因爲，上級要求全校師生組織觀看《開學第一課》，而我校因爲條件所限，無法及時從電視上收看。校長便讓我從網上下載下來，準備下周抽時間看一看。說實在的，雖然時間並不緊張，但我也沒有看電視直播。前兩天，想從網上下載，卻沒有找到下載源。今天下午，終於從網上下載了下來，並抽時間看了近一個小時的片斷，讓自己感觸很大。

這次的《開學第一課》和以往稍有不同，今年的主題是“父母教會我”，家長參與其中，與孩子共歡樂。自己看了前面的部分，看到感人的地方，真是熱淚盈眶。特別是秦勇父子那一段，自己不止一次落淚。這個男人太不容易了，也太讓人伸大拇指了。從自己的事業巔峯，轉變爲一個再普通不過的奶爸，一陪就是十七八年，將一個身患重病的兒子培養成幾近健康的正常孩子，其中所付出的艱辛，想必只有當事人自己知道。

中國的優良傳統是注重孝道，在本次《開學第一課》再次有所體現。百善孝爲先，孝敬父母趁現在。即刻出發，莫再猶豫。孝敬父母不在乎花錢多少，只要盡心，讓父母感受到子女深深地愛就足夠了。養兒防老，老有所養，對老人多一份關愛，讓他們感受到自己在這個社會、這個家庭中存在的價值，勝似千金萬銀的奉養。

開學教師隨筆4

我班的孩子升入大班後覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，感到無比自豪，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。我們要求幼兒能不依賴成人，學會有始有終地做自己能做的事。

通過與家長的溝通後，一起配合幼兒園的上學時間，大部分幼兒能養成早睡早起的好習慣，每天能衣着整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友見面，並積極地參加晨間活動。

開學初，我們引導幼兒進一步瞭解自己所在的'集體，知道自己是集體中的一員，並藉助家長會的表演、大班級活動等事項使幼兒學會主動的做對集體有益的事，樹立初步的集體榮譽感。培養幼兒的責任感。此外，我班還設立了小班長，小組長，協助老師一起來培養好孩子們的生活和學習常規，培養了孩子勤勞的習慣。讓他們爲同伴端飯、端菜，整理圖書，收拾玩具，盡力完成值日生的工作，讓幼兒做到熱愛勞動，愛惜勞動成果，珍惜公共財物。使得幼兒爲他人服務的情感得到了滿足。我們還建立了生活常規、遊戲常規、活動常規。培養幼兒養成良好的行爲習慣。隨着孩子自我意識的發展，合作意識的萌芽，幼兒逐漸有了相固定的遊戲玩伴，逐漸能遵守遊戲中、生活中的一些規則。

學期初，孩子們就養成了良好的生活習慣和學習習慣，希望我們的孩子在這一學期裏不但能學到更多的知識，還能在開闊的環境和開放的心理氛圍裏孩子平添一份自信，在各項活動中的他們發揮得更棒。

開學教師隨筆5

時光荏苒，匆匆而過。不經意之間，時間的腳步從你我身邊悄悄溜走。眼看着，就要和假期說拜拜了；眼看着，就要踏入秋的節拍了；眼看着，該做開學前的準備了……

女兒對假期還有點兒意猶未盡。呵呵，孩子，趕緊調節調節自己的生物鐘吧。放假了，女兒開啓了晚起的狀態。早上九點開始寫作業、看書。和她聲明：從明天開始改到七點。

立秋已過，早晚的溫度還是挺不錯的。出去走走，呼吸呼吸新鮮空氣，抖擻抖擻精神。看看陽光雨露，聽聽鳥語花香，感受感受老天的恩賜。歡樂喜悅，煩惱憂傷，這些私有的東西，讓他們聽從心態的左右，儘量少干擾你的生活。

九點之後，習慣照舊。你可以看看書、整理整理假期的作業、完善完善假期的實踐活動記錄、讀書筆記、通知書等等。順便整理整理你的學習用品。該扔的扔，該淘汰的淘汰。該補充的.，列一份清單。

