讀書心得範文(15篇)

我們有一些啓發後，往往會寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的讀書心得範文，歡迎大家分享。

讀書心得範文1

之前我只是看動畫片與電視劇的《西遊記》。這次我讓媽媽買了本書。特好看!

書中唐僧、孫悟空、豬八戒和沙和尚大家都十分了解。其中，我最喜歡的就是孫悟空啦!因爲他總是聰明過人、助人爲樂、能分辨好人與壞人，來守護唐僧和弟兄們。他就像我們此刻的人民警察一樣，火眼金睛，抓壞人救好人，時刻保衛着我們。

而唐僧過於善良，哪怕對待壞人也十分好，因爲他只看表面，不瞭解人的本質。遇到麻煩的事情就不動腦筋，盲目地理解別人的幫忙的緣故吧，有時不聽孫悟空的好心勸告，還掉入妖怪的手中。這說明了遇到事情要先動腦筋，如果不動腦筋，聽信別人不好的意見，反而會更糟糕。可是我也很喜歡豬八戒。我覺得他是個性格單純可愛，有正義感的人。只要他想做的事，他就必須會去做。他會奮不顧身地保護師傅的安全，而不研究自我的.安危。看上去他有些笨不動腦筋，可是人們覺得他笨的可愛。我們要學習他那種不怕敵人的膽量。可是有些事在做之前要仔細研究，想清楚哪些能夠做哪些不能夠做，要憑自我的本事去做。

總之，師徒四人每人都有長處和短處，正所謂“三人行，必有我師焉。”我們應當學習他們的長處，哪怕是他們的短處也必須看看自我是不是也有，如果有的話，要努力改正，成爲一個完整的人!

讀書心得範文2

書，這位好朋友已伴隨我多年，時時刻刻鼓勵着我，讓我擁有信心。

我讀書的範圍很廣，有漫畫。小說。作文。名人名言

漫畫，雖然大人們不允許我們看漫畫，害怕它會影響我們的學習。但它也時時刻刻豐富了我們們的`想象力。走在路上，看見一位殘疾人，就會聯想到他以前的困難事，還會想象他的未來會怎樣發展。並且，在下課十分鐘裏，我們看看漫畫，放鬆一下情緒，不時敞開肚皮，開懷大笑，迎接下一節課的難題。

作文書，對國小生都有幫忙。在家裏，寫完作業，看一看作文書，把作文書裏的好詞。好句。好段記在腦子裏，保存起來，寫作文時，它們總會從我的腦海裏浮現出來。

看《名人名言》這本書時，你總會覺得你在和一位十分高尚的人談話。《名人名言》中，讓我印象最深刻的是書籍是全世界的營養品。是啊，，我們如同祖國的花朵，時時需要着營養。要是沒有充分的營養，我們將枯萎。凋零。

這樣看來，書籍是多麼重要啊！讀書好。讀好書，讓我們時時刻刻有充分的營養吧！

讀書心得範文3

星期五那天我們看了范進中舉的課本劇，使我對課文內容有了進一步瞭解。

一直以來，都有不少的人看了這篇文章後大發評論批判科舉制度和封建禮教，諷刺因爲熱衷功名富貴而造成的極端虛僞、惡劣的社會習氣，這固然是一方面.但文章中反映出來的人性的醜態不是更值得引起現代人的注意嗎?

在文中胡屠夫的身上，我們清楚的看到了一個深受封建思想毒害的阿諛奉承之徒。且看范進未中舉前胡屠夫的一席話:“你如今既中了相公，凡事要立起個體統來。比如我這行事裏，都是些正經有臉面的人，又是你的長親，你怎敢在我們跟前裝大?若是家門口這些做田的，扒糞的，不過是平頭百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，這就是壞了學校規矩，連我臉上都無光了.”這就是胡屠夫的粗俗勢利，蠻橫倨傲.但在范進瘋了以後，胡屠夫打了一巴掌范進後.胡屠夫就忘了他是范進的長親也忘了曾經講過范進不能在他面前裝大的事了，反而像在求情一樣:“賢婿老爺，方纔不是我敢大膽，是你老太太的主意，央我來勸你的”我想如果范進沒有中舉，胡屠夫不會因爲把了范進一巴掌而害怕吧.而在回家的的路上”屠戶和鄰居跟在後面。屠戶見女婿衣裳後襟滾皺了許多，一路低着頭替他扯了幾十回。”看到這裏，我想胡屠夫一定不會是因爲關心范進的`形象而幫范進扯直衣服吧，他是爲了自己的金錢扯衣服.更有意思的是當范進向屠夫要盤纏時的對話:”我聽見人說，就是中相公時，也不是你的文章，還是宗師看見你老，不過意，舍與你的。如今癡心就想中起老爺來!這些中老爺的都是天上的‘文曲星’!你不看見城裏張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個個方面大耳?像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照!不三不四，就想吃天鵝屁!”當范進還沒中舉的時候，他是這樣的看范進的:尖嘴猴肋，不三不四.但是當他認爲一點用都沒有的范進中舉之後，他又是如何的批價范進的呢?這是文章中最能體現胡屠夫阿諛奉承，趨炎附勢的地方了:胡屠戶道：“我那裏還殺豬!有我這賢婿，還怕後半世靠不着也怎的?我每常說，我的這個賢婿，才學又高，品貌又好，就是城裏頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌。你們不知道，得罪你們說，我小老這一雙眼睛，卻是認得人的。想着先年，我小女在家裏長到三十多歲，多少有錢的富戶要和我結親，我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個老爺，今日果然不錯!”看，當范進一朝中舉取得功名，榮華富貴即將來臨的時候，胡屠夫那一席話就把他阿諛奉承的形象浮現出來了.

