教育教學常規管理自查報告2篇

在當下社會，報告的使用成爲日常生活的常態，報告根據用途的不同也有着不同的類型。相信許多人會覺得報告很難寫吧，以下是小編爲大家收集的教育教學常規管理自查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教育教學常規管理自查報告1

教育教學的常規管理是一個系統工程，需要持之以恆，從細節着手，規範各個環節，只有這樣，才能取得成果。近年來我校逐步加強學校的教學常規管理工作，取得了一定的成效，現小結如下：

一、教學常規管理

1、我校嚴格按照“調整後的基礎教育課程改革義務教育階段課程設置及課時安排”的要求，開齊開足各門課程，充分考慮教師的能力、特長，適當的安排任教科目。每學期在正式上課前2天就排好新課程總表和教師分課表。並要求教師在開學一週內上交切實可行的教學計劃，在計劃中要詳細分析學生的上學期成績和後進生的情況，並附有後進生轉化計劃。

2、學校制定了《鹿木鄉學校教學常規基本要求》。對備課、上課、作業批改、教學質量檢測和評價做了明確的規定。要求教師備課必須對照學科課程標準，深入鑽研教材，精心設計教案，從學生實際出發，既備書又備人。每學期組織2次的教學常規檢查，檢查由教導處組織，各教研組長參與，對檢查的結果做了詳細的評價，並且在檢查後向每位教師做具體的反饋。

3、每學期學校組織期中、期末兩次教學質量檢測，考試過後，由各教研組組織對各年級各科成績進行具體的分析，並填好成績分析表，註明班級中存在的問題和改進的具體措施。

4、學校統一徵訂了各年級綜合實踐的相關教材，各年級制定好了學期活動計劃，能定時的開展實踐活動。充分利用學校的勞動基地，分批組織學生學習番薯、毛豆等常見農作物的播種技巧。

二、教科研管理

學校建立了教師專業培訓制度，教師積極參加繼續教育。教研製度健全，各教研組每學期開學兩週內製定好教研計劃，並能按照計劃開展活動，活動後材料能及時歸檔，並能做到活動有主題、有記錄。各教研組根據教研活動中發現的問題，確定相關的課題，能積極的開展教科研活動。本學期我校共有6項課題獲得瑞安市立項，基本形成人人蔘課題研究的良好科研氛圍。《鹿木鄉學校教師聽評課制度》詳細規定了教師聽評課的相關要求，學校統一發放評課稿，聽課後能做到有具體的評課記錄。

三、德體衛藝管理

重視德育制度建設和德育隊伍建設，建立了各類安全活動應急預案，制定了新的班主任考覈制度，完善了班主任例會制度。堅持以活動爲載體，將德育貫徹於活動之中，舉行了給類文化活動節，豐富了學生的校園文化生活。同時注重對學生的心理健康教育，我校正在積極籌備建立學生心理諮詢室，已選派5位教師參加心理輔導員培訓。

四、檔案管理

近年來學校加強教育、教學、教研檔案的定期收集和管理。各科室能將活動的相關材料定期做好歸檔，並建立統一的歸檔方案，附有檔案目錄。學校要求每班都要建立學生成長記錄冊，由班主任具體負責，每學期期末進行成長檔案歸擋。本學期我校還利用了學校的服務器建立了電子檔案，各類活動的照片、相關材料能分類有序的上傳到服務器。

五、學校特色

我校開展了豐富多彩的各類校園文化活動，近一年來我校陸續開展了“首屆藝術節”、“首屆科技節”、“首屆體育節”“首屆讀書節”等活動。學生參與的積極性非常高，並且建立相關制度，保證各種活動每年能持續的開展，形成良好的校園文化氛圍。

六、存在的問題

1、個別教師參與學校各類活動的積極性不高。

2、學生好沒有養成良好的衛生習慣和高效的學習習慣。

3、學校制定了績效考覈制度的討論稿，但還有待加強和完善。

　　瑞安市鹿木鄉學校

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教育教學常規管理自查報告2

質量是學校的第一生命線，課堂是學校實施課程的主陣地，提高課堂教學實效，把教育教學管理紮實於平實，落實於常規。在縣教育局和學區的正確領導下，我校認真貫徹上級的文件精神，以深化新課程改革爲核心，根據深澤縣教育教學常規工作考覈細則，大力加強教育教學常規管理，我校對我校的教育教學常規工作進行自查自糾，現將自查情況彙報如下：

經學校自查，學校從主要以下幾個方面進行了有效的常規管理：

一、隊伍建設

1、領導班子思想信念堅定，團結和諧，分工明細，責任到人各司其職，能夠按計劃完成各項工作。各學期有計劃總結。能夠按要求參加校長任職、提高等各項培訓，不斷加強自身業務學習。堅持民主監督制，定期召開班子會，財務開支、人事調整、評模評先等重大事宜上會研究，公開透明，有記錄。

2、學校有師德建設實施方案並認真抓好落實。學校沒有亂收費，亂辦班，體罰學生等違反師德現象的事情發生。教師們每學期都參加師德徵文等活動。學校出勤制度嚴格，有請銷假制度，學校沒有在編不在崗現象。

3、學校能按要求做好國家，省市級送培和縣級教師培訓工作，每位教師培訓回來後都在學校進行交流，把先進的教育教學經驗分享給每一位教師。繼續教育工作按質按量完成。校本教研培訓間周舉行。

