讀《將相和》有感(15篇)

當細細品完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是小編爲大家整理的讀《將相和》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀《將相和》有感1

今天，我讀了《將相和》這篇文章，這篇文章通過“完璧歸趙”，“澠池之會”，“負荊請罪”，這三個小故事講述了：藺相如在秦國裏巧妙的保住了和氏璧。在澠池會上他爲維護國家的尊嚴不惜生命威脅秦王，令秦王爲趙王擊缶。當他知道廉頗老將軍不服他做上卿時，他爲國家利益，儘量不與廉頗見面，要與他一起保護國家。廉頗知道後，他便脫下戰袍，背上荊條，向藺相如負荊請罪。

在生活中，我也有與這件事有關的事例。有一次，我在龍泉湖玩耍，玩累了，我便喝起水來，就在這時有一個小男孩衝過來，撞了我，使我嗆到了水。他看見了後連忙說：“對不起，對不起，你沒事吧!”我想讓他走開，可是我一想：你誰呀?一句對不起就行了?於是，我對着他的臉就是一拳頭，打完後，他便默默的走了。隨想：我是不是太沒道德了，人家會忍讓，何況我這個比他大的少年呢?

這讓我明白了一個道理：做人要學會和氣與忍讓。如果人人都心闊似大海，那世界會多麼美好啊!

讀《將相和》有感2

上星期，我讀了一篇課文《將相和》，使我有所收穫。

文中主要寫了：在戰國時期，秦國是個強國，經常攻打別的國家。一次，趙王得了一物——和氏璧。秦王得知後，寫信給趙王，說願拿十五座城池來換這塊無價之寶。趙王看了信後，召集大臣商議，大家認爲秦王只不過想把和氏璧騙到手罷了，如不答應又怕他要來攻打我國。這時，趙國有個叫藺相如的人說：“我願意帶和氏璧去交換，如果他拿十五座城池換，我就給他，如果他不交的話，我就把和氏璧送回來。”

於是，藺相如帶着壁到秦國見了秦王。秦王捧着壁，讚不絕口，隻字不提換城池的事。藺相如便對秦王說：“這壁有點小毛病，我指給您看。”秦王聽了，把和氏璧給了藺相如，藺相如說：“您如果不把十五座城池交給我國，我就和它一起撞在柱子上！”秦王聽了，馬上讓他看那十五座城池，並約定舉行典禮交換。

藺相如一回賓館就讓人把壁送回趙國。在典禮上要求秦王先交城池，再給壁。秦王聽後，沒辦法，只好送藺相如回趙國去了。

藺相如立了大功，被趙王封爲上大夫。

幾年後，秦、趙兩國又在澠池見面了，秦王讓趙王鼓瑟，趙王只好鼓了一陣。藺相如說：“請您爲趙王擊缶，不然我就和您同歸於盡！”秦王沒辦法只好擊了一下缶。秦王佔不到便宜，也只好讓他回去，藺相如又立了大功，被趙王封爲上卿。

趙國大將軍廉頗知道後說：“我立了許多大功，他靠一張嘴就到我的頭上了！我一定讓他好看！”藺相如聽後再也沒和廉頗見面，下人覺得很奇怪，藺相如卻說：“因爲趙國武有廉頗、文有藺相如，所以誰都不敢攻打我們，如果我們倆鬧不和，不是讓敵人有機會攻入了。此話傳到廉頗的耳朵裏，廉頗聽後，覺得很有道理，靜下心來，親自到藺相如面前負荊請罪。後來，他們同心協力保衛趙國。

讀了故事後，我自言自語道：“藺相如能靠聰明和智慧，立了大功被趙王重用。真是我們學習的楷模。當然，廉頗也值得我們學習，因爲廉頗將軍戰無不勝、攻無不破，爲國家嘔心瀝血，立下了汗馬功勞。而我呢，雖然學習成績優秀，但也不能驕傲。一定要虛心向別人學習，不斷提高自己，長大後爲國家多作貢獻！

讀《將相和》有感3

《將相和》這一課通過，完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪，這三個互有聯繫的小故事，詳細地敘述了廉頗與藺相如之間從不和到和的過程。突出了藺相如機智勇敢、臨危不懼的鬥爭精神和廉頗勇於改過，熱愛祖國的品質。

