《放牛班的春天》觀後感【推薦】

當認真看完一部影視作品後，這次觀看讓你心中有什麼感想呢？爲此就要認真思考觀後感如何寫了。那麼你真的會寫觀後感嗎？下面是小編收集整理的《放牛班的春天》觀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《放牛班的春天》觀後感1

當我一開始聽到“放牛班”，我還以爲是農村放牛孩子的班級。看完才發現電影“放牛班的春天”裏的“放牛班”其實是不好的學生組成的班級。

影片是從兩個老人看馬修老師的日記開始的，這個“放牛班”與真正的放牛一點關係也沒有，所謂的“放牛班”指的是一幫有問題的少年。電影中的主人公是馬修，他是一位懷才不遇的音樂老師，一次偶然的機會，讓他來到了一家不尋常的輔校，在馬修和孩子的共同努力下，各自改變了命運。如果說孩子們身處黑暗的地方，那麼馬修老師就是照亮他們的光。

影片的最後，馬修即將離開學校，孩子們紛紛摺紙飛機爲馬修送行，一個個飛機形成了白色的海洋，我泣不成聲，這時我明白了：世界上還需要更多和馬修一樣的老師，這樣在黑暗裏的孩子們都會被“光”指引出來。

《放牛班的春天》觀後感2

故事以皮比諾把馬修所託付的相冊交給已經年老的得意弟子皮耶，然後從記憶中的摸索讓故事再現， 一羣被教改的孩子，他們總是惹麻煩，不斷地闖禍，他們既得不到別人的肯定，也更加不相信別人！直到他們遇到了來監管的並且熱愛音樂的馬修老師，馬修老師的包容和愛心打動了孩子們，漸漸地馬修老師和孩子們之間有了一份信任。後來馬修老師把那幫搗蛋鬼們成立了一個合唱團，他用音樂拯救了孩子們的心靈，讓孩子們充滿了對春天的憧憬和渴望，從而讓他們達到自我教育的目的，孩子們變乖了，馬修老師更是當了一回伯樂，發現了音樂天才皮耶，將這個孩子的命運徹徹底底地改變了。

看完這部電影之後，我知道了：用一種愛來關心孩子，能讓壞孩子變成好孩子。壞孩子只是一些曾受過嚴重的心理打擊的孩子，他們用強硬的行爲對抗外部環境。讓這樣的人產生心理變化十分困難，但馬修卻真正做到了。

《放牛班的春天》觀後感3

在十一期間我又回味了《放牛班的春天》這部經典的法國電影，讓我有了十分大的感觸。

這個電影主要講了世界著名指揮家皮埃爾·莫昂克，在出席了自己母親的葬禮後他的舊友佩皮諾送給他當年他的音樂啓蒙老師克萊蒙·馬修遺下的日記，皮埃爾慢慢細味着老師當年的心境，一幕幕憶童年回憶也從腦海中浮現在48年前，才華橫溢的馬修到學校池塘之底擔任學監，這所學校之所以叫池塘之底，是因爲這裏的學生大部分都是一些頑皮的兒童。到任後馬修特發現學校的校長用殘暴的手段管治這班問題少年，殘酷的體罰在這裏司空見慣，性格沉靜的馬修於是用音樂來引導他們的心靈。最終是音樂淨化了孩子的心靈，也讓他們的人生有了很巨大的改變。

這部電影讓我明白了不論多頑皮的問題少年只要有人引導也一定會成功。

《放牛班的春天》觀後感4

今天我帶我的學生去看了《放牛班的春天》這部影片，看完後我的心靈又受到了強烈的震撼。感謝學校讓我給學生這樣的安排，使我又受到了一次良好的師德教育。

四十八年前，主人公馬修到一家學校擔任學監，這個學校被成爲池塘之底，這個學校由調皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，嚴厲的制度構成。馬修懷着一顆仁愛之心看待這些孩子，對學校殘忍的“行動—反應”制度深惡痛絕。他熱愛音樂創作，他用愛心關懷孩子，在他的執着下，費盡心思組成了一個合唱團，爲他們譜曲，用音樂引導他們的心靈。當然，最後的結果是音樂淨化了孩子的心靈，也對他們的人生帶來了巨大的影響。

看完這部影片，我爲哈珊校長的粗暴殘忍而憤恨;爲孩子們曾經不幸的遭遇而惋惜;爲孩子們遇到馬修而慶幸;爲馬修的善良真誠而感動;爲杭莫治的改邪歸正而釋懷;爲佩爾諾的執著堅守而歡欣。

《放牛班的春天》觀後感5

這是一個特殊的班級，因爲裏面全都是不討人喜歡的孩子，可那並不是真的，那些孩子只是渴望着一些東西。因爲沒有人真正教過他們該怎麼做，所以，纔有了一隻只“小螃蟹”那樣的橫行霸道。

馬修並不是一個多麼優秀的老師，他只是做了最平凡的事，別人覺得他拯救了一羣小魔鬼，但事實上，他只是遇見了翅膀被塵埃矇住的天使。電影中的校長先生的確讓人討厭，但並不是所有不受歡迎的老師都不優秀。

