學前教育作文(集合4篇)

在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的學前教育作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

學前教育作文 篇1

爲了使我們順利從國小過渡到國中，學校開展了爲期十天的學前教育，在這段日子裏，我學到了許多，讓內心生活又充實了很多。

學前教育的前半部分是軍訓。

第一天我感到完成的很輕鬆。以前我總是很自卑，覺得什麼都比別人差，特別是體力方面。但是，就在這一天，我找回了自信，別人在怨苦怨累，我卻一點事都沒有可是在臨近結營日子，感到有些沉重了，特別是蹲馬步，我知道，這是一個磨鍊意志的`好機會，所以我沒有放鬆，咬牙堅持這段有意義的日子，使我感到了軍人的辛苦，甚於我們百倍我還懂得了，不能遇到一點挫折困難就屈服，一定要昂首闊步，與自己做鬥爭。

後半部分是各種比賽，活動，講座。

在比賽中，團結就是力量”更加凸顯得淋漓盡致，因此，我們在努力朝着這個方向去，班級便隨之有了起色。

學校還專門開展了一個感恩”講座。當這些話一句句烙在我心坎時，淚水更是一串串不停往下流，像一連串珍珠在陽光下閃爍着它的光芒，包含了很多很多雖然在哭，可是這些話我還是記住了。的確，父母含辛茹苦把我們養大，換來的卻是嫌棄，卻是抱怨，卻是不聽話，他們該有多傷心！我不能做這樣的壞孩子，決不能，所以，我從這一刻起，得懂事，得學會控制自己的莫名火脾氣，別再讓他們擔心。我一天天長大，父母一天天變老，我看着他們，端詳着他們，那深深刺痛我的眼和心的東西，是父母那斑白的雙鬢。

在這短短的十天，我懂得了許多道理！

學前教育作文 篇2

相信作爲幼兒教師的我們都聽過這樣的問話“你是幼兒園老師吧”“你怎麼知道的”“你愛笑，說話很溫柔像幼兒園老師的樣子”

是的，我是幼兒園老師。因爲天天和活潑可愛的孩子一起開心的遊戲，愉快的探究，快樂的交談，所以我的每一個細胞裏透着孩子的“氣息”。每天清晨伴隨着“蔡老師，早上好。”那童稚的問候，我緊張快樂的一天開始了；傍晚 “蔡老師，再見。”望着遠去的跳躍的背影，忙碌的一天又畫上了句號…

和孩子在一起，那種輕鬆，無拘無束，融洽的氣氛是那麼美好，唱歌、跳舞、畫畫、遊戲…都是教育的完美音符，我陶醉和孩子在一起的每一段時光裏，雖然有時孩子們嘈雜吵鬧會讓我手足無措，但回憶時卻又是滿滿的欣喜和感動，因爲我是幼兒園老師。

看看這張臉，摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰着笑臉渴求着陽光雨露。每天中午起牀後，我愛給小女孩編上漂亮的小辮，那段是我和女孩們的快樂時光，每個紮好辮子的女孩，我都會用欣賞的目光看着她說“真漂亮”。扎辮子的女孩也會很高興的甩甩自己的小辮，露出燦爛的笑臉，蹦蹦跳跳的走開了，扎辮子成了一件美好的事情。一天嚮往常一樣，我在給女孩子扎辮子，妍妍走進我的身邊，搓着自己的小手，輕輕的說“蔡老師，你能給我也扎一個辮子嗎?” 只見她的小手裏握着一根很短而且斷了的皮筋，皮筋在手裏不停的搓着。我的心裏微微一顫，她是我們班唯一一個沒有扎辮子的女孩，她留着短髮,妍妍媽媽因爲要照顧一個小弟弟，就給她留着短髮，便於打理，可在孩子心裏是多麼嚮往美呀，多麼渴望和老師親近，享受那段扎小辮的快樂時光，也渴望讓老師用讚許的目光來欣賞她、讚美她 。“好的，老師現在就給你梳。”說着我把妍妍摟進懷裏，拿起梳子輕輕的給她紮了一個小辮，並微笑的看着她說“今天妍妍可真美，像一個小公主”妍妍甜甜的笑了，快樂跑到鏡子前欣賞自己的辮子。第二中午我利用孩子睡午覺的時間去幼兒園旁邊的商店給妍妍買了一包彩色的皮筋，輕輕的`放在她熟睡的小臉旁，我想醒來後妍妍一定很驚訝，也很開心，我彷彿看見那可愛的小辮在陽光下快樂的舞蹈…

