國小三年級讀書心得12篇

當在某些事情上我們有很深的體會時，可以將其記錄在心得體會中，它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編整理的國小三年級讀書心得，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國小三年級讀書心得1

施耐庵的《水滸傳》刻畫了一羣俠肝義膽的英雄形象。武松與魯達就是其中的典型代表。雖然武松與魯達都嫉惡如仇，行俠仗義，是名副其實的梁山好漢，但他倆的性格卻有着鮮明的反差。無論是醉打蔣門神的“計”，還是查出兄弟死因的“策”，都可看出武松的冷靜與沉穩。而魯達一出場就給人粗獷、暴烈之感。聽金氏父女陳述完冤情，他拍案而起，急不可待地要去教訓鄭屠，是一個性格外露的'粗漢子形象。如果說武松是迂曲回折的江河，那魯達就是奔騰浩蕩的大海。前者多計多謀，有着“打虎英雄”的膽略和妙策;後者豪爽有力，敢作敢當，表現出了魯提轄的剛烈勇猛。

他倆在性格上的差異也反映在與敵人戰鬥的風格上。就拿“醉打蔣門神”和“拳打鎮關西”這倆“打”來說吧，武松先搗毀酒店，再鬥蔣門神，與魯達先激怒鎮關西，看似有異曲同工之秒，實則不然。武松見了蔣門神，並未直接尋釁挑戰，而是先收拾了他的手下，引蔣門神來與自己較量，顯示了他的有勇有謀。當蔣門神被打敗求饒時，他又適時提出了三個停戰的條件，迫使對方接受，獲得了有理有利的結果。魯達則不然，他嫉惡如仇，面對鄭屠的求饒，他不依不饒，直至把鄭屠打死方知出了大事，然後拔腿便溜。同時，兩人在武藝上的區別也體現了各自的性格。武松善用各種武藝技巧，招數靈活多變。如他用“玉環步，鴛鴦腳”打得蔣門神跪地求饒。魯達的功夫則講究力量，他的拳術不拘一格。如他提起醋鉢兒大小的拳頭，以雷霆萬鈞之力三拳打死了鄭屠。

國小三年級讀書心得2

我今年9歲，雖然我年紀小，但我的讀書年齡可不小。在我幾個月大的時候，奶奶就開始讀書給我聽，在一歲多的時候，同一本書讀了幾遍，有時候奶奶想省事，就會故意少讀幾個字，這時，我就會生氣的說奶奶讀錯了。上幼兒園之前，我不但聽了一篇篇的小故事，還從中認識了許多漢字，這爲我以後的'閱讀打好了基礎，還提高了我的閱讀興趣。我不喜歡閱讀作文書，可爸爸媽媽非要我閱讀作文書，作文真讓人頭疼。我最喜歡看童話書，它激發了我們兒童的想象力。當然，還有很多我喜歡的書，如：小說·漫畫書…… 閱讀書籍不僅讓我學到了知識，還豐富了我的課餘生活，我喜歡讀書!

國小三年級讀書心得3

林語堂先生的《蘇東坡傳》是一部極好的人物傳記，同時又是一部優秀的文學作品，通過這本書，我清楚地瞭解了蘇東坡的一生。而透過林先生灑脫、超然的文筆，我亦全然領悟了東坡的性情和精神。

“像蘇東坡這樣的人物，是人間不可無一難得有二的……人生最長也不過三萬六千日，但是那已然夠長了，人生的每一剎那，只要連綿不斷，也就美好可喜了，他的身體雖然會死，他的`精神在下一輩子，則可以成爲天空的星，地上的河，可以閃亮照明，可以滋潤營養，因而可以維繫終生萬物……”是的，東坡雖已逝去，然而他卻活在了無數後人的心中，引導着後人，爲後人樹立了道德的標杆。

蘇東坡的一生達觀、剛毅、慈悲，這三者共存一體，何其難也。後人評價他集佛、道、儒於一身，這份評價，何其高也!蘇東坡的一生極其坎坷，然而從未有人用“悲慘”之類的詞形容他。因爲無論身處何地，他似乎總是快樂的。蘇東坡曾對他的弟弟子由說“我上可陪玉皇大帝，下可陪田園乞兒，在我眼中天下無一不是好人。”從繁華的杭州，到荒涼的儋州，一生之中，他到底在哪兒最快樂?也曾在夢中這樣問過東坡，他的回答是“此心安處是吾鄉”。

蘇東坡的一生輾轉奔波，幾近流離。蘇東坡的一生時運不齊，命途多舛。然而，東坡從未埋怨，因爲，他始終認爲，此心安處是吾鄉!

