預防校園欺凌的觀後感9篇

當看完一部影視作品後，想必你有不少可以分享的東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇觀後感吧。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編整理的預防校園欺凌的觀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

預防校園欺凌的觀後感1

爲有效預防校園欺凌，促進學生身心健康，確保校園安全，維護校園穩定，爲促進安全校園和和諧校園建設提供良好環境，東張國小在秋季初積極開展校園欺凌預防工作。

學校制定了完善的校園安全和各種應急預防和處理制度和措施，制定了校園欺凌應急預案，明確了相關崗位教師預防和處理校園欺凌的'職責。

學校通過黑板報、宣傳欄、校園廣播LED屏幕、國旗演講、團隊會議等形式，重點開展校園欺凌治理專項教育，開展道德品質、心理健康和安全教育，組織員工重點學習校園欺凌預防及相關應急處理。

學校加強人防、物防、技防建設，定期開展控制刀具、易燃易爆危險品調查和學生矛盾糾紛調查，開展學生心理健康諮詢和指導，公佈學生救助或校園欺凌防治電話號碼，明確負責人。及時發現、調查和處理校園欺凌事件，處於萌芽狀態。

學校通過召開家長會、家訪和家長小組，對學生家長進行校園欺凌預防宣傳教育，得到家長的支持和合作，共同做好學校校園欺凌防治專項行動。

在今後的工作中，學校將繼續加強校園欺凌防範，建設安全和諧的校園，讓孩子們快樂學習，健康成長。

預防校園欺凌的觀後感2

校園暴力在哪一個國家都是一個棘手的問題，對於未成年人來說法律幾乎不能拿他們怎麼樣而且於這些人而言拘留坐牢也可以被當作一件極光榮的事情。被欺負的`孩子要麼是心理生理有缺陷要麼是家境不好，一個孩子一旦被一個人欺負往往意味着他會被一羣人長期欺負。

可笑的是極少有家長知道自己的`孩子正在遭受校園暴力。其實如果孩子告訴了家長那麼結果會好很多，可是爲什麼大多數的孩子不願意說出來呢，內向又懦弱的孩子更怕被孤立更在意自尊也更不願意和家長交談，一部分受害者甚至會暗示自己“我並沒有被欺負”，或者認爲自己更本無力反擊，不停的自我否定，所以長期遭受校園暴力的孩子心理一定不會健康。

預防校園暴力，我認爲好好學習可能是最好的辦法，其次纔是和父母良好的溝通。沒有一個人會欺負自己父母眼中的好孩子，有人會疑惑爲什麼和父母溝通是其次，這其實是分情況的，我確實遇到過有家長跑來大鬧一場然後孩子再也不被欺負的但更多的是家長鬧過後當場認錯放學卻將人家孩子堵在廁所。後者家境更差些。

最後，如果曾經遭受過校園暴力請不要羞於去看醫生，你值得好好的`活着。

預防校園欺凌的觀後感3

校園暴力在哪一個國家都是一個棘手的問題，對於未成年人來說法律幾乎不能拿他們怎麼樣而且於這些人而言拘留坐牢也可以被當作一件極光榮的事情。被欺負的孩子要麼是心理生理有缺陷要麼是家境不好，一個孩子一旦被一個人欺負往往意味着他會被一羣人長期欺負。

可笑的是極少有家長知道自己的'孩子正在遭受校園暴力。其實如果孩子告訴了家長那麼結果會好很多，可是爲什麼大多數的孩子不願意說出來呢，內向又懦弱的孩子更怕被孤立更在意自尊也更不願意和家長交談，一部分受害者甚至會暗示自己“我並沒有被欺負”，或者認爲自己更本無力反擊，不停的自我否定，所以長期遭受校園暴力的孩子心理一定不會健康。

預防校園暴力，我認爲好好學習可能是最好的辦法，其次纔是和父母良好的溝通。沒有一個人會欺負自己父母眼中的好孩子，有人會疑惑爲什麼和父母溝通是其次，這其實是分情況的，我確實遇到過有家長跑來大鬧一場然後孩子再也不被欺負的但更多的是家長鬧過後當場認錯放學卻將人家孩子堵在廁所。後者家境更差些。