藺相如在秦國王宮裏巧妙地保住了和氏壁，在澠池會上，爲維護國家尊嚴，又以生命威脅秦王，令其爲趙王擊缶，從這些事中我看到了藺相如從靈魂深處發出的一種不可泯滅的愛國精神。當他知道廉頗老將軍不服他做上卿時，爲國家利益着想，儘量不與廉頗吵架、結仇、要與他共同保衛祖國。在這裏，藺相如的寬懷大量和顧全大局的政治遠見又與廉頗的居功自傲形成鮮明對比，也致使廉頗負荊請罪認識到錯誤，和他重歸於好。令我十分感動！

在學校，我們老師要學習他們的精神，爲了培養優秀的學生，爲國家培養棟樑之才，作爲老師，要大度，與同事們好好相處，遇到問題要共同研究，向老教師學習，向新教師學習，改革教學方法，優化教學過程，深入淺出、逐步延深，把課程講授的有滋有味，培養學生的學習興趣、遵守公德，孝敬父母，做一個合格公民。

老師之間不要斤斤計較，不爲名、不爲利，一切爲了學生，爲了學生的一切，寬宏大量、顧全大局，不愧爲人類靈魂工程師的稱號。

讀《將相和》有感4

在上學期，我們學習了一篇課文，叫《將相和》，我從中明白了很多道理。

《將相和》這篇文章主要講述了三個小故事，完璧歸趙，澠池會面，負荊請罪。讓我影響最深的，就是負荊請罪了。

在澠池會面之後，藺相如拜相封侯，老將廉頗不服。爲了國家的利益，藺相如忍辱負重，喚醒廉頗，二人重歸於好，同心協力保衛趙國。

在負荊請罪中，我最喜歡的人物就是廉頗了。他以國家利益爲重，知錯就改。還能放下大將軍的面子，親自去藺相如府上請罪。廉頗這種知錯就改，關鍵時刻可以放下架子的態度，讓我十分敬佩。

提到廉頗，就不得不說一下藺相如了。他有勇有謀，關鍵時刻將個人利益置之度外。顧大局，識大體。這種品質讓我非常欽佩。

在我們的生活中，也一定有着像廉頗這樣的人。偉大的革命導師列寧同志在八歲的時候去姑媽家做客，不小心打碎了一隻花瓶，卻對姑媽說不是他打碎的。在媽媽的引導下。列寧認識到了自己的錯誤，並向姑媽承認了自己的錯誤。

雖然人人都會犯錯，但是敢於承認併爲之負責的人確實少之又少的。讀了《將相和》，我明白了：犯錯並不可怕，只要敢於承認併爲之負責，那就是最可貴的品質。

讀《將相和》有感5

最近，我們學了《將相和》這篇課文，學完後使我受益匪淺，《將相和》是由“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三個小故事組成。

小故事“負荊請罪”主要寫了藺相如在澠池會上立了功，趙王封他做上卿，職位比廉頗高。廉頗很不服氣，他聲張說如果他遇見藺相如，一定讓藺相如下不了臺。這話被藺相如知道了，他便一直躲着廉頗。他的手下看不順眼了，他們說像老鼠見了貓似的。藺相如對他們說，秦國之所以不敢進攻他們趙國，是因爲有他和廉頗，若是他們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量。廉頗聽到這話後，覺得自己不應該這樣做，便到藺相如門上負荊請罪。後來，他們兩做了好朋友，同心協力保衛趙國。

學完之後，我想到了我們班級是一個大集體，要是都能像藺相如和廉頗一樣同心協力，都有寧可自己吃虧的精神，那該有多好呀！在現實生活中，有些人在平時爲了自己的利益而不顧大局，爲了一點芝麻小事而爭執不休，甚至大打出手，從而釀成大禍，最終走上犯罪的道路，從不懂得什麼是寬容和禮讓三分，如果人人都有一顆包容的心，很多意外的事情將可以避免的，將變成一個和諧處處充滿愛的社會。

所以在以後，通過學了這篇課文，我們都要學習藺相如和廉頗的優秀品質，做一個知錯就改的好學生，無論遇到什麼樣的紛爭，都要平心靜氣的想一想，退一步海闊天空。

讀《將相和》有感6

我在執教《將相和》中的“澠池之會”。我抓住了學生愛分勝負的心理特點精心設問，並讓學生圍繞問題充分展開討論，激活了學生思維，創造思維的火花在課堂上不斷閃現，收到了比較滿意的教學效果。