國小三年級讀書心得4

《水滸傳》與《紅樓夢》《西遊記》《三國演義》齊名，合稱四大名著，其中《水滸傳》出自施耐庵之手。《水滸傳》裏有許多英雄，比如：宋江、盧俊義、吳用、公孫勝、關勝、林沖、段景住。但他們有個共同的特點——忠義。

我最喜歡宋江，因爲他非常忠義。每次打仗都照顧他們，對朋友十分忠誠，做事十分仔細，死後怕李逵造反便和李逵一起死。關於他的故事有，宋江樓頭題反詩，宋江雪恨受天書，宋江三敗高太尉。其中我最喜歡宋江三敗高太尉，這裏面寫了因爲種種原因招安未成，於是，高俅起兵去打宋江，第一次打的時候，就損失兩將了。這時宋徽宗又想招安，卻因高俅在上面做了手腳沒招安成。這時有一個叫葉春的人給高俅一張海魚秋戰船圖紙，等到入冬時已有幾十只船了，可梁山水軍個個都是水中蛟龍，而且船的弩臺太高打不着小船，並且張順還將船底鑿漏，活捉了高俅。

其中我最討厭李逵，因爲他非常魯莽，就是這個習慣所以曾經腦袋還差點掉了。那次先是在東京看花燈時讓李逵看門。可是，李逵見到了東京還不能理解，爲什麼讓我們看啊?正撇了一肚子氣，這時楊太尉正好來找皇上。這時李逵說也不說聲，就拿起椅子向楊太尉砸去，這時宋江等人來了，見李逵行兇，就把李逵拉走了，可是李逵在路上還見人就打，這時李逵還沒有到，宋江讓燕青等李逵自己先回梁山去了。燕青、李逵兩個人一路回梁山，中途在一個人的口中得知宋江搶了那人的女兒。回到梁山，李逵先砍倒了杏黃旗，把“替天行道”的旗撕得粉碎。宋江問：“你要幹什麼?”燕青將路上的`事情說了遍，宋江就與李逵賭，還簽了軍令狀，可最後劉太公一看，不是這個人啊。回到山寨，李逵按照燕青教他的負荊請罪，宋江還是不肯，非讓李逵殺了那個假宋江才行。李逵聽了很高興，把劉太公救出來，把兩個賊人的頭顱給宋江，才免了砍頭的約定。

國小三年級讀書心得5

俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉！”這話太妙了。書，是人類進步的階梯，書，是人類得到知識的橋樑，書，是……我就是一隻愛“啃”書的“老鼠”，書是我最好的“食物”，我常被書香所惑，偷偷來到書架邊“偷書”。

那是一個星期六傍晚，我做完作業，伸了個懶腰，趴在了牀上，卻又忍不住捧起了身邊的《祕密花園》，如飢似渴地閱讀起來。書中描述的是一個出生在英國家庭的古怪女孩瑪麗。當我讀到好的父母在一場瘟疫中雙雙去世時，竟忍不住流下了一行淚水，可她卻不知傷感，只想着又有誰來照顧自己！我眯起眼睛，朝窗外望去，天邊晚霞似乎化成了瑪麗那孤獨的身影，那沒有一丁點淚光的眼睛……慢慢地，霞光消失了，我卻依然痛心不已，心中的波浪久久不能平靜。

其實，我愛讀的書可多了。《魯濱遜飄流記》中的.故事扣人心絃，讓我手不釋卷；《昆蟲記》告訴我許多關於昆蟲的知識；《水孩子》中一個個離奇有趣的畫面，讓我充滿了幻想；《十萬個爲什麼》打開了我心中一個又一個的謎團……

