七彩雪花的教材分析
七彩雪花
雪花在常人的思維裏都是白色的,七彩的雪花就象幼兒五彩的生活一樣,容易引起幼兒的興趣,爲幼兒提供了很大的想象、創造空間。幼兒天生就喜歡幫忙,因此,幫助小熊完成心願很容易得到幼兒的認同,使他們在活動中保持較高的創作熱情,圓滿完成任務。
教學重難點
重點:製作雪花
難點:按雪花的線條將雪花撕下來
教學目標
1.學習按線條將紙撕成規定的形狀,發展幼兒手指小肌肉羣的控制能力,鞏固對各種顏色的認識,進一步提高幼兒的塗色能力。
2.瞭解冬季的一些季節特徵。
3.能積極參與活動並體驗活動的愉悅。
活動準備
紙做的各種顏色的雪花、油畫棒、小熊扮演者一名、瞭解冬眠的含義、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心願》
活動過程
1.瞭解冬季的季節特徵。
教師出示雪花並提問:
“小朋友,快看老師手裏拿的是什麼?”(雪花)
“什麼季節會有雪花?”(冬季)
“前幾天我們唱過的《雪花》你們還記得嗎?”
邊放音樂邊表演唱。
“小朋友看見過雪花嗎?在哪兒看見的?”
2.講述故事《小熊的心願》。
有一隻小熊今年快四歲了,從沒見過下雪,小朋友知道爲什麼嗎(冬眠)?熊媽媽告訴它下雪的時候會有“沙沙沙”的聲音。有一天小熊正在家裏搭積木,突然聽到窗外有“沙沙沙”的聲音,小熊高興的對媽媽說:“媽媽,媽媽下雪了”!熊媽媽向窗外看了看,原來是風吹樹葉的聲音。有過了幾天,小熊在家裏拍皮球,又聽見“沙沙沙”的聲音,小熊激動地對媽媽說:“媽媽,媽媽下雪了”!熊媽媽向窗外看了看,哦!原來是下雨了!再過幾天小熊就要冬眠了,它天天在家裏盼望下雪,可是雪一直都沒有下。
3.讓幼兒想辦法幫助小熊實現心願。(撒七彩雪花,提示幼兒我們可以做許多紙雪花,爲小熊來一次“人工降雪”。)
4.認識教師準備的紙雪花的顏色。
5.教幼兒製作紙雪花。
(1)出示畫好的雪花,教幼兒塗色(順着一個方向塗,不要塗到線的外邊。)
(2)教幼兒撕雪花。(用兩手的大拇指和食指捏住紙,沿着雪花邊線一點一點地撕)
6.幼兒動手製作雪花,先塗色後撕,廢紙放在籃子裏。
7.遊戲“下雪了”。
(1)把幼兒和老師們的雪花收集在一起。
(2)到小熊家請出小熊一同到戶外看下雪。
請幼兒和小熊閉上眼睛,教師數完“一、二、三”再睜開,樓上 的.教師將雪花撒下,幼兒歡呼雀躍“下雪了,下雪了”。
活動自評
《綱要》中明確指出:“幼兒教育各領域(健康、語言、社會、科學、藝術)的內容相互滲透”。“激發情趣,體驗審美愉悅和創造的快樂,體現自我表現和創造的成熟感”。《七彩雪花》打破了傳統中白色雪花空中飛舞的思維模式,讓幼兒自主選擇表現雪花的色彩。有的幼兒把一片雪花塗成了五顏六色的,有的幼兒則只用了一種顏色。整個活動通過幫助小熊實現心願爲線索,有效的激發了幼兒創作的慾望,體會到創作的樂趣,在幫助他人中獲得自我滿足,獲得成就感。
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