現在社會都已經邁進二十一世紀了，封建制度是取消了，但是封建思想呢?其實還一樣在我們之間存活着，嫌貧攀富，前倨後恭，阿諛奉承，趨炎附勢不也時時體現在號稱跨時代新世紀的人身上嗎?在生活裏，有不少父母嫌貧攀富，硬是把相親相愛的的拆開.甚至有的邊自己的靈魂也出賣.在工作上，對上司阿諛奉承，對下屬蠻橫倨傲，爲了”錢”途，趨炎附勢，吃力巴結上司，給紅包，拍馬屁，把自己的自尊當作向上的踏腳石.這不正是人性的醜態嗎?

讀書心得範文4

跟大家分享一些平時翻閱的佛學智慧方面的書給我的一些啓示，因爲我喜歡裏面用最簡單的禪語，轉述最深奧的人生經營智慧。

俗話說得好："贈人玫瑰，手留餘香"。以幫助別人爲自己的快樂，所以我相信一句話："快樂來自施予，煩惱來自要求"。

唐朝有位龍潭禪師，少年出家前，家裏十分貧窮，依靠賣餅維持生計，甚至沒有地方住宿，幸好遇到了道悟禪師，道悟禪師就把寺廟旁的一間小屋借給他住。爲了表示謝意，他每天送十個餅給道悟，而每次道悟總是回贈給他一個給**，並祝福他子孫**!**對道悟的行爲感到奇怪，有一天忍不住問道悟"爲什麼我送大師10個餅，大師卻總要送還一個給我？"道悟反問："你送來的，我給你有什麼不對嗎？"**聽後，恍然大悟，從此出家，終成一代宗師。

我想道悟給**的是偉大的祝福，也是生活的至理，"取之於人，要回報於人，得之於社會，要回饋社會；要我好你也好，我贏你也贏。這一點，我也有親身的經歷和感受。那是xxxx年10月，我拿到了上班後第一個月的工資，當時是388元，我很興奮，交給我的母親，讓我百思不得其解的是，她竟然把這388元分成了幾十份，分別送到了我的所有親戚朋友那兒。雖然當時有些捨不得，但還是欣然接受了，也讓我頓時懂得了母親這一舉動的意義。她這是在以實際行動來教導我，人是離不開別人的幫助的，要懂得知恩圖報，正是母親的言傳身教，讓我在人生中也信奉幫助別人自己也是快樂的。

有一個旅行者在沙漠中迷失了方向，飢渴難忍，瀕臨死亡，在他以爲自己身處絕境時，卻發現一間廢棄的小屋，這小屋已久無人住，風吹日曬，搖搖欲墜。屋前有一個抽水機，於是用力抽水可滴水全無，他氣惱至極，卻忽然發現旁邊有一個水壺，壺口塞住，有一張紙條，寫着：你要先把這壺水灌到抽水機中，然後才能打水，但走之前，一定要把水壺灌滿。他小心翼翼地打開水壺，裏面果然有水。他就想：是不是該按紙條上說的，把這壺水倒進抽水機裏？若倒進去之後抽水機不出水，豈不是白白浪費了這救命之水？相反，把水喝下去就會保住自己的生命。一種奇妙的靈感給了他力量，他下決心照紙條上的做了，果然抽出了泉水，他痛痛快快地喝了個夠！

他的決定真是做得好！"前人栽樹，後人乘涼"。當前人栽下的樹讓我乘涼時，我也應該想到後人沒有乘涼的地方，而不能只想着把樹砍下來做傢俱蓋房子。當你要喝一口水時，就要想到後來人也要喝水，竭澤而漁，絕不是好觀念。