書真是我的良師益友，衝動時，書教我冷靜；傷心時，書教我堅強；懶惰時，書教我勤勞……我成長的歲月中，始終瀰漫着書的芬芳。

啊，書真的好香，香味香飄四溢，如蘭花般清香，如桂花般濃香。這書香，把一個個無知的孩子，變成了一個個充滿智慧的學者，書是最好的老師！

國小三年級讀書心得6

今天，我讀了《一杯牛奶》一文，我深有感觸。

文章講述了一個小男孩向一戶人家討一杯水喝，年輕女子給了他一大杯牛奶，並不收錢，因爲施以愛心，不圖回報。那個男孩很感謝她，不僅感到渾身是勁，而且還感到上帝正朝他微笑。

數年以後，年輕女子得了罕見的重病。當年的小男孩已經是大名鼎鼎的霍華德·凱利醫生了，他也參與了會診。當看到病人的來歷時，他馬上直奔病房。

來到病房，他一眼就認出病人是曾經的恩人，就決心治好她的`病。終於，手術成功了。當病人翻開醫藥費通知單時，她看到醫藥費是之前給的一滿杯牛奶。

在我們的生活中，經常會有這樣的事：別人幫助了自己，當自己要感謝別人時，別人不會接受禮物。這就是：施以愛心，不圖回報。讓我深深的感受到：幫助別人也就是在幫助自己。我們要力所能及踊躍的去幫助需要幫助的人！

國小三年級讀書心得7

《水滸傳》之所以那麼經典，那是因爲它真實地描寫了宋代農民起義，發展和失敗的全過程，揭露了封建社會的黑暗和腐朽，及統治階級的罪惡。《水滸傳》描寫了一支農民起義隊伍從無到有、由小到大、由弱到強、由分散而匯合、由盲目行動而變爲有明確的行動綱領，以及最後受招安、徹底失敗的全過程。

《水滸傳》由施耐庵所寫。他是中國元末明初作家。施於元明宗至順二年中進士，曾官錢塘二年，因與當權者不和，棄職還鄉，回到蘇州寫作，《水滸傳》是民間無名作者同文人作家集體創作的成果，施耐庵就是在長期民間傳說、民間說話藝術和元雜劇水滸戲的基礎上加工成書的。又題爲《忠義水滸傳》，通行本簡稱《水滸》。在《水滸傳》裏面，我最深刻印象的人是魯智深。《水滸傳》中重要人物,梁山一百單八將之一。姓魯名達,出家後法名智深，綽號花和尚。最喜歡他愛恨分明、見義勇爲、扶危濟困，嫉惡如仇的性格。從他對待金家父女和鄭屠的不同態度就可以充分看出。當他傾聽了金家父女對鄭屠的血淚控訴後，就非常同情關心他們，主動贈送銀兩，親自保護他們逃離虎口。而對鄭屠則怒不可遏，當即就想要去打死他。還有他的慷慨大方。當了解了金家父女的不幸遭遇後，雖然自己與他們非親非故，卻馬上主動提出要給金老盤纏讓他們回東京。他的率直粗礦，勇而有謀，膽大心細，我也是十分欣賞的。

雖然《水滸傳》是篇長篇小說，但施耐庵卻用自己優秀的文筆將如此長的故事娓娓道來卻絲毫沒有拖沓之感，而且一環套一環，使讀者不由得繼續往下看。這是這本書的成功之一。《水滸傳》對後世還產生的'巨大的影響。它爲明代以後的農民起義提供了豐富的鬥爭經驗和借鑑。不僅爲後世的小說、戲劇提供了豐富的素材，而且爲中國現實主義創作開拓了廣闊的道路。

國小三年級讀書心得8

安妮是個從孤兒院領養的孩子，馬修和瑪瑞拉是想領養一個男孩，安妮卻是個女孩。但安妮很聰明、很聽話、善良可愛，也很能幹，愛學習，愛跟小朋友玩。她還得了獎學金，她考上雷德蒙德大學，爲了保住綠山牆農舍，她放棄了上大學的.機會，當了老師。

