讀《祕密》有感(通用15篇)

當閱讀完一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以，以下是小編爲大家整理的讀《祕密》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀《祕密》有感1

作者林海音寫了自己母親的祕密。母親28歲時，父親去世，不久韓叔叔來我家了，作者寫的是這樣的情景：我看見母親在抽泣，彎過手臂來摟着母親的，是韓叔。母親在抑制不住的哭聲中，斷斷續續地說着：“不，我有孩子，我不願再……”母親爲何會哭呢？作者眼中，母親一直是淡定從容的，也許母親是思念死去的父親了吧，平時忍住不在孩子們面前表露出來。

對韓叔叔的追求，母親表示拒絕的，作者心中充滿了恐懼，害怕母親接受韓叔叔，雖然韓叔叔和這個家熟悉，但並不能被這個家的人們所接受。也許是大家都思念已故的父親，我想更重要的是不喜歡這個韓叔叔吧！

作者害怕母親接受韓叔叔很久，最後韓結婚了，作者露出笑容，放下了心頭的包袱，作者眼中的母親也變得安詳極了。可見一家人在某種意義上，都不喜歡這個韓叔叔。

最後一段令人深思：

母親的老朋友們都羨慕她有一對好兒女，唯有我自己知道，我們能夠在完整無缺的母愛中成長，是靠了母親曾經犧牲過一些什麼纔得到的。

首先看出了作者獲得了完整無缺的母愛，母親爲了她們犧牲了很多，作者林海音心中有着無聲勝有聲的深深地感動。這件事也領讀者感動，母親這麼關愛孩子們令人欣賞，她創造的美好家庭生活令人羨慕。

讀《祕密》有感2

最近，我讀了祕密花園這本書。主人公瑪麗一開始是一個討人嫌的小姑娘。她愛哭愛鬧，動不動就生病，相貌也很醜陋。她的媽媽是一個大美人，可她總見不到媽媽。瘟疫在瑪麗家傳播，瑪麗的親人們都去世了，只剩下她一個人。後來她和克拉文家的迪肯成了朋友，人也開朗多了。瑪麗做事從不半途而廢，她在花園裏種了很多植物，有玫瑰、石楠花……使往日沉寂的花園恢復了以前的生機。

讀了這本書，我覺得十分慚愧，我做事總喜歡半途而廢，真不應該。

就拿那次騎自行車來說吧，那時我剛剛學騎自行車，我一會兒嫌座墊太低了，一會兒嚷龍頭彎了，後來乾脆又說我不想學騎自行車了。爸爸媽媽再三要求，我才又開始騎，好不容易騎了半個小時，我就把自行車丟在一邊，不去管了，爸爸只好無可奈何地把自行車放進了車庫裏。

以後，我要向小主人公瑪麗學習，做一個做事不半途而廢的人，爭取把每一件事都做好。

讀《祕密》有感3

每個人都有自己的媽媽，也許你的媽媽是美麗的，也許你的媽媽是大方的，這裏我要像你介紹一位媽媽是寬容的，她就是女作家柯巖筆下的媽媽。

她是誰啊？告訴你，她就是《帽子的祕密》裏的那位媽媽呀！我特別喜歡她。所以我一讀完這篇文章就急急說給大家聽了。

《帽子的祕密》講的是媽媽給考試總拿五分的哥哥買了一頂帽子，可是不知道爲什麼帽檐老是往下掉，媽媽把它縫了又縫，後來派弟弟去看個究竟，弟弟回來只是說自己要當個解放軍，聰明的媽媽什麼也沒說，還託弟弟給哥哥捎個話，真正的海員是要堅強勇敢的，能不能不看帽子看行動！

這位媽媽多麼寬容啊！哥哥因爲要做海員，就把帽檐扯下來，可是媽媽並沒有批評他，還是把帽檐縫了又縫，當弟弟跟蹤知道實情，回來還沒有和媽媽說，媽媽也沒有批評弟弟，還摸着弟弟的頭讓他捎幾句話。媽媽其實是知道這些的啊，可是她知道每個孩子心中都有一個美好的願望，所以不忍心拆穿，她是多麼的愛她的孩子們啊，這份愛給了孩子多少的鼓勵啊！