我首先設問：讀了這個故事，你覺得在澠池之會上，趙王和秦王究竟誰戰勝了誰？這個問題挑起了學生思維的矛盾，課堂裏一下子像炸開了的油鍋，學生展開了激烈的爭論。有的說戰成了平局，有的說秦王勝了趙王，有的說趙王勝了秦王。

面對這種爭論不休的局面，我沒有一釺定音，而是讓學生細讀課文，分小組進行討論。變爭論爲討論，結果學生意見得到了統一，大家都認爲在澠池之會上是趙王戰勝了秦王。緊接着我又追問一句：“你是怎麼知道的？”學生爭着發言。

生甲：“課本上說秦王沒佔到便宜，我推想一定是趙王佔到了便宜，所以我認爲趙王勝了秦王。”生乜：“趙王爲秦王鼓了瑟，秦王也爲趙王缶，但秦國是大國，強國，趙國是小國弱國，因此可以說是趙王勝了秦王。”

生丙：“還有，趙王鼓瑟是秦王讓他做的，而秦王擊缶是趙王的手下藺相如讓他做的，從這個角度來說，也是趙王勝了秦王。”生丁：“我是從樂器的聲音中聽出來的，瑟主聲音優雅動聽，趙王鼓的是勝利之歌，而秦王擊缶的聲音像敲”破罐子的聲音一樣，所以我覺得趙王戰勝了秦王。

我感覺這個教學片斷的成功之處是：

１、設問抓住了教材要點，又符合孩子主心理特點，啓發性強。

２、學生主動參與的意識較濃，老師僅說了三句話，而其餘都是學生主動讀書，主動思考，主動答問。

３、學生的創造能力得到了培養，最後的答問令耳目一新，正像執教老師說的那樣：“這樣的答問是我始料不及的，孩子的創造能力大有潛力可挖。”

讀《將相和》有感7

《將相和》是根據《史記》改編而成的。《史記》是一部古典名著，它最大的特點描寫的人物類都有是有血有肉，性格鮮明的。我們學習的這篇課文也不例外。裏面講到了四個性格鮮明的人：藺相如、廉頗、趙王、秦王。

先說秦王吧，他是一個狡猾有心計的人。當他知道趙王有一塊絕世美玉時，便想方設法要把美玉佔爲已有。先以用十五座城來交換爲藉口強使趙國把璧送去，好在趙國有個機智勇敢的藺相如。因爲藺相如看出秦王只愛玉而並不真的想交換，使得秦王的“陰謀”失算。可秦王並不死心，又想出一條妙計，約趙王在澠池會見。在澠池會上又乘機羞辱趙王，又一次被藺相如替趙王挽回面子與尊嚴。最後秦王不得不把趙王送回去。哎，這應該就是“心存歪念，自食其果”吧！

再說說趙王吧，我個人認爲他是一個沒有主見，很懦弱的人。因爲當他收到秦王要他拿城換的消息後，不是沉着冷靜地思考該怎麼解決，而是驚慌失措要大臣們商議提醒。由此可見，他是一個沒有主見的人。而且在秦王羞辱他的時候，他也是一聲不吭，沒有一絲反駁的意思。他真的是懦弱呀，好在他文有藺相如，武有廉頗，不然趙國怎麼可能不受秦國的欺侮呢。

最後，我們來說說藺相如吧，我覺得他是一個勇敢機智，足智多謀取的、忠心愛國的人。因爲他能夠用巧妙的辦法把秦王手裏的和氏要回來，還能抓住秦王非常喜歡和氏的特點，迫使秦王信守承諾。而且在澠池之會上，他憑着自己的勇氣挽回了趙王的尊嚴。最重要的是他的那顆愛國之心非常強烈。因爲他爲了國家的利益可以忍氣吞聲，隨廉頗的羞辱。

