幼兒園六一兒歌
幼兒園六一兒歌1
你拍一我拍一,xxxx要牢記;
你拍二我拍二,熱愛祖國是大事;
你拍三我拍三,辛勤勞動不懶惰;
你拍四我拍四,做人不能自顧自;
你拍五我拍五,服務人民大家好;
你拍六我拍六,我們尊老也愛幼;
你拍七我拍七,團結互助力量大;
你拍八我拍八,誠實守信人人誇;
你拍九我拍九,法律法規要遵守;
你拍十我拍十,爭做文明小衛士!
幼兒園六一兒歌2
一、活動目的:
1、在看圖講述的基礎上,理解兒歌的內容,並嘗試創編兒歌
2、能正確發出:“摘”、“啥”。
3、進一步激發參與六一活動的興趣。
二、活動準備:
圖片三幅,每個幼兒一片“彩雲”。
三、活動過程:
一)根據圖片內容講述。
老師帶來了三幅畫,你看看圖片上說了什麼?
出示圖片一,提問:你認爲圖片上什麼最美麗?爲什麼?
出示圖片二,提問:你知道小朋友摘下一片彩雲做了什麼?你是怎麼知道的?幫助幼兒發準:“摘”。
出示圖片三,提問:圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎麼知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥”的發音。
二)學習兒歌。
1)老師完整朗誦一遍兒歌,邊朗誦邊指着圖片。
2)幼兒學習兒歌。
3)分組和個別幼兒朗誦。
三)創編兒歌。
1)給每個幼兒一片彩雲,引導幼兒想象,假如你摘下一片彩雲,你最想做什麼?把你想的方法編進兒歌裏。
2)先請個別幼兒示範。
3)每個幼兒一片彩雲自己練習創編兒歌。引導編號的誘餌,先把自己的兒歌編給好朋友聽。
4)請幼兒大聲地朗誦自己編的'兒歌,給大家聽,引導大家相互學習。
5)同伴間相互朗誦自己創編的兒歌。
四、延伸活動:
回家之後,請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來,以後我們再請你教給大家。
五、活動反思:
由於有相應的圖片內容,加上老師的問題比較有針對性,所以,幼兒能比較自然、而又主動地理解兒歌的內容,並在此基礎上學習兒歌。活動中,給每個幼兒一片彩雲,更激發起了幼兒創編兒歌的興趣,從他們創編的情況看,孩子們不僅學會了原來的兒歌,更是結合了自己的想象和願望,創編了一首首好聽的兒歌。整個過程幼兒興趣高、學的主動、認真。
幼兒園六一兒歌3
活動目標:
1、在看圖講述的基礎上,理解兒歌的內容,並嘗試創編兒歌。
2、能正確發出:“摘”、“啥”。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準備:
圖片三幅,每個幼兒一片“彩雲”。
活動過程:
一)根據圖片內容講述。
老師帶來了三幅畫,你看看圖片上說了什麼?
出示圖片一,提問:你認爲圖片上什麼最美麗?爲什麼?
出示圖片二,提問:你知道小朋友摘下一片彩雲做了什麼?你是怎麼知道的?幫助幼兒發準:“摘”。
出示圖片三,提問:圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎麼知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥”的發音。
二)學習兒歌。
1)老師完整朗誦一遍兒歌,邊朗誦邊指着圖片。
2)幼兒學習兒歌。
3)分組和個別幼兒朗誦。
三)創編兒歌。
1)給每個幼兒一片彩雲,引導幼兒想象,假如你摘下一片彩雲,你最想做什麼?把你想的方法編進兒歌裏。
2) 先請個別幼兒示範。
3)每個幼兒一片彩雲自己練習創編兒歌。引導編號的誘餌,先把自己的兒歌編給好朋友聽。
4)請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌,給大家聽,引導大家相互學習。
5)同伴間相互朗誦自己創編的兒歌。
活動延伸:
回家之後,請爸爸媽媽把你朗誦的`兒歌記下來,以後我們再請你教給大家。
活動反思:
由於有相應的圖片內容,加上老師的問題比較有針對性,所以,幼兒能比較自然、而又主動地理解兒歌的內容,並在此基礎上學習兒歌。活動中,給每個幼兒一片彩雲,更激發起了幼兒創編兒歌的興趣,從他們創編的情況看,孩子們不僅學會了原來的兒歌,更是結合了自己的想象和願望,創編了一首首好聽的兒歌。整個過程幼兒興趣高、學的主動、認真。
幼兒園六一兒歌4
迎“六一”
六月花兒美,六月歌聲飄,六月寶寶數最俏:
穿新衣,戴新帽,歡歌熱舞興致高,迎接“六一”節日到。
“六一”到彩旗隨風飄,鑼鼓響雲霄,小朋友,開口笑,媽媽給新衣,爸爸送新包,慶祝寶寶節日到。
幼兒園裏樂聲飄,媽媽老師齊歡笑,洗臉梳頭,妝畫好,慶祝“六一”節日到。
慶“六一”
“六一”到,真熱鬧,幼兒園裏樂淘淘:
你唱歌,她舞蹈,三句半,快板敲,大家一起來做操:
花操惹人愛,球操討人歡,繩操帶你一起來鍛鍊。
媽媽開口笑,爸爸拇指翹:
“說學唱跳,樣樣好,孩子本領高,老師辛苦了!