讀着，讀着，我的眼前彷彿出現了這樣一位可愛的媽媽：她圓圓的臉龐，長長的頭髮，大大的眼睛，小小的鼻子，彎彎的嘴巴，總是笑盈盈的看着她的孩子……咦，怎麼變成了我的媽媽？是媽媽在對我說話啊！我小時侯就特別喜歡畫畫，每天都在紙上練習畫畫，一天我畫夠了，擡頭一看，我家的立櫃門上空空的，嗨，怎麼不在這裏畫呢？我就拿起彩筆左塗右塗起來，嘴裏還不住地叨咕着：“這是一隻小鴨子，它在小河裏快樂地游泳呢！”媽媽回來看到我把立櫃弄成了一個“大花臉”笑呵呵地問我這是什麼啊！我說是我畫的畫啊，媽媽知道我的願望，就沒有批評我，還摸着我的頭說：“畫的真好。”我多麼感謝我有這樣一位寬容我們的好媽媽啊。

大家都來讀讀《帽子的祕密》這篇文章吧，我相信其實我們每個人都有這樣一位寬容而又疼愛我們的好媽媽呢！有一位寬容的媽媽感覺真好。

讀《祕密》有感4

《童年的祕密》是早教經典原著，此書揭開了兒童心理髮展的神祕面紗，提出了“敏感期”這一及富革命性的理念，即兒童在智力、節奏、運動、人物角色認識和工作等方面的發展擁有一個特殊的敏感期，處於敏感期的孩子會根據“敏感性”的指令，以一種獨特的方式從周圍的環境中進行吸收和學習。如果能很好的抓住敏感期，將對兒童的發展起到極大的促進作用。同時，本書也對父母教育孩子的方式進行了反思，指出成人應該處於觀察者的地位，不要壓抑孩子的發展，要學會富有智慧的愛孩子。怎麼叫有智慧的愛孩子呢？我認爲可以做到這幾點：

1、對兒童不必熱衷於“出手相助”。

成人比較注重行爲的終極結果，總是將“最大效益”作爲重要的行事法則，選擇最有效、最直接的方法和策略，以最快的速度達成目標。在我們眼裏，兒童對某些看起來非常鎖碎而毫無價值的東西十分熱衷，比如兒童發現桌布歪了，想要去鋪平整，我們看着兒童完成困難，就去給予幫助，直接鋪好就走人。當我們做出這個行爲時，就剝奪了兒童成長的機會。

2、成人應承擔幫助孩子的責任。

兒童總是充滿熱情的觀察着周圍的環境，我們的行爲更容易吸引他們，我們必須慢慢的、平靜的行動，只有這樣，才能爲兒童提供正確的指導，讓兒童清楚的觀察到動作的細微之處。就是我們說的以身作則。

3、做溫柔的人。

我們經常會針對兒童的某種行爲大發脾氣，發脾氣就像一場暴風雨，它會使兒童的內心無法真實展現出來，而深深掩藏了起來。那麼我們就不能無法真正的認識兒童，並把他們從所有的束縛中解救出來。兒童只有生活在一個不受約束的環境中，才能使他們的心理生活自然而然的獲得發展。

4、自由的選擇。

兒童所進行的自由選擇，使我們看到他們的心理需要和傾向。兒童的興趣和專注纔會發自內心的產生。

最後與大家分享一句話：愛默生所說“兒童就像彌賽亞，他降臨到墮落的人間，是爲了引導人們重返天國。”

讀《祕密》有感5

考完試，我讀了一本書——《祕密花園》。這本書是白湟德夫人所寫。在這本書裏，她用很多優美的句子爲我們描述了一個花園甦醒的全過程。這個過程是奇妙的、美妙的，有魔力的。故事中的小瑪麗和克林，他們總是待在房間裏，從來沒出過門的他們，在祕密花園的一個生機勃勃的春天，他們和這個古老的花園一起甦醒。他們獲得了活力，健康，這也讓我們慢慢地懂得關懷、包容與同情。

還沒來到畫眉莊園前，瑪麗心中有着一些不好的念頭；她總是認爲大家都討厭我，我也討厭他們，天氣是多麼令人厭煩……這使她變成一個病懨懨、又醜又壞的小女孩。可來到莊園後，她的心被瑪莎、喬本、迪肯、蘇比太太這些善良的人佔據；被小松鼠、小狐狸、烏鴉這些可愛的動物佔據；被花園、荒野這些美麗的景物所佔據。因此，壞念頭消失了，被遺棄的好念頭又來到瑪麗心裏了。