最後，如果曾經遭受過校園暴力請不要羞於去看醫生，你值得好好的活着。

預防校園欺凌的觀後感4

爲積極響應安徽省人民政府教育督導委員會辦公室《關於開展校園欺凌專項治理的通知》和合肥經開區《關於開展校園欺凌專項治理的通知》文件精神，合肥市翡翠學校於10月在校園內開展“校園欺凌專項治理”工作，加強對校園欺凌的預防和處理，積極構建文明、健康、和諧的校園，營造“抱朴含真”的校風及“惟勤惟誠”的學風。

爲了深入瞭解校園欺凌現象，學校召開了“校園欺凌專項治理”專題會議，成立專項工作領導小組，擬定了專項工作實施方案。經領導小組的'認真排查和走訪，發現校園基本不存在恃強凌弱、以大欺小等情況。因此翡翠學校將“校園欺凌專項治理”工作的重點放在預防上。

在專題會議上，全體教師學習了相關文件精神，知曉國家、市區相關政策要求、預防和處理的措施、方法。各班級利用主題班會開展“校園欺凌專項治理”工作。學校通過家長會、班級QQ羣等形式，對全體家長開展以校園欺凌治理爲主題的相關培訓。發揮家長委員會作用，促進校園欺凌治理工作的開展，形成家校教育合力。

除此以外，學校還將通過開展“校園欺凌專項治理”黑板報評比活動，利用升旗儀式等多種渠道宣傳該專項工作。並將此項工作作爲常態工作加強關注。

預防校園欺凌的觀後感5

針對目前國內惡性校園暴力事件呈不斷增長趨勢的現實，結合近兩年來中國留學生在美國羣毆或凌虐同伴，被美方判重刑的教訓，荔浦中學9月19日利用週一班會課時間，在全校範圍內舉行"反對校園欺凌，構建和諧校園"的主題班會，讓學生學會如何預防和應對校園欺凌事件。

本次主題班會由該校分管政教的副校長羅剛佈置安排，並製作好主題班會的主體課件，各班主任根據本班學生實際，再適當增加內容要點和相關圖片鏈接進行講解。全校三個年級共35個教學班統一利用當天下午第八節班會課時間進行宣講。由於內容翔實，圖文並茂，同學們很受教益。好些有經驗的`班主任還結合本校或本縣曾經發生過的校園欺凌事件進行剖析，讓同學認識到，同學走到一起，是個緣分，同學本是一家人，如同一個鍋裏的碗碟，磕磕碰碰，總是難免的，互相包容謙讓一些下，也就過去了。如果動輒惡語相向，或者冷蠛地漠然處之，更有甚者，惡意相向，靠武力欺凌，這樣必然導致冤冤相報，害人害巳。只有相互包容，才能構建和諧校園。

主題班會後，很多同學表示，這次主題班會受益匪淺，也有部分同學感嘆，我國校園暴力實施者違法成本太低，維護校園正常秩序的相關法律還有待完善。

預防校園欺凌的觀後感6

提起校園，我們眼前就會浮現出一幕幕純真又美好的畫面。但是，校園欺凌和暴力成爲了校園金色陽光裏一抹令人憂慮的陰影。這就是老師讓我們看的『預防校園欺凌』宣傳片的主題。

宣傳片首先介紹了一個典型的校園暴力的案例：12月1日，山東一名14歲少年扈強，和同學產生了矛盾，最後竟持刀捅死了那位同學。被捕時他說：“我想弄死他，反正我才14歲，法律又不會拿我怎樣。”，扈強因爲沒有法律意識，認爲自己未成年，法律不會判他的刑，而捅死了自己的同學。雖然國家保護未成年人合法權利，但法律面前人人平等，只有嚴懲違法者，社會纔會公平。因此，扈強受到了法律的嚴厲懲罰。

隨後，宣傳片又介紹了很多防止關於校園欺凌和暴力的知識，如：校園欺凌和暴力的分類、主要引起的原因和預防措施等等。

在我們的校園裏，雖然沒有『預防校園欺凌』影片講述的案例那樣典型，但類似的'事還是時有發生的，如：有的同學要其他同學給他作業進行抄襲，不同意就打人家；有的一言不和就動手打人……通過對影片的觀看，大家都受到了一次深刻的教育。

我感到：校園應是最陽光、最安全的地方。校園欺凌和暴力頻發，不僅傷害未成年人身心健康，也衝擊社會道德底線。我們應當多措並舉，特別要加強對學生的法制教育，堅決遏制漠視人的尊嚴與生命的行爲。