《將相和》這篇課文真好，不僅讓我們認識了幾位性格鮮明的人物，還讓我們瞭解到了一些歷史。以後我要多看一些關於歷史的書。

讀《將相和》有感8

學習了《將相和》這篇課文，我知道廉頗和藺相如這兩個在歷史捲上熠熠生輝的人物。他們的故事之所以千百年來流傳不息，是因爲他們有共同的愛過思想以及各自的美好品質。將相和，則國家興。我們每個人也要學習這種“和”，一起構建和諧社會！！！

讀《將相和》有感9

今天，我學習了《將相和》這篇課文，講述的是藺相如與趙國之間的事，其中給我印象最深的是藺相如。

藺相如是趙國的一位大臣，他能夠在國家危難的時候挺身而出，帶着“和氏璧”來到秦國，在秦王沒有誠意拿城換璧的時候，他能機智地取回璧，並以死相逼，最後“完壁歸趙”。

在澠池會上，藺相如先國後己，又一次捍衛了自己國家的尊嚴，最後又以寬厚的胸襟與廉將軍和解了矛盾。藺相如的.這種行爲不得不讓人歎爲觀止，他的那種處處爲國家着想，先國後己的品質深深地打動了我，我也將奮發圖強，積極進取，我建設祖國貢獻出我的微薄之力。

讀《將相和》有感10

今天，我們學了司馬遷寫的《將相和》這篇令人受益匪淺的課文，我感受頗深，不禁掩卷沉思……

《將相和》記敘了英勇善戰的大將軍廉頗與勇敢機智的宰相藺相如之間完整而又曲折的故事，這篇課文分爲“完壁歸趙”、“澠池之會”、“負荊請罪”三個小故事，讚揚了藺相如機智勇敢、不畏一的鬥爭精神和以國家利益爲重，顧大局識大體的愛國精神，同時也讚揚了廉頗勇於改過的品質。

我的品質。

我比較欣賞藺相如，他的種種美德都令我深深折服。特別是那顧大局識大體的精神，我更是敬佩。他知道將相和，國家則安；將相不和，國家則危，說明他避讓廉頗並不是害怕廉頗，而是爲了國之利益。比起他，我可差遠了，我雖說不上自私自利，但也差不多。我脾氣比較暴躁，常常爲了雞毛蒜皮的小事，就大動干戈，和同學們鬧翻臉，弄得大家都下不了臺。

廉將軍也不錯，他知錯就改，實乃“英雄本色”，這一點，我做得……我做得差不多，俗話說得好，“一人做事一人當”一點不錯！

總而言之，多虧他們都有一顆強烈的愛國之心，這纔是將相和的根本原因哪！我要和同學們同心協力，共同把５４班這個大家庭搞好，成爲人人稱讚的好集體！

讀《將相和》有感11

學習了《將相和》這篇文章後，我不禁有感而發。文中的藺相如是多麼胸懷廣闊、多麼機智勇敢啊？而廉頗又是一個勇敢又顧全大局的人！這兩個人物給我留下了很深的印象。這篇課文讓我回味無窮。

課文主要講了“完璧歸趙”、“澠池會見”“負荊請罪”這三個小故事。我喜歡這個故事：因爲藺相如在頭兩個小故事中立了功，所以被趙王看重，提升了藺相如的官位，比廉頗將軍的官位高。廉頗自然而然就不服了，尋着要找藺相如的事兒。藺相如就躲着廉將軍。大家都看不順眼了，而藺相如的一番話，卻使大家心服口服，使廉將軍心服口服。廉將軍靜下心來想一想，覺得自己真不該爲了爭一口氣，就不顧國家利益。於是，他主動揹着荊條去請罪。這就是“負荊請罪”的故事。

讀過課文，我腦子裏的“記憶書”竟主動翻到了最破舊的一頁。哦，那些陳年往事不應再去提。可是那件事卻讓我記憶猶新，我無論無何都忘不了，因爲他教會了我很多道理。

那個上午，老師說要開運動會，我和一位要好的朋友興高采烈地報了名——參加兩人三足。大家都知道，這需要二人之間的默契。但是，在一個暴風雨過後的日子，由於我不小心使她摔在泥濘的道路上，她便生氣地一發不可收拾。我向她道歉，她仍然哭喪着臉。我也是怒火沖天，就不理她。