而克林則是把自己關在房間裏，他時時刻刻想着自己背上的包，他快要死了，這讓他變成一個心裏壓力很大又不愛呼吸新鮮空氣的孩子。他不知道自己如果曬太陽會健康也不知道自己的的雙腳很強大可以走跑。在迪肯與瑪麗的幫助下，他又重新有了生命。

迪肯是一個“自然之子”。他從小在荒野上長大。雖然家裏很窮，但他懂鳥語，可以和動物交流，可以把小動物迷惑。他身上發着清新的氣味。他把大自然的空氣傳給瑪麗、克林讓他們也變自然的孩子。

我們生活現在忙碌多了，空氣中散發着汽車尾氣的味道。我們現在要保護大自然，讓花草樹木都有一個綠色環保的家園，像迪肯一樣熱愛大自然。

讀《祕密》有感6

“安琪，今天還要喝咖啡嗎？”“安琪，你想看看我孩子的照片嗎？”“安琪，多吃一點兒。”一個個片段映入腦海，我就忍不住又翻了翻那本書——《種在希望樹下的祕密》。

《種在希望樹下的祕密》這本書是由沈雨仙作家編寫的，這本書讓我感到無比溫馨，安琪獨自一人來到了馬來西亞，來尋找還未相認的姑姑和奶奶，姑姑和安琪相認後，安琪才知道，奶奶還並不知道爸爸已經不在了，也不知道安琪的存在。經過一段世界的相處，奶奶對安琪似乎沒有那麼排斥了，對她親和了許多。安琪堅持下去的原因少不了她的好朋友們：渡橋、關裏。書裏無處不在的愛常常撥動我的心絃，奶奶對早逝兒子的愛，對小鎮人們的愛，對孫女的愛，無不讓人感動在心。合上書，我有一股想去抱抱這一家人的衝動……

回想起剛買這本書時的情景，媽媽幫我在訂數欄那裏打上勾時，我很奇怪，爲什麼要買這本書呢？不是買《幸福的味道》嗎？又轉念一想，媽媽讓我買這本書肯定是有道理的。看着書單上的簡介，又讓我憧憬：簡介這麼精彩，應該很好看吧！

現在，只要一有空，我就要翻一翻，細細品讀。彷彿每一次翻閱，都會有不同的精彩故事，紅蜻蜓暖愛小說本本都很好看，讓人百看不厭，有機會一定要全部讀完！

讀《祕密》有感7

在漫長的暑假中，我讀了許多課外書，最讓我記憶猶新的還是一本《祕密花園》，這本書講述的是一個父母雙亡的女孩對於生活的熱愛。故事情節跌宕起伏，但是卻是一個美好的結局。

這本書講了一個生在富裕家庭的大小姐，在一次火災中失去了父母，從此過上了窮人家的生活。這兩者如此大的生活差異讓這位千金大小姐感到非常的不自在，她仁慈的二叔聽聞此事，便派人快馬加鞭把親愛的侄女接到了他的城堡中。然而城堡十分陰森，每天有隻能呆在房間裏，這種生活讓她厭倦無比。直到後來她碰到了二叔的兒子，兩人性格相近，便很快成爲了好朋友，一起玩耍，一起淘氣，兩人的性格也都變得開朗起來，他們開始覺得生活並不無聊乏味，女孩也漸漸走出了失去父母的陰影。我覺得這本書非常引人入勝，在閱讀的過程中我的心也隨着故事的情節起伏，跟着主人公開心、難過。