下午的時光，我們一起做點兒新學期的物質準備。去淘一個合你心意的書包和文具袋。當然還包括一些兒小東西，比如彩色鉛筆啦、水彩筆啦、彩色摺紙啦、水筆啦、鋼筆啦……你不是列的有清單嗎。一次不一定買齊，說不定過兩天你又想起什麼重要的東西呢。

一切準備停當。我們再把衣櫃整理整理。開學之後，你準備都穿哪些衣服？怎麼搭配？順便再準備一兩件長袖的衣服，預防天氣的突然變化。

萬事具備，我相信你對開學也找到感覺了。抓緊最後的這幾天時間，回老家陪陪爺爺奶奶、看看姥姥姥爺。和小夥伴再瘋兩天、去公園再過過癮。之後，我們，就等開學的鐘聲了……

開學教師隨筆6

xxx年9月2日，新學期開學的第一天感受頗多，更多的來自於孩子們在語言表達的變化。

第一個活動，小熊你長大了嗎？孩子們很認真的聽我講故事，也能與我互動，而且互動的次數頻繁。這是我不曾想到的。在幾個問題的互動中發現，孩子們在語言表達方面進步了很多，用了很多的詞語，比如五顏六色、各種各樣、很新奇、很奇特等。句子的使用也比較完整了，如，我的耳朵也變大了，別人說話，我可以聽的更仔細了；我的眼睛也變大了，看東西會看的越來越清楚了；我的腳變大了，現在走路也越來越快，邁的步伐也大了。

在休息的時候，我們坐在一起，一起聊了關於暑假的事情，有的孩子說：暑假，我去了青島，哪裏有很多的海鮮，我還在海里和好朋友一起玩了水槍；有的孩子說：暑假，我和媽媽去了山溝溝，在哪裏拍了很多好看的照片；有的孩子說：暑假，我得到了一臺ipad，我還下載了兩個遊戲，是三個三個連在一起的，姐姐都沒有我玩的厲害；還有的孩子說：暑假，我們家的狗狗生了好多小狗狗，有的.白有的黑還有的黃；還有..............

午餐時間，請小朋友幫忙分調羹，請到了宇凡幫忙。這時宇凡很開心的說：已經很久沒有分調羹了，真開心！下次我還要來分。

孩子們長大了，有了自己的想法，也有不同的表達方式，這是一件很開心的事情，但也在激勵着我，必須做的更好，更出色，才能勝任他們的好老師，他們喜歡的老師！

新學期伊始，讓我們一起加油、吶喊、爲成長書寫不一樣得快樂的音符！

開學教師隨筆7

踏上教育這個崗位快一年了，最大的感受就是“忙碌並且充實着”，現在回想起實習期的那段日子，那時候的苦和累根本不算什麼，等自己真正進入工作的時候才明白原來教師的工作也是“痛並快樂着”。一旦進入了一種新的環境工作之後纔是自己的身心都重新受到一種洗練的開始，慢慢的我也愛上了這種感覺，因爲這裏有我可愛的學生、親愛的同事。因爲剛從學生轉變爲教師，工作起來不是很適應，所以學校裏的老師們都處處關心着我的成長！在這裏我想對他們由衷

的說一聲：謝謝你們！第一年想說的體會太多，卻一下子無從表達，就深刻的.說幾個“最”吧！

一、最感動的事：

還記得剛來的時候，作爲一名新教師對於學校的一切我是那麼的陌生，也不知道什麼時候要準備什麼材料，該怎樣去準備？對於一切都迷茫的時候，坐在我辦公桌對面的同事對我說：小豔，沒有關係的！新教師誰不是一步步成長的，沒有誰一來都知道做所有的事情！慢慢的你就會適應了，也會找到自己的發展目標，相信自己可以的??是啊！正是因爲有了她的這幾句話使我樹立了信心，力求把每件事情都做的很好！雖然這些話和這些行爲是那麼的“樸素”，但是它對我起着多麼大的幫助啊！同事們我也想對你們說：謝謝你們對我的幫助！