可惜的是，現實生活中，很多人偏偏就是以竭澤而漁的方式生活的。

美好生活的`智慧，就是取之於人，要用之於人，取之於社會回報於社會，建立良好的因果循環鏈，才能維持良好的發展局面。

大自然和社會關係都是如此，只取不予，結果只會打破平衡的關係，使穩定與和諧的局面茫然無存。

某個風雨交加的傍晚，有一個人開着破舊的車子在路上，很焦慮，因爲他失業了。看到前方有一車停在那兒，於是上前問詢，一個老婦人說她在這兒裏等了近一個小時了，車胎壞了，於是他就很熱心地幫助老婦人換好了輪胎，老婦人要給錢，他愣住了，笑着說"舉手之勞而已，我並沒有想收錢，如果你遇到需要幫助的人，那就不妨給他一點兒幫助吧！"

老婦人道謝後，到一餐館，店主是一位年輕的孕婦，她很熱心招待了老婦人，吃飽喝足後，她發現這位孕婦微笑中隱約有疲倦，將錢遞給女店主，女店主從櫃檯找錢時，老婦人已不見了，只留下了一張紙條和一些錢，寫着："在我最困難的時候，有人幫助了我，現在我也想幫你。"其實這位孕婦就是那位幫助過老婦人的妻子。

所以，愛就是一個循環，當你得到幫助回報於他人，這是一種感恩的行爲，如果你得到幫助，而能推及他人，從而回報於社會，幫助更多的人，讓愛心循環，則是超越感恩的行爲。我們不能掌握生命的長度，但卻能掌握生命的寬度，感恩與盡責是愛心鏈條的"鏈接點"，只有這個點不間斷，愛才能永久循環。每個人都是受恩於他人者，同時也是施恩於他人者，每個人都是愛的奉獻者，同時也是愛的受益者。我是這麼感悟的，與大家分享。祝願大家都能夠幸福快樂健康！

讀書心得範文5

讀書是一種享受，在享受中我能夠得到體會；在體會中我能夠得到樂趣；在樂趣中我能夠得到知識。

在悠閒的時候，我會坐在陽臺上，一邊享受着陽光毫不吝嗇的沐浴和微風溫柔的輕撫，一邊翻動着帶着油墨香的書頁，會讓整個人感到情緒舒暢，很愜意，很享受。

在遭受挫折，意志消沉的時候，我會找一些勵志的書籍來反覆讀，學習書中人物的堅強，學習他們應對挫折時的樂觀心態，激勵自我的鬥志，不讓自我繼續消陷沉淪，而是讓自我抱着用心的心態去應對。

在孤單時，何不與書相伴呢？這時，我們能夠進入書中的世界，去細細體會作者的情緒。在孤獨時讀書，這時，我們的心會前所未有的空靈，是一種奇特的體驗。我們能夠在書海中暢遊，在天空中翱翔。

在暑假，我看書基本上都在圖書館。或許有人會說，爲什麼不去大書店呢？因爲，媽媽曾告誡過我：看一本書，不但要看，還要感受書中的情感，那纔是真正的讀書。而在大書店，那裏的書是新，但你根本不會靜下心來好好讀一本書，也就不會體會到書中的情節了。而在圖書館，雖然書舊了點，但有着安靜的'環境，同樣的書。不會隨波逐流。思考要看什麼，感受哪本書更適合你。這纔是讀書的最好環境。

期望書能夠在你的書房靜靜躺着，等待主人來翻閱。

油墨那淡淡的香，爲生命的大道上添上了燦燦生光的一筆。願這份幽香永遠伴隨着你，直至你生命的最後一程。

讀書心得範文6

《大衛科波菲爾》是英國小說家查爾斯·狄更斯的第八部長篇小說，被稱爲他“心中最寵愛的孩子”，於一八四九至一八五O年間，分二十個部分逐月發表。全書採用第一人稱敘事，融進了作者本人的許多生活經歷。小說講述了主人公大衛自幼年至中年的生活歷程，以“我”的出生爲源，將朋友的真誠與陰暗、感情的幼稚與衝動、婚姻的甜美與瑣碎、家人的矛盾與和諧匯聚成一條溪流，在命運的河牀上緩緩流淌，最終融入寬容壯美的大海。其間夾雜各色人物與機緣。語言詼諧風趣，展示了19世紀中葉英國的廣闊畫面，反映了狄更斯期望人間充滿善良正義的夢想。

《大衛科波菲爾》一書經過描述主人公大衛·科波菲爾一生的悲歡離合與離奇經歷，多方位、多角度地揭示了當時社會的真實面貌，突出表現了金錢對婚姻、家庭和社會的腐蝕作用，體現出當時社會的腐朽的拜金主義思潮。小說中一系列杯具的構成都是因爲貪戀金錢。摩德斯通先生騙娶大衛的母親是覬覦她的財產;愛彌麗的私奔也是因爲禁不起金錢的誘惑;威克菲爾一家的痛苦，哈姆的絕望，無一不是金錢造成的惡果;而卑鄙小人尤利亞·希普也是在金錢誘惑下一步步墮落的`，最終落得個終身監禁的可恥下場。這些故事暴露出金錢的罪惡，也是狄更斯對當時社會那種腐敗現象的不滿和憎惡。但值得欣慰的是米考伯先生對於金錢的態度，他雖然負債累累，卻以樂觀的心態應對世間的種種磨難。這個人物形象寄託了狄更斯對當時社會的完美嚮往與追求。