讀了這本書讓我明白了我們要時刻對生活充滿嚮往，無論遇到了什麼困難都不可以自暴自棄。這本書實在太好看了，有興趣的同學也可以去看看哦，或許你們會有和我不一樣的體會！

讀《祕密》有感8

在這個長假裏，我讀完了《祕密花園》這本書，它是由英國作家弗朗西斯·霍其森·伯納寫的。我讀完這本書，被深深地打動了。

這本書講的是一個任信，不討人喜歡的小女孩瑪麗，她的親人因霍亂而死去。瑪麗在她自己的房子裏度過了好多天，沒被霍亂攻擊，才活了下來。瑪麗被送到克雷文先生家後，漸漸地認識了女僕瑪莎、瑪莎的媽媽和瑪莎的弟弟迪肯，結爲好友。瑪麗發現祕密花園的鑰匙，而且還和一隻知更鳥交爲朋友，經常把花園的祕密告訴迪肯、瑪莎的媽媽和表哥柯林。瑪麗在和瑪莎、迪肯活動中長成一個身強體壯，樂觀向上的人。從此，瑪麗不再那麼冷漠、自私，她找到了生活的快樂。瑪莎發現了父親都不想見到柯林，她和瑪麗、迪肯一起用“魔力”把柯林變成一個健壯的孩子。 我覺得，一個人聰明不聰明是天生的，不是最重要的；最重要的是要有一顆陽光、純潔、善良的心去面對一切。就像瑪麗，她也很渴望自己有快樂的生活。只有去感受，去體會，一定會有快樂的！

讀《祕密》有感9

在寒假裏，我讀了一本書。這本書的名字叫《寶葫蘆祕密》。

王葆在湖邊釣魚 ，釣着釣着 就睡着了。他做了個夢，夢見他釣到一個寶葫蘆 要什麼就有什麼 。要一大堆玩具、幫他寫作業、幫他幹任何事情。不過只能在沒人的時侯才行，要不然就不靈了。但最後發現，要什麼就有什麼而不是自己用勞動換來的。就把事情真相說了出來，之後就把 寶葫蘆扔了。

這個故事告訴我們：不要白日做夢，天上不可能掉餡餅。

讀《祕密》有感10

《祕密花園》是美國作家弗朗西斯。霍奇森。伯內特寫的，裏面描述了一個小女孩—瑪麗，她長着一張瘦削的臉，紙片一樣薄的身體，稀疏的黃髮和一副愁眉苦臉的神情。後來她被送到米瑟韋斯特莊園，聽說了十年被封閉的祕密花園，知更鳥幫她找到了花園的鑰匙，於是她就進入了祕密花園。祕密花園裏雜草叢生，所以她需要一套園藝工具。她讓僕人瑪莎給他弟弟迪肯寫信，讓他幫忙買工具和幾包花的種子。不久迪肯來了，瑪麗把他帶進了祕密花園，並告訴他要保密。後來，她還找到了柯林。他是個殘疾人，是米瑟韋斯特莊園主人的兒子。後來她把祕密花園告訴了柯林，而且每天她和迪肯都帶柯林去祕密花園運動，不久柯林可以站起來了。

這就是《祕密花園》的結局，柯林能走路了，我也和柯林及書中的其他人“告別”了。但是活潑的柯林、熱愛動物的迪肯、善良的瑪麗的形象我是不會忘記的。

讀了這本書，我知道了生命在於運動的道理，要天天運動才能健康。以前體育老師讓我們跳繩跳二百個，我只跳一百個就停了；老師讓我們做仰臥起坐五十個，我只做三十個；老師讓我們做青蛙跳二十個，我只做十個……，難怪爸爸媽媽說我力氣小，讀完這本書我才知道運動多麼重要，我以後一定要天天運動！

讀《祕密》有感11

有這麼一個花園，它承載了幾個孩子的夢想；有這麼一個花園，它已納了幾個孩子共同的祕密，有這麼一個花園，它是孩子們個人的天地……這個花園，它有着太多的不爲人知，而這麼多的不爲人知，都在等着孩子們去探尋，它被孩子們親切地稱爲——祕密花園。

在伯內特筆下，這個祕密花園是多麼自然哇，多麼美好哇，那麼地令人嚮往。而它的發現者，小主人公瑪麗，卻是一個原本相貌平平，脾氣倔犟的姑娘。而它的一個分享者，小主人公柯林，是一個跟瑪麗一樣生活在缺少愛的世界裏的孩子，他還不會走路。而它的另一個分享者，也是瑪麗、柯林二人的改變者，更是使花園生的快樂使者狄肯，是一個僕人的孩子，但他從小就生活在愛的包圍圈下。是他，帶着瑪麗，柯林走出了他們自我的內心世界，讓他們，感受到了生活的美好。

