國小生消防安全教育新聞稿

隨着社會一步步向前發展，我們很多時候都不得不用到新聞稿，新聞稿的格式有很多，而且都是在新聞事業的發展過程中不斷摸索出來的，不同時期格式也不一樣。如何寫一份恰當的新聞稿呢？以下是小編幫大家整理的國小生消防安全教育新聞稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

國小生消防安全教育新聞稿1

爲增強師生消防意識，預防火災事故發生，確保人身安全，在“119消防日”來臨之際，淳于國小紮實開展消防安全系列活動。課堂上，教師集中宣傳消防知識;課間時間，學校舉辦師生消防演練。

消防演練前，學校領導詳細設計預案，認真佈置滅火現場。演練現場，又具體講解了消防工作的重要性、滅火器材的種類及其性能、適應火種及其操作要領，並親自演示了乾粉滅火器的使用。教師、學生認真觀看，仔細揣摩，在最短時間內掌握了滅火器的使用要領，熟悉了滅火流程。

這次消防演練，使師生們深入瞭解了火災預防常識及火災發生時的注意事項、滅火器的使用和火場逃生過程中應注意的問題，對發生火災後如何報火警、如何預防和減少火災事故發生和火災狀態下如何逃生自救以及如何組織人員疏散等事項，有了更深刻的認識。活動推動了消防宣傳工作的深入開展，取得了實實在在的效果。

國小生消防安全教育新聞稿2

11月11日下午3點30分，一陣急促的火警警報聲拉開了“安全疏散演練”活動的帷幕，聽到警報聲，各位老師立即到達指定崗位，指導學生快速疏散，教師帶領學生彎着腰、貓着步，捂住口鼻，沿着學校指定樓梯口快速前進，有序撤離到學校操場的安全地帶。

走馬嶺消防中隊讓學生和老師試穿了消防服，體驗消防隊員救火的艱辛。

消防中隊長給師生們講解了救火常識及教學生如何使用滅火器。

做好消防安全工作是促進學校健康、穩定發展的關鍵，是保障全體師生生命與學校財產安全的重要環節。

本着堅持“安全第一，預防爲主”的方針和“以人爲本”的思想，提高自救防範能力，做到在發生火災時，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全和學校的消防安全，走中全體師生開展了一次安全疏散消防演練。

這次消防演練活動的順利完成，強化了學生的安全意識，使抽象的安全演練變成具體的實戰演習，使全校師生基本瞭解了災害發生時的應對措施，大大增強了安全意識與自護自救技能，也切實加強了學校的安全教育工作，爲創建“平安和諧校園”夯實基礎。

隨後鍾永豐校長就本次疏散演練進行了總結，同時進行了火災脫險逃生應急措施再教育。

國小生消防安全教育新聞稿3

爲構建和諧校園，創造良好的校園環境，xx市第x國小在11月9日全國消防宣傳日來臨之際採取多種形式開展消防安全系列活動，讓全體師生認識消防，從中瞭解更多的消防知識。

各班組織了不同形式的消防宣傳日主題班會活動，使學生在活動中掌握了防火安全知識，增強了學生的防火安全防範意識，提高了學生的自護自救能力。

學生親手製作手抄報和繪畫作品，提高了學生對安全的重視和參與安全防範的積極性，提升了學生的安全責任感。

這次活動使廣大師生再次受到了良好的道德教育，增強了消防意識，爲學校進一步創新德育工作，加大消防安全宣傳力度，繼續創建和諧校園、平安校園奠定了堅實的'基礎。

國小生消防安全教育新聞稿4

爲了讓全體師生提高安全意識和自我保護能力，根據xx市教育局相關文件要求和我校安全工作計劃，4月17日，在全國消防宣傳日來臨之際，我校組織了一次應急安全疏散演練活動。

這次演練活動全校500餘名師生全員參加，從警報響起到最後一個同學到達操場，共用時2分9秒，整個演練過程嚴肅、認真、緊張有序。本次活動是對我校《校園突發安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅提高了學校實際應對和處置突發安全事件的能力，而且進一步增強了師生的安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高了抵禦和應對緊急突發事件的能力。整個演練活動達到了預期目標。

此次演練得到校領導及全體教師的高度重視，參與演練的所有教師職責明確，責任意識強，在演練過程中能提前就位，通力合作，指導有利。

當然此次演練也存在一些問題，比如：個別學生有些慌亂，動作不規範，撤離的時間較長，在今後的演練中盡最大努力將撤離時間縮短到2分鐘以內。

除了應急安全疏散演練活動外，我校根據實際情況又開展了《安全伴我行》主題升旗儀式、安全常識手抄報評比、主題班隊會等一系列安全教育活動。

系列活動結束後，校長在總結時強調：今後我校繼續以“提高生存技能，維護生命安全”做爲學校安全管理工作的核心任務，認真落實學校安全計劃，有針對性地開展和落實各項學生安全主題教育實踐活動，切實做好學校安全工作，爲全體師生創建一所平安和諧的校園。