二、最有用的話：

李老師曾經告訴我，不要吝嗇表揚，我自己也覺得這話很對，可一旦置身其中，卻發現並不那麼容易。有時候看見大家紀律亂了，心裏一惱，脫口而出：“誰沒有遵守紀律啊？我看是誰在說話？”這樣的話有時一點效果也沒有。其實，每個人都喜歡聽好話，小孩子更不例外。特別對低段孩子來說，老師一個讚賞的眼神，一個稱讚的手勢，就可以讓他們品嚐到成功的喜悅。爲此，在課堂上，我儘可能多的表揚每一位學生，爲他們的成功激動不已。對一些膽小的學生，給他們更多的鼓勵和微笑，只要發現他們舉手，我總會把機會留給他們。除此以外，我還收集了一些我覺得最有用的話：“現在我們班每一位同學都表現得很好。”有的同學喜歡向後轉，“後面有什麼東西那麼好看，你能帶我一起看看嗎？”這樣既沒有傷害孩子，他也能體會到自

開學教師隨筆8

20xx年9月2日，新學期開學的第一天感受非常多，更多的來自於孩子們在語言表達的變化。

第一個活動，小熊你長大了嗎？孩子們都認真的聽我講故事，也能與我互動，而且互動的次數頻繁。這是我不曾想到的。在幾個問題的互動中發現，孩子們在語言表達方面進步了很多，用了很多的詞語，比如五顏六色、各種各樣、很新奇、很奇特等。句子的使用也比較完整了，如，我的耳朵也變大了，別人說話，我可以聽的更仔細了；我的眼睛也變大了，看東西會看的越來越清楚了；我的腳變大了，現在走路也越來越快，邁的.步伐也大了。

在休息的時候，我們坐在一起，一起聊了關於暑假的事情，有的孩子說：暑假，我去了青島，哪裏有很多的海鮮，我還在海里和好朋友一起玩了水槍；有的孩子說：暑假，我和媽媽去了山溝溝，在哪裏拍了很多好看的照片；有的孩子說：暑假，我得到了一臺ipad，我還下載了兩個遊戲，是三個三個連在一起的，姐姐都沒有我玩的厲害；還有的孩子說：暑假，我們家的狗狗生了好多小狗狗，有的白有的黑還有的黃；還有..............

午餐時間，請小朋友幫忙分調羹，請到了宇凡幫忙。這時宇凡很開心的說：已經很久沒有分調羹了，真開心！下次我還要來分。

孩子們長大了，有了自己的想法，也有不同的表達方式，這是一件很開心的事情，但也在激勵着我，必須做的更好，更出色，才能勝任他們的好老師，他們喜歡的老師！

新學期伊始，讓我們一起加油、吶喊、爲成長書寫不一樣得快樂的音符！

開學教師隨筆9

時間總是流逝的悄然無聲，而今年的開學對於我而言則是一次新氣象；也是不小的挑戰。首先轉變的是從大班的老師被調到蜜桃小班和樑老師搭班.

接到這個消息時，我有些擔心，自己能否擔任和接替好原先王老師的工作呢?15號那天下午我開始打電話聯繫，很開心爸爸媽媽們都很理解和支持，這次的電話也讓我心裏的大石頭有些放下，第二天16號開學很快便來臨了，我開始帶着微笑給自己打氣進入蜜桃班迎接可愛的孩子們。

高興的是大多數孩子一進門便很有禮貌的主動和老師打起招呼，樑老師也向爸爸媽媽們介紹了我，看到可愛的孩子們沒有絲毫想象中的哭鬧和調皮，我內心的那一絲絲緊張的小情緒也就隨之放鬆下來了。

我們班這學期來了兩個新朋友，楊立晟小寶貝和史俊輝小寶貝，也許是因爲剛剛轉入一個陌生的環境，周圍又都是不熟悉的朋友和老師的原因，楊立晟小朋友從進門開始便拽着媽媽的`小手哭了起來，剛開始我試圖過去擁抱他，可他卻哭的更兇了，媽媽也一直在旁邊鼓勵他，後來小朋友們都聚在一桌玩遊戲，楊立晟小朋友也逐漸的放開，不久便開心的一起玩了起來。

新學期的第一天寶寶們的表現棒極了！！！！！我相信這也離不開爸爸媽媽們的正確引導。

作爲剛剛轉入蜜桃班的老師，我希望在這學期可以和爸爸媽媽們還有樑老師，更好的配合，做好班級工作，我的不足之處 會向樑老師多多學習和請教的，新的學期新氣象，我們大家一起努力吧！!