《大衛科波菲爾》在藝術上的魅力，不在於它有曲折生動的結構，或者跌宕起伏的情節，而在於它有一種現實的生活氣息和抒情的敘事風格。這部作品吸引人的是那有血有肉的人物形象，具體生動的世態人情，以及不一樣人物的性格特徵。

經過閱讀本書，我不僅僅在文學創作方面得到了良多啓示，在情感態度價值觀方面也有了必須的提高。我再度認識到了人性在社會發展中的重要作用，也明白了自我應當做一個怎樣的人。

讀書心得範文7

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。這是人人都明白的道理。讀一本好書，就像交了一位好朋友，下方大家就聽聽我的讀書心得吧。

我最近喜歡看楊紅櫻寫的一本名叫《淘氣包馬小跳系列之漂亮女孩夏林果》。書中講了馬小跳是老師最頭疼的學生，所以讓中隊長路曼曼跟他做同桌，而馬小跳想擺脫老師的眼線路曼曼，他聽說夏林果目中無人，於是他想跟夏林果做同桌。誰知老師認爲他喜歡夏林果，於是請家長過來。最後夏林果的座位離馬小跳反而更遠了。從這本書中我明白了我們小孩那天真幼稚的想法是多麼的可笑，但大人把我們的思想想得太複雜了所以鬧出了笑話。其實我們小孩子只但是頑皮、天真一點而已。所以大人不必把我們小孩子想的.多麼麻煩，多麼難管，只要教導我們就能夠了。

這本書告訴我一個道理，那個道理就是將心比心。是呀，如果世界上的每一個人都能將心比心，那麼世界將多麼太平，沒有戰爭、沒有血腥、沒有傷亡一切將平安、如意，世界將和諧完美。

以上就是我的讀書心得。

同學們，書是我們最好的夥伴，我們總能從書中發現新知識，不管你看過多少遍。同學們，高爾基曾說過：書籍是人類進步的階梯。所以，大家一齊來讀書吧！讓我們來好讀書，讀好書。讓我們的知識繼續增長吧！

讀書心得範文8

《論語》的真正含義是告訴我們如何過上我們心靈所需要的幸福生活。它教會我們如何在現代生活中獲得精神上的愉悅，適應日常秩序，找到個人的座標。

《論語》傳達了一種簡單而熱情的生活態度。孔子有三千弟子，其中有七十二賢人。孔子以這種樸素而溫和的生活態度影響着他的弟子。他所有的弟子都是就像一粒種子，傳播着對生命的'態度和生命的智慧。

在閱讀《論語》的過程中，我進一步加深了對“學而不思則罔，思而不學則殆”的理解。

這句話，可以說是孔子倡導的學習方法。一味地讀書，而不去思考，只能被書牽着鼻子走，會被書本所累，從而被書的外表所迷惑而不得其解。

所謂盡信書則不如無書。但只是一味地埋頭苦思，不進行必要的書本知識積累，那麼對知識進行研究和推敲，也只能是一種幻想，問題得不到解決，會產生更多的疑問和危險。只有把學習和思考結合起來，你才能學到有用的知識。

作爲一名教師，只有做到學習與思考的結合，做一名學習型教師，反思性的教師，才能不斷進步。

孔子說：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。”

子夏說：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”

這些都強調了學習與思考相結合的重要性。

西方哲學家康德說:“感性無知性則盲，知性無感性則空。”。”與孔子的這句“學而不思則罔，思而不學則殆”能夠說是驚人的一致。可以看出，在認識和獲取知識的過程中，無論地域和種族多麼不同，其基本原則總是相似的。學會聽別人講解，也要自己思考，不要一味地聽別人的。

只學習而不動腦筋思考，就會茫然不解;只憑空思考而不學習，就會疑惑不解。

邊想邊學，邊感受智慧。可見，學習與思考緊密結合，缺一不可。這些都強調了學習與思考相結合的重要性。

讀書心得範文9

《正面管教》由(美國)尼爾森編着，它是一本讓數百萬孩子，家長和老師受益終身的經典之作。我將書看下來，認爲在學習正面管教，使用正面管教工具得要從始至終堅持以下幾大原則：

一、和善而堅定的態度。

讓我認識到尊重孩子作爲一個獨立主體的重要性，和善就是“尊重”，和善就是要父母以尊重的態度，用態度影響的行爲和言語讓孩子感受到父母理解孩子的內心感受，並接受孩子的感受。堅定，就是父母對原則、規則的堅持，讓孩子感受到在養育的過程中不僅包含着對他的愛，還有原則的堅持。只有這樣，才能培養出孩子的自律和責任感。和善而堅定的態度是實施正面管教所有工具的基礎，父母要在不斷學習中首先做到改變自己。自己的改變，就會不知不覺中影響了家人和孩子，從中也就會看到了孩子和家人的改變。