我向大家呼籲：預防校園斯凌，從我做起，讓我們的校園成爲一個和諧、美麗的大家庭。

預防校園欺凌的觀後感7

5月30日上午，平原縣第三中學召開"校園反欺凌"主題班會，協調各方面的力量共同預防校園欺凌事件的發生。

按照該校分管學生工作副校長崔偉的安排，該校72個班級圍繞"什麼是欺凌?爲什麼要反欺凌?"與學生進行了面對面的分享。"校園欺凌"對受害者的傷害不可小視，受欺凌的學生通常在身體上和心靈上受到雙重創傷，並且容易留下陰影長期難以平復。同時"校園欺凌"也會影響到學校的整體紀律和風氣。所以，學校要嚴厲制止和預防欺凌事件的發生。班會活動中，部分班級還讓同學走上講臺，列舉身邊的"校園欺凌"現象，並就如何預防校園欺凌發表了自己的看法。該校校長潘吉濤表示，應對校園欺凌是一項長期的工作，學校將會嚴肅校規校紀，規範學生行爲，確保校園的'平安、和諧。

本次主題班會活動，是該校預防校園欺凌工作系列措施之一，增強了該校師生反欺凌的意識，有效預防了校園欺凌事件的發生。

預防校園欺凌的觀後感8

11月27日，按照學校的要求，作爲學生家長我認真收看了《預防校園欺凌共建和諧校園》的知識講座，感覺本次講座內容對家長在如何預防校園欺凌方面的有很好的引導教育作用，本人深受啓發，認爲教育局和學校組織收看講座非常有必要。

校園欺凌事件雖然發生在學校，發生在學生身上，但這也是社會大環境的一個縮影，任何形式的欺凌行爲都是不可接受的，因爲“校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害。應當引起全社會的高度關注，並採取相應措施，共同努力，減少此類事件的發生，爲孩子的成長營造一個良好的學習環境。

我認爲，面對形形色色的校園欺凌，學校和家長重點還是在預防。首先家庭教育是重中之重，家長應當關心孩子，加強與孩子的溝通。對於孩子的.不良交往一定要堅決予以杜絕，教會孩子樹立正確的人生觀和學會自我保護方法。教育孩子保持一個積極向上、快樂的心。同時要關注孩子在學校的學習、生活情況，關心孩子的內心感受和心理健康。作爲學校和家長都要引導孩子樹立“遵紀守法爲榮、違法亂紀爲恥”的思想，增強孩子們反欺凌的意識，爲校園欺凌事件的發生敲響預防的警鐘，學會正確處理同學之間的關係，如果遇到欺凌問題，家長要與學校加強溝通，共同協商處理。

文明和秩序是任何一個社會、一個學校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設書香校園、陽光校園，做一個講文明、守紀律的寬容友善之人，爲孩子共建友善健康的成長環境。

預防校園欺凌的觀後感9

校園暴力是指發生在學校的校園裏面、在學生上學或者是放學的路上、以及在學校的教育活動範圍裏的暴力事件。

製造校園暴力方是在校老師、在校同學或者校外人員，他們故意濫用軀體力量、網絡、語言、器械等各種攻擊手段，對學校師生的心理、名譽、權利、生理、財產等實施的達到某種程度的侵害行爲，這些都能算作是校園暴力。

校園暴力也是暴力事件，它屬於社會暴力的一種，只是它的環境是學校附近或者說它的對象是在校師生。校園暴力具體有三種形式體現：語言暴力、身體暴力、心理暴力。身體暴力，施暴方憑藉身體的強悍來打擊比較弱勢的同學。心理暴力，這種暴力指的是施暴者，不斷重複地採用語言或其他非行爲攻擊的`方式，對他人施暴，已經達到影響別人學生生活，造成對方精神或心理狀況發生不良的改變，例如不斷重複的發送侮辱性短信或者網絡微博。

如果真的不幸，哪一天我們遇到了校園暴力，學生需要注意以下事項來保證自身安全以及合法權益不被侵害。在平常就要學會提高自我保護意識，一旦遇事不要忍氣吞聲，要及時告訴家長或者老師。其次身上儘量不攜帶太多的錢物，容易遭來橫禍，畢竟匹夫無罪，懷璧有罪。最後，在最壞的情況下，如果遇到施暴方，採用實體攻擊施暴時，應當立即採取靈活的應急措施，隨機應變，不要進一步刺激對方，保護自己，以減少被侵害程度，事後再立即報案。