開學教師隨筆10

明天就要上班了，期末因爲我區教師交流，人員固定不下來，領導也沒分課。明天領導公佈分課，按照慣例在開學前要提前備兩週的課。

暑假即將結束，在放假前沒分課，所以不用操心備課的事，看看書，可以根據喜好看書，沒有了考試，不用死記硬背，完全隨心所欲。歌德說:“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”看了林清玄的《盡心，便是完美》，楊絳的《我們仨》，《志摩的詩》，《胡適作品精選》，大師們樸實的話語、深邃的思想、雋永的詩句，無不讓人爲之陶醉，讓人感受到大師與衆不同的風采。讀後寫寫博，發表一下自己的感悟，與博友們分享假期的所見所聞所思所感，使假期的生活變得豐富多彩。抓住假期的`尾巴，出去短暫地遊玩了幾天，感覺輕鬆而又愉快。

眼看就要開學了，我到理髮店剪了剪頭髮。女人無論到了哪個年齡段，都不要忘記修飾自己。前幾天看到網上講到陳魯豫換了一個髮型，被樂嘉誇讚年輕了7歲。不過一看照片，確實比以前丰韻了許多，也許是現在的劉海隔住了她的大腦門，改變了十幾年一層不變的髮型，給人一個全新的感覺。一個簡單的髮型都可以改變一個人，所以生活中要想做改變，還是很容易的。

剪了發以後，我又利用空閒時間把車子洗了洗。平時買菜就在家屬院門口小店，散着步悠閒自得地就去了，不用騎車。出門逛街辦事，老公開車相伴，所以也不用騎車。車子一個暑假沒騎，落了一層灰。我先用抹布擦了擦，然後端了兩盆水下樓衝了衝車筐。車子煥然一新，給人一種清爽的感覺。

我還去買了個包。現在包用不爛，拉鍊總是好壞。怎麼用鉗子、塗蠟都修理不好。上班時包掛在車筐裏，不需要多好的包，能用就行。我身邊一些年輕的同事，不同的季節，穿不同的衣服配不同的包包，我總覺得很麻煩，而且包也佔地方，平時不用，家中放上幾個包看着都礙眼。我上班一般是用壞一個換一個，即省錢又省地方。我覺得挺好，生活是自己的，怎麼舒服怎麼過，不用跟別人攀比。

隨着年齡的增長，沒有了天馬行空的夢想，有的只是切實可行的願望。希望儘自己所能上好每一節課，教育好每一個學生，讓他們喜歡你，喜歡上你的課。雖然教了二十多年的書，但每一次開學我都做好充分的準備，振作精神，整裝待發，迎接一個又一個挑戰！

開學教師隨筆11

時間過得真快，轉眼間，我和你們相處已經整整一週了，想知道老師的感受嗎？接着往下看。

首先是第一天分班：你們原來的班主任點名，在教室外排隊。雖然你們是第一次看到我和教數學的張老師，我卻感受到了你們對老師的尊重。一雙雙誠摯的眼睛裏流露出的是對老師無限的敬意，一張張可愛的小臉上洋溢的的是天真的笑容。讓我覺得沒有理由不喜歡你們。真的，從見到你們的那一刻老師就喜歡上了你們。

