國學經典朗誦稿優秀

在我們平凡的日常裏，大家一定沒少看到經典的朗誦稿吧，朗誦是一種比較精細、高級的有聲語言藝術。那什麼樣的朗誦稿纔是好的朗誦稿呢？以下是小編爲大家整理的國學經典朗誦稿優秀，希望能夠幫助到大家。

國學經典朗誦稿優秀1

男主持人：從唐詩宋詞的婉約中走來，從蕩氣迴腸的豪放中走來，既漾着清幽恬淡的`心曲，又穿越時空千迴百轉的天上人間，雷霆萬鈞，驚濤拍岸，經典誦讀伴隨我們由古至今，穿越時空的變遷，散放無盡的光芒。

女主持人：這經典是中華民族智慧的載體，也是傳承千年、世代吟唱的絃歌。它似一把開啓心智的鑰匙，讓我們在經典誦讀的朗朗書聲中投身到中華民族心靈的深處，去感受五千年曆史與文化的脈動，去沐浴春風化雨般的藝術美感。請欣賞國學經典誦讀《頌國學經典，抒愛國情懷》。

第一章：擊缶而歌

齊誦：有朋自遠方來，不亦樂乎？不亦樂乎？

子曰：君子不重，則不威；學則不固。主忠信。無友不如己者。過則勿憚改。

子曰：君子食無求飽，居無求安，敏於事而慎於言，就有道而正焉，可謂好學也已。

（女生）子貢曰：“貧而無諂，富而無驕。何如？”

（男生）子曰：“可也。未若貧而樂，富而好禮者也。”

（女生）子貢曰：“詩云：如切如磋，如琢如磨。其斯之謂與？”

（男生）子曰：“賜也，始可與言詩已矣。告諸往而知來者。”

子游問孝。子曰：“今之孝者，是謂能養，至於犬馬，皆能有養，不敬，何以別乎？”

子夏問孝。子曰：“色難。有事，弟子服其勞，有酒食，先生饌，曾是以爲孝乎？”

（拍手）有子曰：禮之用，和爲貴。先王之道，斯爲美；小大由之。有所不行，知和而和，不以禮節之，亦不可行也。

（下場時誦）子曰：學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？

第二章：古詩美韻

歌伴舞：賦得古原草送別

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風吹又生。

遠芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，萋萋滿別情。

第三章：愛國少年

（源）製出將來之少年中國者，則中國少年之責任也。使舉國之少年而果爲少年也，則吾中國爲未來之國，其進步未可量也。故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球。

（1組）少年智則國智，少年富則國富，

（2組）少年強則國強，少年獨立則國獨立，

（3組）少年自由則國自由，少年進步則國進步，

（4組）少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球。

（源）紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！

（齊誦部分）少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。美哉！我少年中國，與天不老；壯哉！我中國少年，與國無疆！

國學經典朗誦稿優秀2

尊敬的老師、各位評委：

大家好！今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國學經典”。

我從來不知道，在我牙牙學語時，媽媽教會的第一首古詩就是漢語言的精華；我也不知道，獨自玩耍時，媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶，我更不知道易學好記的百家姓原來也出自於中華的傳統文化。後來，在老師那裏，我知道了詩詞歌賦的對仗工整，詞采豔麗；知道了古風古韻的情思格律、平仄平收；知道了論語的和諧自然、淡泊、清靜。我終於明白，媽媽，爲什麼在我懵懂的世界裏便播下文明的種子；老師，爲什麼在我學習的路上讓我們又誦讀又實踐。

這些言簡意豐，言少意深的文字深深地影響着我：

小時候，當其他小朋友丟失橡皮時，我會不自覺地將自己的橡皮遞過去；當有的小夥伴摔倒時，我會鼓勵他堅強的爬起來；當我的繪畫作品得獎時，我會說出來和好友分享。因爲我知道“贈人玫瑰，手有餘香”的'道理。

