教育教學常規管理制度

在現在的社會生活中，人們運用到制度的場合不斷增多，好的制度可使各項工作按計劃按要求達到預計目標。什麼樣的制度纔是有效的呢？以下是小編整理的教育教學常規管理制度，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教育教學常規管理制度1

一、備課要求：

課前做好充分深入細緻的準備，是上好課的關鍵和前提，是提高教學質量的保證。也是教師專業文化知識的總結和教學經驗的積累，同時提高業務水平的重要手段，每個教師要嚴格認真地備好課不斷提高備課質量。

1、要認真鑽研教學大綱和教科書，透徹領會大綱和教科書的精神實質，熟悉其主要內容，弄清楚重點、難點關鍵所在，要全面瞭解全體和個別學生的情況，從學生實際出發，編寫切實可行的計劃，加強教學針對性，還要鑽研教學參考書，查閱有關資料，豐富教學內容。

2、開學初擬訂好各科教學工作計劃，分析基本情況，明確教學目標，提出改進教與學的具體措施，注意教學與科研相結合，分配好教學，周密安排好教學進度。

3、課時教學計劃應確定每課時的教學目標，對教學內容作好全面安排，周密安排講課的方法、採用的教具、提問的內容、板書的安排、實驗的.程序、課堂練習和課外作業的設計。做到突出重難點，深度廣度密度要得當。

4、要做到超前備課，熟悉教案。教案應寫在紙上、記在心上、發揮在課堂上。

5、學校領導和教研組長定期或不定期抽查備課筆記，然後集體討論、互相交流、取長補短，使編寫的教案完善充實。

二、上課要求：

1、教師應做好課前準備，預備鈴響後，必須站在教室門口，正鈴響後以飽滿情緒進入課堂上課，不無故離開教室，上課時間不得接電話、會客。下課鈴響應結束講課，不拖堂。

2、要認真實施課時授課計劃，面向全體學生，處理好“主導”與“主體”關係，努力提高四十分鐘教學效率。

3、講授要正確，明白，語言要正確，精練、生動、形象、有生趣富有感情，音量和速度要適宜，用普通話進行教學。

4、板書要合理，字體要規範，字跡要清楚，位置適中，能反映教學上合理的板書思路。

5、教師上課時要儀表大方，穿着整齊，教態親切，對學生既熱情又嚴格。

6、教師不得坐着講課，學生在課內做作業，教師應巡迴指導。

7、按總課程表上課，不得隨便調課，如需互相調課，須先向教導處說明原因，同意後方可調課。

三、作業要求：

1、作業要精心設計，份量要適中，難易恰當，有層次。

2、部分作業要在課內完成，課外作業一年級一般不留書面作業。

3、教師應認真及時批改作業，加強面批，評語書寫要整潔、規範，及時獲取作業反饋的信息，進行分析統計，以便調整或改正今後教學。

4、學校領導和教研組長定期或不定期抽檢作業批改情況。

四、輔導要求：

1、根據學生不同情況，因材施教，對學有餘力的學生要幫助他們進一步提高；對學有困難的學生要倍加愛護，熱情幫助和愛護他們達到基本學習要求。

2、輔導既要重視知識的查漏補缺和學習方法上的指導，又要重視學習目的性教育和學習興趣、習慣的培養。

3、輔導方式要適應羣體輔導，個別輔導都要從實際效果出發，課外輔導時間教師要掌握好分寸。

五、考試要求：

1、重視平時單元考試，每次考試成績都要記載入冊。

2、認真做好考試試卷的分析和統計工作，認真及時填寫好“教學質量分析表”。

3、學期成績評定方法：平時考試佔20％，半期考試佔30％，期末考試佔50％。

教育教學常規管理制度2

1、所有人員都必須到班即到崗，工作時間不聚衆聊天，無特殊情況不相互串班。

2、教師要注意爲人師表，語言、舉止文明禮貌，在任何情況下都不得大聲喧譁、辱罵，有矛盾、有問題，可以個別勾通，實在勾通不了，可請領導幫助協調。

3、教師和幼兒都要堅持講普通話，尤其是教師要杜絕用方言與小朋友對話。

4、按要求及時制定各類教育教學計劃，包括班務工作計劃、主題活動計劃、班級一週活動計劃等。

5、嚴格執行幼兒在園一日活動作息時間，不得隨便推遲，不得隨意更改活動內容，確有特殊情況需得到分管領導的批准。

6、注重活動質量，活動前要認真備課，精心設計教學過程和教學方法，教具、學具準備充分。

7、無特殊情況，每班不得少於兩人在班，請假需與配班教師協調好，並自行安排好人員頂班。

8、上操時保證有兩人領操，一前一後，且必須與幼兒一起走進操場，並隨時關注幼兒的精神狀態，糾正幼兒的不良行爲。

9、室外活動時間由分管園長統籌規劃、安排。

10、所有員工上班期間都不得做與工作無關的私事。