第二天，我教給你們你們第一個詞是“傾聽”，當老師或同學說話的時候要很用心的去聽；我對你們的第一次要求是無論什麼時候背都要挺直，教室裏要隨時保持乾淨。雖然有的同學不能堅持做到，但是當老師提醒注意的時候，每個同學都那麼認真的在聽，在改，老師真的很欣慰，爲你們的誠實和質樸。我還記住了第一個名字——明宇。你應該印象深刻吧？由於你沒有遵守自習紀律，進教室後又跑到教室外邊，爲此老師批評了你。知道是什麼讓老師記住了你嗎？是你眼中閃爍的淚花。我知道那是充滿後悔的淚花，你已經從老師的批評中知道自己犯了錯誤，從你的淚花中，老師也看到了你不僅認識到自己的錯誤，而且有勇氣改正。是啊，每個人都會有壞習慣，每個人都有管不住自己的時候。我希望你永遠記住這次教訓，時時提醒自己，在老師不在的時候要自覺遵守課堂紀律，做一個認真學習的好孩子，老師相信你一定能做到，也相信咱們班其他的孩子也能做到着一點！

第三天，老師要感謝兩個同學——田世佳和周子謙。由於咱們班還沒有分好衛生區值日，當老師問道誰原來在班裏拖地的時候，你們兩個高高的舉起了手。老師暫時指派你們兩個拖教室裏的地，吩咐完，老師就有事離開了。當老師再回教室的時候，你們兩個正在用心地拖教室，兩張小臉汗津津的，可你們都顧不得擦，依然拖着。拖完地教室裏煥然一新，我發現你們累得汗水把背心都弄溼了。老師要代表全班同學向你們表示謝意，因爲是你們用自己的勞動換來了同學們清潔的學習環境。我也希望其他同學要珍惜值日同學的勞動成果，不要往地上隨手扔紙屑，要扔到垃圾箱裏，見到班裏或者樓道里有垃圾要隨手撿起來。每個人都注意清潔衛生，班裏就會每時每刻那麼清潔，我們在學習的時候纔會有好的心情。

讓老師印象深刻的是週四下午的勞動，每個同學都不怕髒、不怕累，聽完老師的安排後就加入了勞動隊伍。我和張老師也一起勞動，天熱，一會你們的小臉上就花了，可你們一點都不在意，依然那麼投入的勞動着。清掃結束後，看着乾淨的.教室，我相信你們和老師一樣開心。在這裏，老師要謝謝你們！老師還要特別表揚一個同學——周子謙。第一節課課間的時候，你對老師說肚子很疼，堅持不了了。可當老師說第二

節還要繼續講課，如果能堅持就留下來，你使勁的點點頭說能堅持！第三課勞動時，你照樣勞動。老師要表揚你，因爲你愛學習，愛勞動，愛咱們這個班集體。也希望所有同學都能像他一樣做到這幾點。唯一讓老師感到不滿意的是，同學們勞動的時候，說話聲音有點大，可能是有點興奮吧！下次勞動一定要記住，不能大聲喧譁，聽老師的指揮。

這一天老師還記住了另外幾個名字——王思悅、李佳燦、許夢涵、劉少龍。老師指定了幾個愛畫畫的同學辦板報，你們幾個在接到任務後，兩天中課餘時間，辦板報，甚至當下午放學後，家長來接的時候，還在寫着、畫着。當我說：“太晚了，回家吧。明天再接着辦。”你們異口同聲的說：“沒關係，在辦一會。”這股認真勁連老師都自嘆不如，這讓老師有理由相信，無論你們做什麼事一定都能做得很好！

週五，讓老師覺得對小組長很有歉意。這一天，老師第一次批評了你們。第二課我報了生字，把有錯誤的，分派給了你們幾個小組長。要求讓他們改4遍或5遍，把錯字再報一遍，然後交給我。或許是我沒說清楚，也因爲你們對其他同學還不熟悉，任務完成的不是很好，老師很嚴厲的批評了你們。事後老師覺得很後悔，因爲老師也有責任，不能不問原因就批評你們。你們也一樣，當老師交給你們的任務，你們不清楚時，一定要問清楚再做。全班42個同學，老師不可能什麼事都親自去做，以後會有很多事需要你們做老師的小幫手，你們一定要嚴格要求自己，做組員的榜樣，讓我們這個班集體越來越棒！讓每個同學都感受到家庭般的溫暖！