二、讓孩子感覺自己是重要的。

是被當作平等的主體來對待，是被家庭中其他成員需要的。這樣孩子就不爲了尋求家庭的歸屬感和自我價值感，而產生一些錯誤的行爲，不會形成自卑的心理或因此而變得毫無責任心。父母可以與孩子約定一些手勢或動作來表達孩子的被關注需求。在關注過程中，父母需要鼓勵孩子的每一個進步的點，以便孩子在及時的肯定和鼓勵中逐步培養出孩子的自信心。要做到這點，父母要多給自己心理暗示：相信孩子可以做出正確的判斷，並做正確的'選擇。

三、孩子要有獨立自主的能力。

那麼就要讓孩子參與到家庭的事務上來，最好的就是要長期的組織家庭會議，讓孩子參與到家庭事務規則的制定、讓孩子發現家庭生活中的問題、讓孩子參與到父母和孩子在執行規則及解決問題的互相監督中來。家庭會議通過實踐下來，可以實行家庭成員輪流組織、主持會議，孩子的積極性顯得特別得高，由此激發孩子參與自我管教的主動性。

四、行大於言。

父母首先得弄明白自己應該做什麼?不該做什麼?該做的事又該怎麼去做?這些，孩子都用“心”在看着呢。父母只有弄清楚這些，還要注意到“說一千遍不及做一遍”的道理。曾有老師讓家長和她一起做一個動作：將右手以“OK”手勢放在下巴上，結果12位媽媽有10位都跟着Lily老師將手勢放在了臉上，因爲老師是放在臉上的。這讓我深刻地認識到我平時的嘮叨、催促、提醒浪費了多少言語這項功能，更讓我深信孩子沒有時間觀念、作業拖拉都是因爲家長的行爲在引領着孩子這麼做的，因此孩子自動忽略了我的嘮叨、催促、提醒。父母一定要切記自己“行爲”的重要性，用正確的行爲去影響孩子，並堅持不懈。

五、不允許懲罰孩子。

將孩子做錯事的情況轉變爲幫助孩子學習如何以恰當的方式處理問題並彌補錯誤，長此以往，培養並提高孩子解決問題的能力。在作爲父母的我們，兒時一直接受被懲罰式的教育，也習慣性地去懲罰孩子，要做到不懲罰孩子是多麼大的挑戰!但父母在掌握一些溝通技巧實踐下來，發現原來孩子做錯事後，家長只要控制住自己的情緒，與孩子一起解決問題，不懲罰是多麼令雙方都感到輕鬆的事兒。父母可以根據“矯正錯誤的三個R”，運用開放式的提問，和孩子一起討論他做錯事的後果，引導孩子從錯誤行爲中找出問題發生的原因，思考自己如何解決問題以及行動方案，支持孩子彌補錯誤，引導孩子主動吸取此次的經驗，爲孩子今後自己尋找解決問題的辦法，進而培養孩子獨立思考、提高孩子解決問題的能力打下基礎。

本書中一共介紹了27種基本工具，不管作爲老師還是家長都很有必要好好讀讀。

讀書心得範文10

這本書通過主人公安娜卡列尼娜追求愛情而失敗的悲劇和列文在農村面臨的危機而進行的革命與探索，這兩條線索，描繪了俄國從莫斯科到鄉下鄉村廣闊而豐富多彩的圖景，是一部社會百科全書式的作品。

安娜可列尼娜的哥哥奧布朗斯基在已經有五個孩子的情況下卻仍與家庭教師相愛，與他的妻子杜麗鬧翻。而趕去莫斯科爲哥嫂調節的安娜，卻在車站認識了故事的另一個主角——渥倫斯基。於是，這個糾結的故事就這樣華麗麗的開始了。

話說當時，杜杜麗的妹妹吉提正暗戀渥倫斯基，可渥倫同學卻無心娶她。十分不巧，愛着吉提的列文從鄉下趕來，在舞會上向吉提求婚，卻被當場拒絕。在同一場舞會上，渥倫斯基被安娜迷倒，不顧一切地追到人家家裏纔想起來安娜已經有家庭了，安娜的'丈夫卡列寧也覺得渥倫同學有點一根經，所以也露了面，言下之意便是——喂，我是她丈夫，別把我當空氣。本來吧，這事到這也差不多要結束了，可是當時艱辛誰人知?沒想到安娜和渥倫斯基，一個裏應，一個外合，硬是弄出一大堆事兒來……天理難容，也註定了他們的悲劇。

最後，安娜臥軌自殺了卡列寧參加了她的葬禮，並帶走了他們的女兒。渥倫斯基受到良心的譴責，志願參軍去塞爾維亞與土耳其作戰，但求一死。哎，要我說，他早幹嘛去了?