國小生消防安全教育新聞稿5

我校一直高度重視消防安全教育，每年都會開展各種形式的教育活動，普及消防安全常識，宣傳消防安全理念，培養消防技能。

3月11日，我校保衛幹部xx老師利用全校政治學習的時間面向全體教師舉行了安全教育講座。講座分爲三部分內容，第一部分是精彩而又發人深省的案例分析。第二部分是介紹消防安全知識、逃生技巧，以及各種逃生指令。第三部分是消防實踐演習。

進入消防實踐演習的環節時，保衛幹部首先把教職工分爲三列縱隊，介紹了正確使用滅火器的方法，並做了演示。隨後通過模擬真實的火災場景，每位教師以接力棒的.形式親身體驗了滅火的過程，掌握了滅火器的正確使用方法。最後在熊熊火光和煙霧瀰漫中，我們結束了這次緊張、嚴肅而又活潑、有趣的消防演習。

這次安全教育講座，告別了以往純粹的書本教育方法，新穎獨特，讓全體教師在實踐中學習消防安全知識。在下階段我們還將組織面向全體學生的消防安全教育和疏散演習，將安全教育工作系統開展。

安全重於泰山，我們只有懂得安全知識，注重安全，積極地加以防範，纔會及時發現和消除安全隱患，才能構建美麗和諧的天秀校園。

國小生消防安全教育新聞稿6

連日來，西平縣出山鎮焦之綱國小按照出山中心學校關於開展20xx“119”消防安全宣傳教育日活動的通知，全面開展了以“消防安全記心中”爲主題的消防安全教育，牢固樹立“預防爲主，安全第一”的思想，警鐘長鳴，常抓不懈，紮紮實實做好消防安全工作，提高師生安全防範能力，爲學校創造了良好的教育教學環境，確保學校、師生生命安全。

加強領導，周密部署，精心組織。針對消防安全宣傳教育周活動的指導思想、工作目標、工作要求等，該校首先制定了消防安全宣傳教育活動方案，調整充實消防安全工作領導小組，確定了由校長任組長，分管副校長爲副組長，中層領導和各班主任爲組員，組建了一個堅強有力的工作領導小組，成員職責明確，做到齊抓共管，把消防安全工作抓細抓實，使宣傳教育有計劃、有步驟地展開。

廣泛發動，深入學習，宣傳教育。該校及時召開教職工消防安全教育專題會議，切實加強對“消防安全宣傳教育周”活動的領導，發揮優勢，周密部署，確定重點，認真組織開展消防安全宣傳教育活動，教育廣大師生自覺遵守消防法規，預防消防安全事故的發生；爲進一步提高全體學生的消防安全法律意識，養成自覺遵守消防法規的良好習慣，預防和減少涉及學生的消防安全事故，並要求家長配合學校做好子女的消防安全教育工作；利用橫幅標語、學校黑板報、班報、廣播、班會課進行宣傳教育，努力增強教育的針對性和實效性，使廣大師生做到“兩知一會”（知道火災的危害性，知道如何報火警，會逃生自救），提高學生的安全防範能力。

形式多樣，內容豐富。該校於宣傳週活動啓動階段，即召開全體師生參加的宣傳週活動動員會，統一部署實施活動方案。方案實施階段，組織了一系列的活動：學校加大宣傳力度,學校門口懸掛宣傳橫幅“認識火災、學會逃生”；在宣傳欄內設立《國小生消防安全常識》專欄；在11月3日舉行了一次全校消防安全教育講座，同時組織學生觀看了一場火災事故專題片，觀看了一些消防安全圖片；組織一次全面的校園火災隱患大檢查。對各專用室、教室、等進行一次安全自查，發現隱患及時上報或整改；組織開展了一次消防安全知識競賽和消防安全徵文活動；學校與各班主任簽訂了一份班級消防安全責任書，加強班主任的責任意識，搞好班級安全管理，杜絕安全事故；全校各班組織本班學生認真地學習消防安全常識，開展多種形式的活動；各班出一期消防安全黑板報，召開一次主題班會，讓學生談對消防安全的認識，心得和體會，使學生知道火災的危害性，知道如何報火警，會逃生自救；組織全校師生開展一次消防疏散演練活動。

建立機制，鞏固成果。經過一段時間的努力，全校師生學到了一些消防安全常識，瞭解到一些消防法律法規，消防安全意識有了明顯的提高。同時學校建立了消防安全工作各項制度，增強教職工的崗位責任，使防火工作有章可循，有法可依。

該校負責人表示：“學校將一如既往地堅持集中教育與日常教育教學工作相結合，做到消防安全經常講，經常演練，真正落實各項措施，確保學生安全無事故，從而維護穩定的教育教學秩序。”

國小生消防安全教育新聞稿7

爲了進一步加強學校安全工作，增強學校師生消防安全意識，提高學生對火災的應急撲救處置能力，本着堅持“安全第一，預防爲主”的方針和“以人爲本”的思想，20xx年xx月xx日下午，在六棟宿舍附近空曠地上，我院組織全校學生進行了消防器材使用演練，消防演習報道新聞稿。