我覺得我比安妮還幸福，愛我的人很多，大家都很關心我。我要向安妮學習，也要關心家人，和小朋友好好相處，互相幫助，以後也要好好學習，考上大學。

國小三年級讀書心得9

我在讀書經歷中的故事像葡萄架上的葡萄，一串連一串，串串都有酸甜的滋味，讓我隨手摘一串，讓你品嚐品嚐吧!有一次，我放學後急匆匆地跑到我昨天去的圖書館的街角，我看見了商店，可我目的地可不是商店，而是一家緊鄰它的'圖書館。我邊走邊想：“昨天哪本書放在哪裏了?哦，我想起來了，放在左邊的第二層了。”我走到昨天的地方一看沒有，我的眼睛快速的又找了一遍，還是沒有找到。然後，一個老闆看見了，我以爲他想說：“你看了這麼久都不購買。”

沒想到老闆溫柔地說：“小朋友，你找哪一本書呀?”我說出書名的，老闆到別的地方找了一下，找到了，我太高興了。我拿到書，一頁、二頁，像一匹餓狼，貪婪地讀着。我邊走邊想像作者爲什麼有寫這個故事，我爲什麼喜歡它們，做完這些，我還會從揹包裏拿出一支筆和一本本子，把我從書中覺得精彩有趣的句子寫下來，然後列一個單子，最後，想一下作者是怎樣的，有怎樣的生活經歷，這真是與另一個人同船而行。我的腿麻木了，我有用另一條腿支撐着，我看見圖書館沒人了，就走出去了，進另一家圖書館開始閱讀。讀書給了我們很多知識，我愛讀書!

國小三年級讀書心得10

我非常敬佩安妮遇到困難不退縮的精神，我也要學習安妮百折不撓的意志，向她學習，才能更勇敢地去面對現實。她十分大方，也喜歡交朋友，我更要像她這樣，纔能有美好的未來。

《綠山牆的`安妮》裏的安妮是一個活潑可愛的女孩，她爲人直爽，善良又勤勞，對生活充滿了熱情和好奇心，對人對事積極樂觀。尤其是馬修死了以後，安妮爲了保住綠山牆的農舍，她放棄了上大學的機會，一邊工作一邊幫着瑪瑞拉照應農舍。這是我們都應該學習的地方。很喜歡安妮。

國小三年級讀書心得11

一天我到書店裏，我看見了一本書《怪老頭兒》，我就買了回來。我打開看的時候，媽媽說：先吃飯，吃完飯再看。我就把飯很快的吃完了，吃完飯後我就拿起書看第1頁了。

我就把第1頁讀給媽媽聽：“我叫趙新新，也叫鐵頭，念五年級。你們要是讀過《鐵頭飛俠傳》，準認識我。不過，那本書讀不讀都沒關係。如果你肚子疼，你就是把那本書從頭到尾念三遍，肚子照樣兒疼。我現在講的故事就不同啦，說不定你聽了我的肚子疼是怎麼治好的，也能學會治肚子疼”......

讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。讀書讓我知道了怎麼爲人處事？讀書給我的最大好處是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我見識。

書是打開知識大門的金鑰匙，又是人類進步的階梯，更是人類的營養品，它指引我們走向生活、頑強奮鬥。我要把它當作我人生旅途上的好朋友，讀好多書是我終身最大的快樂。

在我上幼兒園時，我已經開始閱讀了，雖然那時我只是閱讀一些連環畫、漫畫書，可那時的我卻覺得這些書讀起來是那麼津津有味，精彩有趣。現在我上國小了，讀三年級了，我現在喜歡很多書，比如《文藝書》，《童話故事書》等等......現在的我只要一拿起書,就立刻沉迷當中,正是那本《安徒生童話》,又令我仿如置身於神奇美麗的童話王國;而最令我愛不釋手的'要數《小故事大道理》,書中那一個個精彩故事,啓發了我人生智慧,所以說,我已經和書結成了一對形影不離的好朋友。

因此，我認爲只要我們合理安排時間，不僅要讀好課堂上的書，還要到閱讀有益的課外書！這樣，就一定能提高我們的閱讀與寫作水平。

書是知識的源泉，朋友，讓我們多讀書吧！