《賞識你的孩子》讀後感

《賞識你的孩子》讀後感

讀完某一作品後，大家心中一定是萌生了不少心得，爲此需要認真地寫一寫讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編收集整理的《賞識你的孩子》讀後感 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《賞識你的孩子》讀後感 1

最近幾天，通過網絡瀏覽了有關教育孩子的書，如周弘的——《賞識你的孩子》，讀完這本書，我身受啓發。下面就談談我讀完這本書的幾點心得。

賞識教育源於一位偉大的父親——周弘。他利用傳統教育中賞識的巨大能量，把女兒周婷婷由一個令人同情的聾啞孩子培養成爲我國第一位聾人大學生。他在《賞識你的孩子》一書中首次提出了賞識教育的.概念。賞識教育是教育者在教育過程中，運用欣賞、鼓勵的態度去看待、評價受教育者的一言一行；它承認差異，允許失敗，符合生命成長的規律。它能重塑孩子的健康自信，發現和發揮學生的長處和潛能，使其最終走向成功。

賞識教育的本源是愛，如果我們的老師、家長都能用愛的眼睛去發現孩子的優點，用正確的方式指出和改正孩子的缺點，那我們的孩子或許會是另外一個樣子。“你能行”，“你真棒”，在老師、家長的鼓勵下，許許多多的孩子在快樂中改變，在快樂中成長。賞識性語言與動作帶給孩子們的是一種快樂的動力、一種向上的自信，其奧妙就在於它卸掉了壓在他們心上自卑的巨石，於是孩子的潛能就象火山一樣爆發了。這世界上沒有教不好的孩子，就看你會不會使用“賞識教育”這把開啓孩子心靈的金鑰匙。蘇霍姆林斯基曾說過：“請記住成功的歡樂是一種巨大的精神力量，它可以促進兒童好好學習的願望。”不少孩子有這樣的體驗，因爲在某次考試會考出了好成績，從此就愛上了該門課程，可見錯誤！鏈接無效。因此，在教育教學過程中就應該樹立這樣的觀念：賞識是引導孩子走向成功的階梯。作爲老師、家長，應該學會賞識孩子。

《賞識你的孩子》讀後感 2

這一段時間我拜讀了周弘的《賞識你的孩子》感受頗深。讓我對賞識又有了新的認識，賞識教育的本質就是“愛”，就是被關注，被承認，學會賞識就是學會愛。我們常說：我很愛孩子，那你學會賞識了嗎？讓賞識重新回到孩子的身邊吧！

讀了這部作品，再回過頭來看我們這些孩子們，發現孩子們身上的優點多了起來，顯得更加可愛了。同時，我也深深的體味到，這一個個閃光點能在孩子們身上得到聚集，不正是在其成長過程中一次次賞識、鼓勵的結果嗎！

孩子的成長需要鼓勵和賞識。孩子的進步離不開鼓勵和賞識。我們班班裏調皮，愛玩的孩子較多，因此孩子們每天會發生這樣那樣的矛盾。在處理矛盾時，我發現用賞識的眼光看孩子，孩子就充滿自信，用讚許的語言鼓勵孩子，孩子就充滿朝氣，用欣賞的態度和孩子交流，孩子就充滿激情。但我覺得愛也要有個度，毫無原則的溺愛，其實是害孩子，科學的教育才是對孩子的真愛，因此對個別調皮孩子我也是嚴格要求，決不含糊。

同時，更要教育孩子學會鼓勵和賞識。鼓勵應該是雙向的，不能把孩子培養成一個賞識的索取者，要把孩子培養成一個目光中充滿賞識的賦予者。老師賞識孩子，同時，也要引導孩子要學會欣賞老師，孩子和老師要實現“陽光互動”。我今天學習周弘老師的教育方法，是在學習如何真正的愛孩子，學習正確地播撒愛的雨露和陽光的竅門，是我教育能力的'一次提升和加強。

這次學習很有意義，寫這篇讀後感，是對自我提高的一次教育。同時我也會將這份深切的體會帶到我今後的教學工作中。賞識的愛會讓成人和孩子在歡樂中共同成長進步。賞識你的孩子吧，只有這種理性的愛才會讓孩子在美麗的人生世界翩翩起舞，自由翱翔！

《賞識你的孩子》讀後感 3

“賞識”二字，我相信每個人都不陌生，而真正做到去賞識自己的孩子的又有幾個？在我的印象裏，現在的父母都希望自己的孩子無論在什麼方面都是優秀的，不希望孩子有半點不好的地方，一旦孩子有做的不好的地方得到的就是父母的抱怨、指責。