下午16:00，演練活動正式開始。首先，演練負責人向全體學生提出了“七個字，三個點”的消防意識要點：第一，同學們平時一定要保持良好的消防安全習慣，禁止將火種帶入教學樓、寢室等人員聚集場所，從根源消除火災隱患。第二，119是我國的火警求救電話，當有火災發生時，應第一時間撥打火警求救電話向火警求救。第三，面對火災一定要冷靜、鎮定、不慌亂，採取正確的自救、求救措施。隨後，演練前演練負責人講解了有關火災現場的應急處置方案，滅火器的使用原理以及相關的注意事項。並親自演練了滅火器的使用方法；在認真聽講及觀摩後，學生們親自體驗了現場滅火的過程，面對熊熊燃燒的火堆，學生們表現的十分沉着，熟練地按照滅火的步驟和方法，將汽油燃起的濃煙大火成功的迅速撲滅，做到了冷靜沉着的面對突發現象，成功快速的撲滅大火的消防標準。

最後，同學們在引導人員的指揮下依班次離開了空地，本次演習圓滿結束。

通過本次的逃生自救及滅火技能演練，增強了學生們的消防安全意識，學生們對消防疏散的要領、意外情況的配合等相關知識有了更深刻的記憶和理解，對保護自身安全環節有了更深切的體會。通過這次演練，也進一步完善了我院校園安全設施，建立了強有力的疏散引導員隊伍，爲今後遇到不可預見的突發性的災害事故加上了一層防護牆和保護傘。

國小生消防安全教育新聞稿8

爲進一步加強學校安全工作，營造安全、穩定、和諧的校園環境，增強學校師生消防安全意識，瞭解消防安全知識，提高緊急逃生能力，20xx年xx月xx日下午，西校區特邀銀川市消防支隊特勤一中隊官兵來校，爲全校師生開展校園消防安全演練活動。

消防官兵向師生們介紹了各種消防器材的使用，並在現場一一做了演示。在消防官兵的指導下，部分同學還親自操作滅火器滅火。另外，消防官兵模擬救災現場，進行了對困在高層的師生進行施救的實戰演習。

這次消防演練活動，使抽象的安全知識變成具體的實戰演習，使全校師生基本瞭解了災害發生時的應對措施，大大增強了大家的安全意識與自護自救技能，也切實加強了學校的安全教育工作。活動爲創建我校“平安和諧校園”夯實了基礎。今後，我校安全作仍然要以“維護生命安全”做爲學校安全管理工作的核心任務，有針對性地開展和落實各項學生安全主題教育實踐活動，切實做好學校安全工作，爲創建平安校園而不懈努力。

國小生消防安全教育新聞稿9

爲深入推進城關街道xxx國小消防安全宣傳教育工作，進一步鞏固提高學校消防安全管理和宣傳教育能力，增強師生消防安全素質和自防自救能力。現結合學校當前實際，特於xx月xx日下午舉行學校消防應急演練活動。

本次活動成立以xxx校長爲組長的領導小組，副組長：xxx、xxx、xxx，成員：各班班主任。

依照演練方案按環節有序開展各項活動：

1、開展校園消防安全隱患集中排查。採取學校全面自查與教育，集中對校園內消防器材和消防設施是否完整好用，安全出口是否暢通，值班人員是否正常上崗，全面消除各類消防安全隱患。

2、開展“四個一”活動。學校開展以“上一節消防課、開展一次逃生疏散演練、組織一次師生實踐體驗活動、完成一次家庭消防作業”爲內容的“四個一”活動。學生家庭消防作業，可以是家庭消防演練活動的記錄、家庭逃生疏散的計劃等。

3、開展“大手拉小手”消防科普活動。各班要廣泛組織開展“大手拉小手”消防科普活動，重點組織農村留守兒童，學習消防安全常識，進行消防器材使用體驗。

4、開展消防宣傳實踐活動。各班要將學生參與消防安全活動納入校外社會實踐內容，發動廣大學生走街串巷、進村入戶開展宣傳，擴大消防宣傳的覆蓋面。

5、開展“火災隱患隨手拍”活動。發動教師、學生拍攝居家周邊、旅遊點等場所的火災隱患，向相關部門進行舉報投訴，培養關注身邊消防安全的習慣。

演練活動結束後，領導小組成員和各班級及時進行再總結、再教育。因爲開展消防安全宣傳教育活動，是深入推進學校消防安全宣傳教育工作、提高學校防災抗災能力的重要舉措，是提高師生及學生家庭消防安全意識和自防自救能力的重要手段，是全面提升國民消防安全素質的重要途徑。

最後xxx校長又一次強調上級相關文件精神，並敦促各班主任要利用主題班會認真貫徹落實國務院《關於加強和改進消防工作的意見》、《全民消防安全宣傳教育綱要》和教育部、公安部《關於進一步加強中國小消防安全教育工作的通知》，強化消防安全宣傳教育的協同配合，加強對消防宣傳教育活動工作的指導，及時研究解決工作的難點、瓶頸性問題。要定期對活動開展情況進行督導檢查和幫扶指導，學校將行動開展情況納入學校安全檢查、年終工作考評中。