哎，回想當時看書時，我可沒少罵渥倫斯基和安娜，愛情是一回事，家庭又是一回事，他們所謂的愛情是虛無飄渺的，無論如何總不應該衝開家庭的底線。雖然說當時卡列寧與安娜歲數相差甚大，但他寬容可是少見的，他總在爲安娜着想，對安娜的私生子也很好，更只因安娜之後有了悔改之心而求他原諒，他便原諒了她，這樣的胸襟一百個人裏面也沒有一個啊!從安娜的種種來看，安娜是一個連自己都不會爲自己考慮更別說顧全大局的人，不理解道德爲何物的可憐人，也正是因爲她自己，才一手造就了這場悲劇……

讀書心得範文11

《童年》是作者高爾基以自己童年爲基礎寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環境裏，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受着巨大的痛苦。可是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。

高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨着父親和外祖母來到外祖父家。着一切只是主人公阿廖沙艱哭命運的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管着家裏的一切，脾氣十分暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時常因爲犯錯而被痛打;兩個舅舅常爲了分家而爭吵、大打出手;家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。

之後，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因爲他被自我堅強、不屈服與困難的精神與信念一向支撐着。

而此刻的.我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要捱打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活俄國沙皇時期又會怎樣樣?會認爲那根本不是人生活的地方嗎?

時代在不斷提高，但人們卻越發變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦。”完美的生活必須有所付出，纔會長久，有所爭取，纔會得到。

讀書心得範文12

《平安快樂的要訣》時感觸很多。讓我印象最深刻的是我們做老師的每天做着煩瑣的工作，反覆的工作我們的熱情逐漸消磨了，覺得快樂離我們越來越遠了。平安快樂的要訣使我對快樂有了不同的看法。

心態決定命運，思想極其重要。如果在一天裏，我們腦海中都是快樂的念頭，我們就能快樂；如果我們想的是悲傷的事情，我們就會覺得悲傷；如果我們想到一些可怕的情況，我們就會害怕……生活中總有許多煩惱的事情，我們應該選擇積極的態度面對。當我們被各種煩惱困擾着，整個人精神緊張不堪時，我們可以憑藉自己的意志力，改變自己的心境。心理學家威廉詹姆士曾有這樣的心得：行動似乎跟着感覺走，其實行動與感覺是並行的，多以意志控制行動，也就能間接控制感覺。他的解釋是：“如果你不開心，那麼，能變得開心的唯一方法是開心地坐直身體，並裝作很開心的樣子說話及行動。”當我們不開心的時候，不防試試這個簡單的小魔法，當我們的行爲散發的是快樂，心理上就不可能保持憂鬱。我們要爲自己的快樂奮鬥，如果我們想得開心、做得開心，我們就真的會覺得開心。

卡耐基在文中說到：人生有兩項主要目標，第一，擁有你所向往的；第二，享受它們。換句話說，也就是要有感恩之心。美國飛行家雷肯貝克曾在太平洋漂流了21天， 問他，從那次經歷中得到最大的教訓是什麼，他說：“那次經歷給我最大的教訓是，只要有足夠的飲水與食物，你就不該再有任何抱怨。”他是從生與死的邊沿掙扎過來的，從中感悟到生命的可貴，沒有了生命，塵世間的一切都只是虛無的，正是有了感恩的心，才使他一直堅持了下來。 想想自己，總是被生活中的許多不如意而煩惱，爲孩子不聽話煩惱，爲學生不認真聽講、不寫作業煩惱，等等，有時還會發些牢騷，這些都成爲自己的煩惱之源。看了《人性的弱點》之後，我也盤算了一下自己得到的恩惠，細細算了一下，還真不少：有健康的身體、活潑可愛的孩子、一份穩定的工作、和睦的家庭、知心的好友……看來，不是生活中缺少快樂，而是缺少發現和體會。 在英國的許多教堂都可以看到這兩個字：“思恩”。我們的心中也應該深深銘記着這兩個字。想想所有我們應該感謝的事，並真正感謝。好的心態決定好的'命運，如果我們能做到：生活多甜淡少急躁，情緒多穩定少衝動，人間多關愛少仇恨，處世多寬容少嫉妒，我們的人生肯定會變得格外美麗。

今天，終於讀完戴爾·卡耐基先生的著作《人性的弱點》。書中講了很多的道理，其中令我最深刻的一句話：“每個人都喜歡別人恭維自己，讚美自己，人類最深層的本性就是渴望得到別人的重視，聽到批評自然會心裏難過，會有意無意地以種種方式來拒絕、逃避批評。” 面對批評和讚揚，我們肯定都喜歡後者，這除了可能是批評者缺乏批評藝術的原因外，更主要的是批評和讚揚本身會使人產生兩種相反的心理反響。