老師說，參加項目的同學都要加油，爲班爭光。這時，我的臉刷的一下紅了，也不知道是怎麼回事，心想該怎麼辦纔好，而且呢？她不來主動跟我和好，我就不會理她。一天一天過去了，離運動會開始的日子近了一步又一步。我心急如焚。這時，她出現在我的眼前，主動要和我和好，我才明白自己和她相比有多大的不足。

比賽那天，我和她同心協力，終於取得好成績，我們班上也榮獲第一名。

《將相和》讓我明白了好多自己處理不了的事，我喜歡這篇課文，他是我人生道路上的一盞明燈。

讀《將相和》有感12

晚上，我專心致志地看着《將相和》這篇文章，故事裏的內容深深地吸引着了我。

這篇文章寫的是戰國時期，秦王想要奪走和氏璧，但是藺相如阻止了秦王，完璧歸趙立了功，接下來藺相如又在澠池會上逼迫秦王擊缶，維護國家的尊嚴又立了功，做了上卿。但是大將軍廉頗很不服氣，要讓藺相如下不了臺。藺相如得知後，就處處避着廉頗，別人替他不服，他解釋說：“我之所以這麼做，是爲了趙國的利益，如果我們兩人不和，就會削弱趙國。”看了以後，我感觸很深。我雖然大多數時候比較大方，但是有時候非常衝動。比如上次，有一個同學不知爲什麼拿了我的橡皮我知道後馬上奪回了橡皮並打了他一下。現在想一想，我真不應該因爲一塊橡皮而損害了同學之間的友誼埃

還有一次我在二年級時有個同學不小心把我的本子碰到了地上，我非常生氣，就也把他的本子弄了下來，最後我們誰也不理誰。

現在我如果和同學發生矛盾時，我也要像藺相如一樣，顧全大局，盡力剋制住自己，寬容對待他人。加油同學們我們一定行。

讀《將相和》有感13

我佩服廉頗的覺悟，爲了國家大局，負荊請罪；我欣賞藺相如的機智勇敢，也佩服他能爲了國家的大局，放下面子，不用高職位來壓制，而是避讓，然後把自己的心思傳遞給廉頗。

藺相如臨危受命到秦國，獻上和氏璧，秦王一邊看一邊稱讚，不提換十五城的事，藺相如看秦王沒有拿城換壁的誠意，就上前一步，說，和氏璧上有一點小毛病，要指出給秦王看，秦王把和氏璧給他，藺相如後退幾步，靠柱子處，說，秦王沒有誠意換城，如果秦王強逼他，他就把自己的腦袋和壁一起撞碎在柱子上，秦王怕和氏璧被撞碎，就答應藺相如要求，把十五城指給藺相如看，藺相如說和氏璧是無價之寶，要選個日子舉行典禮，他才肯交出來，秦王答應，藺相如已知道秦王沒誠意就派人化了妝，把和氏璧送回趙國。到典禮那天，他視死如歸地對秦王說，先給城，再送壁，不然殺了他也沒用。秦王就放他回趙國。

完璧歸趙和後來的澠池會讓藺相如成爲趙國上卿，廉頗不服，說藺相如只是靠一張嘴，後來藺相如的將相和、國家強的理論感動的廉頗，就有了負荊請罪這個故事。

讀《將相和》有感14

今天下午，我閒着沒事就看起了語文書，翻着翻着看到了一篇引我注意的課文——《將相和》。這個故事主要講了藺相如完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪的三個故事。

其中完璧歸趙講了趙王得到了一件無價之寶和氏璧，秦王知道了就寫了一封信說願意拿十五做城來換和氏璧，趙王和大臣都覺得不應該把和氏璧交給秦王，但又擔心秦王派兵來攻城，就讓藺相如帶着無價之寶和氏璧去了秦國，到了秦國，藺相如憑着自己的聰明才智完好的將和氏璧交還給了趙王。趙王高興極了，封了他爲上大夫。在澠池之會上藺相如又一次的靠自己的聰明才智戰勝了秦王，趙王又封他爲上侵，官比大將軍廉頗還高，廉頗嫉妒了，這纔有了負荊請罪的故事。

讀了這個故事，我感受到了藺相如的聰明、廉頗的直爽、知錯就改。想到前兩天我還和朋友生氣，我的臉紅了，覺得自己不該這麼小氣，於是就在第一時間就給他道了歉。以後我要向廉頗的直爽學習!!!