最近一段時間看了一本書，名字叫《賞識你的孩子》讀完之後讓我的內心受到了極大的震撼，感慨萬分。在這本書裏，讓我真真切切的感受到了賞識教育的內涵，也就是說要和孩子做到心靈相通，多鼓勵他們用欣賞的眼光來看待他們，而書中的賞識和鼓勵並不是我們想象中的大肆誇獎。作者周弘老師原本是一名普通的'工廠技術員，是一個飽受磨練的父親，而他的女兒天生耳聾，可作爲父親的他想盡辦法去教她、賞識她、鼓勵她，有一絲的進步也會給予很大的讚賞。正是因爲有了這樣的父親，幫助女兒走出了殘疾的陰影，同時成績也好的驚人，後來成爲成爲全國十佳少年，第一個少年聾人大學生，留學美國碩士生成爲中國婦女十大時代人物等。後來將自己的教育方法寫成了一本書《賞識你的孩子》，同時也被大家譽爲“賞識老爸”。

從這件事例中我們都不難看出“賞識教育”的重要性，其實說到底教育並不是方法問題，而是我們的態度，只要態度一變，奇蹟就會出現。

《賞識你的孩子》讀後感 4

9歲那年時，我去圖書館看書，看到了《賞識你的孩子》這本書，就看了起來。這本書主要講了一個父親對教育孩子感悟和賞識的教育方法。

我很喜歡那裏面的一句話“沒有教不好的孩子，只有不會教的父母”。的確是這樣，因爲我們一生下來就是快樂可愛的。可是上學以後，有的家長總是注重那些分數，我們一考不好就會遭到一頓打罵，這些家長有體貼關心我們的想法嗎？

有些家庭經常出現這樣的一個鏡頭：

在父母忙的時候，孩子總在前面問個不停，父母會不耐煩的說：“去去去，煩死了，大人忙小孩打什麼岔呀！”這些家長總是討厭在他們忙的時候小孩來“打擾”他們。可是家長們知道嗎？在你們拒絕孩子的一剎那，已經把孩子的求知慾望傷害了！如果經常這樣的話，孩子就會對學習毫無興趣了。如果換種方法說：“乖孩子，我正忙着呢，我相信你一定會想出答案來的。”這樣的話，孩子不僅會高興，而且還充滿自信，相信自己能行。

有的.家長希望自己的孩子像某人的某個方面一樣出色優秀，所以就拿別人的孩子和自己的孩子相比較，“人家樓下的小紅吹葫蘆絲吹的多好呀，你再看看你，整天除了玩，還是玩，長大會有什麼出息。”其實哪一個孩子不想做一個好學生好孩子呢？可是，玩是孩子的天性啊！家長不能把自己的願望強加在孩子身上啊！

這本書給我的最大的啓示是：賞識是孩子快樂成長的奧祕。其實，孩子都是一個個不起眼的石頭，由於家長的珍惜而提升了價值，最後變成了稀世珍寶。

同學們，我希望我們都能在賞識中快樂的成長。

《賞識你的孩子》讀後感 5

我以前總以爲“缺點不說不得了，優點多說逐漸少”。“缺點不說不得了”的原因是因爲要讓學生知道自己錯在什麼地方，所以要天天講，時時講，而“優點多說逐漸少”，是擔心表揚多了，學生會翹尾巴，產生驕傲情緒，優點便變成了缺點。

因此，我以前在教育學生的時候，常常把學生的正確行爲看成理所當然的，視而不見，而學生一出現錯誤行爲，就立即予以批評。

“賞識你的孩子”一語驚醒夢中人，反省一下自己，是啊，怎麼孩子在我眼裏，全是缺點一點優點都沒有？自己也是文化人，光說要挖掘孩子的閃光點，怎麼就看不到孩子的優點呢？心理學上有一種說法：一種觀點一旦經過多次強化，就會在孩子心中生根。

因此，當我一再指責孩子內向、孤僻，什麼都不如人家時，孩子就有一種心理暗示，真的認爲自己內向、孤僻，沒有一點自信。

賞識是欣賞、擁抱與讚美；

賞識是關注孩子的.優點和長處，讓孩子覺得“我能行”；

賞識是關注孩子心靈深處的需求，爲孩子營造一個愉快、舒展的成長環境；

賞識是多肯定、少否定，多鼓勵，少泄氣；多讚揚，少叱責；

賞識是優點的放大，缺點的縮小；

賞識是承認差異，允許失敗；

賞識是愛，是尊重、理解、寬容前提下的愛，是包含信任和等待的愛，是和諧而平等的愛，是鼓勵孩子追求成功的愛，更是陪伴孩子品嚐失敗的愛。

愛是一把雙刃劍。摧殘的愛帶給成人和孩子的都是無盡的痛苦，賞識的愛卻會讓成人和孩子在歡樂中共同成長進步。賞識你的學生吧，只有這種理性的愛才會讓學生在美麗的人生世界翩翩起舞，自由翱翔！