而總到祕密花園，它之所以被孩子們稱爲祕密花園，是因爲它原本被封存已久，在一次偶然中被瑪麗發現，並告訴同伴，而這個校園的存在因爲某些事情是不被允許的，所以孩子們才把它稱作“祕密花園”。

“祕密花園”還有一個更深的存在的意義——它是了們心中的花園。在這個祕密花園中，沒有大人，有的只是自然，夥伴，美好，快樂甚至更多。孩子們可以在其中盡情地玩耍，沒有鄙視，沒有地位高低，有的只是歡笑。這難道不是孩子們心中所向往的嗎？這難道不是孩子們心中的自由的美好的花園嗎？大人總是說我已經不是孩子了，可是我卻想跟他們一起在花園裏沐浴陽光，因爲，童心，還有，這也是我心中的花園啊！

願這個自由的，美好的，自然的，令人留戀的……美好花園，孩子們心中的花園永存！

讀《祕密》有感12

暑假時，我看了一本書，名叫《孩子們的祕密樂園》。這本書不僅有許多好詞好句，還寫出了孩子們的心聲。

文章內容講述了：現在的家長爲了讓孩子能有好的未來，竟不惜放棄了孩子們的童年。這時，翠湖公園裏建了座馬戲團，可令孩子們失望的是，這並不是真正的馬戲團，而是表演文藝的馬戲團。木頭人團長把表演馬戲的西瓜小丑趕出了馬戲團。在笑貓和老老鼠的幫助下，西瓜小丑建了一個屬於自己的馬戲班.在幾個星期的訓練下，二丫學會了樹上跳遠；胖頭學會了踢球；還有那八隻陰陽小豬；學會了用自身的特殊來變魔術。經過了幾個星期，動物們都取得了成果。綠毛龜用他那無邊的法力，造了一面看不見的牆，只有孩子們可以進去，大人一靠近就像中了邪一樣的回家。週末，馬戲班表演開始了。綠毛龜說：“這裏將會變成充滿孩子味兒的地方，因爲孩子們將在這裏，把他們遺失的童年找回來。”那頭靈魂出竅的豬來了，他在楠木林裏建了兩顆假樹，上面有許多房子。這就是孩子們的祕密樂園。綠毛龜對笑貓說;“孩子們，將在這，找回他們的童年。”

這本書真好，它不僅寫出了孩子們那美麗的心聲，還想家長展示了孩子們那純真的童年，讓看書的人用眼睛去看那一片嶄新的海洋，點亮心中的那盞心燈，放飛自己童年的夢想，去追求那一片自由的空間，讓自己永不忘記自己那多姿多彩的童年。

讀《祕密》有感13

這是一本相當樸實的書。我只能這麼說，而且我認爲作者會認同我的這種說法。這本書的文筆沒有多少亮點，理論也沒有多麼的發人深省，篇幅也沒有多長，我花了半天就讀完了，但是這本書給我最大的感覺就是那種樸實無華的講述。

這本書的作者是一位特級教師，特級教師這個身份對於我們這些剛參加工作的新教師來說，雖然算不上高山仰止，但是也足以讓我們仰望了。但是當你讀他的書的時候，你會發現書裏面並沒有多少故作高深和居高臨下的說教，而是感覺好像面前正站着一位寬厚的長輩，對你絮絮叨叨地說着他自己年輕時的往事，語重心長的提醒着年輕的你不要犯他犯過的錯，並且知無不盡地傳授着自己的經驗，數說着自己得到的教訓，甚至讀着讀着會有一種如父母般嘮叨的`錯覺。

說實話，在最開始拿到這本書的時候，我先入爲主的認爲這又是一本毫無營養的快餐書，以爲這又是一本教師該怎麼怎麼做，教學問題該怎麼怎麼解決的空談一些大而無當問題的書，但當我讀之後才發現這本書並沒有在空談教育該如何如何教師該如何如何，而是在講述着當自己還是一個新教師時自己在幹什麼，講自己從教師這條路上走來所做的一些選擇，講自己從新教師走到特級教師這一路所犯過的錯誤和所做出的努力。全書無時無地不透露出作者的那種樸實，書的語言樸實，講述的方式樸實，講述的事件樸實，無絲毫誇飾，無絲毫做作，講到自己曾經的錯誤時，坦坦蕩蕩毫不諱言，講到自己現在所取得的成就時，理所當然毫不遮掩，這種樸實透露出來的是一名教師的值得尊敬的氣度。不文過飾非，亦當仁不讓，這種不卑不亢的樸實是整本書所傳達出來的最爲閃亮的一點。