老師對所有同學還有一些要求：三年級是寫作的起步，我希望同學們在寫日記的基礎上學會寫簡單的作文。好同學要更加努力，向自己挑戰，發揮自己的最大潛能，用手中的筆描繪你們七彩的生活，讓快樂的童年在日記中化作顆顆璀璨的珍珠，成爲你人生畫卷中一道道亮麗的風景。成績差一點的同學要努力超越自己，一次比一次更認真，一次比一次更努力。虛心向好同學學習，大家取長補短，共同進步。俗話說：好記性不如爛筆頭。只要你能做到腦勤、手勤，養成摘抄、積累好詞佳句的習慣，慢慢你會發現你也能出口成章，妙筆生花。寫日記、寫作文原來並不像你想象的那麼可怕。老師特別願意做你們進步、成功的見證者。別擔心，遇到困難時，老師就在你的身邊，你們要學會虛心求教、不恥下問才行。你一定要記住這樣一句話：你可以不聰明，但你必須愛學習；你可以不聰明，但你必須踏實認真。

最後老師還要送給你們一句話：

只要我們成功地邁出了第一步，並有堅持的毅力，成功還會離我們遠嗎？

希望你們牢牢記住這句話，我相信成功一定會微笑着與你們握手！

開學教師隨筆12

以前總有家長問我：“爲什麼我的孩子早晨總是不愛來幼兒園，起牀後老是哭哭鬧鬧的？”面對家長的困惑，我也開始反思：爲什麼我對孩子那麼好，可來園時他們還要鬧點兒小脾氣、帶點兒小情緒呢？正在我不得其解時，一個孩子的轉變啓發了我。

一天清晨，一陣孩子的哭聲，促使我放下了正在擦拭活動區的抹布，快步走到教室的門口。寧寧正紮在媽媽的.懷裏，哭泣着講着條件：“第一個接好不好？好不好？”邊說邊雙手不停地搖着媽媽的胳膊。看到這幕情景，我心裏那種難受的滋味就像打翻了五味瓶一樣。爲什麼我對她那麼好，她來園時卻總是鬧點兒小脾氣、帶點兒小情緒呢？

又是一個週一的清晨，我一如既往地整理着教室，看到窗臺上凌亂的畫筆不由自主地走到了門口的窗臺邊，恰巧一扭頭，看見寧寧正依偎在媽媽身後走上了樓。我快步迎了出去，蹲下身向她問好，並笑着拉起她的小手：“來吧孩子，石老師都想你了！”平日和媽媽久久不肯分開的寧寧，帶着驚奇的表情很自然地被我領進了班裏。那天，寧寧的情緒一直很好，還在遊戲時悄悄地問我：“石老師，你早上怎麼知道我來了？”“石老師喜歡寧寧呀，明天石老師還在門口等你！”

看到寧寧臉上洋溢的笑意，我的心被觸動了，老師晨間的一個微笑對孩子是多麼重要呀。以前每次晨間接待來園時，我只顧帶領班內已到的幼兒進行勞動、整理班務，而忽視了剛剛來園的孩子。孩子們在門口看不見老師，自然會失去安全感，更加依戀家長，不希望家長離開，即使老師後來從屋裏出來了，也很難扭轉孩子的情緒。發現問題後，我及時採取了改進措施。從那天起，每次晨間接待來園時，我都會選擇一個接待孩子的適宜位置，既能環顧班內已來幼兒的活動情況，又能充分看到門口幼兒來園的情況，讓來園幼兒第一眼就能看見老師在門口歡迎他、等待他。

年幼的孩子離開親人，在陌生的環境中生活，微笑是老師給予他們的第一個安全信號。所以，每天清晨我都要站在教室門口微笑着迎接每一個孩子。微笑就是我送給孩子們清晨的第一縷陽光，我要讓他們感受到老師在期盼着他們的到來，我要讓他們感受到“石老師愛我”！ “石老師，看到孩子們每天都像小鳥一樣投入到您的懷抱，我們好羨慕，也好享受。”家長們常常用欣賞而放心的眼神“享受"完我們的來園“儀式”，才滿意地離開。在這其中，我也充分體會到了微笑的魅力。