作爲一名教師，我們的責任是給學生傳授知識，讓學生愉悅學習，如何讓學生喜歡你，喜歡學習呢？這也是教師需要學的一門藝術。在教學中經常會遇到一些學習表現不佳的學生，如果一味的加以批評，久而久之，學生會對你的課有牴觸情緒，不如改用稱讚的策略，它會放棄對抗，轉而接受批評。卡耐基在書中提到：因爲讚美的方式開始，就好象牙科醫生用麻醉劑一樣，病人仍然要受鑽石之苦，但麻醉劑卻能消除這種痛苦。作爲教師，教學中如何恰當的運用讚美與批評的藝術，我在閱讀此書後深有啓發：

讚美是一股非常偉大的力量。它最用普通最平常的語言來誇獎別人，對你來說也許很容易很簡單，可對學生來說卻有着不同凡響的意義。我們往往讚美什麼，就增加什麼。當內向靦腆的學困生答覆出教師提出的問題時，教師及時的讚美“你真棒！”學生的臉上就會露出驕傲的笑容，心裏的喜悅頓時展現在臉上。教師一次又一次的讚美，學生就產生了濃厚的學習興趣。

對學生進行讚美，使他們享受到成功的喜悅。學生樹立信心，尤其在學生的智慧之花閃現之時，教師一定要及時予以充分的肯定。可讚美也應有個度，千萬不可濫用。

教師的讚美絕不能停留在語言上，時間久了那會讓學生感覺到是一種空洞的讚美、爲讚美而讚美，毫無意義。對學生而言教師的一句話、一個表情、一個動作、一個眼神，舉手頭足之間都可以表現出贊

美之意。課堂上，對學生精彩的答覆給予一個微笑的眼神、一句讚美的話語，在學生看來都是至高的榮譽，這些都會使學生快樂，使他們離成功越來越近。

批評的目的是唯一的，就是幫助學生進步。批評是對學生錯誤思想和不良行爲的否認評價，批評也是思想教育的必要手段。在批評教育學生的過程中，教師要注意批評的藝術。批評的方式有很多種：

1、可以一針見血，立即讓學生認識到自己的錯誤，也可以直話曲說、明話暗說、硬話軟說、正話反說、嚴話寬說等使學生認識到自己的錯誤。

2、在批評學生時，首先要去除對學生即定的認識，不要對他們報有任何的偏見，學會控制自己的情緒，首先想到：“自己是不是都是對的？”也可對學生進行自我批評，不但不會降低教師的威信，反而更容易使學生接受你的批評，更容易溝通成爲朋友。

3、在對學生進行批評前多想想他的優點。讓學生悅耳，再指出他的缺點，學生易於接受，教師也會善待學生所犯下的錯誤。

4、批評最容易傷害學生的自尊，因此，最好在私下進行，即使再不聽話的學生也愛面子，不願在衆目睽睽之下接受批評。

5、批評最容易產生牴觸情緒。師生之間的批評最後很容易演變爲一道命令，不妨把命令轉化爲建議希望。動之以情曉之以禮，用真情去關心學生呵護學生的成長，雖是批評但學生會讀出關愛與真情。 總之，讀了《人性的弱點》一書後，讓我更加清楚了在教學工作中怎樣去與學生更好的溝通。相信在以後的生活、工作中一定會更加順利。

讀書心得範文13

書籍使我變成了一幸福的忍，使我的生活變成簡單而舒適的詩，這句話是高爾基說的。我喜歡讀書，因爲讀書能夠懂得很多道理，增長人的知識，所以我喜歡讀書。

我最喜歡讀不一樣的卡梅拉。故事講的是生活中肯定還有比睡覺跟好玩的事情！大小卡梅拉們一向抱有這樣的信念。他們執着的追求哪些種羣中認爲不可想象的事情。去看海，去摘星星去尋找失落的太陽一路上處處坎坷歷經很難，但總是逢凶化吉，化險爲夷。他們用自我的聰明機智，勇敢戰勝困難，最後還能收穫超乎想象的回報和異乎尋常的果實。我們能夠把不一樣的卡梅拉作一種象徵，一種成長路上必不可少的.伴侶。

我想去看海中的卡梅拉是一位與衆不一樣，有好奇心的小雞，她善於幻想，敢於嘗試別人不敢想的事。她爲了去看美麗的大海在黑夜裏勇敢的前進，她那可憐的小腳都已經快沒有知覺了，仍在堅持。最後，她最後看到了一望無際的大海。我能打敗怪獸，雞舍鬧饑荒時，卡梅利多帶領小雞去找食物，發現食物被大怪獸偷走，他用自我的聰明機智和勇氣打敗怪獸，享受自我的食物。讀了不一樣的卡梅拉使我的生活學習變得更愉快更簡單；使我懂得了想要把事情做好，遇到困難動腦筋想辦法解決，要有信心，必須要堅持到底，決不輕易放下，堅持就是勝利的道理。

讀書心得範文14

讀書是一件莫大的樂事，也是一種學習的過程，一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射整個世界。書，在我的生活中是必不可少的，我的生活離開了書，就像鳥兒失去了能幫忙它飛向藍天的翅膀。