我認爲，如果要成爲一名合格的教師，也必須擁有這種樸實，不去追求那些華而不實的比較有噱頭的東西，而是像書裏說到的，要注重最基礎最細節也是離學生最近的東西，用最樸實無華的態度來做最簡單平凡的教學工作，才能成爲一名合格的教師，因爲教師的工作在短期內是不可能看到明顯成效的，不能心急，只有讓自己變得踏實，讓自己的工作方法變得樸實，才能在教師這條路上走得更好。這是這本書教給我的對待教師這份工作的態度。

作爲一名才進入教師這一行業的新人，我現在面臨的最大問題並不是我該怎麼去教學，而是我在教師這個崗位上該幹什麼。在成爲教師之前，我有許多對未來的規劃，我想要成爲這個想要成爲那個，我想要去這裏想要去那裏，可能基本上沒有想過自己會成爲一名教師，但事實上我已經成爲了一名教師，毫無心理準備的我突然扮演起教師這個和角色，一種措手不及的不適應感無時無刻不在影響着我，總是在擔心自己能力不足會耽誤學生，總是擔心自己經驗不夠處理不好班級事件，擔心處理不好人際關係，擔心自己工作能力這麼低別人會不會在背後議論自己，對教師這份工作充滿着惶惑不安。我所面臨的最迫切的問題，是角色轉換的問題，是該如何適應教師這個對我來說新的身份。

這本書的作者跟我一樣，最初的時候也是從一名村小教師開始做起的，這本書與其說是在告訴我們教師這條路上所面臨的問題，不如說是作者從一名村小教師成長爲一名特級教師所經歷的心路歷程以及作者自身精神狀態的一次次昇華。

作者在成爲一名語文教師之前，他的語文成績是最差的，並且也相當不喜歡語文，但他最終卻成爲了一名語文教師，並且如今成爲了一名非常優秀的語文特級教師，他用自己切身的經驗來告訴我們，不喜歡的事也可以做的很出色。“興趣是最好的老師”，這是我們通常掛在嘴邊的話，我們總是理所當然的認爲，如果要做好一件事，首先需要對這件事感興趣，興趣可以讓我們對此保持長久不衰的熱情。但作者告訴我們，“興趣是一個偉大的騙局，扼殺了無數人潛藏的才能”，我們被“興趣是最好的老師”這種觀念誤導了。當然，毋庸置疑的是興趣確實是最好的老師，當一個人去幹自己感興趣的事的時候，他的積極性往往是最高的，但是，興趣往往只在起步階段發生作用，當進入中級階段無可避免的會面臨很多困難和挫折，如果只憑興趣是無法繼續往前走的，相反，所遇到的困難通常會導致興趣的喪失，以至於失去了繼續幹下去的動力。興趣確實是最好的老師，但是不要試圖依賴興趣去取得成功，那無異於緣木求魚。同時，“興趣是最好的老師”也產生了另一方面的誤導。我感興趣的，我喜歡的，我就可以做好，那麼反之我不感興趣的不喜歡的，我就做不好，而我對某件事做不好，是因爲我對它不喜歡。我們這些剛剛成爲教師的人中，真正喜歡教育喜歡當老師的，我想畢竟是少數，毋庸諱言，就連作者都說“我不是喜歡教育才考師範的，也不是喜歡語文才做語文老師的”，作者並不喜歡當教師，但卻成爲了特級教師。作者在書中說到：“很多老師跟當年的我一樣，不停地抱怨着，抱怨當老師的死板不靈活，激不起熱情。越抱怨越做不出名堂，越做不出名堂越抱怨。”如果我們一直認爲自己不喜歡當老師，不適合當老師，一直排斥教師這個職業，那我們就始終無法成爲一名優秀的教師，就算不喜歡，也應該嘗試去接受它，嘗試着融入進去，“不喜歡的事也可以做得很出色，不喜歡並不是不出色的理由”。