如今，我帶過的很多孩子畢業後還與我保持着聯繫。他們告訴我：“雖然已經無法具體回憶起幼兒園裏發生的點點滴滴，但常常會想起您每天早上擁抱我時那燦爛的微笑。”

開學教師隨筆13

最近幾天，一直在忙着開學的準備工作：打掃衛生、分發新課本、接收各種新學期培訓，這些都是學校要求做的。而我，同時還在思考着：第一張便籤、第一首誦詩、第一個故事、第一本圖畫書……在此之前的很長一段時間，因爲身體原因，有一年多不上“教育在線”網了，所以對這些都是那麼的陌生，卻又迫切地希望儘快瞭解，進而投入。就在這緊張而又忙碌的準備工作中，8月31日悄然而到。其實之前，已經和孩子們見過面了，因爲打掃教室，很多孩子在家長的'陪同下提前來到了學校，只是因爲開會，我沒能陪伴他們，匆匆打個招呼就別過了。

今天，開學工作按部就班，與以往沒有多大變化，孩子們也懶洋洋的，即使我拿出預先準備好的素描本，要求孩子們也同樣準備一本外，孩子們也只是表示了短暫的興趣。明天，當他們知道怎麼使用素描本後，不知會不會興趣盎然。

開學教師隨筆14

這學期，我又接任了一個新班的班主任。

這一天，我像往常一樣，走向教室。突然教室內傳來兩位女生的爭吵聲，我急忙走進教室，只見兩個女生爭吵聲由小到大，越來越激烈，兩人爭得面紅耳赤：“這片紙是你丟的，你要撿起來。”文欣說。“明明是在你的課桌下，你爲什麼不撿？”露露說。“你要執行班級的衛生規定”……原來兩位同學爲誰應該撿起紙片爭執起來。“婆說婆有理，媳說媳有理”。互不相讓。見我走進教室，開始有短暫的沉默。一會兒，又重新爭持起來。

一張小小的紙片，竟然引起兩位學生的激烈爭持。我覺得應該借用這件小事，給學生一個明確答案。我簡單地瞭解了一下這件事原因。便問：“同學們覺得這件事應該怎麼處理，才能化解她們之間的矛盾？”同學們沒有想到我會提出這樣問題，誰也不敢開口說話了，只是互相望着。你看看我，我望望你，教室裏出現了難得的寂靜。幾分鐘後，學生的目光轉向我，期待從我看口中得到一個滿意的答案。我知道這是學生一貫思維方式，有了難題，就希望老師一錘定音。因爲在孩子們幼小的'心靈裏，老師是至高神聖的，也是最有權威的，老師的話永遠是對的。

我環視了一下班級，平靜地對學生說：“同學們，他們倆對處理紙片問題都有自己的理由，誰也沒有錯，只是沒有找到最好的解決辦法。”說完，我來到兩位學生的桌前，蹲下身撿起紙片，並說道：“其實解決的辦法很簡單，在自己的教室裏，每個同學都是班級的主人，包括老師在內，紙片有我看見的，應該有我撿起來，只要解決了問題，就是執行了班級制度”。說完，我徑直地走向垃圾桶，把紙片放進去。

這時，我身後傳來一陣熱烈的掌聲，久久不息。

我真沒想到，一次恰當好處的舉措，竟贏得了學生髮自內心的掌聲。同時，一張紙片也讓我真正領悟了我們常掛在口上的一句話，“身教重於言傳”。“一張紙片”讓我產生了深思。

我看到了，批評教育不是萬能的。由於學生的知識水平、思維能力、觀察能力、動手能力、表達能力等的不同，所以學生之間存在差距是必然的，每個孩子身上都有這這樣或那樣，或多或少的缺點，對學生“窮追猛打式的批評”學生會認爲是“揭傷疤算總帳”學生情緒上會有反感和對立，而當你抓住那瞬間即逝的閃光一刻時，及時激勵學生，你就一定會發現，他們的潛力是如此的巨大，雖然是那瞬間即逝的閃光，教師若是採取恰當的方式進行處理，對學生今後的成長會產生巨大的影響。