因爲從小喜歡誦讀經典，我和其他同齡的孩子便有了幾分不同，老師們都誇獎我是最懂禮貌、最善良的好孩子。當同學們在下課盡情嬉戲的時候，我會捧着一本散發油墨香的書靜靜的讀着；當他們因爲一件小事而爭得面紅耳赤時，我會笑着去勸慰他們；當他們因爲我遊戲做得不好而埋怨斥責我時，我會一笑置之；當他們有了困難而需要幫助時，我會挺身而出，毫不猶豫。因爲我不會忘記：“吾日三省吾身：爲人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”的點睛之筆。當村裏的孩子們守在熒屏前時，我會神遊於故事中的精彩世界，當天色已晚，月光朦朧時，我還不忘手捧一本《增廣賢文》漸漸沉入夢鄉。

因爲喜歡讀書，在無意中我的積累量多了起來。精彩紛層的語文課堂，總是我施展才華的好地方。當老師提問“花有重開日”的下一句時，我會脫口而出“人無再少年”。不得不令其他同學瞠目結舌。他們哪裏知道，在課餘時間，我早已把《弟子規》、《三字經》、《增廣賢文》、《百家姓》等當成了我最好的夥伴！

大詩人歌德說“讀一本好書，就像和一羣高尚的人對話。”是的，讀國學經典，更能賦予我們精神的力量，獲得極爲豐富的營養，我們在書中學會做人的道理和準則，“胸有詩書氣自華”，以《唐宋詩詞三百首》爲例，讀李太白詩，一句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”便讓我對大自然充滿嚮往，讀白樂天詩，一句“可憐身上衣正單，心憂碳賤願天寒”便讓我對百姓的遭遇充滿同情，文天祥一句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”又讓我感覺天地間浩氣長存。

書讀的多了，就想把自己讀書的感悟記錄下來，於是，我養成了寫讀書筆記的好習慣，在筆記中，我摘抄了精彩的段落，記錄了腦海中霎時迸發的靈感，同學們經常問我：“楊明慧，你怎麼那麼會寫作文呢？可有什麼祕訣？”其實啊，我哪有什麼祕訣，還不是書讀的多嘛！或許，這就是古人說的：“讀書破萬卷，下筆如有神”吧。

與經典爲友，伴幸福同行，經典是我成長的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經典詩文，接受經典的薰陶吧！

中華文明，源遠流長，燦若雲霞，輝耀千秋。國學經典，這一用之不盡、取之不竭的智慧之源如雲飄逸，如柳柔細，如水清澈、如友相伴。我相信，他一定會隨着優雅的韻律緩步鋪展，將其智慧的光芒穿透歷史、跨越時空、歷久彌新。

國學經典朗誦稿優秀3

有春的聲音，裹挾着風聲，落於枝頭，落於山間———題記

像一首悠遠的古詞，帶着春的氣息，溫暖地灑在我的身旁。在這暖意叢生的午後，我撩起散亂的秀髮，任一米陽光敷在額頭。以初春的芳心，把冬日的時光裁剪。

沒有草木的蔥蘢，只是將一筆春意寫於筆墨間，寫到春暖花開，寫到溪水淙淙。如此情懷，彷彿對着殘雪，對着寒風，把一場初春的情懷，訴與心聽。

展開心中的畫卷，鋪成春風十里。我立於山間，可以迎風吶喊，可以靜默聆聽。把光陰的簡，攤開一尺牘的方寸，將一節暖春，移到我的眼前。

我不知道此刻，還有什麼能讓我如此的豁然。春的顏色，已鋪滿了我的眉眼間。我在等，等一場盛大的.春暖，悄然地開在我的心間。

我喜歡在這樣的意境裏等待，等待那個藏在心裏的春天開出一朵朵繁花。心，暖暖的，春天也就不遠了。我在慢慢的等，安然的等。

瑰麗的想象，總是最旖旎動人。我把舊時的光陰訂成一本合集，逐字逐句的研磨，任那些最美的篇章如我心願，爲我的生命紅袖添香。

轉身，依舊是冬撲鼻的氣息，一顆隨春遠走的心投在心湖之中，瀰漫，盪漾……似乎，我看見一樹春天的桃紅繞過殘冬，開成一場春天的溫暖。