成爲一名優秀的教師，首先得踏踏實實以最樸實的態度來面對這份工作，而同時也必須要有韌性，要有一種“耐得住寂寞，守得住繁華”的心態。教師的工作，是“百年樹人”的工作，是一天一天一點一滴積累的工作，想要成爲一名優秀的教師就要能夠承受“鐵杵磨成針”過程中的孤獨。

作者最初進入教師這個行業的時候，僅僅只是一名最最普通的村小教師，而且在最開始的時候還是一名不怎麼合格的村小教師。作者的自述中說到，在他最初當教師的時候，“一年住院，兩年養病，三年經商”，教師似乎反而成了副業，當他準備踏踏實實安心當教師的時候，當初和他一起進入村小的一些同事早就進入中心學校了。從書中作者的自述可以看出，作者最開始工作的幾年確實多災多難，並且作者本身的能力也並不怎麼出色，但是作者身上的那種最樸素最單純的韌性卻讓我動容。

書中提到一句話：“人的韌性即人的神性。”當作者以一個經歷歲月磨礪的長者身份，略帶複雜和緬懷說出這句話的時候，帶給我的是一種莫大的感動與震撼。作者最初工作的階段， 僅僅是一名村小的民辦教師，而之後作者更是在村小工作了十年，就如作者自己所說的，“十年磨一劍”，用十多年的時間，從一名普通的村小教師，成長爲了一名特級教師。跟上一輩的中老年教師比起來，我們這些新教師的優勢在於受過全面系統地教育技能培養，具有相對來說更爲新穎的觀念和方法，與他們相比，我們在技巧性上佔有更大優勢，但是我們這些新教師卻有一個共同的也是致命性的缺點，浮躁。教師所做的工作，通常被形容爲“慢工出細活”，必須在潛移默化中在細節方面對學生施加影響，最忌諱的就是想要迫切看到成果而追求效率，“欲速則不達”在教育上能夠得到最徹底的詮釋。而年輕人的特質，再加上目前越來越浮躁的大環境，年輕教師越來越缺乏耐性，更多的是喜歡一些花裏胡哨的名目，很少能夠踏踏實實堅持把教師工作中最基礎的東西做好。作者用了十年的時間來打磨自己，在這十年裏作者也並沒有做多麼了不起的事，僅僅是在作文教學這條路上固執地走着，用作者自己的話來說，死腦筋地堅持着，一條路走到黑，最終，走出了一名特級教師。

堅持走一條道路，一路走下去，終會見到白。

讀《祕密》有感14

國小生王葆想要一個“寶葫蘆”，在一次釣魚時得到了它，只要想要什麼東西，寶葫蘆就會變出來。可是，他沒有想到這些東西都是寶葫蘆偷來的呀！當然，也引起了一些衝突，比如說鄭小登的票怎麼會在王葆手上呢？……等等，最後王葆自己都不相信寶葫蘆了。

看了這本書我讀懂了世界上的任何東西，包括吃的、玩的、用的以及各種學習課程的答案，沒有一樣是天上掉下來的，沒有不勞而獲的東西，都是人們用勞動換來的呀！

讀《祕密》有感15

這個星期，我學了一篇叫《大自然的祕密》的課文，看着那裏面的自然環境，我感覺非常的嚮往。

這篇課文講了作者和幾個朋友在嚮導的帶領下去海邊看海龜，作者把一隻小海龜救到海里去後，一大羣海龜就從巢裏魚貫而出，結果這羣海龜就被許多海鳥吃掉了。原來，最先出來的那隻小海龜是龜羣中的“偵察兵”，一旦遇到危險，它便會返回龜巢。如今，巢中的海龜得到了錯誤的信息，便以爲外面很安全，所以後來纔會被海鳥們吃掉。

我覺得作者要順從大自然的法則，海龜們自己有自己的生存之道，不然早就滅絕了。

人類經常會自以爲是，比如：草原上，狼經常捕殺羊羣，人們以爲羊羣會被吃光，就大力捕殺狼，結果羊羣成倍成倍地增多，草原上的草很快被吃光，羊羣也難逃死亡。

“人是萬物之靈，然而，當人自作聰明時，一切都有可能走向反面。”所以請善待自然，保護我們共同的家園，那個地球纔會變的越來越和諧。