事實上，宋老師一直覺得自己不受學生的歡迎吧。其實這沒有什麼的吧，因爲畢竟每個老師都是不一樣的，我從未討厭過任何一個曾經教過或沒有教過我的老師。他們都很好，宋老師也很好，我從來不善表達，但宋老師要知道，每一屆學生中總會有人懂得。

《放牛班的春天》觀後感6

昨晚在網上看了《放牛班的春天》這部電影，看到名字，起初以爲是說國小生和老師之間的故事，不料是講一羣被教改的孩子，他們總是惹麻煩，不斷地闖禍，他們既得不到別人的肯定，也更加不相信別人！直到他們遇到了來監管的並且熱愛音樂的馬修老師，馬修老師的包容和愛心打動了孩子們，漸漸地馬修老師和孩子們之間有了一份信任。後來馬修老師把那幫搗蛋鬼們成立了一個合唱團，他用音樂拯救了孩子們的心靈，讓孩子們充滿了對春天的憧憬和渴望，從而讓他們達到自我教育的目的，孩子們變乖了，馬修老師更是當了一回伯樂，發現了一個音樂天才，將這個孩子的命運徹徹底底地改變了。不由得感嘆：要做馬修這樣的好老師！

《放牛班的春天》觀後感7

今天，我們看了《放牛班的春天》這部電影，電影講述了一個叫馬修的失業音樂教師在一所管教不良兒童的寄宿學校找到了一份的工作。他把一羣反叛的寄宿學校的孩子們被召集在一個合唱團裏，譜寫出他們動人的樂章。他用純淨的音樂喚回了管教們冰冷已久的心，解脫了束縛孩子們身心的繩索，撫平了他們易受傷的心靈。結果他讓那些孩子脫離苦海了。

這部電影沒有男孩喜歡的刺激，也沒有女孩喜歡的浪漫。但他卻用音樂啓發了一羣孩子們！

《放牛班的春天》觀後感8

一位偉大的教師，不一定要教出多麼優秀的`學生，不一定要使自己在課堂上無私奉獻，但一定是愛護自己學生的教師！

馬修就是一位偉大的教師，雖然最後被辭退，但他依然偉大！是他，把一個個頑皮的壞孩子變成了一個個唱着歌兒的小天使！馬修身上噴發着陽光氣息的老師，散發出愛的能量的老師。一次偶然，馬修發現這些孩子的音樂夢，馬修從而組建了一個合唱團，發現了這些孩子的音樂才華。他，就是偉大的教師。

在我們的身邊也有一位同樣偉大的教師。她，就是楊老師！9月30日的合唱比賽，我們六＜4＞班也參加了，我們是三等獎。但這個名次不能說楊老師指揮的不好，也不能說我們不努力排練。在這之前，楊老師和我們都在很努力地排練。一開始，楊老師說，看着歌詞必須要會唱，我看着詞還是不會唱，我擔心我不能回家了，但是楊老師讓我回家練。楊老師還是很呵護我們的。

無論是馬修還是楊老師，他們都是偉大教師！

《放牛班的春天》觀後感9

今天，老師帶我們去五樓多媒體教室觀看了《放牛班的春天》這部電影。

這部電影是外語版，有中文字幕。電影講述了“池塘畔底育養院”中的調皮的學生和老師發生的事。克萊蒙馬 修老師剛進來工作就發生了一件事：麥神父中了孩子們設下的陷阱，眼睛受傷了，幾個老師立刻對麥神父進行護理。還有一個孩子叫孟丹，他脾氣很壞，喜歡抽菸、打架。有一次孟丹不見了，學校裏所有的錢共20萬法郎也不見了，殘暴的院長便認爲是孟丹偷的，在警察找到他後責問他，他說不知道，院長就打他，並讓警察把他帶走了，這讓孟丹對院長恨之入骨。之後發現錢竟然不是孟丹拿的。孟丹爲了報復院長，把整個育養院都燒了，60多個孩子葬身火海。

看完後，我覺得這個院長太殘暴了，動不動就體罰學生，還把學生輪流關禁閉，還好幾個老師一起把他趕走了。大家可不能向院長學習，也不要學習孟丹的所作所爲。

《放牛班的春天》觀後感10

永遠別說永遠，凡事都有可能

池塘之底，沒有光亮，這裏充滿了無序、混亂、懲罰、叛逆、撒謊、冷漠、罪惡、破壞、惡作劇，在“行動——反應”的機制下，一切恰似和諧——直到馬修的到來——這是一種改變的力量，改變頑固單調乏味的力量。“在灰色的晨曦中，找尋通往彩虹的路，揭開春之序幕”，劇中反覆的歌唱這首歌，就是在告訴我們，希望總是會到來，只要我們執着的等待，

教育是一門藝術，不是單純的懲罰和告誡，否則也必然如片子前期的孩子們更加的放肆與無忌。馬修的出現，善良如約而來，他用自己的特定教育方法糾正了孩子的方向，從開始的沒一個願意成爲老師都後來轉變爲合唱團的一份子，每一個孩子找到了真正的快樂。掩幕而想，這種境界不正是我們所要的嗎。