幼兒園六一兒歌5
活動目的:
1、在看圖講述的基礎上,理解兒歌的內容,並嘗試創編兒歌。
2、能正確發出:“摘”、“啥”。
3、進一步激發參與六一活動的興趣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
活動準備:
圖片三幅,每個幼兒一片“彩雲”。
活動重難點:
理解兒歌的內容,並嘗試創編兒歌
活動流程:提問——學習兒歌——創編
(一)根據圖片內容講述。
老師帶來了三幅畫,你看看圖片上說了什麼?
出示圖片一,提問:你認爲圖片上什麼最美麗?爲什麼?
出示圖片二,提問:你知道小朋友摘下一片彩雲做了什麼?你是怎麼知道的?幫助幼兒發準:“摘”。
出示圖片三,提問:圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎麼知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥”的發音。
(二)學習兒歌。
1)老師完整朗誦一遍兒歌,邊朗誦邊指着圖片。
2)幼兒學習兒歌。
3)分組和個別幼兒朗誦。
(三)創編兒歌。
1)給每個幼兒一片彩雲,引導幼兒想象,假如你摘下一片彩雲,你最想做什麼?把你想的方法編進兒歌裏。
2)先請個別幼兒示範。
3)每個幼兒一片彩雲自己練習創編兒歌。引導編號的誘餌,先把自己的.兒歌編給好朋友聽。
4)請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌,給大家聽,引導大家相互學習。
5)同伴間相互朗誦自己創編的兒歌。
(四)延伸活動:
回家之後,請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來,以後我們再請你教給大家。
幼兒園六一兒歌6
東方紅、太陽升,祖國騰飛似巨龍;
城鄉經濟大發展,和諧社會樂融融。
民族團結如磐石,統一祖國要堅持;
熱愛祖國最光榮,危害祖國最可恥。
愛祖國、愛人民,爲人服務要熱情;
多給集體作好事,常爲社會獻愛心。
公益活動莫鬆弛,扶老攜幼做好事;
服務人民最光榮,背離人民最可恥。
幼兒園六一兒歌7
活動目標
有感情的朗誦課文
學習生字“節”過節、節日
知道六一是兒童的.節日
活動準備
小朋友過六一的喜慶圖片
板書、字卡
活動過程
一、出示圖片。
提問:小朋友,你在圖中看到了什麼?(小朋友拿 球、小朋友手拿鮮花、)師:小朋友爲什麼這麼高興?因爲今天是六月一日兒童節
二、教師出示板書並且朗誦兒歌。
提問:爲什麼兒歌中一再強調太陽這樣輝煌、花朵這樣芬芳、孩子這樣歡 暢?(因爲六一、因爲兒童的節日來到。)
師:小朋友你們的六一是怎樣度過的呢?都去了哪裏?心情咋樣?
師:很好,現在大家都知道六一是小朋友的節日。那麼3月8日什麼 節?5月1日什麼節?
小結:3月8日婦女節,5月1日勞動節。
三、出示字卡“節”。
進行拼讀、組詞:節日 師:小朋友“節”還可以 組什麼詞(過節、春節 )
四、教師帶領小朋友有感情地手指點讀。
五、找個別幼兒點讀
活動延伸
在美術課組織幼兒畫慶祝六一。
幼兒園六一兒歌8
小朋友,來來來,
大家一起詠童謠,xxxx記心間。
小喜鵲,站枝頭,愛國愛家最光榮,
老烏鴉,林中竄,破壞家園多可恥。
小燕子,捉害蟲,服務人民最光榮,
老麻雀,吃莊稼,禍害人民多可恥。
小黃鸝,鳴翠柳,崇尚科學最光榮,
老斑鳩,食五穀,愚昧無知多可恥。
小蜜蜂,採蜜忙,勤勞一生最光榮,
寒號鳥,不做窩,好吃懶做多可恥。
小螞蟻,力氣大,團結互助最光榮,
老狐狸,心眼多,損人利己多可恥。
小黃狗,門前站,誠實守信最光榮,
老花貓,哭老鼠,見利忘義多可恥。
小青蛙,住田間,遵紀守法最光榮,
老耗子,竊果實,違法亂紀多可恥。
小黃牛,勤耕耘,艱苦奮鬥最光榮,
大灰狼,河邊坐,蠻橫無理多可恥。
小朋友,詠童謠,xxxx要記牢,
生活學習要做到,自主創新早成才
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