我是幼兒園老師，對孩子的愛滲透在每一個細節、每一個活動中，每當看到孩子在參與探究活動過程中，積極嘗試、侃侃而談，大膽想象的時候，自己也沉醉其中。

在開展《珍貴的水資源》主題活動中，我指導孩子們自己製作節約用水的海報，走向街頭，向路人宣傳節約用水保護環境的重要性，他們積極踊躍的與人交流，大膽表達表述，用稚嫩的聲音倡議“請您和我一起節約用水”，聽着一聲聲甜甜的聲音，看着一張張自信的小臉，我爲孩子的成長自豪，爲孩子在探究活動中體驗到的成功感到欣慰。

爲了豐富經驗，提高專業能力，我多次參加各類評比評優活動，一張張獎狀和獎盃，是自己不斷學習和鑽研的成果，更是對自己職業的肯定，教師就是要不斷學習和成長。

我是幼兒園老師，每天迎接的一羣充滿靈性活潑可愛的孩子們；我是幼兒園老師，在與孩子互動式的遊戲中，聆聽生命之音，萌生靈感；我是幼兒園老師，三年後稚嫩的孩子將逐步走向美好的未來之旅。

我是幼兒園老師，我愛孩子，愛這份事業，願意爲了陽光下最燦爛的事業再添一份明媚的春光！再添一片絢麗的春色！我是幼兒園老師，在愛的教育事業中永遠閃光！

學前教育作文 篇3

我緩緩地過戶出校門，我拉緊書包帶，回過頭，依依不捨地看着那幢教學樓，心情五雜全。我知道，當我踏出校門口的那一刻，長達十天的學前教育已結結束了，心裏像剎那間輕鬆了許多，卻又像一瞬間失去了什麼……，回憶起這幾天裏與大家在一起的熟悉場景，我彷彿覺得我所擁有的一切都在這一秒消失了。

擡頭望着天，刺眼的陽光使我下意識地用手遮擋，讓我想起了我們頂着烈日和教官一起訓練的時候，我們大家一起訓練、休息，一切是那麼熟悉，可轉眼間，他卻已經走了。我多想回到軍訓的那些日子啊，雖然很辛苦，但大家在一起時的場面是那樣的溫馨。

除了軍訓，我們還有學前教育，經過這幾天的`學前教育，真是讓我受益匪淺。其中，有領導們的精彩講話，有交通安全教育課堂，有心理輔導講座，還知道了許多校規……，這些都讓我對學校有了更深的瞭解。

此外，我還明白了“選擇”的重要性。楊瀾曾經說過：“決定你的是什麼？不是你擁有的能力，而是你的選擇。”是啊，選擇很重要，要是一開始就沒選擇好，也不會有今天的我。在這幾天裏，我認識了很多新朋友，懂事了很多，也改變了許多。我清楚地知道，國中的學習不能向國小那樣隨便了，我必須要尋找一套更適合自己的學習方法端正自己的學習態度，養成良好的學習習慣，更要樹立正確的競爭意識，並在這個競爭激烈的賽場止不斷激發潛能！

這次學前教育，有苦有淚，有歡有喜，讓我終身難忘。它讓我們體會到了“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊！”的真正意義所在。在接下來的日子裏，我一定要更努力，奮發學習，快樂成長。我相信接下來三年的國中生活一定是多姿多彩的。

學前教育作文 篇4

今天一起牀，屋子裏就亮堂堂的，又是一個大晴天。

吃過早飯，我揹着書包去上學。到了學校，我找了一個座位坐下來。媽媽又把我叫到另一個座位，媽媽問那個小男孩：“小朋友，和這個小姐姐坐在一起，好不好？”等那個男孩同意後我坐了下來。我看見黑板上寫着：通知書上寫上父親姓名和手機號碼，母親姓名和手機號碼。回家路線……東路，雙來街口接；西路，一中操場口接。媽媽寫完後交給老師，我就和媽媽再見了。

老師開始點名了，我聽呀聽呀終於聽到了我的名字。我“到”得特別響亮，好讓老師把一個響亮的名字記在心裏。

首先是學舉手。老師說：“左臂平放在桌面，右臂像1字一樣舉起。”

然後是學坐。“坐和舉手一樣，只不過是右臂平放在左臂上。”

最後是認廁所。老師說：“男生上男廁所，女生上女廁所。注意標誌！”我和我的同學跑進了女廁所。上完廁所老師帶我們去了操場。老師說：“這是操場，來，老師告訴你們下了課在哪玩。”李老師嘰哩哇啦說了起來，我和同學都說：“明白了。”

李老師說：“走東路的舉手。”然後又說：“走西路的同學舉手。”李老師叫來另一個老師帶東路的`同學，她帶我們西路的同學來到一中操場口。我看見了媽媽早已等在那裏，我和媽媽回了家。