4、學校有名師培訓計劃，每年都有骨幹教師參加培訓，在學校上示範課。

5、績效考覈機制健全，程序規範，能做到公平、公正、公開。效果良好。

二、教學科研

1、學校常規管理規範，各項記錄健全。有校本教研計劃，總結。間周教研，集體備課，共同聽評課，所有老師都能在教研活動中有所提高。

2、學校有教學常規管理實施細則和分學期的教學活動計劃，同年級統一教學進度，教師有所有任教學科的分學期教學計劃。

3、鼓勵教師們參加課題研究，發表各類論文。

三、基礎教育

1、嚴格按國家教育部門頒發的課程計劃開設課程，每學期有新排課程總表。

學校每學期均根據市區級教育局頒發的學校課程開設標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關、課時關，並能科學規劃，重新設計課程總表，並將班級課程表、作息時間表作到“三表”上牆，及時向社會、教師、家長公佈，接受各級部門監督，廣泛聽取意見。

本學期開學，我校認真落實課程計劃，嚴格按照課程計劃開齊開足所有的學科，對所有學科作同一要求。對有些師資力量薄弱的學科如勞技、體育、科學等也根據每位教師的特長加以安排，並不因爲無專職教師而形同虛設。科任教師抓學生在教室內外的比例，科學等學科一定要讓學生在教室裏，要求任課教師要想辦法，使學生在教室裏留得住，組織一些融知識性、趣味性、娛樂性、休閒性於一體的有意義的教學。學校根據前期的對學生需求的瞭解，教師的特點，社會的資源等因素開設了校本課程：根據我校情況對我校的校本課程安排了美術活動小組、手工活動小組、器樂活動小組。

2、學校普法機構健全，有計劃，有活動。

學校還邀請鄉派出所張警官給孩子們普及法律知識，效果良好。學校有科學民主的`管理機制，章程緊扣學校的現狀。重視校園文化建設，學校有文化長廊，利用展牌向孩子們宣傳文明禮儀，德育等的知識，發揮了環境育人的優勢。學校綠化合理，美觀，讓孩子們在花園般的環境中愉快的學習。學校學生都是本村孩子，不分重點班。學校有收費公示欄。公示欄設置醒目，簡潔。

三、德育與藝體

1、德育機構健全，人員配備齊全，分工明確。德育工作安排科學合理，有計劃，有總結，有措施。每學期開展德育經驗交流會，各班都利用班會時間召開德育班會。利用一些重大的節日對孩子們進行愛國教育，組織德育實踐活動。積極參加省、市、縣組織的各項活動，紮實開展文明禮儀養成教育。注重孩子們的心理教育，讓孩子們在學校不但學知識，而且學會怎樣做人。學校還成立了家校委員會，使學校能密切和家長的聯繫，爲了培養優秀人才而共同努力。

2、藝體衛生組織機構健全，有計劃，有活動，有總結。各科都有專用教室，教室內製度健全，乾淨衛生。能按要求每年對學生體檢。學校還有舞蹈隊，美術小組，足球隊等各種活動小組，讓孩子們在學習之餘有充分的娛樂時間。

四、技術裝備完善

學校有100M以上的校園網，教師能利用現代教育手段進行常規教學。各室都有專職管理人員，各項規章制度設施齊全。能按要求開全，開齊實驗課。圖書室全天開放，線上線下閱讀量豐富，每學期都開展豐富多彩的讀書活動。微機使用率高。

五、校園環境

校園環境規劃合理，整潔衛生，校園硬化標準高，綠化面廣。

六、財務管理

財務公開。

七、主要問題：

1.部分學科教學水平不高。

2.部分教師對教材的鑽研不夠，不能夠很好的把握課的重難點。

3.在課堂教學中，教學思想還是比較陳舊。

八、今後努力的方向：

1、加強學習培訓，提升教學意識。一是加強業務理論學習。抓好業務學習，立足校本培訓，積極探索校本培訓的途徑和方法。學習新課程標準理念，領會精神，瞭解學科改革的新信息、新理論、新成果。二是抓好教學反思。使教師真正成爲教學和研究的主人。要求經常對自己的讀書筆記、教案、教後小記、工作總結等進行反思，在繼承的基礎上有所創新，在總結的基礎上提高。

2、嚴格教學常規，重視管理創新。教學常規的管理，是教學管理中一種相對穩定的管理形式，也是教學管理中最基本、最經常的管理活動。

①完善教學管理制度。繼續修訂、完善各項教學制度，完善或重建質量指標、獎懲方案及教師德、能、勤、績考覈實施細則，努力改革教師評價制度。

②狠抓教學過程管理。認真抓好備課、上課、作業佈置與批改、輔導、課外活動、考覈等教學工作的各個環節，規範教學行爲。

總之，教學常規管理是學校管理的基礎工程。學校要實現科學有效的常規管理，一方面要重視常規管理的規範性，可操作性；另一方面，學校更要營造開放，寬容的氛圍，促進教師進行創造性的備課、上課、批改作業。根據本校教學實際出發，在常規教學管理上形成特色。要充分尊重教師，尊重學生，對敢於打破常規，有教強改革意識並注意實效的教師，實行免檢、獎勵。總之，要用有創造性的管理機制保證教學常規活動的生命活力。