只要用心付出，用愛奉獻，凡事都有可能

《放牛班的春天》觀後感11

這是一部老電影，非常好看，也有點感人。

故事講的是一個老年人回憶起他小時候的故事。有一個剛來到這裏的老師，他和藹可親，不懲罰別人。在他的學校發生了很多事，比如：學校來了壞學生，威脅老師、偷校長的東西，還亂打學生、抽菸……那位和藹的老師組織了歌唱團，每天晚上讓學生唱歌。過了兩天有人過來聽歌唱團的表演，他們都非常滿意。由於校長覺得老師沒經過他同意亂組織歌唱團，就讓老師離開了。老師經過教室時，同學們將摺好的紙飛機投向老師，飛機上還寫了祝福語。當老師登上巴士時，有一位學生跑了過來，問老師能不能帶他一起走。開始的時候老師不同意，但後來還是帶他一起離開了。

壞學生由於偷東西，遭到了警察的逮捕。最後，校長因爲亂體罰學生而被開除了。

我很喜歡這部電影，因爲它很感人，我也很喜歡裏面的歌唱團，因爲他們的歌聲很好聽。

《放牛班的春天》觀後感12

看了《放牛班的春天》我有這樣的感想：

1，馬修是一個很好的老師，他樂觀向上，即使被貶到最差的學校，他也沒有放棄他的音樂事業和夢想。

2，學生的成績不是學生一生中的全部，即使是成績很差的學生，長大後也有可能事業有成。

3，我們總是提昌要了解每一個學生、關愛每一個學生，但不管是現實還是電影都沒辦法做到，現實自然不用多說，電影中馬修老師也沒表現出關愛最後那個問題少年，包括馬修在內每個人都沒有選擇相信他，導致他產生仇恨心理，最後火燒學校。

4，馬修看學生的學習不太好，沒什麼活動愛好，就搞了個合唱團，從而提高學生的自信心，這種做法值得我們學習，但現實操作起來可能有點難度，中專技校我不知道，在普通高中裏，你搞什麼隊、什麼團、什麼賽都沒關係，但其他任課老師會有意見，如果考試成績出來，你所教科目成績落後了，你就知道領導發起火來的溫度有多高了。

《放牛班的春天》觀後感13

今天我看了電影《放牛班的春天》，我覺得很好看。它講的主角是馬休，馬休被一個學校僱用做代課老師。校長有一次讓他教合唱團，他發現孩子們大都有音樂天賦，只有兩個小孩不會，於是他教他們不停地練習，並且在睡覺前還在練習。其中有一個小孩，他是一個很壞並且時不是就有些惡念的小孩，因此他被關了很多次的禁閉。

最後合唱團有馬休的帶領下取得了很好的成績，同時也得到了家長們的讚許。後來馬休要離開學校了，當馬休神情黯然地離開學校大門時，收到了曾經是頑劣甚至邪惡的學生在卡片上寫滿了的思念與祝福，那一雙雙揮舞着的手訴說着留戀與不捨，這一刻，馬休露出了幸福的笑臉，他後來帶走了佩爾諾。皮埃爾後來成爲了世界著名指揮家。

是馬休讓他們感受到陽光的溫暖，春天的氣息……，我很喜歡這部電影。

《放牛班的春天》觀後感14

昨天偶然在學校圖書館看到一本《愛的教育》，讓我感觸頗深。與《放牛班的春天》幾近，都講述的是有關學校教育的一些小故事，平淡中不乏深刻，瑣碎中飽含着偉大。

作爲教師首先要懂得愛，要愛自己的事業，更要愛自己的學生，每一個學生。要善於發現每個學生的閃光點，因材施教，努力啓發學生善良積極上進的本性。馬修老師不希望，甚至可以說是不捨得自己的任何一個學生受到懲罰，因爲他懂得懲罰並不能從根本上解決問題。

教師還要具備很強的責任感，每個孩子都需要被關注，被信賴，作爲一名合格的教師，就不能放棄自己的每一個學生，一個也不能少，一個也不能被丟棄。不能像校長一樣以犧牲任何一個學生的前途爲代價來達到自己物質生活的提高，學生不是奴隸，更不是賺錢工具。一個教師教會的不僅僅是知識，更是做人的道理。教師從事的不僅僅是知識的傳授，更是人格塑造的藝術。

《放牛班的春天》觀後感15

看完這部影片，我的心爲之大震，一位音樂老師竟然改變了這麼多孩子的一生，而且他還是位代課老師。馬修老師是那麼寬容和善良，他一次又一次地爲學生辯護，讓他們有改過自新的機會，而且爲了幫助學生學會音樂，還建立了一個合唱團，那些學生也因此越來越好。但校長和馬修老師截然不同，學生一犯錯他就體罰學生，看到這，我心裏非常生氣，難道非要採取這種方式嗎？

這部電影讓我知道了，要學會寬容，愛是可以感動一切的，馬修老師就用愛得到了學生和同事馬桑大叔的認可。只要人人心中充滿愛，世界就會變得更美好！