讀書是一種充實人生的藝術。沒有了書的人生就像空心的竹子，空洞無物。猶太人讓孩子親吻塗有蜂蜜的書本，是爲了讓他們記住只要細細品味書，它就是甜的，而要讓甜蜜充滿人生就要讀書。書中充滿了財富，一點一滴積累，你就會發現自我是世上最富有的人。

讀書是一種感悟人生的`藝術，曹文軒的《草房子》使我明白到不能歧視別人，並且

要勇於正視自我；丹尼爾？笛福的《魯濱遜漂流記》使我明白了害怕危險的心裏比危險本身還要可怕一萬倍；塞爾瑪？拉格洛夫的《尼爾斯騎鵝旅行記》使我從中領悟到善有善報，惡有惡報此名言的真諦每一本書都是一位好老師，教會我們許多道理。

讀書是一種享受生活的藝術。當你枯燥煩悶時，書把你心中的煩惱全部趕走，讓你把它們拋諸腦後，遨遊在無邊的書海里；當你對前方的路感到迷茫時，書搖身化作一盞明燈，爲你照亮前路；當你情緒愉快時，書會讓你發現世界、生活是如此的完美，並讓你感到生活之愜意與舒服。

書是燈，爲你照亮了前方的路；書是風，爲你推動了人生的船讀書是一門人生的藝術，因爲有了書的陪伴，人生才更加精彩！

讀書心得範文15

今年的一天，我到同學家裏，偶爾看到了《今天怎樣做教師》一書，因爲自己是教師，就認真拜讀起來，內容一下觸動心扉，如獲至寶，索性帶回家認真捧讀，自感獲益匪淺。在當今形勢下，我們應該怎樣做教師？我和好多人一樣都覺得現在當老師太難了，常常內心茫然，手足無措。研讀該書後，深有感悟。

教育是一種實踐活動，作爲教育工作者，我們既想做好一個德育教育者，又想當好一個學科老師。兩手都要抓，但是在我們的實際工作中往往沒有收到我們想象的結果，往往顧此失彼！原因在哪裏呢？在德育工作方面，我們自認爲是負責任又盡心盡力的。對於每一個學生，一開始的時候我都給予平等的愛，但是後來我們發現我們的愛漸漸的變了：對於好學生聽話的學生，是打從心裏喜歡他們；而對於那些老是犯錯誤而且屢教不改的學生，就有了消極的情緒，當然影響了自己的工作。

書中李老師通過案例指導了我們今天怎麼去應對這種困惑。 李 老師說“教師首先是一個教育者，然後纔是一個學科老師”。師愛是教師應盡的師德要求，教師對學生的愛是必須做到的，但這是一種職業的'愛，而不是私人的愛。教師的愛是一種關心，一種關切，一種理解，一種寬容，一種幫助，教師在這種情況下是可以一視同仁地把這樣的愛獻給學生的。但是每個人都是一個有感情的人，在私人感情方面，我們是無法強求的。比如說對於一個說謊成性的人，如果我們還打從心裏喜歡的話，那麼我們就是一個有問題的教師了。我們對所謂的問題學生有一點不好的看法是可以理解的，但是這並不防礙我們關心和幫助他，我們已經放棄了他們，我們還是要儘自己的力量來教好他們，這纔是人性的師愛！我們只有明白了自己怎麼樣去愛學生才能更好的讓他們健康成長。在教學方面，雖然我們標榜素質教育，但是到現在爲止，恐怕我們不得不承認，在中國的教育中應試教育還是佔有重要的地位。形勢和現實所迫，我們不得不要求學生對知識的掌握，不得不要求教師的教學水平不斷的提高，這是我們教師壓力的根源之一。

可是我們面臨的最大問題就是大部分的學生都是貪玩的、不愛學習的；學生所感興趣的並不是課堂上的東西，而是課外的東西，是外面的花花世界。看着學生令人頭疼的分數，一定會令我們心裏充滿了壓力。我們有時候都會困惑爲什麼學生的素質越來越差，爲什麼那麼難教。其實這個當然有學生的原因，但是也有教師的原因。也許我們的課堂沒有接近學生的生活心理水平，也許沒有教學的藝術。書中 李 老師指導了我們，學生的因素是我們不能完全把握的，但是教師的因素則可以由我們自己控制，我們要當一個合格的學科教師，一定要不斷的提高自己的教學水平，用自己的知識魅力來吸引學生的學習興趣。當然，最有效的方法還是與德育的配合，把握好課堂，認真備好課，認真上好每一節課。

作爲一名老師，我們要努力做好德育和教學這兩方面的工作，我們有信心一定會找到平衡點，多讀書、讀好書、總結經驗和不斷的反思會讓我們不會顧此失彼，我們也要信心自己一定可以變成一個優秀的教師。