在課堂上也是如此，老師要善於發現每個學生的閃光點，讓它們發光發熱，從而使每個學生在課堂上都能得到收穫，逐漸縮短學生之間的差距。

比如：班上有做小動作的同學，如果你批評了他，其他同學會不以爲然，甚至很多的同學也分散了注意力，而如果是表揚某個同學時，其他的同學會做得更好，對於學習成績較差的學生，教師要及時地發現他們的閃光點，要讓他們始終能看到自己的進步。因此，在課堂上我在提問學生的時候是因人而異的，對待成績較差的學生我的問題比較容易，儘量能讓他們回答出來，當他們回答出來的時候，我會及時地加以表揚，肯定他的成績，當他們因爲回答出老師的提問而得到表揚的時候，臉上便露出笑容，整節課都能認真聽講。

當然學生的閃光點不僅僅體現在課堂上，課外活動、作業等也能發掘他們的長處，適時地加以表揚。對於學生的細微變化，老師都要用心地捕捉並及時地對他們進行鼓勵，以激發他們的學習熱情。即使學生生活中出現一些小偏差，只要採取適當處理措施，都會有良好的教育收穫效果。可見只有把燈背在背上的人，纔會把他們的影子投到了自己前面。

開學教師隨筆15

孩子犯錯是很平常的事情，對大人來說微不足道的小事，對孩子而言就是天大的錯誤。當孩子犯錯後，換一個角度看孩子，你會有意想不到的收穫。

孩子犯錯往往喜歡逃避責任，這樣對他的成長是不利的，一個不敢面對自己錯誤的人，無法承擔重任，也無法面對紛繁複雜的世界。

我們班上孩子，在以前，犯錯是不敢主動承認的，原因很簡單，怕老師責罵。後來，有同學犯錯了，我沒有直接罵，而是講出他犯這個錯誤的後果，引導他們。現在漸漸有人，發展到，只要自己犯錯，都會主動和老師說。這些是我比較欣慰的。

小武，經過一年多教育指導，學習上積極性不穩定，紀律上改變很多，不會無緣無故去打人。上個星期五，他第一個，早早的來到學校，可以看出他對學習的激情是很好的。但是，由於自己衝動性格，在沒有鑰匙的情況下，一腳把門鎖頭踢壞了。這件事，我在班上問起時，他一一承認，可是，當面對要和他爸爸講的時候，他卻退縮了。

活動課的時候，他來辦公室找我，一副犯錯後悔悟的表情。“老師，你能把爛掉的鎖頭給我嗎？”我不知道他要幹嘛，但是尊重他的意願，把鎖頭給他了。後來，小平跑到我的辦公室說：“老師，門被小武修好了。”我好奇的問：“怎麼修的？”“用筆修好的。”我準備看看小武的.傑作，走上樓梯看了。用筆殼雖然插不穩，可是，也可以把門閉合。在這裏，我看到了孩子小小的創造力。如果，鼓勵他繼續發揮自己的腦袋，發明創造，他將越來越聰明。

小平告訴我，小武害怕讓他的父親知道這件事。我特意接近小武，和他聊天，告訴他，他能主動承認錯誤，並且試圖想辦法自己解決，是一個非常有擔當的人；修復門頭，雖然不實用，但是，也說明，你是個善於思考的孩子。如今，就差面對了，你不敢跟父親講是因爲不敢面對你爸爸。怕他知道後的反應，或者是害怕父親失望。其實，只要你的態度誠懇，並且告訴他不會再犯錯了，他是不會怪你的。主要是自己要做到。事後，他採納了我的意見，他父親也主動給我打了電話。

在這件事上，我並沒有因爲這個孩子的錯誤而生氣。反而收到意想不到的收穫。教育孩子的錯誤，要學會從另一個角度看待錯誤。